窗邊的小豆豆讀后感(精選15篇)
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀后感1
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀兛梢詮臅蝎@取知識(shí)，從書中得到無(wú)窮的樂趣。我們所讀過的每一本好書，都會(huì)像匯入江河的涓涓細(xì)流一般，不斷滋養(yǎng)我們的思想，豐盈我們的生命。
我讀過許多許多的書，在這些書中，由日本女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》是我尤為喜歡的一本。
這本書生動(dòng)有趣，給我?guī)?lái)了一段愉快的閱讀體驗(yàn)，讓我有身臨其境的感覺。我仿佛跟著小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，在那里我遇到小林校長(zhǎng)，他是那么和藹可親。我真羨慕小豆豆能遇到這么好的校長(zhǎng)，我發(fā)自內(nèi)心地替小豆豆開心，不過我還真有點(diǎn)嫉妒她呢。我真想對(duì)小豆豆說：“小豆豆，你可真幸運(yùn)��！你那么淘氣，可校長(zhǎng)竟然還夸你是個(gè)好孩子，還耐心地聽你講了四個(gè)小時(shí)的話也沒有不耐煩呢！”
當(dāng)讀到“山的味道”和“海的味道”時(shí)，我饞得直咽口水。我一邊咋著嘴巴，一邊央求媽媽說：“媽媽，求您以后你也給我做山的味道和海的味道好不好？”媽媽看著我小饞貓似的樣子，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我只當(dāng)是媽媽哄我玩兒，沒想到第二天早晨，媽媽果真按著小林校長(zhǎng)和校長(zhǎng)夫人的食譜給我準(zhǔn)備了豐盛的早餐，我滿足地吃著山的味道和海的'味道，心里美滋滋地想：“今天我也成為小豆豆了，這真是意外之喜，這都是讀書的好處呀�！�
當(dāng)我讀到小豆豆和同學(xué)們?cè)谄茝R里玩扮鬼游戲的情節(jié)時(shí)，我樂得前仰后合，捧腹大笑。男生們明明是要扮鬼嚇唬別人的，想不到自己卻被嚇了個(gè)半死，魂飛魄散，狼狽地逃回到巴學(xué)園。這讓我不禁想起了我們班的男生們，他們不也經(jīng)常干這樣的傻事嗎？所以我們班才有這么多的開心果呢！
我很佩服作者的生動(dòng)形象的語(yǔ)言。她筆下的每一個(gè)人、每一件事都是那么有畫面感。比如小林校長(zhǎng)是牙齒脫落，頭發(fā)稀疏的，是幽默的，他是一個(gè)名副其實(shí)的老頑童。小豆豆是對(duì)一切都充滿好奇的，她有時(shí)很調(diào)皮，有時(shí)很狼狽，她單純而快樂，是個(gè)天生的樂天派。我多么希望自己能穿越，成為小豆豆�。�
《窗邊的小豆豆》給我?guī)?lái)了一段輕松愜意、溫暖而感動(dòng)的時(shí)光，它讓我無(wú)比快樂，也讓我無(wú)比期待。小豆豆仿佛就在我身邊，我跟她對(duì)話，我同她玩耍，我欣賞她，羨慕她，更想成為她。
窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長(zhǎng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子的好奇，讓我深受感動(dòng)。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對(duì)手工DIY特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用紙盒子給妹妹做紙板房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣贿@么認(rèn)為，她總覺得做手工是“不務(wù)正業(yè)”，每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，做得最盡興時(shí)，媽媽就來(lái)阻止了。她對(duì)我說：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會(huì)兒書，看好書再……”我嘴上不耐煩地說著：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工��？我也需要一點(diǎn)自由的'時(shí)間，做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)一樣，多多引導(dǎo)我的好奇心該多好��！
母命難違，我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為自己終于可以繼續(xù)做手工了。媽媽又說：“時(shí)間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課�！蔽倚闹胁唤麌@了一口氣：唉，媽媽知不知道居里夫人說過 “好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，要先有好奇心，才會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的呀。
在媽媽看來(lái)手工是閑事，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，是不是除了學(xué)習(xí)其他的事都是沒用的事啊，但我就是喜歡做手工，而且手工是我的愛好嘛。
想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》這個(gè)故事。
窗邊的小豆豆讀后感3
窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí)，感人的故事。
