我的初中生活感悟

　　無論在學習、工作或是生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。你看過感悟的文章嗎？知道要怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的初中生活感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的初中生活感悟1

　　“初中讀書三年，高中考不上，練就鐵砂掌�！边@是初中語文老師，在用尺子打我這種不寫作業(yè)的人的手掌時說的話。讓我印象尤為深刻，相信他當時是對我比較失望的。“你親手把你的前途毀了……”這是化學老師對我頑固不化，不學化學，化學成績一降再降，對我說的。數(shù)學老師對我說：“你如果沒考上高中，你連工作都找不到，研究生還送外賣呢�！庇浀卯敃r我被這就話嚇得半死，每天認真學習，成績仿佛在跟我開玩笑，一落千丈，我苦苦掙扎，卻總是看不到希望，最終放棄了學習。學習讓我感到痛苦，卻使有些人感到快樂，這大概就是人與人之間的不同吧。

　　我語數(shù)英生歷地物化體都挺差的，都是中下水平。初三要分班，分A班和B班，A班成績好，B班成績差，但我卻陰差陽錯的進了A班，在A班當墊底。和A班巨大的成績差別使我的心總是很失落，甚至自卑。A班的同學說化學很簡單，只要背一背就好了。我卻怎么都背不會。A班的同學說，數(shù)學很簡單，只要記住知識點就好了。我卻記不住知識點，更不懂的運用。A班的同學說物理很簡單，只要記公式就好了，我依然記不住公式�？傊�，A班同學覺得簡單的東西，在我眼里就是很難的東西。

　　我喜歡打乒乓球，可以說是癡迷，每天都打，一定要打到上課鈴響了好一會兒后才會回去上課。為此，有的同學跟我說：“考不上高中就沒有乒乓球打。”他當時可能是想讓我好好學習吧，應(yīng)該也是為我好。但實際卻是，我確實沒考上高中，但乒乓球也確實打到吐了……在中專不僅有乒乓球桌打，還有老師教我打乒乓球……

　　什么“中考是人生分岔路的關(guān)鍵抉擇”，“中考比高考還重要”，“考不上高中最找不到工作”等言論在我耳朵起繭子。父母天天念叨，老師天天家訪，打電話所謂的“問候”其實就是來叫我爸媽督促我學習。剛開始父母也督促我學習，甚至喊話“不好好學習，就不要回家�！蔽也幌矚g讀書，父母以及老師喋喋不休，使我愈來愈煩躁，面對鋪天蓋地的考卷我欲哭無淚。我甚至不想回家，不想見到煩人的父母，但心里也一清二楚他們是為我好。學校周六還要補課，學校的老師還假惺惺地說“周六來不來都行，全憑你自己決定�！边�發(fā)了一個關(guān)于自愿不自愿周六來上課的調(diào)查問卷，關(guān)鍵還要家長簽字。真的是用膝蓋都能想出的問題“既然是自愿，那為什么還要家長簽字？小部分愛讀書的歡天喜地，大部分恨讀書的懟天懟地，就是想發(fā)泄自己無聲的抗議。大部分家長喜歡學生天天去上課啊！”這種惡心的做法真是讓人嗤之以鼻，相比說一套做一套也相差無幾。

　　在初三復習的時候，大家總是每天盯著黑板的距離中考還有多少多少天。并且大家總有一種錯覺，就是學習就是一切，有了學習就有了一切，現(xiàn)在我想起來覺得十分好笑，因為太幼稚啦。有沒有人在自己被淹沒在人海之中拍一下自己的照片，能找到自己嗎？估計還要好一會兒，一個人太渺小啦。

　　不管是小學還是初中，老師大都會說“讀書學習是你們自己的事，跟老師沒關(guān)系，你們讀得再好，也絕對跟老師沒有半毛錢關(guān)系。”我一直對這句話深信不疑，一直到初三，才有老師坦白：“如果一個老師帶的班成績一直下滑，并且連續(xù)兩次都是同年段里墊底的話，那么這個老師就要被點名批評，扣獎金。如果這個老師把班級學生的平均成績帶到年段前三的話，那么他就會加獎金，也有可能升職�！边@樣看來還是有關(guān)系的嘛，我也算被忽悠了好幾年啦。也許老師是為了學生能更好的學習，但初衷是好的，話也的確是假的。我第一次明白，老師說得話也不是那么的可信，還要加上自己的判斷。

