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隨想錄讀后感
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的隨想錄讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨想錄讀后感1
看了巴老的《隨想錄》，讀了《懷念蕭珊》、《望鄉(xiāng)》等若干篇，胸中沸騰的氣泡已經(jīng)快要漫溢了，眼睛看不清楚字跡，腦海中只充滿著一種復(fù)雜的情感，那是面對(duì)一位巨人時(shí)的尊敬、仰慕、欽佩、共鳴……
讀他的隨想錄，思維跟隨他的思維，他帶領(lǐng)我體驗(yàn)我無(wú)法體會(huì)的事件，他堅(jiān)持著他的寫(xiě)作原則和唯一的技巧：用心寫(xiě)作。他的一生，仿佛一碗放過(guò)所有調(diào)料的面條，他吃了一輩子，而我們也只能一根一根地吃才可能稍稍分享一些他地喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。我想，我們是可以理解他的，這不是我們的'狂妄，而是他的仁慈和偉大，他這101年的時(shí)間，只做了一件事，就是為讀者工作、服務(wù)，用他的心、靈魂和生命，如果我們還不能說(shuō)我們理解他、了解他、懂他，那么我們就真的是連禽獸都不如了。
表達(dá)他最真誠(chéng)的感受，表達(dá)他的一切，他的人生是用文字累成的，沒(méi)有文字就沒(méi)有巴金，一般人由細(xì)胞組成，而他卻是用由靈魂的文字組成的巨人。他擁有的是一般人見(jiàn)了就慚愧地?zé)o地自容的靈魂。
《隨想錄》，我不知道要用幾次才能勉強(qiáng)自己的精神承受那樣的痛苦�，F(xiàn)在終于知道為什么大官都怕聽(tīng)真話，接受事實(shí)真相是要有極大的超越自己一般承受能力的勇氣的，而且那勇氣必須在短時(shí)間內(nèi)倉(cāng)促生成、拔地而起，何其困難？
我僅僅是在閱讀別人的真實(shí)生活，就這樣無(wú)法承受，可見(jiàn)，我要走的路不是普通的長(zhǎng)，我要建的樓不是普通的高，現(xiàn)在唯有勤勉勤勉再勤勉，除了埋頭疾追沒(méi)有任何方法。他的痛苦我們無(wú)法減輕，那么就讓他的痛苦成為教誨我們的導(dǎo)師吧，愿他的作品和靈魂的價(jià)值里也有我們的一分貢獻(xiàn)，我們?cè)敢鉃樗木袼鶅艋笸懽兂砷L(zhǎng)，以此來(lái)紀(jì)念一個(gè)真正的巨人曾經(jīng)存在，現(xiàn)在存在，將來(lái)永遠(yuǎn)存在。
隨想錄讀后感2
《隨想錄》里讓我篇篇都看到的是關(guān)于說(shuō)真話。這讓人更深地明白，一個(gè)百歲老人用自己少有的為文生涯得到的，用自己的顫抖的筆寫(xiě)出的最深刻的就是一個(gè)“真”字。只有真，才有善，才談得上美，才有其他。假的再好，也是假的，也是會(huì)害人的。他的一生中，看到過(guò)無(wú)數(shù)的假，領(lǐng)受過(guò)各式的假把式，遭受過(guò)種種假的殘害，也最清楚假之所以存在的原因。所以他不遺余力地揭露假的東西，假的危害；用真情真事真話來(lái)向讀者表達(dá)真實(shí)的情感，說(shuō)明真實(shí)的情況，告訴真實(shí)的道理。我感覺(jué)到，這些似乎有些啰嗦的關(guān)于說(shuō)真話的真話，就是他從自己經(jīng)歷中得來(lái)的`最重大、最關(guān)切、最刻骨銘心的人生經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。所以他要反復(fù)告誡人們，就是因?yàn)檫^(guò)去的假的教訓(xùn)并沒(méi)有得到人們的吸取，假的事例還在不斷涌現(xiàn)，他擔(dān)憂假的東西會(huì)為害人們的生活，會(huì)損害我們的民族國(guó)家。
