魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記（精選5篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記1
樂(lè)觀是一種積極向上的心態(tài)，是一種對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，看法，遇到令人傷心，不開(kāi)心的事時(shí)又有幾人能依然保持著這種心態(tài)呢？而魯濱孫正是這樣的人。
“魯濱孫”這個(gè)人物出自英國(guó)著名作家笛福的一部小說(shuō)——《魯濱孫漂流記》。書(shū)中的魯濱孫在航海的途中遭遇颶風(fēng)被大浪沖到了一個(gè)孤寂的小島上，要想在這種惡劣的環(huán)境下生存可真不是件容易的事！魯濱孫卻十分堅(jiān)強(qiáng)，他樂(lè)觀勇敢地面對(duì)向他撲來(lái)的一個(gè)個(gè)困難，救了隨時(shí)隨地可能傷害他的野人“星期五”并教化他，救了被水手們綁架的船長(zhǎng)，要知道這些都是有危險(xiǎn)的事。魯濱孫之所以會(huì)這么樂(lè)觀得歸功于那張“好處壞處對(duì)照表”，想到了淪落這荒島的壞處時(shí)同時(shí)有從令一個(gè)方面想到了淪落這荒島的好處，這樣一想，有什么天大的困難都會(huì)迎刃而解的。
我媽媽同事的一個(gè)十幾歲的女兒在河邊玩耍，不幸栽入了河中，因此送上了年幼的生命，她的媽媽卻沒(méi)有因此事要尋死覓活的，相反事后的一個(gè)星期后她的媽媽就天天笑嘻嘻的了，別人問(wèn)她，她便說(shuō)：“我的女兒死了，我又去孤兒院抱養(yǎng)了一個(gè)。如果我為女兒的死終日以淚洗面女兒在天之靈都會(huì)不開(kāi)心的�，F(xiàn)在我抱養(yǎng)了一個(gè)，她還小，我們就給了她家的溫暖，使她的童年不再是缺乏關(guān)愛(ài)的�！�
我在讀完《魯濱孫漂流記》之后一直在想一個(gè)問(wèn)題，如果每個(gè)人遇到不順心的事都保持樂(lè)觀的心態(tài)，那是不是就沒(méi)有那些想不開(kāi)自殺的.人了，沒(méi)有那些不快樂(lè)的人了呢？
魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記2
今天，當(dāng)我讀了英國(guó)作家笛福寫(xiě)的名著《魯濱孫漂流記》之后，我很有感觸。非常敬佩和羨慕這位大冒險(xiǎn)家——魯濱孫。
《魯濱孫漂流記》中講述了一位航海冒險(xiǎn)家的神奇航海經(jīng)歷，在笛福的筆下，這位年輕的主人公魯濱孫堅(jiān)持想去海外打拼一番。他不聽(tīng)父母的勸告，離開(kāi)了家，開(kāi)始了航海旅途。
有一次，他去出海時(shí)，遇上了大風(fēng)暴，但魯濱孫以頑強(qiáng)的毅力和過(guò)人的智慧活了下來(lái)。他在島嶼上和與世隔絕的野人生活。魯濱孫用他那超人的智慧，豐富的人生閱歷，驚人的體魄，使他巧妙地運(yùn)用島上的一切資源。
之后，魯濱孫還救了一個(gè)叫“星期五”的野人，他教“星期五”英語(yǔ)，子彈用法，讓他成為了自己的好伙伴。不久，一艘英國(guó)商船來(lái)到了小島附近，魯濱孫制服了叛亂的水手，并借那條船返回故土。此時(shí)，魯濱孫在島上已經(jīng)生存了28年，離家35年了。
這本名著讓我覺(jué)得魯濱孫是一個(gè)格外執(zhí)著的人，他有著別的水手所沒(méi)有的航海精神。他擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，靈活的頭腦，堅(jiān)定的信仰和始終如一的冒險(xiǎn)追求。這些冒險(xiǎn)家的種種氣質(zhì)都展現(xiàn)在了魯濱孫的身上。敬佩是因?yàn)樗纳婺芰托拍睿俏揖徒^對(duì)不行的，羨慕是因?yàn)轸敒I孫有那樣一段驚奇的航海經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是少有的。
當(dāng)我讀到驚人的情節(jié)時(shí)，仿佛也開(kāi)始了一段驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)之旅。同時(shí)，也感受到了主人公頑強(qiáng)不息的精神和很強(qiáng)的生存本領(lǐng)。并且這個(gè)故事也讓我知道：只要肯堅(jiān)持努力，就沒(méi)有什么困難戰(zhàn)勝不了。魯濱孫他先開(kāi)始一直都非常忠于航海這門(mén)事業(yè)，因?yàn)樗恢眻?jiān)持下去才成功的。就像我們遇到困難時(shí)，不要想著躲避退縮，而是要一直堅(jiān)持，才能取得最后的成功！
魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記3
在寒假里，我讀了一本《魯濱遜漂流記》的書(shū)，里面的主人主魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明，用自己的智慧開(kāi)拓出了一片天地。
故事是這樣的：魯濱遜離開(kāi)家里，想要出洋遠(yuǎn)游，經(jīng)過(guò)一系列的事情被漂流到了一個(gè)小島上，從此開(kāi)始了一個(gè)新生活。他用自己的雙手種田、養(yǎng)羊，還做出了許多令人驚訝的事。后來(lái)，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了這附近有食人族，他害怕極了，但仍然勇敢地去與他們挑戰(zhàn)了，這次的戰(zhàn)斗，讓他有了一個(gè)小仆人——星期五。最后，通過(guò)仆人星期五的幫助，魯濱遜終于回到了他朝思暮想的家園。
里面的主人公真是了不起，在一個(gè)荒島上竟能生活整整二十七年。在這里，我想到了自己，如果我是魯濱遜，我會(huì)獨(dú)自一人面對(duì)危險(xiǎn)，仍然很勇敢嗎？不，我不會(huì)，因?yàn)槲臆浫�，我無(wú)能，可能我已經(jīng)嚇得尿褲子了。如果我是魯濱遜，我會(huì)在荒島上生活二十多年嗎？不，不可能，我或許早就死了······這么多的不能，讓我真正體會(huì)到了自己的沒(méi)用，體現(xiàn)出了魯濱遜的獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。
魯濱遜為我樹(shù)立了榜樣，我一定要想他學(xué)習(xí)！
魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記4
今天，我有心拜讀了《魯濱孫漂流記》書(shū)中曲折的故事情節(jié)深深吸引了我，那精彩紛呈的內(nèi)容向一只無(wú)形的手，緊緊抓住了我的心，使我無(wú)法把眼睛挪去。
這部世界文學(xué)名著講述了一個(gè)又一個(gè)另人稱奇的故事，魯濱孫那堅(jiān)強(qiáng)的意志，靈活的頭腦，堅(jiān)定的信念和始終如一的追求……這些序上所寫(xiě)的更加深了我的好奇心，于是我迫不及待地翻開(kāi)了它。
魯濱孫自小便渴望航海，可由于父親的反對(duì)，母親的苦苦相勸是魯濱遜無(wú)法去航海，可一次偶然的機(jī)會(huì)他終于告別家人開(kāi)始了自己不平凡的航海生活……
他每每遇到困難總是想辦法克服，想辦法解決。還記得我們書(shū)上《濱遜漂流記》的感慨中，就可體現(xiàn)出他是多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的樂(lè)觀。
堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀這兩個(gè)字人人都會(huì)說(shuō)，而且不用短短的幾秒鐘，可又有多少人能夠真正做到呢？就拿我們?cè)?jīng)上過(guò)的一篇課文《玲玲的畫(huà)》來(lái)說(shuō)吧，畫(huà)中的主人翁玲玲就沒(méi)有魯濱遜的樂(lè)觀。在她的畫(huà)卷上有幾個(gè)斑點(diǎn)，她便大哭起來(lái)，她爸爸見(jiàn)此情形便過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了？玲玲把事情的原尾說(shuō)了一遍。她爸爸說(shuō)：“這為何不是一件好事，你可以把這兒畫(huà)一條可愛(ài)的狗嗎？”玲玲照做了，第二天的比賽上，玲玲竟獲得了一等獎(jiǎng)。
文中的玲玲這樣做，可書(shū)中的魯濱遜卻是這樣做，他把他在島上遇到的好事和壞事對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以的事情。
讀了這部書(shū)后我明白：真正的人生，只有經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)，遇到困難必須把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從書(shū)中找到聊以的事情。
魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記5
