《成為更好的老師》讀后感

　　當閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《成為更好的老師》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　許多人認為教師這個職業(yè)掙錢少，事情雜，除了名聲好點碌碌無為，甚者有人認為誰都能成為教師，教的多了，講的多了誰都會了。外界有這樣的聲音與教師隊伍中有人接受平淡有密切的關系，有的教師只做常規(guī)工作，備課、上課、批改作業(yè)。

　　就像王維審老師說的，“教師職業(yè)本就平淡無奇，教育生活中大多是瑣碎無味的忙碌，在這種境遇下，大多數(shù)老師會選擇隨波逐流，抑或是疲于應付，終是一種隱忍的無奈接受。這種壓抑下的勞作，最終會導致教育生活品質(zhì)粗劣，成為一種與機械操作無異的簡單勞動”

　　平淡真的可以必須無奇嗎？隨波一定要逐流嗎？并不是這樣的，王維審老師這樣說到“對于教師一定要找到一種能夠代替隱忍的東西，這種東西可以支撐你從碌碌無為到有所追尋，可以讓你的心境從百無聊賴到澄澈清明，也可以幫助你擁有一場心無旁騖、沒有牽絆的行走，我想這應該是一種情懷，一種無須隱忍的坦蕩”

　　“情懷”在當代社會是流行詞，也被說成矯情詞。但我認為“情懷”真的不矯情，擁有一種“情懷”守住一份清明，未來的道路才能坦蕩，做事兒才能有所堅持。這里又說到了“堅持”人生已經(jīng)過去了很長的時間，什么事情是堅持下來的？一件事兒能堅持多久？從工作到生活真正讓堅持成為習慣的事情少之又少。初中的時候，語文老師要求寫日記，從開始的新鮮興奮，到后來的疲于應付檢查，再到后來的放棄，真的堅持下來的太少太少。

　　但其實堅持是人生的一種財富，就像王維審老師書中詮釋的那樣“如果一個人能夠心無旁騖地去做一件事，一年兩年或許不會又什么收獲，但是十年八年后肯定會有所成就，倘若堅持二十年三十年，那些吃過的苦，流過的汗，肯定會在某一天以奇跡的形式突然降臨”

　　王維審老師的《成為更好的老師》第二章中從身邊的實例闡述了情懷，努力，有品質(zhì)的努力，并且能正視成功與失敗，強調(diào)了選擇逆行，按照自己喜歡的方向活成自己喜歡的樣子。

　　這是我成為教師讀的第一本有關成為好老師的書，書中洋洋灑灑，很多可以成為我自己的食糧，成為我的榜樣。面對當前的迷茫尋找一個方向，找到自己的“情懷”這是當前我應該做到的。

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