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親愛(ài)的安德烈讀后感

時(shí)間:2023-10-12 07:32:55 讀后感 投訴 投稿

(薦)親愛(ài)的安德烈讀后感15篇

  當(dāng)品味完一本著作后,大家一定都收獲不少,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的親愛(ài)的安德烈讀后感,歡迎閱讀與收藏。

(薦)親愛(ài)的安德烈讀后感15篇

親愛(ài)的安德烈讀后感1

  近期我讀了《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū),這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)和安德烈合著。龍應(yīng)臺(tái)出生于1952年2月,是一位臺(tái)灣作家,安德烈是她的兒子,出生于1985年12月。這本書(shū)被稱為“人生三書(shū)”之一。

  一開(kāi)始,我對(duì)這本書(shū)沒(méi)有什么興趣,挺不情愿看的,但后來(lái)在媽媽的強(qiáng)烈推薦下才開(kāi)始看。這本書(shū)主要講的是安德烈和他母親龍應(yīng)臺(tái)的“家書(shū)”,“家書(shū)”這種方式使我感到好奇,母子之間明明可以打電話,為什么要用“家書(shū)”這種書(shū)信呢?我猜是不想讓對(duì)方知道自己的心情吧。

  其實(shí)內(nèi)容講的是安德烈和他母親的對(duì)話---只因他們母子之間相互不理解:媽媽焦慮,孩子自以為有見(jiàn)解。于是他們就采用了這種方法來(lái)溝通,后來(lái)孩子理解了他的媽媽,通過(guò)三年時(shí)間慢慢的`理解對(duì)方,安德烈說(shuō)“家書(shū)”記下了他們?nèi)甑纳顨q月。

  平時(shí)我和爸爸有許多不理解,現(xiàn)在也沒(méi)有解決,我準(zhǔn)備用同樣的方法溝通,同時(shí),我也推薦爸爸能讀讀這本書(shū)。我也要向安德烈一樣,耐心和父母溝通。

親愛(ài)的安德烈讀后感2

  認(rèn)識(shí)一個(gè)十八歲的人,你得從頭學(xué)起,你得放空自己。三年時(shí)間,母親與孩子書(shū)信交流,構(gòu)成了這本書(shū)。

  問(wèn)我,瞭我,但是不要判我。 “問(wèn)、瞭” ,是孩子喜歡、能接受的交流方式,但父母擅長(zhǎng)的往往是“判”。交流變成說(shuō)教,孩子選擇閉嘴。父母與孩子間,交流戛然而止。

  由于時(shí)代、文化、品味不同,父母與孩子的代溝不可避免,如何減少因代溝產(chǎn)生的沖突,需要學(xué)習(xí),需要抱著理解、溝通的心態(tài),相互尊重。我可以不喜歡你的愛(ài)好和選擇,但我尊重、理解你的愛(ài)好和選擇。對(duì)父母,這樣做很難,但有效。

  父母,特別是母親,應(yīng)該早早明白,“孩子”是一個(gè)個(gè)人、一個(gè)“別人”,早已不是你的.“孩子”,可是,要讓抱著、奶著、護(hù)著孩子長(zhǎng)大的母親學(xué)會(huì)“放手”,把孩子當(dāng)某個(gè)程度的“別人”,不容易。

  孩子最初面對(duì)這個(gè)世界,需要母親。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大,母親需要做的,就是站在原地,看著孩子離開(kāi)。對(duì)母親來(lái)說(shuō),這個(gè)過(guò)程是痛苦的,充滿不舍。但是母親退出,孩子才能成長(zhǎng)、獨(dú)立。

  雛鷹離開(kāi)巢穴,方能學(xué)會(huì)振翅高飛。父母子女一場(chǎng),終究是漸行漸遠(yuǎn)的旅途。正如泰戈?duì)査裕骸白屛业膼?ài)像陽(yáng)光一樣包圍著你,而又給你光輝燦爛的自由!