巴老用很大部分文字回憶了故人，回憶了不堪回首的十年歲月。他說(shuō)這是“還債”。我看到，他所說(shuō)的“債”，一方面是說(shuō)了錯(cuò)話的虧欠，一方面是對(duì)故人的懷念，更主要的是為讀者的所表達(dá)的歉意，他為他幾十年里沒(méi)有好的作品，為他這樣一個(gè)受到人民敬仰的作家沒(méi)能更堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)作出表率，也為曾經(jīng)言不由衷說(shuō)過(guò)的錯(cuò)話身不由己做過(guò)的錯(cuò)事。由此我看到了一個(gè)作家的良心，他的可愛(ài)可敬，他的童真。在這里，我看到一個(gè)人民作家的責(zé)任，一個(gè)人民作家的道義在那里。
隨想錄讀后感3
正所謂文如其人，巴金的《隨想錄》處處透著他耿直與善良的好意，即使是說(shuō)理，也十分本份誠(chéng)懇。
七十五歲的老人，經(jīng)歷了劫難，歷盡滄桑。這份善良與誠(chéng)懇，應(yīng)是早年性格使然。
文章大都寫(xiě)于文革后的七九年，如今又二十八載。今天讀來(lái)，言辭不免有些老套，絕不能與新生代如韓寒者來(lái)比現(xiàn)代感。
惟有真情經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。而這正是巴金最善于表達(dá)的。
《懷念蕭珊》中“看來(lái)，我們要分別了�！笔瞧叨臧徒鸱驄D永別的聲音。文章配了蕭珊的兩張照片，分別攝于1936年與1970年。前后巨大的對(duì)比是夫婦在那個(gè)特殊年代遭遇劫難的最好注腳。
《沙多——吉里》描述了作者重返二十年代留學(xué)法國(guó)是住過(guò)的`小鎮(zhèn)，校舍依舊，而當(dāng)年好心的看門人早已作古。舊地重游是很能帶來(lái)感慨的，何況一隔就是五十年，其間法國(guó)人經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，而作者由二十余歲的青年變成劫后余生的老人了。
書(shū)中不少的照片顯然增添了閱讀的趣味。除了蕭珊的，值得一提的還有他早年與大哥的合影(1929年)。照片中的大哥袖著手，帶著警覺(jué)防范的面色，看上去滿心不快樂(lè)。這種情緒在書(shū)中扉頁(yè)巴金在上海寓所的照片(攝于1979年)表現(xiàn)得尤其突出，這一點(diǎn)即使是善良的巴金也藏不住。
也許這“不快樂(lè)”無(wú)意中給本書(shū)的定了基調(diào)。
隨想錄讀后感4
書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓閱讀促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，形成教師讀書(shū)論壇機(jī)制，6月24日下午，東風(fēng)東路小學(xué)在錄播大廳開(kāi)展主題為“閱讀越青春”的《教育藝術(shù)隨想錄》教師讀書(shū)論壇活動(dòng)。
學(xué)期初，學(xué)校利用每周一下午校本培訓(xùn)時(shí)間，通過(guò)各年級(jí)組輪流領(lǐng)讀的方式帶領(lǐng)全體教師共讀李希貴校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《教育藝術(shù)隨想錄》。每領(lǐng)讀三篇，領(lǐng)讀教師就運(yùn)用rollcall點(diǎn)名冊(cè)隨機(jī)抽取三名教師結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際談感受、講收獲，趣味性的閱讀方式增強(qiáng)了教師與文本之間的思維碰撞。
