[精]窗邊的小豆豆讀后感

　　讀完一本名著以后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀后感1

　　《窗邊的小豆豆》，是一位日本女作家寫(xiě)的，她叫黑柳徹子。

　　文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收“特殊的學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師就不能講課了。媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校。

　　小豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的'孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注意全面地培養(yǎng)孩子，招來(lái)的老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，比如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�草，插秧�?/p>

　　而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。

　　而且對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退�跨越一些自己因�(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

　　這樣的例子，數(shù)不勝數(shù)。

　　其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)比如小豆豆和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以叫他們“壞學(xué)生”。他們也需要尊重。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。

窗邊的小豆豆讀后感2

　　“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。”黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中的一番話(huà)，總是在我的腦海中來(lái)回地浮現(xiàn)。

　　小豆豆小時(shí)候由于淘氣，輾轉(zhuǎn)了很多學(xué)校，最后的結(jié)局往往是轉(zhuǎn)學(xué)。在歷經(jīng)了一次又一次的轉(zhuǎn)學(xué)，最終他來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)先生的愛(ài)護(hù)和耐心指導(dǎo)下，就是這樣一個(gè)在別人眼中即有點(diǎn)無(wú)可救藥有些奇怪的“淘氣包”，卻在時(shí)間的雕琢下逐漸變成了人人都喜歡的可愛(ài)的孩子，而在巴學(xué)園的時(shí)光，凝成了最美的一段回憶。

　　小豆豆在之前的學(xué)校中，總顯得與其他的孩子格格不入。她會(huì)在大家上課時(shí)，重復(fù)著開(kāi)柜門(mén)和關(guān)柜門(mén)的動(dòng)作。除此之外，她還會(huì)在上課時(shí)突然走到窗前，看著窗外，突然大叫一聲，使得課堂無(wú)法得以繼續(xù)。原因不過(guò)是她認(rèn)為這些事十分“有趣”，但這種“有趣”并不為大多數(shù)人接受，大家甚至給她加上了“怪人”的標(biāo)簽。

　　小豆豆的這種行為很難被人理解，而我卻深有體會(huì)。小時(shí)候的我，在別人眼中看起來(lái)總是安靜斯文，但是我的心里卻也向往著像小豆豆做“有趣”的事。終于，我在內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)下，開(kāi)始將這種想法付諸于實(shí)踐。我變得像小豆豆一樣，做一些“怪異”的事：跑步時(shí)，晃頭晃腦；吃飯時(shí)，狂塞猛塞。更為夸張的事，每次笑，我都故意嘴角浮夸的上揚(yáng)，眼角瞇成縫，漸漸地許多人覺(jué)得我是個(gè)瘋丫頭，但我卻覺(jué)得格外的有趣和好玩……那些有趣和好玩，隨著童年的逝去已經(jīng)慢慢失去了顏色，但我卻因?yàn)閾碛羞@樣的.一段的時(shí)光而保有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的永遠(yuǎn)色彩斑斕的童心�，F(xiàn)在的我還是會(huì)如那時(shí)一般對(duì)有趣的事堅(jiān)持，驚喜于生活中蘊(yùn)藏的那些美。

　　《窗邊的小豆豆》詮釋了一個(gè)孩子對(duì)于“有趣”的理解和追求，但愿我們都能保有一顆如小豆豆般美麗的心靈和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

窗邊的小豆豆讀后感3

　　今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書(shū)時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè)。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(zhǎng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè)，為泰明的死而感到傷心……

　　《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級(jí)就退學(xué)了，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因?yàn)檫@里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣，校門(mén)是兩棵樹(shù)，樹(shù)上歪歪扭扭地寫(xiě)著“巴學(xué)園”幾個(gè)字；教室是電車(chē)……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。