親愛(ài)的安德烈讀后感3

  “孩子,我要求你用功讀書(shū),不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn),我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成績(jī)感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)!币痪湓捲谀X海盤(pán)旋許久,許久。

  在我們孩子看來(lái),讀書(shū)無(wú)用,而一些學(xué)生變相的認(rèn)為讀書(shū)是為了父母,成績(jī)就是父母的臉面,而父母逼著我們學(xué)習(xí),孩子會(huì)不停的厭倦,沒(méi)有了幸福,沒(méi)有了快樂(lè),甚至是親情。

  原來(lái)在平淡的日子里,父母早已用心,把未來(lái)打造得盡可能簡(jiǎn)單、舒適,不是為了他們自己,而是一個(gè)孩子的未來(lái),他們?cè)缫呀?jīng)在我們逐漸成長(zhǎng)的`過(guò)程中緩緩的放下那雙疲憊的餓瘦,讓我們更加幸福、快樂(lè)去度過(guò)后半生,他們可能也曾后悔,也曾在夜深人靜是偷偷抹下眼淚,第二天依舊笑對(duì)我們,而我們只是一度的自責(zé)、嫌棄甚至是厭惡、憎恨。從現(xiàn)在起,愛(ài)上父母、愛(ài)上父母為你做的一切。感恩、感激、感謝。◤埶夹校

親愛(ài)的安德烈讀后感4

  《親愛(ài)的安德烈》中,有中西方文化的碰撞;有年紀(jì)、閱歷導(dǎo)致的不同視野;有母子情感的聯(lián)結(jié)……對(duì)母親而言,兒女的.長(zhǎng)大總是意味著離開(kāi),束縛不是辦法,唯有放飛才能成就兒女的自我。龍應(yīng)臺(tái)極力平視自己的兒子,對(duì)兒子成長(zhǎng)中的困惑,她告訴兒子:“要在信仰和現(xiàn)實(shí)之間,很艱難地找出一條路來(lái)。你要自己找出來(lái)!倍鴮(duì)兒女而言,成長(zhǎng)并不意味著放任,安德烈這樣告誡同齡人:“這世上任何事都緊跟著一個(gè)東西它叫‘后果’跟‘責(zé)任’!

  你可以看到龍應(yīng)臺(tái)跟孩子分享自己成長(zhǎng)的南部小漁村,那個(gè)貧窮而缺乏養(yǎng)分的環(huán)境,是怎么讓她學(xué)到對(duì)弱勢(shì)的同理心與悲憫;你可以看到安德烈怎么捍衛(wèi)自己喜歡搖滾樂(lè),喜歡電影,并且怎么從60年代的嘻皮文化中,叛逆出一種值得深思的價(jià)值;你可以看到這一對(duì)母子在面對(duì)該為“臺(tái)灣隊(duì)”、“中國(guó)隊(duì)”、“德國(guó)隊(duì)”加油時(shí),拉扯出關(guān)于國(guó)族認(rèn)同的辯證;更多的,你看到的,該是一種相濡以沫,對(duì)于理性,對(duì)于文明正義,對(duì)于教養(yǎng)的理直氣壯,超越母與子的輩份關(guān)系,很純粹的交流著。

  久違的龍應(yīng)臺(tái),熱情未減,在這本偽裝成動(dòng)人家書(shū)的暢銷書(shū)里,拉著兒子安德烈的手,透過(guò)文字,把我們帶到那個(gè)還有信仰,還有深刻人文關(guān)懷的地方。

親愛(ài)的安德烈讀后感5

  僅僅用了一個(gè)晚上,我一口氣讀完了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》。這不是一本小說(shuō),是一本書(shū)信集。龍應(yīng)臺(tái),是一個(gè)出生在臺(tái)灣偏僻漁村,留學(xué)于美國(guó),也曾扎根在德國(guó),如今輾轉(zhuǎn)于香港臺(tái)北上海,游走在于書(shū)香飄逸的校園,徘徊在文人與政客交界線上的作家。在她身上,有豐厚的生活閱歷,有苦難生活留下來(lái)的純樸印跡,有寬闊的視野和胸懷,也有四海為家的無(wú)奈。

  在眾多人生角色中,也許母親是她最愿意擔(dān)當(dāng)卻也是最需要花心思的一份天職。因?yàn)樗某錾,因(yàn)樗c兒子們有不同的.成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷,更因?yàn)楣ぷ魇沟媚缸釉?jīng)四年兩地分隔,使得她扮演地非常辛苦。我們的作家在這兩個(gè)歐洲年輕人面前,兢兢業(yè)業(yè)報(bào)著小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),試著通過(guò)他們的眼光去看世界,不斷去學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)母親。

