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《教與育》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《教與育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
先簡(jiǎn)單介紹一下《教與育》這本書(shū)，書(shū)里的內(nèi)容是介紹家庭教育與學(xué)校教育如何有機(jī)結(jié)合，教師和家長(zhǎng)如何配合在孩子教學(xué)（主要是是義務(wù)教育階段）教育方面促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)；書(shū)中更多的是從老師的視角看到孩子看待教育，分享了教學(xué)過(guò)程中的一些生動(dòng)的教學(xué)案例、一些很有創(chuàng)意的方法。
這一段時(shí)間帶孩子陪孩子較多，一直在與兩個(gè)孩子“斗智斗勇”，也一直思考如何教育好兩個(gè)孩子，這本書(shū)剛剛好能夠帶來(lái)一些反思。
讀來(lái)有如下一些思考：
一、要承認(rèn)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)投資，風(fēng)險(xiǎn)很高，用心尚也不能百分百成功
書(shū)中提到的，也是當(dāng)前普遍的現(xiàn)象，現(xiàn)實(shí)的各項(xiàng)焦慮，讓很多家長(zhǎng)，尤其是年輕的家長(zhǎng)，都把希望孩子能夠更上一層樓，能夠脫穎而出、出類(lèi)拔萃，再加上都是獨(dú)生子女，更是匯集了全家人的希望，于是各類(lèi)輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班接連不斷，頗有種“畢其功于一役”的感覺(jué)，搞得孩子身心俱疲，甚至身心扭曲。
家長(zhǎng)們要清醒的面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)：教育是一項(xiàng)投資，投資未來(lái)的事業(yè)，就有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。為了避免風(fēng)險(xiǎn)就盲目的投資，被各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)割了一茬又一茬。
相較于把所有焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上，家長(zhǎng)的心態(tài)要調(diào)整，為了孩子倒不如當(dāng)下從兩方面入手：一方面教育孩子的重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)孩子能夠面對(duì)未來(lái)的各種能力和素質(zhì)，比如堅(jiān)韌不拔的毅力、規(guī)律的生活習(xí)慣、寬廣有愛(ài)的胸懷，而不是片面的追求成績(jī)的卓越和特長(zhǎng)的亮眼；另一方面，家長(zhǎng)更需要的是做好自己，務(wù)虛的講是為了給孩子樹(shù)立一個(gè)奮斗向上的榜樣，務(wù)實(shí)一點(diǎn)，積累足夠的資本，能夠讓孩子多浪幾次，在人生的選擇中多幾次試錯(cuò)機(jī)會(huì)。
二、當(dāng)下教育要“因材施教、因才施教、因財(cái)施教”，說(shuō)到底是要“因‘階級(jí)’施教”
通過(guò)閱讀書(shū)里的文章，能夠感受到書(shū)中作者，一眾優(yōu)秀教師對(duì)于教育實(shí)踐的苦苦鉆研和思考，無(wú)不透漏著對(duì)于教育事業(yè)的熱忱、對(duì)孩子的熱愛(ài)。對(duì)比自己在義務(wù)教育階段的老師，只有羨慕的份了。有的老師只是把這個(gè)當(dāng)做養(yǎng)家糊口的生計(jì)，有的老師真真切切的當(dāng)做了一份偉大的事業(yè)并為之努力奮斗。而學(xué)區(qū)房的學(xué)校無(wú)疑匯集了更多的優(yōu)秀教師，學(xué)校相對(duì)優(yōu)渥的待遇也更能讓老師更能無(wú)后顧之憂的全身心工作。羨慕之余，才發(fā)現(xiàn)這背后隱藏的是深深地社會(huì)割裂。
透過(guò)書(shū)中分享的一系列成功案例，無(wú)不隱隱的透漏著家長(zhǎng)飲殷實(shí)的家境，長(zhǎng)槍短炮的攝影愛(ài)好者，海龜學(xué)者，商海大佬——很多教育方式和方法雖然讓人羨慕，印象深刻的一篇是留洋學(xué)者比較中美教育的差異，并把中國(guó)的教育批評(píng)了一番，看似很有道理，高大上，實(shí)際上完全脫離了中國(guó)的實(shí)際。所以這些方式方法并不適合所有的家庭，并不適合所有的學(xué)校，比如都在熱捧的“素質(zhì)教育”，如果因?yàn)橐恍┏晒Φ陌咐蜔o(wú)差別化推廣，非但不會(huì)有好的效果，反而讓孩子和家長(zhǎng)更加的錯(cuò)亂。
作為家長(zhǎng)需要明白自己的階層，更要明白要突破自己的階層需要一輩人一輩人的接力努力，之前通過(guò)考試鯉魚(yú)跳龍門(mén)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，新的時(shí)代，針對(duì)自己所處階層，采取符合自身家庭情況的教育方向和教育目的。
這個(gè)時(shí)代需要一份符合當(dāng)下時(shí)代的《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》，就像主席1925年寫(xiě)的令人醍醐灌頂?shù)哪欠菀粯印?/p>
未來(lái)孩子的路還要還自己走，想來(lái)想去無(wú)論是走那條道路，面對(duì)自己和自己的孩子，我們只有更加努力，言傳身教，讓孩子能夠看到父母的努力，能夠感受到父母的愛(ài)。就個(gè)人而言要做的很多，最近在有意識(shí)培養(yǎng)如下方面：
1、要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)從生活獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，到思考的獨(dú)立，保持自己的獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇。
2、培養(yǎng)一個(gè)與孩子共同的興趣愛(ài)好有一個(gè)健康的愛(ài)好，人就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)因?yàn)闊o(wú)處傾訴而走向極端。愛(ài)好也是人與人之間交流也會(huì)有一個(gè)自然的契機(jī)。
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