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一束鮮花讀后感
讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的一束鮮花讀后感，歡迎閱讀與收藏。
一束鮮花讀后感1
學(xué)生明明犯錯了，為什么老師卻送給他一束鮮花呢？
真正的教育是對兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對兒童充滿愛護(hù)，真正的教師是對兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表揚改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無私的接納，愛因斯坦說過：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊涵的理解、信任、平等。表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的`誠摯和熱愛。”教師的“寬”乃是對學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個性、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，不可逞一時之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不良后果。
非常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
一束鮮花讀后感2
玖了【一束鮮花】這篇課文后，我被周總理這種嚴(yán)于律己，一塵不染的一精一神所感動。我覺得偉大的周總理對這一束鮮花這些小事都那么認(rèn)真、重視。這一種高尚品德真值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到周總理嚴(yán)肅認(rèn)真指出：“公家的東西，不能隨便要，隨便拿，你一定要把它還給飯店！”是，我覺得周總理對公家的東西看得那么認(rèn)真，作為一個國家的總理都那么認(rèn)真，為全國的老百姓做出了光輝的榜樣。而現(xiàn)在有一些貪一官污吏，貪一污國家的錢財：幾十萬、幾百萬、幾千萬、幾億……這些人和周總理相比，簡直是一個在天，一個在地。還有一些人把公家的.錢財占為己有，我覺得他們不配當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
玖了【一束鮮花】這篇課文，我覺得領(lǐng)一導(dǎo)一人應(yīng)該像周總理一樣，不貪公家的錢財，貪一污現(xiàn)象才會徹底根治。我們從小要樹立嚴(yán)于律己，一塵不染的品德，做一個優(yōu)秀的小公民。
一束鮮花讀后感3
今天我讀了《智慧背囊》里的《一束鮮花改變?nèi)松罚瑥闹兄懒耍哼@個世界的許多悲劇都源于對愛的絕望；對一顆冰冷的心靈來說，最大的可能就是自甘墜落。
這個故事講了喬治的“人生”，喬治是一家保險公司的營銷員，在華盛頓沒有一個親人，為女友買花時認(rèn)識了花店的老板——本。后來，他因為為客戶理賠一筆保險費，被莫名其妙地控以詐騙罪投入監(jiān)獄，被叛坐二十年的牢。聞此消息，女友離他而去。面對從天而降的災(zāi)難，喬治悲憤不已，女友的'離去更讓他痛苦不堪。在監(jiān)獄呆了一個月后，喬治便感到自己塊要瘋了，這是，有人來看喬治，喬治在華盛頓沒有一個親人，喬治實在想不出會有誰來看他。當(dāng)他來帶會見室的時候他怔住了，原來是花店老板——本，本給喬治帶來一束鮮花，喬治感到人間的溫暖，從此，他在獄中讀書。六年后，他被提前放了出來，不久，他自己開了了一家公司，兩年以后，喬治成了身價過億了富豪！這是一個多么令人震驚的故事�。∽x了這篇文章，我明白了：每個人的價值都事一樣的，上天很公平，給了我們機會，只要我們把握去創(chuàng)造，沒有什么辦不成的，既然這樣，那我們?yōu)槭裁床蝗ヅ幦^斗呢！
一束鮮花讀后感4
學(xué)生明明犯錯了，為什么老師卻送給他一束鮮花呢？
真正的教育是對兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對兒童充滿一愛一護(hù)，真正的教師是對兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表揚改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的.智慧，是一種教育的層次，是一種無私的接納，一愛一因斯坦說過：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊涵的理解、信任、平等。表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠摯和熱一愛一�！苯處煹摹皩挕蹦耸菍W(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個一性一、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，不可逞一時之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不一良后果。
殼常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
一束鮮花讀后感5
這幾天，我讀了一本書，里面有好多感人的故事。其中給我留下印象最深的是【一束鮮花】……
在這篇文章里，講得是一個自暴自棄的學(xué)生劉勇，因為一愛一捉弄別人，所以班里的同學(xué)都怕他。有一天，劉勇因送同學(xué)去醫(yī)院而遲到，李老師買了一束鮮花送給他，還表揚了他，又叫同學(xué)們關(guān)心他、幫助他。而劉老師卻認(rèn)為劉勇平時表現(xiàn)很差，怕他影響別的同學(xué)而提議讓他退學(xué)。李老師卻堅持認(rèn)為劉勇的本質(zhì)是好的'。兩位老師的對話恰好被劉勇聽到了，他為了證明自己是個好樣的，從此發(fā)憤學(xué)習(xí)，在六年后考上了清華大學(xué)。當(dāng)他回來看李老師時，他發(fā)現(xiàn)李老師又有像自己一樣的學(xué)生�？吹绞峙貂r花的李老師，劉勇不禁淚如泉一涌……
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關(guān)心他們，幫助他們。想讓一個“壞”學(xué)生改過自新，刻苦學(xué)習(xí)，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內(nèi)涵的寓意。比如說文中李老師的“芬芳的教育”。這便是一束鮮花帶來的“芬芳”。“人之初，一性一本善，一性一相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！逼鋵嵨覀兠總�人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母一愛一，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧！
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