親愛(ài)的安德烈讀后感6

  作為父母家長(zhǎng),作者對(duì)成年孩子的感情態(tài)度和足夠的理解尊重值得每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。非常贊同的地方是學(xué)校教育應(yīng)該不僅僅是知識(shí)的灌輸,更應(yīng)該培養(yǎng)人格的養(yǎng)成。就人格的養(yǎng)成來(lái)說(shuō),兩兄弟都有自己清晰的思維方式和表達(dá)自己想法的欲望和手段,有洞察世事和努力明辨是非的能力,有為自己和別人的權(quán)益發(fā)出強(qiáng)烈吶喊的行動(dòng),這都?xì)w功于母親一向主張的民主和給夠的自由。唯一我覺(jué)得不太完美的地方,就是母親本身的政治偏見(jiàn)。為了民主而呼吁民主,沒(méi)有充分了解大陸的.背景。她忽略了民主要建立在理性的高素質(zhì)和自律的法治精神之上,否則有可能就是災(zāi)難。

  而且最重要的一點(diǎn),就是一個(gè)自立自強(qiáng)的獨(dú)立國(guó)家,不然,在別人操縱下的看似民主,怎么看都是鬧劇。作者總是以西方的價(jià)值觀來(lái)比對(duì)中國(guó)的文化,明顯就是對(duì)中國(guó)文化的不自信。沒(méi)有咖啡館就沒(méi)有文化了?咖啡對(duì)中國(guó)就是個(gè)舶來(lái)品,為什么中國(guó)的作品沒(méi)有在咖啡館里產(chǎn)生就沒(méi)文化了?

  菲利普反而是比另外兩位更客觀,觀察也更仔細(xì)。中西文化差異大,龍代表的卻是西化的東方價(jià)值觀,不足以代表東方文化。

親愛(ài)的安德烈讀后感7

  《親愛(ài)的安德烈》中,有中西方文化的碰撞;有年紀(jì)、閱歷導(dǎo)致的不同視野;有母子情感的聯(lián)結(jié)……對(duì)母親而言,兒女的長(zhǎng)大總是意味著離開(kāi),束縛不是辦法,唯有放飛才能成就兒女的自己。龍應(yīng)臺(tái)極力平視自己的兒子,對(duì)兒子成長(zhǎng)中的困惑,她告訴兒子:“要在信仰和現(xiàn)實(shí)之間,很艱難地找出一條路來(lái)。你要自己找出來(lái)!倍鴮(duì)兒女而言,成長(zhǎng)并不意味著放任,安德烈這樣告誡同齡人:“這世上任何事都緊跟著一個(gè)東西它叫‘后果’跟‘責(zé)任’!

  你可以看到龍應(yīng)臺(tái)跟孩子分享自己成長(zhǎng)的南部小漁村,那個(gè)貧窮而缺乏養(yǎng)分的環(huán)境,是怎么讓她學(xué)到對(duì)弱勢(shì)的同理心與悲憫;你可以看到安德烈怎么捍衛(wèi)自己喜歡搖滾樂(lè),喜歡電影,并且怎么從60年代的.嘻皮文化中,叛逆出一種值得深思的價(jià)值;你可以看到這一對(duì)母子在面對(duì)該為“臺(tái)灣隊(duì)”、“中國(guó)隊(duì)”、“德國(guó)隊(duì)”加油時(shí),拉扯出關(guān)于國(guó)族認(rèn)同的辯證;更多的,你看到的,該是一種相濡以沫,對(duì)于理性,對(duì)于文明正義,對(duì)于教養(yǎng)的理直氣壯,超越母與子的輩份關(guān)系,很純粹的交流著。

  久違的龍應(yīng)臺(tái),熱情未減,在這本偽裝成動(dòng)人家書(shū)的暢銷書(shū)里,拉著兒子安德烈的手,通過(guò)文字,把我們帶到那個(gè)還有信仰,還有深刻人文關(guān)懷的地方。

親愛(ài)的安德烈讀后感8

  兒子成長(zhǎng)了,本來(lái)就和母親漸行漸遠(yuǎn),他有他的思考,有他對(duì)這個(gè)世界的抱負(fù),有他的朋友圈——那是任何父母都無(wú)法跨越進(jìn)去的圈子。于是,和家人之間的`感情也就漸漸平淡。 龍應(yīng)臺(tái)慌了,她不曉得該如何掌握住她與兒子之間的聯(lián)系。于是,她邀兒子安德烈以通信方式與她合寫(xiě)一個(gè)專欄,一方面她可以透過(guò)書(shū)信來(lái)了解兒子的想法、內(nèi)心到底在做什么打算,以及為人母親最渴求知道他過(guò)的好還是不好?這36封信就是如此產(chǎn)生出來(lái)的。