　　剛來(lái)巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。

　　小豆豆上學(xué)的第一天，校長(zhǎng)讓大家?guī)�上“海的味道、山�?味道”。午飯時(shí)間到了，校長(zhǎng)來(lái)檢查大家?guī)�什么�?lái)了？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(zhǎng)看到有的孩子沒(méi)帶海的味道，就說(shuō)：“海！”跟在校長(zhǎng)后面的校長(zhǎng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(zhǎng)說(shuō)“山！”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類(lèi)的話(huà)，這樣孩子們的營(yíng)養(yǎng)就很全面。

　　后來(lái)，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車(chē)教室，孩子們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

　　在這本書(shū)中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書(shū)，能夠從這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！

窗邊的小豆豆讀后感4

　　在這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了很多書(shū)，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。

　　其實(shí)，小豆豆是個(gè)女孩，她的真名叫做黑柳切子，是一位日本人。她因淘氣而被原本的學(xué)校退學(xué)后到了巴學(xué)園。巴學(xué)園非常漂亮，有電車(chē)教室、電車(chē)圖書(shū)館、魚(yú)塘、農(nóng)園……

　　其中，在這本書(shū)中我最喜歡的一篇是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”，因?yàn)槠�亮的巴學(xué)園沒(méi)有了，原來(lái)是敵人的飛機(jī)不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸，結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書(shū)了，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們，再也不能見(jiàn)到和藹可親的校長(zhǎng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉。

　　學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門(mén)口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長(zhǎng)先生說(shuō)的話(huà)：“以后大家還會(huì)見(jiàn)面的。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學(xué)校上課，還能見(jiàn)到和藹可親的.校長(zhǎng)先生，哪怕只見(jiàn)十分鐘�。∪绻�還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名日本作家。

　　讀完這本書(shū)，我深深地知道：只要多看一些課外書(shū)，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家。所以，我必須多看點(diǎn)書(shū)讓自己的知識(shí)更豐富，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目，加快的提升自己。

窗邊的小豆豆讀后感5

　　上學(xué)的時(shí)候就讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的。讀過(guò)之后，感慨萬(wàn)千。如今再讀，依然覺(jué)得回味無(wú)窮，在這緊張的工作之余，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會(huì)到這本書(shū)的精髓：幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。

　　作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長(zhǎng)的過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個(gè)高中老師，但是這個(gè)階段的學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽(tīng)話(huà)”，但似乎自己太急于讓他們社會(huì)化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。

　　《窗邊的小豆豆》主要講述的`是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類(lèi)）和“海的味道”（魚(yú)、海味）的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。

　　重溫這些場(chǎng)景時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千，現(xiàn)實(shí)的教育為何如此乏味而單調(diào)！

窗邊的小豆豆讀后感6

　　那天，媽媽幫我買(mǎi)了一本《床邊的小豆豆》，其實(shí)我一點(diǎn)也不喜歡，因?yàn)槲覜](méi)有閱讀的習(xí)慣，所以就......

　　我看媽媽每天都很認(rèn)真的在看那本書(shū)，禮拜六那天，媽媽說(shuō)這本書(shū)我看好了，很好看，你也好好看看吧！還說(shuō)里面的小豆豆，每天都著和我們不一樣的生活，于是我就帶著好奇的心里，走進(jìn)了《床邊的小豆豆》

　　這一次，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍，真的很好看，這是一本日本著名作家黑柳徹子，我也很羨慕里面的小豆豆，她過(guò)的生活是那樣多姿多彩，她一開(kāi)始就被人家老師勸其退學(xué)，小豆豆的媽媽?zhuān)�怕她有心里障礙，就沒(méi)有告訴她，，就另外給她找了一所學(xué)校，故事就這樣開(kāi)始了。

　　特別是她們的那個(gè)校長(zhǎng)，表面上看起來(lái)就和別人一樣，但我認(rèn)為他那顆心是別人永遠(yuǎn)都沒(méi)有的，那校長(zhǎng)靜靜的`聽(tīng)著小豆豆講了三個(gè)小時(shí)，卻沒(méi)有走，沒(méi)有打瞌睡，沒(méi)有做別的事情，就連小豆豆自己都對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)驚訝。我更是對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)有了許多敬佩之情。

