- 相關(guān)推薦
《紙人》讀后感600字
讀完一本書以后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《紙人》讀后感600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假期內(nèi)，閑來無趣，隨手取來一本書看。這本書的名字叫《紙人》，作者叫殷鍵靈。這本書是校訊通公司作為獎品郵給我的，先前因為工作忙，沒細(xì)致地看，只瀏覽了一下，知道是一部重點反映青春期少女的生活及心理的故事類書籍。今天一頁頁地細(xì)細(xì)看完后，感覺這真是一部反映孩子從小學(xué)到大學(xué)的心里路程的好書，以前只讀過像三毛寫小學(xué)階段生活的篇章，像這樣完整地記錄一個人成長的故事還是第一次讀到。這部書是以第一人稱寫的，文中的“我”在不同的時期，對家長、老師、同學(xué)及周圍的人有不同的認(rèn)識。小時候，“我”對李老師的崇拜和對Y老師的憎恨、Q老師的反感，感情是那么單純而熱烈;到了中學(xué)對木溪老師的迷戀更是體現(xiàn)出“我”對別人關(guān)愛的渴求;而到了高中時代，這種對老師的崇拜與愛慕卻因為自身生理特征的變化而有些微妙，“我”對L老師的感情很模糊，自己也說不清楚是什么。這部小說中其實寫了兩個“我”，一個是生理上的自然我，另一個是精神上的我，文中稱它為“丹妮”，是這個叫“丹妮”的一直在引領(lǐng)著我成長，每當(dāng)我迷惘時、高興時、痛苦時，它都會出現(xiàn)幫助我、開導(dǎo)我，為我指明方向。等我真的長大了，它卻消失了，再也不回來了。其實，“我”和“丹妮”是一個人，告訴我們只不過文中的“我”在各種時候都能正確思考問題，正確對待自己和周圍的人，所以“我”才得以健康成長。
閱讀這部小說，最讓我深思的一個問題就是老師在學(xué)生一生中的影響力，教師可以讓一個學(xué)生健康成長、脫穎而出，也可以扼殺一個學(xué)生，讓他萬劫不復(fù)，我深感教師責(zé)任的重大。在我們的一生中，我們要教多少學(xué)生，自己也記不清，雖然我們不能保證每一個學(xué)生都從自己這受益，但一定不要讓一個學(xué)生受到傷害，不然真的要像一個故事中說的，我們死后要下十九層地獄都不為過。
【《紙人》讀后感600字】相關(guān)文章：
《紙人》讀后感05-20
《會跳舞的小紙人》中班教案03-19
《勇氣》讀后感 勇氣的讀后感10-17
《瘋娘》讀后感_讀后感700字09-13
《雙面獵犬》讀后感_讀后感700字09-13
《狼種》讀后感_讀后感700字09-13
《城市英雄》讀后感_讀后感800字09-13