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好爸爸勝過(guò)好老師讀后感
看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的好爸爸勝過(guò)好老師讀后感，歡迎大家分享。
好爸爸勝過(guò)好老師讀后感 篇1
以前我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)玩；后來(lái)就變得愛(ài)買(mǎi)書(shū)，不愛(ài)看書(shū)，只愛(ài)玩；有了孩子后，不買(mǎi)書(shū)，不看書(shū)，也不愛(ài)玩了；現(xiàn)在孩子大了，慢慢的撿起看書(shū)的習(xí)慣，然后學(xué)會(huì)點(diǎn)知識(shí)，再來(lái)點(diǎn)感想。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們父母要做到的.就是言傳身教，父母是孩子最好的榜樣。楊絳說(shuō)過(guò)一句話：“年輕的時(shí)候以為不讀書(shū)不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，如果不了解人生，是讀不懂書(shū)的。讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活吧。”培養(yǎng)孩子，就是把我們的人生感悟傳給孩子，然后讓孩子自己去感悟生活，再回過(guò)頭來(lái)去感悟人生，這樣可以少走很多彎路。
在家的時(shí)候，培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣可以遵循“香蕉原則”。所謂“香蕉原則”，就是，在一盤(pán)水果里，有香蕉和橘子，大多數(shù)人會(huì)選擇吃香蕉，因?yàn)橄憬冻云饋?lái)方便，隨手拿起來(lái)，剝皮就可以吃。
看書(shū)也一樣，家里的沙發(fā)上，茶幾上，書(shū)桌上，書(shū)架上，床頭柜上，你隨時(shí)坐，隨時(shí)可以拿到書(shū)，就可以隨時(shí)看書(shū)。
我們家就是，地毯上，書(shū)架的最下面兩層，房間里的桌子上，都是小芒果的繪本，而且都是她放的。我們不會(huì)去指責(zé)她亂放，反而很贊同這種做法，因?yàn)樗S時(shí)想看書(shū)，隨手都可以拿到書(shū)。我們能做的，就是適時(shí)把書(shū)本擺放整齊，但不會(huì)收起來(lái)。
好爸爸勝過(guò)好老師讀后感 篇2
最近我都在看一本由著名的父教專家東子的書(shū)《好爸爸勝過(guò)好老師》，大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為幼兒園的老師是孩子的“啟蒙之師”其實(shí)不然，接下來(lái)我發(fā)表一下我自己的想法：
其實(shí)爸爸的啟蒙教育，是一種微小的付出，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，是天下父母心的體現(xiàn)，是一種義無(wú)反顧的愛(ài)。
這種愛(ài)在每個(gè)人的身上都有所體現(xiàn)。
孩子出生后，從小到大，大多數(shù)時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長(zhǎng)的教育。這種教育是在有意和無(wú)意、計(jì)劃和無(wú)計(jì)劃、自覺(jué)和不自覺(jué)之中進(jìn)行的，不管以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行的教育，都是家長(zhǎng)以其自身的`言行隨時(shí)隨地地影響著孩子。這種教育對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，可以說(shuō)是活到老學(xué)到老，所以很多教育家把父母稱為“終身教師”。
有位著名的父教專家愿意為家長(zhǎng)奉獻(xiàn)的父教新概念提出了一些建議：
1、作為“啟蒙之師”的爸爸要有權(quán)威性。
2、“啟蒙之師”還應(yīng)具有感染性。
3、“啟蒙之師”對(duì)啟蒙教育具有及時(shí)性。
生活就是教育，教育蘊(yùn)于點(diǎn)滴之中，啟蒙教育更是如此，唯有合格的“啟蒙之師”才能教育出優(yōu)秀的孩子。
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