學(xué)期末，在整本書(shū)共讀結(jié)束之后，學(xué)校精心策劃、周密部署《教育藝術(shù)隨想錄》教師讀書(shū)論壇活動(dòng)。全體教師充分準(zhǔn)備、積極參與，享受閱讀的.美好氛圍。全校教師共分八個(gè)組，兩兩對(duì)抗，每個(gè)組主講時(shí)間為5分鐘，通過(guò)演講、表演（相聲、小品、戲劇等）、辯論等多種形式詮釋書(shū)籍內(nèi)容，形式新穎、氣氛活潑。每個(gè)組展示結(jié)束后，對(duì)抗組對(duì)詮釋內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，展示組推選主講人進(jìn)行解答，個(gè)人解答不了可求助組員，提問(wèn)環(huán)節(jié)時(shí)間為3分鐘。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任評(píng)委，在公平、公正、公開(kāi)的基礎(chǔ)上，在愉快而充滿思維含量的氛圍中，最終評(píng)選出優(yōu)勝組為二年級(jí)組、四年級(jí)組、五年級(jí)組和英語(yǔ)組。校長(zhǎng)張紅為優(yōu)勝組成員頒發(fā)紀(jì)念品。
讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我們才能更好地提升自己，服務(wù)于教育；讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我們才有底氣帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)入書(shū)的世界暢游；讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我們才能讓生命溢滿書(shū)香，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈。
隨想錄讀后感5
《隨想錄》是些很沉重的文字，樸實(shí)的像冬天里北方的喬木，沒(méi)有一丁點(diǎn)絢麗，甚至綠色都沒(méi)有一片。浮躁時(shí)讀他，聽(tīng)到的只是些絮絮叨叨，不著邊際，決不會(huì)有絲毫美的感覺(jué)。這本書(shū)，只適合在，夜深人靜大家都睡下時(shí)、清晨世界尚未完全醒來(lái)時(shí)。靜靜的讀，聽(tīng)到的是他低低訴說(shuō)，訴說(shuō)著過(guò)去的'一個(gè)個(gè)春夏秋冬、一場(chǎng)場(chǎng)暴風(fēng)驟雨、一片片風(fēng)和日麗。我深深的被它吸引，驚異于我這只二十幾歲的靈魂居然不時(shí)的和他產(chǎn)生共鳴，我知道為什么。其實(shí)我也是一個(gè)習(xí)慣了反省的人，行李箱里累集的那一大堆日記，就是最好的見(jiàn)證。呵呵，想想我的所謂日記是不適宜稱之為“日記”的，或許稱之為“隨想”更為妥當(dāng)，它們都是隨感而發(fā)，時(shí)斷時(shí)續(xù)，并沒(méi)有每日的特征。
《隨想錄》在幾年前就讀到了它的單行本，記不清是那一集，只記得封面好像是一個(gè)雕塑的頭像，枯槁茫然的那種。震驚于一個(gè)年過(guò)古昔的老人，卻在解剖自己的靈魂，深刻而殘忍，很難過(guò)，沒(méi)敢買。當(dāng)時(shí)我也正處在一個(gè)很無(wú)助的階段，反省是那段時(shí)間里的主要內(nèi)容，我惡狠狠的剖析自己，現(xiàn)在還記得那種苦楚，很痛。那段時(shí)間也留下了大量的文字，寫(xiě)完后就封存了，直到現(xiàn)在都沒(méi)敢重讀，想著也許要到幾十年后才敢去讀它。但我記住了巴金和他的《隨想錄》，想著哪天肯定要買它讀它。
轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，又發(fā)生了好多事情，但生活主旋律還是越來(lái)越主動(dòng)的，雖經(jīng)歷了些個(gè)悲歡離合、好聚好散，但我對(duì)自己的滿意度還是有所上升的。說(shuō)實(shí)話，巴金的名號(hào)，和很多人一樣，很小就曉得，但他的作品，確實(shí)沒(méi)有讀過(guò)多少，《隨想錄》是我第一次真正讀巴金，我感受的到他偉大的人格，他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人性的贊美(我的文字一向藐視任何華麗辭藻的堆砌，這幾個(gè)字出自真情實(shí)感)。
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