四處細(xì)看，仔細(xì)尋找，無(wú)意間看到《魯濱遜漂流記》。小學(xué)時(shí)，我看過(guò)此書(shū)。但感覺(jué)也就只是看了一個(gè)古老的歷險(xiǎn)故事。不如高中，我越來(lái)越覺(jué)得，這本被稱為經(jīng)典的小說(shuō)一定會(huì)有深刻的內(nèi)涵，或者有深刻的時(shí)代性。抱著如此的想法，我再度翻開(kāi)了這本書(shū)……
本文講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災(zāi)難，先被海盜攻擊，再到種植園，最后漂流到無(wú)人荒島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事。魯濱遜在困境中經(jīng)歷了迷茫，絕望。然而他卻在絕望中依靠圣經(jīng)和自己的意志，自力更生，磨練了自己的生活技能。
接下來(lái)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)，除了主人公的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們更能從中看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)。
作為英國(guó)第一部真正意義上的小說(shuō)，其創(chuàng)作出的年代，正是資本主義大行其道的時(shí)代。小說(shuō)的第一章簡(jiǎn)要敘述了丹尼爾·笛福當(dāng)生活的那個(gè)時(shí)代的英國(guó)，交代了一下當(dāng)時(shí)小說(shuō)寫(xiě)作的歷史背景，通過(guò)對(duì)英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革和英國(guó)早期的殖民擴(kuò)張的介紹，使讀者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有所了解。第二章分析了《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的殖民活動(dòng)，闡述了魯濱遜的殖民條件、動(dòng)機(jī)和其新教思想。第三章剖析了魯濱遜的殖民者的形象，魯濱遜具有一個(gè)早期殖民者所必須的特征，他是一個(gè)真正的殖民者。第四章講述了殖民者魯濱遜對(duì)野蠻人星期五的文化改造，并分析了星期五喪失文化身份之后的困窘，從而體現(xiàn)了殖民者的殖民手段。第五章探討了《魯濱遜漂流記》中對(duì)非洲、美洲土著者的妖魔化，將非白人、非基督徒的文明視為“他者”加以異化是殖民者的殖民統(tǒng)治策略。
《魯濱遜漂流記》不僅為殖民形象和理想的交流傳播提供了渠道，而且構(gòu)筑了帝國(guó)文化與帝國(guó)權(quán)威之間的關(guān)系，以文學(xué)特有的形式肯定帝國(guó)的擴(kuò)張、侵略和殖民。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，除了這些，本書(shū)對(duì)于當(dāng)代也有深刻的意義。童年的我們，何嘗不像主人公那樣，渴望冒險(xiǎn)，渴望脫離家庭的“束縛”，去尋找自己的自由。
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們會(huì)遇到各種生活上的困難。文中的主人公看似獲得了自由，然而他接下來(lái)被困于荒島，被生活所累，為了火，為了食物，為了淡水，這些原本他可以伸手可得的東西而拼命。他被困荒島，無(wú)人可與他交流，這不僅是地理上的隔離，更是與社會(huì)的隔離，這正是追求“自由的結(jié)果”。這表明，個(gè)人的理想，行為，也要符合自身的能力，社會(huì)的需要。象征著“殖民”的航海，遇上能力不足，心智不成熟的少年，結(jié)果便顯而易見(jiàn)了。
文章的結(jié)局，算得上是喜劇，也算得上是悲劇。站在悲劇的角度來(lái)說(shuō)，作者沒(méi)有獲得什么財(cái)富，自己的生命似乎也被荒廢了，最后的他似乎一無(wú)所得。站在喜劇的角度來(lái)說(shuō)，他的“自由”可喜地貫徹了他的生命，他的體能，他的生活技術(shù)，都得到了提高。至少，他獲得了能在社會(huì)中生活的能力——堅(jiān)韌不拔的意志。
意猶未盡地，我決定有時(shí)間再多研讀它……
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