  每每看到他們的書(shū)信,讓我嫉妒,又讓我喜歡。我嫉妒他能有這樣充滿智慧的母親,但我也深深喜歡他們的文字,感覺(jué)心靈在享受著一次次盛大的洗禮。他們能以這樣的方式去溝,這并不是很多孩子都能做到的。尤其在現(xiàn)在的社會(huì),網(wǎng)絡(luò)信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,很多孩子早已忘記了和父母的交流,他們習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上敲打文字,以無(wú)聲的方式和同學(xué)、朋友、甚至陌生人交流。從而很多問(wèn)題就出現(xiàn)了,孩子的叛逆,這就是缺少溝通。

  我想,等我的孩子長(zhǎng)大時(shí),他是否也愿意和我說(shuō)說(shuō)心里話呢,我想更多是如何把握我們母子之間的關(guān)系,在生活中要做他的朋友,多站在他的角度看問(wèn)題。

親愛(ài)的安德烈讀后感9

  首先我要說(shuō),這對(duì)母子的關(guān)系可夠鐵的。“親愛(ài)的安德烈”“親愛(ài)的MM”,哦,天哪!也許他們老外寫(xiě)信在名稱前都必須寫(xiě)個(gè)“親愛(ài)的”,總之在十年以內(nèi),我和媽媽還不會(huì)出現(xiàn)這種稱呼。

  安德烈和我還是有些共同點(diǎn)的,我承認(rèn),我比他年輕一點(diǎn),他比我?guī)浐芏唷H缓,我們都擁有一種令人懊惱的東西----過(guò)盛的母愛(ài)!就像她搞不懂在十六歲時(shí),他媽上廁所前還要問(wèn)他要不要也去上一下廁所一樣。我也搞不懂為什么,再過(guò)一個(gè)月就要滿十三歲的我,每次過(guò)馬路媽媽還要強(qiáng)制性拉我的手,所以使盡全力把手抽出我媽的`手掌心成為了每次過(guò)馬路的必修課。

  我并不貪心,說(shuō)真的我媽要是有龍應(yīng)臺(tái)大媽的一半就很好,因?yàn)樗呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了給予孩子自由的空間,而我娘卻把我完全當(dāng)作幼兒園小朋友來(lái)照顧。

  看了他們母子三十多封信,我感覺(jué)那不像是母子通信,而是兩位老友在閑談,又是表達(dá)政治立場(chǎng)又是閑扯時(shí)尚。龍大媽倒也強(qiáng)大,臟話臟字都敢往上放!盡管這種母子關(guān)系比起那種“兒。∽⒁馍眢w!”“娘!您辛苦了!”之類的要怪許多,但就我而言,我更向往前者,原因很明顯,那更適合當(dāng)代少年,不是嗎?

親愛(ài)的安德烈讀后感10

  在圖書(shū)館兜了兩年,每次瑟瑟去檢索學(xué)校網(wǎng)站檢索,永遠(yuǎn)都是“已借出”狀態(tài),沒(méi)想到最后是微信讀書(shū)讓我圓夢(mèng)了,感恩~

  安德烈,習(xí)慣了德國(guó)自由的生活,真切體會(huì)了liberal,很欣賞他,完全獨(dú)立的思想,還有自己的喜好,聽(tīng)歌消遣。而MM則是從歷史從現(xiàn)實(shí)中走出來(lái)的時(shí)代智慧女性。很喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文筆,每個(gè)對(duì)生活小細(xì)節(jié)的刻畫(huà)都讓人能真切體會(huì)到彼時(shí)彼景。

  看完這本書(shū),我最想說(shuō)的反倒不是父母與子女之間的溝通交流,我慶幸我有一對(duì)善解人意的父母,而站在父母的角度想,可能我是一個(gè)可以讓人放心的孩子。有時(shí)候也覺(jué)得放蕩不羈也要有度吧,畢竟人生活在這世上不是一個(gè)完全獨(dú)立的.indivisual,而是別人生命中的一部分,或深刻或淺痕,都存在過(guò)。