　　還有之前有一個會跟我們說自己一個月有八千塊工資的物理老師，這位老師比較現(xiàn)實，除了親情，萬物都可用錢衡量，他的名言是“只要錢到位，一切都好辦。”我們在他的教導下也學會了“重金之下必有勇夫”等道理。我讀書這么多年也就一個老師會暴露自己工資，并和學生打成一片的。這也是在我初中生涯中少數(shù)覺得比較有意思的地方，講真的，我好喜歡這樣的'老師，比那種整天張口讀書，閉口考試的老師有意思多了。但令我內(nèi)疚的事他的科目我也沒讀好，我的物理中考成績按滿分一百分來算，只有40分。

　　看看初中的生涯，再苦再累，也都成為過往，許多往事都會隨著時間的流逝漸漸平淡，直至忘卻。想起剛開始父母對我學習的強逼，到后面的對我囑咐：“只要你健康就好，我們再也不會逼你學習，真不知道你讀書這么難受，學習應(yīng)該是一種興趣，全憑你自己決定�！泵鎸﹂_明的父母，我很高興，因為我知道他們再也不會給我施加過多的壓力。面對那些考上高中并且整天忙碌于兩點一線的初中同學，他們起得比雞早，睡得比狗晚，我漸漸覺得沒考上高中，對于我這樣的人來說，或許是好事�？赡茏x高中的有些人對于忙碌的學習能樂在其中，但我相信大部分讀高中的同學應(yīng)該也是身心疲憊的，而且有一部分為了有更多的學習時間，吃飯過快而導致了胃炎。就希望他們養(yǎng)好身體，不要給自己過多的壓力，記住，留得青山在，不怕沒柴燒，身體是革命的本錢，過好每一天。最后祝即將要中考高考學生們考試順利，考出自己滿意滿意的成績！

　　現(xiàn)在我在中專的生活也就是每天上六節(jié)課，也沒有人逼我學習，再也我沒有壓力。一個人的中專生活使我學會了怎樣衣食住行，照顧自己，學了些養(yǎng)生的知識，過得也很快樂。每天有父母給的零花錢，能吃好喝好，跟同學聊聊天談?wù)勅松鷥r值觀。

　　我也快滿十八歲了，想找一個好一點的工作，然后就可以孝敬父母，尊敬長輩，過年給他們發(fā)紅包，且行且珍惜。

　　你如果成績也不理想，不要灰心，職專也挺好的，讀完可以做技術(shù)人員，能找到工作，工資也不低，沒有那么多人口中那么差，還有助學金。條條大路通羅馬，每個人就像一個種子，在尋找一塊屬于自己的田地，然后沐浴陽光，吸收雨露，茁壯成長，為祖國發(fā)光發(fā)熱！開創(chuàng)一個美好的明天，共享燦爛的未來。

我的初中生活感悟2

　　I’m not here，I’m not here，I’m not here，I’m not here……

　　我們身在何處？我們以前真的存在過？當麗莎的遺骸混同著無數(shù)垃圾堆積在佛羅倫薩市郊高達30米的垃圾山上時，當《我的秘密生活》最后無數(shù)的黑色的象征著垃圾的氣球從幕布后面傾瀉下來的時候，那個以前在達芬奇筆下露出神秘微笑的麗莎還在嗎？蒙娜麗莎是誰？麗莎又是誰？她是一幅畫？是一串名字？還是支離破碎的記錄？抑或只是一堆垃圾？