　　我想我們的家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)，那校長(zhǎng)那種無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是有禮貌的，不要因?yàn)槲覀兪切『�，我們說(shuō)的話(huà)就沒(méi)有什么可以聽(tīng)的，我們小孩和你們大人一樣的，都是人呀，我們小孩也有自己想說(shuō)的話(huà)，而你們大人永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我們小孩說(shuō)的話(huà)。

　　這就是我的讀后感，真的我感覺(jué)我現(xiàn)在也是個(gè)小大人了，我請(qǐng)我的爸爸媽媽?zhuān)�有時(shí)候，也需要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)我的訴述，聽(tīng)聽(tīng)我的那些要求，聽(tīng)聽(tīng)我的內(nèi)心世界所說(shuō)的話(huà)，人家的那校長(zhǎng)能做到，您們?yōu)槭裁床荒茏龅侥兀吭诮裉斓纳鐣?huì)，是人人平等的社會(huì)呀。

　　我相信我的爸爸媽媽?zhuān)�看到我�?xiě)的讀后感，會(huì)發(fā)生巨大的變化，會(huì)尊重我的一些合理要求的。

窗邊的小豆豆讀后感7

　　最近爸爸給我推薦了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，聽(tīng)說(shuō)是日本第一暢銷(xiāo)書(shū)，所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來(lái)，讀完后，它立刻成為了我最喜歡的書(shū)之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺(jué)吧!

　　《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并塑造了她人生的基礎(chǔ)。

　　剛剛開(kāi)始讀時(shí)，我十分奇怪，為什么她原來(lái)在上課時(shí)不厭其煩的打開(kāi)課桌蓋，問(wèn)小燕子在干什么，課間請(qǐng)街上的宣傳員演奏音樂(lè)等等，為什么小豆豆來(lái)到巴學(xué)園后，變成了一個(gè)聰明、大膽、惹人喜愛(ài)的女孩了呢?我越多越明白，原來(lái)是因?yàn)榘蛯W(xué)園與別的學(xué)校不同呀!巴學(xué)園什么都與普通的小學(xué)不一樣。比如教室是電車(chē)，校門(mén)是兩棵樹(shù)，每天帶的盒飯里要有“山的味道”和“海的味道”······

　　更有趣的就是巴學(xué)園的教學(xué)方式，一般的學(xué)校都按照每個(gè)時(shí)間段按部就班、有序地上課，第一節(jié)是語(yǔ)文，就上語(yǔ)文;是數(shù)學(xué)，就上數(shù)學(xué)。可巴學(xué)園卻截然不同：老師會(huì)在第一節(jié)課的時(shí)候，把當(dāng)天要講的內(nèi)容和每門(mén)課的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“開(kāi)始上課，從你喜歡的`那門(mén)課開(kāi)始吧�！睂W(xué)生們會(huì)從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先學(xué)語(yǔ)文可以;先看數(shù)學(xué)也行;喜歡作文的在寫(xiě)作文;愛(ài)好英語(yǔ)的在讀短文;擅長(zhǎng)美術(shù)的在畫(huà)畫(huà)。這樣，老師就可以了解學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)因材施教，才是最有效的教學(xué)方法了。巴學(xué)園的課大都是自習(xí)，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師，老師會(huì)不厭其煩地講解。這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生們不會(huì)出現(xiàn)心不在焉、上課走神的情況，鍛煉了學(xué)生的好的能力，好希望我們也能如此學(xué)習(xí)!