有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，而且教室都是卸了輪子的電車，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子，改掉了以前的壞毛病。好景不長(zhǎng)，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被毀了，望著巴學(xué)園殘留的廢墟，流著淚，小豆豆終于坐上了逃生電車。這個(gè)故事的`作者是黑柳徹子，而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說小豆豆是小時(shí)侯的徹子，我有一點(diǎn)不相信，小豆豆只一個(gè)淘氣的小孩子，而黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無(wú)法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的攻打美國(guó)，美國(guó)的導(dǎo)彈就不會(huì)落在“自由之丘”，我是多么想親眼見見巴學(xué)園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，小豆豆過的并不好，那時(shí)侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂觀，很開心。但回到家的時(shí)候，她的小狗“洛基”卻不見了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動(dòng)物本來(lái)就是我們?nèi)祟惖呐笥�，何況小豆豆很善良，對(duì)洛基的感情又很深，我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測(cè)一下，最有可能的我認(rèn)是被飛機(jī)炸不見的。多么可憐哪，因?yàn)槿毡拒婇y的貪婪，殘暴，給他們國(guó)家?guī)?lái)了多大的災(zāi)難，他們一點(diǎn)兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見了一只狗，父親還沒有被征兵。小豆豆在書中寫道：“我經(jīng)�？匆娪H戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說‘太陽(yáng)旗萬(wàn)歲’之后就在也杳無(wú)音訊了�！�
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！
窗邊的小豆豆讀后感4
這是一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它還是一個(gè)充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的離別中得到感悟，最重要她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說最重要的東西。而在這個(gè)學(xué)院可以深刻地體會(huì)到教書的重要性首先，教書的目的是育人，以學(xué)生的角度教育學(xué)生。
教書是為了教人而不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說的東西，學(xué)生必須要聽。但是老師指出來(lái)的問題，有時(shí)候?qū)W生并不理解，他會(huì)覺得委屈，會(huì)覺得不能理解，而我們所要做的除了告訴他（她）錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他（她）錯(cuò)在什么地方，該怎么做。甚至可以告訴他（她），其實(shí)這件事本身沒有什么錯(cuò)，只是做這件事是要有前提的，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做這件事是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間、換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死，比如《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來(lái)不會(huì)在別人家里的圍墻上或者在馬路上亂寫亂畫，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過寫過了。
上音樂可是，孩子們可以選擇姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽音樂節(jié)奏、畫音符，在多余的時(shí)間可以隨便化肥及什么的.，不過在地板上畫了音符之后，再把它們清理掉可不是一件容易的事��！要先用黑板擦把粉筆的痕跡擦掉，然后大家在齊心協(xié)力用拖把或者用抹布把地板擦干凈。因?yàn)檫@是一個(gè)浩大的工程，收拾起來(lái)不容易，所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。如果我們犯了錯(cuò)，一定會(huì)被挨罵的，即使是改了，也是因?yàn)榘ち肆R，并不是發(fā)自內(nèi)新的改正。而書中的小林校長(zhǎng)卻以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，將苦燥的學(xué)習(xí)增添到快樂之中，無(wú)形中教育了學(xué)生們?cè)趺醋鍪菍?duì)的，為什么是對(duì)的，如何做得更好更棒，一舉三得，從學(xué)生的角度去教育學(xué)生，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)；多好的育人之法！其次，在教書教人中尊重學(xué)生，甚至說是配合學(xué)生，新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)該是平等和諧，互相尊重的。
而我們知道教育的真正目的在于塑造建群的人格、展現(xiàn)人性的魅力，關(guān)愛生命的成長(zhǎng)。教育的魂魄就在于對(duì)人的關(guān)注，融入人的生存、生長(zhǎng)、生活和發(fā)展的過程。而我們對(duì)教育賦予了太狹隘的結(jié)果，寄托了太多功利的目標(biāo)，添加了太繁重的負(fù)擔(dān)，讓我們把目光投向?qū)W(xué)生鮮活生命的關(guān)注吧！不要讓我們這些學(xué)生成為考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸！不要把目光聚集于那功利主義結(jié)果上，不要讓教育的翅膀榜上沉重的石塊！
窗邊的小豆豆讀后感5
以前也翻過幾眼，但沒真正去看，休息這兩天陪著孩子做作業(yè)時(shí)認(rèn)真讀了一下。書中描述的小豆豆，是位活潑、開朗、熱情的小女孩！她成長(zhǎng)過程中的問題大多數(shù)孩子都有。是的，誰(shuí)都想有一個(gè)快樂、夢(mèng)幻的童年，可這實(shí)施起來(lái)確實(shí)不易！