　　劇中女人說她從來沒演過自我，她這一輩子都在演別人的故事，她不明白自我是誰，也不明白自我在哪里。她要演她自我，講述自我的故事，對抗無處不在的消失。然而，表演中的“自我”是否還是以前的自我？那些過去的事情成為記憶，記憶務(wù)必借由文本/劇本的形式呈現(xiàn)出來，再透過文本轉(zhuǎn)換為表演。每一次轉(zhuǎn)換都在消失一些東西，也在生成著另一些東西。過去的“我”已不可復制、再現(xiàn)。她存在過，僅僅是存在“過”。當一個表演者在表演自我的故事時，這個“自我”是虛構(gòu)的主角。這是藝術(shù)，卻不是真實的'自我。我還是那個“我”嗎？這是一個悖論，主體在綿延中流變，記憶變成碎片，每一個“我”都是我的切片。在時光的魔法中，我成為記憶的奴仆，對抗遺忘，仿佛只有這樣才能證明自我存在過。

　　為了留下存在的痕跡，我們寫下日記，似乎這些文字能夠留住過往。當女人在舊貨市場上買到那本日記時，她手中拿到的并不是一份記憶，而是一個陌生人的故事，一個密密麻麻寫滿符號的物，它脫離了記憶的主體而成為另一種自我言說的存在，與主體無關(guān)的存在，如同達芬奇筆下的《蒙拉麗莎》，也如同她對自我的表演。

　　記憶，勾連彼此。我們既活在自我的回憶之中，也存在于他人的記憶之中。然而，人是健忘的動物。遺忘，無時無刻不在遺忘，遺忘自我，遺忘他人，被他人遺忘。在滑向死亡深淵的無數(shù)個黑夜，一張張孤獨的面孔凝視著銀屏中閃動的頭像，在安靜得只能聽到呼吸和按鍵聲音的黑暗中，在近在咫尺卻觸不可及的兩人之間，一種被稱作愛的毒劑蔓延、擴散。人學會用愛抵抗孤獨，抵抗被遺忘的焦慮，抵抗終將到來的死亡以及背后一雙雙空洞無物的瞳孔深處的虛空。

　　男人說，你不可能愛上一個從來沒有見過的人，或者只見過一次的人，這不可能，在空間和時光上方，有一條無法逾越的裂縫。

　　時光與空間的裂縫并非不可彌合，不可彌合的是人與人之間內(nèi)心的裂縫。這是一條深不見底的裂縫，也是一道高不可攀的鐵幕。當勃列日涅夫與昂納克的嘴唇緊緊地貼在一齊，彼此感受著對方呼出來到熱氣時，他們背后的世界可曾拉近一厘米？當柏林墻被推到的那一刻，你是否以為這世界將不再有隔閡，不再有對抗？然而，一聲槍響劃破天空，《Imagine》終究只是imagine。

　　愛，并不能彌合那道裂縫，翻越那堵高墻；愛，如同你自我，只存在于記憶之中，在遺忘中愈發(fā)珍貴。我們渴求的，永遠是不曾獲得的。

　　寫道那里，我的腦海里浮現(xiàn)出一句歌詞：

　　這世界我以前來過

　　不要告訴我永恒是什么

　　我在最燦爛的瞬間毀滅

我的初中生活感悟3

　　兩年過，兩年至。

　　記憶河流一刻不停地奔跑，載著初中已過去的兩年生活，苦與樂交織的兩年匆匆向我身后流去，新的兩年已在不遠處。兩年，經(jīng)歷了兩個奮斗著的.六月經(jīng)歷了進與退的成績波蕩，經(jīng)歷了分別與不舍，經(jīng)歷了小中考。還有付出和回報。雖然第一場中考的分數(shù)有些失利，但兩年后的另一場中考還有機會補回所丟失的分數(shù)。

　　今年中考的分數(shù)線一出，競爭力的強烈令我驚訝，題目趨向簡單，但分數(shù)普遍都很高，同時競爭力不減反增，“你努力別人也在努力，你不努力別人會加倍地反超你。”看著那個遙遠的分數(shù)，內(nèi)心深處更堅定了兩年后中考再戰(zhàn)的勝利。迎接面前僅剩的兩年初中學習生活，迎接將要學習的一切內(nèi)容，打開物理課本和化學課本，提前認識并學習它們。兩年學習雖無悔但卻留下了遺憾，即將到來的兩年一定要將遺憾填充。

　　面對新的初三，步入初中的第三年，熱情地擁抱它。前兩年留給我們了永恒，請讓后兩年成為記憶中最美的永恒。

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