　　巴學(xué)園一直都是孩子們向往的地方，如果它沒(méi)有被炸毀的話(huà)，我一定想辦法到那里學(xué)習(xí)。

窗邊的小豆豆讀后感8

　　我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我很喜歡小豆豆的校長(zhǎng)林宗作。他很耐心，一個(gè)校長(zhǎng)能在一個(gè)六歲小孩對(duì)面聽(tīng)小孩說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)。能在一個(gè)小孩挖糞坑挖成一堆小山時(shí)只說(shuō)：“弄好了在放回去�！边�有，在夏天，讓在學(xué)習(xí)的孩子們跳進(jìn)游泳池里玩耍。他也很特別，把六輛電車(chē)改裝成了同學(xué)們的教室。

　　小豆豆還有一個(gè)好朋友泰明，大冒險(xiǎn)的日子到了，小豆豆請(qǐng)?zhí)┟魃蠘?shù)，泰明有小兒麻痹癥，他也比小豆豆大，因?yàn)橛行�兒麻痹癥，所以手腳無(wú)力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對(duì)好朋友。

　　小豆豆還有一位好媽媽?zhuān)�小豆豆很小就不停被退學(xué)，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校不收下你，就沒(méi)有學(xué)校要你了�！毙《苟挂欢〞�(huì)接受不了。小豆豆媽媽如果說(shuō)：“巴學(xué)園上課怎么可以愛(ài)怎么樣就怎么樣呢？小豆豆，不許加入巴學(xué)園的活動(dòng)。”小豆豆的.心靈一定會(huì)有創(chuàng)傷的�？戳诉@本書(shū)，體會(huì)很深，主要有兩點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)體會(huì)是：對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤重在引導(dǎo)，而不在于責(zé)罰。小林老師在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候并不責(zé)罰，而是加以引導(dǎo)，讓學(xué)生不知不覺(jué)中改正錯(cuò)誤，并且向好的方面發(fā)展，這即使學(xué)生知錯(cuò)能改；又使學(xué)生不自卑。有些老師只要學(xué)生錯(cuò)了就要罰，甚至體罰，使學(xué)生心里不能健康發(fā)展，一見(jiàn)老師就害怕，這樣下去，學(xué)生還能進(jìn)步嗎？

　　第二點(diǎn)體會(huì)是：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。在巴學(xué)園里，每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題，滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在黑板上，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文也行，先上算術(shù)也行，都是可以的。從這里我覺(jué)得應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，有空的時(shí)候就多看書(shū)，看書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，不能偏課。

窗邊的小豆豆讀后感9

　　《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家。著名電視節(jié)目主持人。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫(xiě)的。她也是本書(shū)的主人公。

　　這本書(shū)寫(xiě)了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

　　在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的.天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀！我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

　　讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。

窗邊的小豆豆讀后感10

　　本書(shū)可以說(shuō)是學(xué)生的知音，這是多少孩子向往的學(xué)習(xí)生活呀。如果孩子能接受這樣的教育我想他們對(duì)學(xué)習(xí)再也不會(huì)恐懼，學(xué)習(xí)是人生的一大享受和快樂(lè)。回想現(xiàn)在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個(gè)千年不變的讀書(shū)寫(xiě)照，學(xué)生的笑臉從多到少，從天真到負(fù)重，……正如書(shū)中的小林老師——巴學(xué)園的校長(zhǎng)所說(shuō)：“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。為會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿(mǎn)激情……”

　　不過(guò)我也由衷為小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是獨(dú)生子女的情況，是很難再現(xiàn)的。他可以不為小學(xué)的校園建圍墻——如果這所學(xué)校沒(méi)有足夠的吸引力，學(xué)生不出安全事故才怪。他可以讓學(xué)生自由的選擇自己想坐的位置，以至?xí)�中的泰明死了，也沒(méi)有因?yàn)樽�位空著而勾起學(xué)生的傷感——如果現(xiàn)在每班達(dá)40人以上的班級(jí)，學(xué)生不因此而亂套才怪。他可以讓學(xué)生到小溪邊野炊，小河邊散步，大海邊游泳、墓地里扮鬼——今天的學(xué)�？赡茏龅竭@樣嗎?