  看過(guò)1988的人可能會(huì)比較能理解做父母的不容易吧,德善排行老二,她不喜歡吃黑豆,她也想吃雞蛋,但是每次都那么剛好只有兩個(gè)煎蛋,她沒(méi)有跟姐姐弟弟搶,因?yàn)樗腊謰岆y做,但是有一天她還是忍不住了,總是被忽視肯定不好受,她爸爸過(guò)后跟她說(shuō) “對(duì)不起,爸爸也是第一次做爸爸,有了你們也是第一次經(jīng)歷,所以希望你能包容”。

  鼓起勇氣,好好生活吧。你若不負(fù)生活,生活便溫柔待你。

親愛(ài)的安德烈讀后感11

  用了一天讀完了《親愛(ài)的安德烈》,給我的最大震撼是書(shū)中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述,那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇無(wú)比的教育且見(jiàn)解獨(dú)到的方式,令我耳目一新,那個(gè)既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。

  書(shū)中的安德烈的生活充滿了樂(lè)趣,他喝酒、聊天、聽(tīng)歌、開(kāi)Party、旅行……,簡(jiǎn)直是五光十色,豐富多彩,再來(lái)看看我們學(xué)生時(shí)代的生活:早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒(méi)完沒(méi)了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……,即使偶爾也有短暫的放松和娛樂(lè),也大多是來(lái)去匆匆,蜻蜓點(diǎn)水,從來(lái)無(wú)法盡興,比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬(wàn)八千里;安德烈遇到了挫折,媽媽龍應(yīng)臺(tái)來(lái)安慰他,

  而當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),卻往往收獲的是家長(zhǎng)和老師的'聯(lián)合斥責(zé);安德烈成功時(shí),媽媽、弟弟和朋友會(huì)為他送去衷心的祝賀,但我們?nèi)〉玫某晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然,不足為奇,甚至在老師和家長(zhǎng)眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道,與他們的期望相距甚遠(yuǎn)!@難道就是東西方教育理念的不同嗎?

親愛(ài)的安德烈讀后感12

  在讀完《孩子,你慢慢來(lái)》后,對(duì)龍應(yīng)臺(tái)教育孩子的方法感到很有意思,所以就決定讀一讀她的另一本書(shū)--《親愛(ài)的安德烈》。

  讀完這本書(shū)后,我對(duì)龍應(yīng)臺(tái)母子之間的交流感到很吃驚。他們討論的話題涉及面很廣,討論的很多話題我認(rèn)為不是一個(gè)18歲的男孩會(huì)考慮的,更別說(shuō)和父母一起討論了。我認(rèn)為18歲的孩子和父母談?wù)摰囊话愣际呛茏约合嚓P(guān)的一些事情,而龍應(yīng)臺(tái)母子談?wù)摰拇蠖鄶?shù)是民族、文化、國(guó)家等等很嚴(yán)肅的問(wèn)題。這也許就是家庭和文化之間的差異吧。

  雖然我不太喜歡他們談?wù)摰脑掝},但是通過(guò)他們的`交流,我看到了一種平等的交流方式:理解和包容。在交流中,我們常常會(huì)受到自己身份的影響,比如我們經(jīng)常會(huì)以長(zhǎng)輩、上司的口吻去和別人交談,這其實(shí)是不平等的交流,而這導(dǎo)致的結(jié)果也往往不如我們所愿。但在龍應(yīng)臺(tái)母子身上,我看到了平等。安德烈喜歡hi-pop,所以龍應(yīng)臺(tái)就試著去聽(tīng)這些音樂(lè),然后再和他交流。同樣,安德烈也會(huì)問(wèn)他媽媽18歲時(shí)的愛(ài)好、想法。在彼此了解之后,他們就會(huì)試著理解和包容對(duì)方的一些做法。