一、話多第一次見到巴學(xué)園校長(zhǎng)，小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，到最后她還在努力著搜索腦子里的記憶想再說一些！佩服校長(zhǎng)的耐心與愛心，能真真正正坐下來(lái)聽一位小朋友說上四個(gè)小時(shí)，不是簡(jiǎn)單的事！可現(xiàn)在這樣的校長(zhǎng)存在嗎？一旦遇到問題兒童，社會(huì)是不接納的，這需要家庭教育的`跟進(jìn)，需要家長(zhǎng)的時(shí)間與耐心，讀后感《《窗邊的小豆豆》——讀后感》。
二、注意力不集中小豆豆上課時(shí)會(huì)站在窗邊與窗外的行人聊天，與屋檐上的蜘蛛對(duì)話！對(duì)于一個(gè)有自制力的成年人來(lái)講，這也許不可思議，但放到一位一年級(jí)的小學(xué)生身上就不為過了�？梢粋�(gè)正常體制下的教育機(jī)構(gòu)有幾位老師能允許課上有這樣的學(xué)生？輕則批評(píng)幾句，重則請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)如今九年制義務(wù)教育，再重也不會(huì)開除學(xué)籍，所以誰(shuí)也不會(huì)去與法律規(guī)定相抗衡的！可學(xué)校能真正的接納這樣的孩子嗎？
三、折騰小豆豆在家折騰被狗咬掉了耳朵，這孩子居然沒哭！對(duì)她這種淡定的行為比較吃驚，一年級(jí)的孩子被狗咬掉耳朵居然沒哭！反正我家的孩子是做不到，看到狗追他撒丫子就跑，邊跑邊叫“媽媽，我害怕！”唉，我家的還是男孩子！小豆豆在學(xué)校折騰，身上的衣服包括內(nèi)褲沒有一件是不破的！在學(xué)校折騰，把蓄糞池掏干凈又將掏出來(lái)的臟物原封不動(dòng)的掏了回去，一般孩子做不到這點(diǎn)，還沒等去做，就被家長(zhǎng)叫停了！因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，沒有一位家長(zhǎng)會(huì)冒這個(gè)險(xiǎn)，以至于最后小豆豆摔進(jìn)了蓄糞池，難以想像一小姑娘掉進(jìn)去的后果，如果是我，肯定先瘋掉了。四、膽大的游泳方式巴學(xué)園的游泳池里大多的孩子都光著身子游泳，雖然可以讓孩子們消除對(duì)身體部位的好奇，但在當(dāng)今社會(huì)可以這樣嘗試的恐怕不多。不得不說，孩子們喜歡這種教育方式，這種方式也是被他們最易接受的！可我想問的一句是，這種教育方式能被社會(huì)接受與認(rèn)可嗎？最后只能是想象與現(xiàn)實(shí)的差距！
窗邊的小豆豆讀后感6
書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的`品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過來(lái)問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。
“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。
窗邊的小豆豆讀后感7
在本書的開頭，我就看到了可憐的小豆豆因?yàn)楹闷婵偪粗巴獾氖露粚W(xué)校退學(xué)了。眾所周知，小孩子，那怕是大人也都有強(qiáng)烈的好奇心。也有的論斷說，人就是好奇（俗稱“八卦”），就像是走在街上，突然看到有一群人圍在一起不知道在看什么的情況下，十有八九都會(huì)跟著圍過去看個(gè)究竟。這種情況是出自于情不自禁的。小豆豆一個(gè)一年級(jí)的小朋友，她對(duì)外面的世界十分好奇，就連乘車的車票她都想要過來(lái)。她只是把自己心中所想的直接表達(dá)出來(lái)，甚至乎上課的時(shí)候不能夠控制自己而四處張望，所以就產(chǎn)生了影響課堂紀(jì)律等等事情。我想，如果當(dāng)時(shí)她的班主任或是學(xué)校的老師能多從小豆豆的角度看問題，多從小孩子的角度看問題的話，多和她談?wù)劻私馑膬?nèi)心世界，小豆豆也許就不會(huì)被退學(xué)了，即使她到了巴學(xué)園以后學(xué)習(xí)得更加開心快樂。
去年我教的一個(gè)班上也一個(gè)這樣有著強(qiáng)烈好奇心的“小豆豆”。他總會(huì)上一會(huì)兒課就站起來(lái)搞搞別的同學(xué)，或是看窗外的事物。我喊上課，同學(xué)們喊完“老師好”都乖乖坐下來(lái)準(zhǔn)備上課了，可他就是站著不坐下。第一堂課時(shí)，我走到他面前問“你做什么呢？你叫什么名字？”大家都大聲告訴我他的名字。他可能察覺自己做出了異樣的.舉動(dòng)了，不好意思地坐下了。我想我剛教這個(gè)班，他大概是想引起我的注意吧，于是我上課就更多地留意著他。上著上著課，他又轉(zhuǎn)過頭去搞后面同學(xué)的鉛筆，我說：“xx同學(xué)，我們現(xiàn)在還沒開始練習(xí)，你還不用借筆。一會(huì)開始練習(xí)，如果你沒有鉛筆，我借給你一支�！保ㄎ覀�?cè)谏厦佬g(shù)課）他又不好意思轉(zhuǎn)回身來(lái)似模似樣地上課。一會(huì)到了練習(xí)的時(shí)候，他還真走過來(lái)向我借筆。我想，其實(shí)他并不是想干擾其他人，只是他一直都想著自己沒有筆怎么練習(xí)呢�？煜抡n了，也快放學(xué)了，窗外的校車正開了發(fā)動(dòng)機(jī)準(zhǔn)備著。大家聽到隆隆的汽車響聲都習(xí)以為常了，并沒有分心而繼續(xù)練習(xí)。而那個(gè)小朋友又站起來(lái)看著外面發(fā)生的一切，時(shí)而還轉(zhuǎn)過頭來(lái)看我有沒有看見他這樣。雖然這是次科，但我覺得還是要讓孩子們學(xué)點(diǎn)什么，至少養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是，我走過去，跟他說：“因?yàn)樘炖淞�，汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)要提早‘熱身’，一會(huì)才會(huì)開得順暢。”他“哦”了一聲坐了下去，再?zèng)]看窗外了。
我想，面對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，我們老師要用不同的教育方法才行。
窗邊的小豆豆讀后感8
安靜的午后，倚坐在窗邊，暖暖的陽(yáng)光灑落在身上，手捧一書，書中散發(fā)的墨香，這是我最喜歡的味道。這個(gè)周末，有了書的陪伴，心已不覺得太寂寞了。