　　看完了這本書(shū)感慨挺多，小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)�的環(huán)境的'，也有來(lái)處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開(kāi)發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。路遙曾說(shuō)過(guò)：只能永遠(yuǎn)把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要;不管發(fā)生什么情況都應(yīng)心平靜氣地繼續(xù)耕種。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每人一個(gè)發(fā)展的空間。盡管這是一份夢(mèng)想，但我依然堅(jiān)持。

窗邊的小豆豆讀后感11

　　這本書(shū)的作者是日本電影員及兒童文學(xué)作家黑柳徹子�！洞斑叺男《苟埂肥撬�享譽(yù)國(guó)際的代表作品。文章以清新筆調(diào)讓我看到了不一樣的兒童教育。

　　看完了這本書(shū)，我對(duì)文中的“巴學(xué)園”無(wú)限向往，“巴學(xué)園”的門(mén)十分獨(dú)特。其他學(xué)校的門(mén)大多是菱形的鐵門(mén)，它的門(mén)卻完全不同。說(shuō)是“門(mén)”，其實(shí)就是兩棵還掛著葉兒的小樹(shù)。別的學(xué)校不少是在門(mén)口放一塊大大的'石頭，在石頭上刻學(xué)校的名字作為招牌的。它卻不一樣，它的招牌只是在“門(mén)”上掛一塊牌子，也許是被風(fēng)吹歪的，斜斜的牌子上寫(xiě)了小小的“巴學(xué)園”幾個(gè)字。在“巴學(xué)園”不算大的校園里，停著幾輛不會(huì)動(dòng)的電車(chē)。你一定想不到這些電車(chē)是干什么用的吧?這就是“巴學(xué)園”的教室。走進(jìn)電車(chē)，天花板還是原先電車(chē)上的，窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過(guò)電車(chē)的里的窗子，能看見(jiàn)一排矮矮的小樹(shù)，這就是學(xué)校的圍墻。想到這一切的就是校長(zhǎng)小林宗作先生，他頭發(fā)稀稀的，牙齒也松動(dòng)了不少，人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里，和這么平易近人的校長(zhǎng)一起，淘氣可愛(ài)的小豆豆高興極了，每天都過(guò)得很快樂(lè)。

　　現(xiàn)在正值冬日，我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，慢慢讀，慢慢品，仔細(xì)的思考。有時(shí)常捧腹大笑;她喜歡爬樹(shù)，她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹(shù)，在她幫助泰明爬樹(shù)的時(shí)候，我們又是那么感動(dòng)。我也想去巴學(xué)園上學(xué)，在那兒沒(méi)有歧視，人人平等，大家都過(guò)得無(wú)拘無(wú)束。

　　《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心，寫(xiě)出了有“童味兒”的書(shū)，對(duì)于小豆豆心理和表情的描寫(xiě)是那么真切，讓我想：如果我是小豆豆，我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思，是言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的。有空的話(huà)，你一定要親自看看哦。

窗邊的小豆豆讀后感12

　　今天，我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫(xiě)的一本小說(shuō)。這本書(shū)的書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。讀完之后，我有感而發(fā)。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者黑柳徹子因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開(kāi)除后，來(lái)到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　代表作《窗邊的小豆豆》 1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響;1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使;載至20xx年，日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。

　　《窗邊的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無(wú)論做什么事都非常認(rèn)真。有一次，她心愛(ài)的寶貝錢(qián)包在上廁所時(shí)一不小心掉入了廁所中，她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫(kù)房里，拿了一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子，找到便池并用舀子開(kāi)始挖便池。便池被她挖成一座小山了，這時(shí)候，上課的鈴聲響了，她寧可不去上課也要挖到那個(gè)錢(qián)包。

　　我覺(jué)得小豆豆她那執(zhí)著、永不放棄的`精神值得我去學(xué)習(xí)。她那種堅(jiān)持不懈的精神讓我想到了自己。有一次，我為了一道小小的數(shù)學(xué)題所難倒，我隨手把本子扔在了一邊，讓媽媽為我想出答案�？墒�，小豆豆明明可以讓校工叔叔幫忙的，但她想都沒(méi)想就埋著頭一個(gè)勁兒地挖。生活中，因?yàn)槭虑樘�難、太復(fù)雜就輕易放棄了，把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒(méi)有輕易放棄，她給了我無(wú)比大的動(dòng)力，讓我知道了，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，否則無(wú)論都么努力那都是徒勞無(wú)功。

　　如今我都快六年級(jí)了，可是，小豆豆才一年級(jí)，她能做到的，難道我做不到嗎?