親愛(ài)的安德烈讀后感13

  暑假中讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》,我發(fā)現(xiàn)她不僅是位受人尊敬的女士,而且還是位和普天下母親一樣,對(duì)自己的孩子,飽含深情的媽媽!队H愛(ài)的安德烈》是由龍應(yīng)臺(tái)和他的兒子安德烈之間的三十多封書(shū)信組成。他們?cè)谛爬锏慕徽劊敲凑鎸?shí)、誠(chéng)懇。他們是把自己擺在了一個(gè)平等的地位上進(jìn)行著交談,特別是那些在我們中國(guó)孩子看來(lái)新奇無(wú)比的教育,見(jiàn)解獨(dú)到的方式,令我耳目一新,那個(gè)既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的'印象。母子倆的通信中,當(dāng)然有爭(zhēng)執(zhí),也有分歧,但他們始終愿意試著去理解彼此。安德烈遇到了挫折,媽媽龍應(yīng)臺(tái)來(lái)安慰他。安德烈成功時(shí),媽媽、弟弟和朋友會(huì)為他送去衷心的祝賀……

  讀了《親愛(ài)的安德烈》,感覺(jué)龍應(yīng)臺(tái)仿佛就生活在我們身邊,她讓我們感覺(jué)親切,真實(shí),也帶給我更多的尊敬。

親愛(ài)的安德烈讀后感14

  《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū),作者龍應(yīng)臺(tái)用她優(yōu)美的語(yǔ)言向我們描述了父母的無(wú)奈和辛酸,還有和孩子之間的溝通交流的方式,讓我感觸最深的是她給她兒子安德烈的第一封信“十八歲那一年”。

  因?yàn)檫@一封信讓我看到了一個(gè)想深入孩子內(nèi)心,想真正了解孩子,想打開(kāi)那扇神秘的、無(wú)形的大門(mén)的母親。而那時(shí)雖然我們懂得了孝敬父母,卻也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,不是嗎?從這封信中間我看到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私,被母親愛(ài)著的孩子是幸福的,我們也都和安德烈有過(guò)相似的經(jīng)歷和感觸,比如:父母的'關(guān)心,可能被不懂事的我們嫌棄,被我們當(dāng)做嘮叨,不想去聽(tīng)。

  當(dāng)我看完這本書(shū),我看到安德烈的變化,他從無(wú)奈的跟媽媽說(shuō)幾句,就覺(jué)得沒(méi)什么話可以跟媽媽說(shuō),還覺(jué)得很厭煩,到最后主動(dòng)的想跟他媽媽多說(shuō)話,多交流。想想現(xiàn)實(shí)中的我,雖然懂得孝敬父母的大道理,但是行動(dòng)上卻做不到對(duì)父母的關(guān)心。

  通過(guò)這本書(shū)我也知道了自己應(yīng)該理解父母的苦心,好好學(xué)習(xí),不讓父母擔(dān)心和煩心。

親愛(ài)的安德烈讀后感15

  最近,我在讀一本課外書(shū),這本書(shū)的名字叫《親愛(ài)的安德烈》,這本書(shū)是母子倆的三十六封家書(shū)。

  龍應(yīng)臺(tái)是安德烈的母親,當(dāng)他們開(kāi)始寫(xiě)信的時(shí)候,安德烈十八歲,龍應(yīng)臺(tái)之所以給安德烈寫(xiě)信是因?yàn)樗胫朗藲q的兒子內(nèi)心究竟是在想些什么,就因?yàn)檫@,他們互相足足寫(xiě)了三年。

  在讀的.過(guò)程中,給我的第一印象是他們不僅僅是母子關(guān)系而是朋友的關(guān)系,他們之間彼此安慰,彼此關(guān)照,彼此聊天。我希望我的父母也能像安德烈的媽媽一樣,以朋友的方式和我進(jìn)行溝通,互相體諒、互相尊重。

  書(shū)中的安德烈生活得多姿多彩,非?鞓(lè),他旅行,開(kāi)聚會(huì)……可是我們的生活從早到晚一天都在學(xué)習(xí),大人和老師們光知道讓我們學(xué)習(xí),不給我們自由,我覺(jué)得生活少了許多樂(lè)趣。我知道學(xué)習(xí)對(duì)我們非常重要,可是我更希望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們有所放松。

  安德烈與母親龍應(yīng)臺(tái)之間年齡相差近三十歲,他們之間對(duì)許多事有許多不同的看法,一方是代表中國(guó)文化思想,一方代表德國(guó)。其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)仔細(xì)思考一下,看看誰(shuí)說(shuō)的有道理,就采同鄉(xiāng)會(huì)誰(shuí)的意見(jiàn),我的媽媽平時(shí)比較尊重我的意見(jiàn)。

  我還會(huì)細(xì)細(xì)品味這本書(shū)的。

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