這是我第一次讀《窗邊的小豆豆》，心里有著無(wú)盡的感動(dòng)。說心里話，我是羨慕小豆豆的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
相形于小豆豆媽媽的`寬容來(lái)說，其實(shí)我也是幸福的。我特別喜歡踢足球，每次踢球都玩兒得忘乎所以，導(dǎo)致衣服上都沾滿了土。而回到家之后，卻穿著臟衣服直接躺在沙發(fā)上休息。這樣一來(lái)，米色的沙發(fā)巾就會(huì)變得特別的臟，其實(shí)我知道媽媽是特別反感我的這一行為的，可是她卻只是和藹的叫我不能這樣了，但是淘氣頑皮的我并卻并沒有放在心上，依然如此！
一天，媽媽一進(jìn)家門，看見我滿頭大汗地躺在沙發(fā)上，不用說，沙發(fā)巾要又“遭殃”了。媽媽依舊沒有教訓(xùn)我，而是在指著沙發(fā)巾對(duì)我說：“這是我昨天換上的，因?yàn)槟愕摹凇�，它現(xiàn)在變成這個(gè)樣子了。我不想再因?yàn)槟愕牟涣剂?xí)慣再去洗沙發(fā)巾了，所以今天洗沙發(fā)巾的任務(wù)就交給你了�！�
看著被自己弄臟的沙發(fā)巾，我也覺得不好意思，所以就同意了媽媽的要求。在洗沙發(fā)巾的過程中，我才發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)這么辛苦：那么厚重的沙發(fā)巾清洗起來(lái)并不容易，不但要搓還要用刷子刷，反復(fù)幾次才能洗干凈。想到之前自己根本就沒有珍惜媽媽的勞動(dòng)，平白地讓媽媽為了自己的過失洗了那么多次沙發(fā)巾，心里覺得很對(duì)不起媽媽。洗完沙發(fā)巾后，我主動(dòng)地向媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且保證下次不會(huì)再犯了。
媽媽正是用這種特殊的教育方式，讓我在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，正如小豆豆的媽媽一般，用她的寬厚仁慈愛著她的孩子，讓她快樂而無(wú)傷害地成長(zhǎng)，快樂而幸福地生活著！
這本書不僅讓我記住了一個(gè)幸福的小豆豆，還讓我讀出了一份寬厚仁慈的母愛，我喜歡《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀后感9
這個(gè)學(xué)期，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家、著名電視臺(tái)主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——“黑柳子”。
這本書我最喜歡的片段是：“肉湯的調(diào)味，是根據(jù)大家的意見決定的。每個(gè)小組都傳來(lái)“呀！”、“哇！”、“討厭！”這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒，也大聲的鳴叫起來(lái)，仿佛要和小學(xué)生們一起玩鬧似的。不一會(huì)兒，每一只鍋里都冒出香氣。在這以前，大部分的孩子在家里，都沒有這么耐心的看過鍋里，也不曾自己照料爐火。大家都習(xí)慣了等飯菜擺在桌子上的時(shí)候才去吃。所以，通過這次野炊，讓孩子們體會(huì)到了自己做飯的樂趣，同時(shí)也知道了做飯是多么不容易，還知道了各種食物從生到熟會(huì)發(fā)生好多變化。這些對(duì)孩子們來(lái)說，都是了不起的新發(fā)現(xiàn)�！�
看完了片段，再看看我們。我們不正是小豆豆嗎？淘氣、天真、可愛。但是我們一定要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩！窗邊的小豆豆讀后感300字
今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。
這個(gè)故事里有一個(gè)天真、可愛的主角－－小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個(gè)拉小提琴的爸爸和一個(gè)善解人意的媽媽，書里還有一個(gè)善良又把孩子當(dāng)成朋友的副主角－－校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生叫小林宗作（但很多孩子叫他小林一茶），小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無(wú)論怎么摸它再也醒不來(lái)了。
巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，他們的'學(xué)習(xí)方法是按自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。他們的學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個(gè)都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊
把吃的東西……
唱完后說：“我吃了”就可以吃了。
書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個(gè)同事來(lái)了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的！”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書，因?yàn)槊總�(gè)人都能在書里找到自己燦爛的童年，因?yàn)槊慨?dāng)我傷心時(shí)我就會(huì)想起那個(gè)調(diào)皮的小女孩，心中就快樂起來(lái)了。
窗邊的小豆豆讀后感10
童年是夏天耳畔的蟬鳴，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是書中童真的小豆豆。
這本書主要講述了作者黑柳徹子小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺庹{(diào)皮被一所學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)奇特的學(xué)�！蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)和老師的愛護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“壞學(xué)生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子，為后來(lái)的人生打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
