窗邊的小豆豆讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小豆豆小朋友是個(gè)“問(wèn)題”小孩，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，不能按照老師的指令行動(dòng)，沒(méi)有紀(jì)律感和規(guī)則感，我行我素。是的啊，放在現(xiàn)在大部分學(xué)校里面，都是學(xué)校不愿意接收的孩子，她是讓校長(zhǎng)、老師和同學(xué)都為之頭疼的小孩，是“問(wèn)題”小孩，但是她是誰(shuí)的“問(wèn)題”，是別人的“問(wèn)題”，她不是問(wèn)題，她的媽媽和巴學(xué)園的可以證明。

　　如果不是小豆豆的媽媽和巴學(xué)園，我們不會(huì)發(fā)現(xiàn)小豆豆原來(lái)是古靈精怪、活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的孩子，她富有想象力（可是以前的老師說(shuō)她思想奇怪）、她活潑好動(dòng)（可是以前的老師說(shuō)她多動(dòng)）、她熱情禮貌（可是以前的老師說(shuō)她喜歡多管閑事）、她對(duì)事物充滿好奇心（可是以前的老師說(shuō)她行為特異）。怎么會(huì)想到在巴學(xué)園校長(zhǎng)眼里，小豆豆是個(gè)天使般的孩子。

　　是因?yàn)樾《苟沟膵寢屖冀K相信豆豆是個(gè)特別的孩子，她是豆豆自己，她不是問(wèn)題，而巴學(xué)園的校長(zhǎng)真正愿意與孩子近距離交流談心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的校長(zhǎng)。學(xué)校大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。教室是廢棄的電車(chē)，午飯是我們聞所未聞的“山的味道，海的味道”，課程可以自己選擇……這個(gè)學(xué)校中，什么學(xué)生都有，如：再也長(zhǎng)不高的侏儒高橋君，患過(guò)小兒麻痹癥的泰明，一張嘴就嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停的小豆豆……但在這里，沒(méi)有嘲笑、諷刺與歧視，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)。

　　作為家長(zhǎng)，看完這本書(shū)在反思，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中在以成人的、大眾的、普適的所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)評(píng)價(jià)孩子，“好”與“壞”、“優(yōu)”與“差”是以大人覺(jué)得是“正確”的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)可能是分?jǐn)?shù)、名次、聽(tīng)話、守規(guī)矩等，讓家長(zhǎng)忽視真實(shí)的孩子，孩子成長(zhǎng)更應(yīng)該像自由奔騰的河水，而不是框在已打造好的容器里面。小豆豆并沒(méi)有因?yàn)榘蛯W(xué)園校長(zhǎng)給予的自由而變得不能適應(yīng)社會(huì)，反而因?yàn)檫@些自由更好地懂得社會(huì)生活規(guī)則，并且重點(diǎn)是找到了自己熱愛(ài)的喜歡的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。而作為成人，看完這本書(shū)真實(shí)地羨慕小豆豆在童年遇到了小林先生，在巴學(xué)園的經(jīng)歷治愈了一生，而我們心里的“小豆豆”在我們成長(zhǎng)過(guò)程中丟失了，那個(gè)對(duì)世界充滿好奇，對(duì)事物充滿熱情，對(duì)喜愛(ài)的事情地執(zhí)著，對(duì)追求未知地勇氣，慢慢丟了，作為成人也需要有自己的“小林校長(zhǎng)”，學(xué)會(huì)找回自己地純真與熱愛(ài)，接納自己并做自己。

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