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讀《教學主張-打開專業(yè)成長天眼》心得

時間:2022-07-16 08:14:11 讀后感 投訴 投稿
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讀《教學主張-打開專業(yè)成長天眼》心得

  當在某些事情上我們有很深的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編整理的讀《教學主張-打開專業(yè)成長天眼》心得,希望對大家有所幫助。

讀《教學主張-打開專業(yè)成長天眼》心得

  春節(jié)期間在張老師的推薦下,細細品讀了《教學主張:打開專業(yè)成長的“天眼”》一文,文中作者從三大方面闡述了教學主張對教師個人專業(yè)成長的重要性,并結合自己的實踐和認識提出了教師如何形成教學主張,并在教學過程中進一步的研究。通過品讀此文第一接觸到何謂“教學主張”,這對我們來說既陌生又重要的專業(yè)知識,進一步更新我們的教育教學理論。

  文中作者從這三個方面進一步闡述了教學主張對教師專業(yè)成長的重要性。

  一、教學主張是教師從優(yōu)秀走向卓越的專業(yè)生長點。提煉教學主張,就是引領教師從教學經驗走向教學理論,從教學思考走向教學思想,這是促進教師從優(yōu)秀走向卓越,從而實現自我超越的專業(yè)生長點。

  二、教學主張是名師的“第三只眼睛”這是一只專業(yè)的眼睛、智慧的眼睛,它能夠幫助名師看到普通教師看不到的內在的、本質的、深刻的東西。提煉教學主張就是打造這只眼睛,讓名師獨具慧眼,能夠于平凡中見新奇,發(fā)人之所未發(fā),見人之所未見。名師區(qū)別于普通教師不在于一節(jié)課上得怎樣、水平高低、效果好壞,而在于教學的整體面貌、氣質、格調,而這一切背后的決定因素就是教學主張,就是這只“天眼”!

  三、教學主張是名師發(fā)揮專業(yè)影響力的核心因素和有力憑借,教學主張不僅反映教師獨特的教學思想和理論,而且體現教師教學專業(yè)成熟的水平,代表教師一生的專業(yè)成就。就名師個人而言,提煉自己的教學主張實際上就是“給自己樹立一面旗幟”“自己定義自己的教育”,這個過程是教學品牌和新的教學理論的培育與創(chuàng)立的過程,是往教育家方向和境界發(fā)展的過程。

  那如何形成教學主張呢?作者提出了兩種途徑。第一條是歸納的路徑。其特點是實踐導向、“興趣”驅動、做事邏輯。第二條是演繹的路徑。其特點是理論導向、“課題”驅動、學理邏輯。這兩條途徑中歸納路徑是一條緩慢積累、滴水穿石、內力積聚的發(fā)展道路;演繹路徑是一條自覺、激進、短平快的發(fā)展道路。就教師的專業(yè)發(fā)展而言,既需要在平淡平實的教學生涯中被孕育、被滋養(yǎng),又需要在頭腦風暴的思維碰撞中被激發(fā)、被提升。從研究的范式說,歸納是內生式的,演繹是外緣式的。

  讀完此文發(fā)現這些理論對我們來說確實是高大上,在平時的教學生活當中我們或許有自己的經驗,或許有自己的認識,但幾乎不會上升到這么高層次的理論,因此讀完此文,更應該意識到在平時的教學實踐中,我們應該嘗試提煉自己的教學主張,進而形成獨特的教學風格和教學思想,成為富有個性的教師,這也是我們實現成長的必由之路。雖然路途比較艱辛,但只要我們愿意去嘗試,一定會有所收獲!

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