每一個(gè)孩子都有淘氣的'一面，我也不例外。小的時(shí)候，我就翻閱過窗邊的小豆豆，書中的片段已經(jīng)很模糊了，但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段：小豆豆拖來(lái)一個(gè)梯子，把梯子架在大樹分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定，嘗試一次爬樹。
我不疾不徐地走到一棵精挑細(xì)選的樹前，深吸一口氣，為自己加油。我搓了搓手，將手按在樹皮上，開始使勁。首先，我把手握成爪狀，抓住樹皮，一只腳試探性地踩在一個(gè)樹杈上。緊接著，我另一只腳也踩了上來(lái)。然后，我笨拙地爬了起來(lái)。
糟糕!我心里暗叫不好，由于是個(gè)生手，我的每一個(gè)步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了。終于，我不得不停下了我爬樹的腳步。擦掉額頭的汗水，我又展開了第二輪，幾下就爬到了樹中段。
可是，我卻再次面臨著體力不支這個(gè)問題，我大口大口地喘息著，手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧，腦海中浮現(xiàn)出一句話。汗水流進(jìn)了眼睛里，又咸又澀，汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭，視線漸漸模糊�？晌夷X海中又浮現(xiàn)出一段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹上拖。
不，不能放棄!小豆豆堅(jiān)持了下來(lái)，我一定也行!我給自己增加了信心，手腳好似也變得輕盈了許多，我加快速度，腳下卻異常穩(wěn)重。啊!勝利就在眼前!我心里激動(dòng)的吶喊著。一步，兩步，到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣，心里充滿了感激，是小豆豆教會(huì)了我堅(jiān)持。
《窗邊的小豆豆》里面那童真調(diào)皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教會(huì)了我堅(jiān)持，在人生路上，是一盞明亮的指路燈。
窗邊的小豆豆讀后感11
在課余時(shí)間里，我看了一本書，《窗邊的小豆豆》。這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成33種文字，帶給幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其實(shí)令我印象最深的是關(guān)于小豆豆掉錢包的那部分。小豆豆對(duì)自己的壞毛病死性不改， 小豆豆上完廁所以后，總是習(xí)慣往下面看一看，這真是一個(gè)奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。所以，媽媽總是提醒小豆豆，“上完廁所以后，不要往下看”。 但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終于忍不住又往下看了看。就在這時(shí)候，那個(gè)寶貝錢包“啪”一下掉了進(jìn)去，可能是本來(lái)就沒塞的緣故吧。唉！小豆豆就是小豆豆！
巴學(xué)園的生活是豐富多彩的，每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。在我們的`學(xué)校里，只有上課下課上課下課……。很是無(wú)聊��！
在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過氣來(lái)，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒有自己快樂和純真的天性。．小豆豆是幸福的，快樂而無(wú)傷害地成長(zhǎng)，快樂而幸福地生活著！
我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道當(dāng)今時(shí)代孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)讓他們懂得自己的教育方針是錯(cuò)誤的，會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那是多么美好的一件事��！
窗邊的小豆豆讀后感12
書中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來(lái)到了小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂觀。
小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小林校長(zhǎng)對(duì)她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長(zhǎng)專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí)，沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩。
“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(zhǎng)見面時(shí)的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，校長(zhǎng)先生都會(huì)認(rèn)真地聽每一個(gè)孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會(huì)耐心地聽下去。
小林宗作說：“對(duì)于今后的孩子們來(lái)說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來(lái)的能力，這是絕對(duì)必要的�！�
有一次，小豆豆的錢夾掉進(jìn)了廁所里，小豆豆就用長(zhǎng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來(lái)，半天沒有上課，小林校長(zhǎng)并沒責(zé)怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時(shí)的.不良習(xí)慣。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì)把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學(xué)畫畫，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈。這樣，隨著年級(jí)的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無(wú)論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果無(wú)論在哪個(gè)項(xiàng)目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。
小林校長(zhǎng)還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情。”
巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng)，比如露營(yíng)、野炊等等。
窗邊的小豆豆讀后感13
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣，所以小豆豆覺得很奇怪，總是打開和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”！
然而，小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗幸粋�(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒有責(zé)罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想，如果蕭豆豆不轉(zhuǎn)學(xué)，她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不會(huì)是日本最偉大的女人。
小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃缓眯ｉL(zhǎng)。我們第一次見面時(shí)，校長(zhǎng)連續(xù)四個(gè)小時(shí)聽小豆豆說了些什么。他一次都沒有打哈欠，也沒有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會(huì)神地聽著。因此，小豆豆說:“我希望我能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起�！辈粌H如此，校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說:“你真是個(gè)好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的時(shí)候都會(huì)想到這句話，而且做得很好。
小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗齺?lái)到了一所好學(xué)校。電車是教室，午餐嘗起來(lái)像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此，小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。
與小豆豆相比，我也是一個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是一名音樂老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導(dǎo)下，我現(xiàn)在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負(fù)責(zé)任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂趣。
我的運(yùn)氣也來(lái)自我的'家鄉(xiāng)。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉(xiāng)是如此美麗。隨著二十國(guó)集團(tuán)會(huì)議的召開，越來(lái)越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。
事實(shí)上，我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊！
窗邊的小豆豆讀后感14
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆天真浪漫，生性好動(dòng)，因在上課時(shí)做出許多出格舉動(dòng)而被退學(xué)。為避免小豆豆心里留下自卑的情節(jié)，媽媽沒有告訴小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)的真實(shí)原因。轉(zhuǎn)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)的小豆豆，在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛和引導(dǎo)下，從一顆“怪豆”轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>