窗邊的小豆豆讀后感13

　　我剛開(kāi)始讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。

　　這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原校園退學(xué)了，之后來(lái)到了巴學(xué)園新的校園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了一生的`基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

　　這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。

　　小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng)，但她海不明白是校長(zhǎng)先生，她就鞠了以躬，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車(chē)站的人阿”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生阿�！毙《苟故�分開(kāi)心地說(shuō)“太好了！那么，拜托了，我想到這個(gè)校園來(lái)�！敝�后校長(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。

　　十分愛(ài)巴學(xué)園，有一次她聽(tīng)到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破校園”！她很氣憤，就編了一首歌“巴學(xué)園，好校園！走進(jìn)去一看，還是好校園！”同學(xué)們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)無(wú)比珍貴的禮物。

　　讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長(zhǎng)大后能成功的條件。

窗邊的小豆豆讀后感14

　　在寒假里，我拜讀了日本黑柳砌子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)描述了小豆豆小時(shí)候在學(xué)校因?yàn)樘詺�，使得老師不得不將她開(kāi)除，小豆豆在媽媽千方百計(jì)地努力下來(lái)到新學(xué)�！�—巴學(xué)園。

　　巴學(xué)園是一所特別的學(xué)校。他們的上課方式很特別，他們不是像我們學(xué)校按照課程表上課的，而是把今天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng)，然后在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式一定充滿(mǎn)樂(lè)趣。

　　他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓，而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別，他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：“山的味道！海的味道！”這是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)也夠特別，能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)……“巴學(xué)園”里的一切是多么令人向往��！小豆豆和她的朋友們?cè)凇鞍蛯W(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，到處都有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的`身影，開(kāi)心的笑聲……可是，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了。

　　真是可惜呀！世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給孩子們的傷害是多么巨大呀！有多少孩子因戰(zhàn)爭(zhēng)失去學(xué)校，有多少孩子因戰(zhàn)爭(zhēng)失去父母、親人，更有孩子甚至連自己小小的生命都沒(méi)能延續(xù)下去。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)像一個(gè)魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命，和平猶如一個(gè)天使將幸福的種子撒滿(mǎn)人間。和平年代，每天我們都能在我們的“巴學(xué)園”里開(kāi)心地學(xué)習(xí)、玩耍、生活，是多么幸福啊！讓我們捍衛(wèi)和平，保護(hù)和平，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離孩子們，讓更多的孩子走進(jìn)“巴學(xué)園”吧！

窗邊的小豆豆讀后感15

　　這個(gè)學(xué)期，我讀了一本很有趣又深含哲理的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒(méi)想過(guò)，原來(lái)童年的故事可以那么甜美有趣。

　　這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子女士。書(shū)的主人公是小豆豆（即作者本人）上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從那個(gè)剛開(kāi)始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。正是因?yàn)榘蛯W(xué)園自由、獨(dú)特的風(fēng)格，才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個(gè)調(diào)皮而又不失乖巧的小豆豆。

　　我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。他在第一次看到小豆豆時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他還常�？滟澬《苟故且粋�(gè)好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵(lì)。小豆豆在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下好好學(xué)習(xí)，變成了乖孩子。小林校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)孩子、了解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯(lián)合國(guó)委員評(píng)為最了解小孩的人。

　　“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的`時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕啊！

　　這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(zhǎng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車(chē)?yán)锷险n、在森林里野炊，在旱田里除草……

　　這本書(shū)帶著我看別人的童年的時(shí)候，悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應(yīng)該珍惜童年。

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