初讀這本書時(shí)，我還是一位學(xué)生，心里為小豆豆能遇到小林校長(zhǎng)這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書時(shí)，我已為人師，卻發(fā)現(xiàn)，小豆豆的媽媽，才是這個(gè)世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來(lái)的學(xué)校所接受，媽媽卻沒有責(zé)怪她，而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學(xué)校，并隱瞞了她被退學(xué)的真相。試問，天底下有多少母親能做到這樣呢?我想，大部分家長(zhǎng)的做法是對(duì)孩子批評(píng)教育一番，并威脅下次不許再犯了。顯然，這樣的做法對(duì)小豆豆并無(wú)用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個(gè)人，她總能明白小豆豆的趣味，并且極富有耐心。媽媽會(huì)聽從學(xué)校的建議，每天為她準(zhǔn)備“海的味道”和“山的味道”;為她準(zhǔn)備毛毯和睡衣，讓她晚上到學(xué)校看深夜才能來(lái)的電車;媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時(shí)，卻能想到她是在意這件衣服，認(rèn)為她“真是個(gè)好孩子”。面對(duì)小豆豆的奇思妙想，媽媽也總是以支持、幫助的心態(tài)對(duì)待她，而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆，當(dāng)然這也教會(huì)她如何尊重人。也正因?yàn)槿绱�，媽媽才能遭到多所學(xué)校拒絕后，帶著小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，便把責(zé)任都推給了老師。而教育不僅僅是學(xué)校的教育，它還包括家庭教育和社會(huì)教育。家庭教育，在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師，是最直接影響孩子的.人�？梢哉f，每位孩子都是父母親的作品，家長(zhǎng)的素質(zhì)、性格和修養(yǎng)都能在孩子的身上得到體現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)與學(xué)校應(yīng)該相互配合，形成合力，才是做好教育的關(guān)鍵。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該低下身來(lái)，站在與孩子視線齊平的角度看看，傾聽他們的想法，走進(jìn)他們的世界。理解學(xué)生，讓學(xué)生做自己，才是最好的教育。
這本好書，帶給我許多笑聲和感動(dòng)，這本好書，值得天下所有父母和老師認(rèn)真閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感15
讀了《窗邊的小豆豆》后，讓我不禁想起了自己遙遠(yuǎn)的童年，上課時(shí)走神說話，寫不完作業(yè)，被老師批評(píng)罰站，貪玩，掉入水溝，被爸爸媽媽打，等等。許多的頑劣事情與小豆豆的所作所為何其相似�？吹叫《苟沟脑庥�，我覺得小豆豆是幸運(yùn)的，也是令人羨慕的。作為一位老師與家長(zhǎng)，讓我真是感慨萬(wàn)千，小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，符合孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。了解孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。但現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。
小豆豆頑劣、調(diào)皮，在我們的眼中不算是一名好學(xué)生，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術(shù)課不按老師的要求畫太陽(yáng)旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底。她令正規(guī)學(xué)校所有老師都頭痛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的班級(jí)中又有多少這樣的.小豆豆，我們是否也是這樣對(duì)待他們的。我們都忽略了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律是循序漸進(jìn)的，是需要時(shí)間的，我們都太急功近利了，心中只有考試成績(jī)。
小豆豆退學(xué)后，一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接收了她，巴學(xué)園有著與眾不同的教育方法，在巴學(xué)園里，孩子每天都可以根據(jù)自己的心情選擇自己喜歡的座位，可以隨便以任何姿勢(shì)聽課�？梢栽诘匕迳想S意亂涂亂畫，然后擦去。在巴學(xué)里，孩子是自由的。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校，一所讓所有孩子神往的學(xué)校。巴學(xué)園是一所理想的學(xué)校，離我們那么遙遠(yuǎn)，在我們的生活中真的有這樣的學(xué)校嗎？
在巴學(xué)園里，小林校長(zhǎng)對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他很有耐心，很寬容，可以連續(xù)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，不去打斷，呵斥；他很尊重孩子，把他們當(dāng)成朋友，每次與小豆豆說話都會(huì)彎下腰與其直視，帶孩子去散步，去野營(yíng)。為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”的說法說。他常常鼓勵(lì)孩子，對(duì)小豆豆經(jīng)常說“你真是一個(gè)好孩子�！睂�(duì)膽小的高橋君經(jīng)常說“你絕對(duì)能做到”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。有這樣的校長(zhǎng)怎么會(huì)不成就孩子的一生呢？
我更佩服小豆豆的媽媽，她寬厚仁慈，了解孩子的內(nèi)心。當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@鐵絲網(wǎng)而弄破了衣服，卻對(duì)媽媽撒謊，媽媽沒有揭露她，保護(hù)了小豆豆的自尊心。小豆豆長(zhǎng)大后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。小豆豆的媽媽能用心去理解自己的孩子，用寬容來(lái)對(duì)待孩子不經(jīng)意的過失，實(shí)在值得敬佩。
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