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親愛的漢修先生讀后感(合集10篇)
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親愛的漢修先生讀后感1
這本書講了，小學(xué)生鮑雷伊在二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》他很喜歡作者漢修先生。便寫信與他聯(lián)系。
六年級時，鮑雷伊因父母離異而轉(zhuǎn)學(xué)。為了完成老師布置的作業(yè)，他時常請教漢修先生一些寫作方面的問題，所以與漢修先生更加親密了。在信中，鮑雷伊寫出了父母離異的情感，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助，通過與漢修先生通信，鮑雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。
故事的主人公鮑雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進(jìn)了鮑雷伊的`內(nèi)心世界，了解鮑雷伊的生活情況，漢修先生教鮑雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當(dāng)我們平時怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記。后來鮑雷伊變成一個樂觀向上的孩子，而且通過自己的堅持不懈成為一個寫作高手。
讀完這本書，讓我回味無窮，只要用積極樂觀的心態(tài)去面對生活面對困難，用辛勤的汗水總會換來豐碩的果實！
親愛的漢修先生讀后感2
第一次讀《親愛的漢修先生》這本書時，我就在想，這到底是一本怎樣神奇的書？光看封面和書名就覺得有點(diǎn)與眾不同。封面上畫著一個看上去和我差不多大的，長得很俊秀的男孩在寫信，書名也是信的開頭稱謂。難道這是一封長長的書信？帶著疑惑，我迫不及待地翻開了書。果不其然，是書信，不過不是一封，是很多封。這是一個名叫鮑雷伊的小男孩寫給他很喜歡的一本書的作者漢修先生的信，還有日記。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的愛，還聽從了漢修先生的建議，堅持寫日記，練就了一手好文筆，為實現(xiàn)他成為一名小作家的夢想打好了基礎(chǔ)。
讀完這本書，我不僅被鮑雷伊那勇敢面對困難、體貼父母、堅持自己夢想的精神所深深打動，還被漢修先生的和善、樂于助人所感動。
讀完這本書，我有種想寫日記的強(qiáng)烈愿望。
以前媽媽老在我耳邊念叨：“要想寫好作文，就要多讀多練，勤寫日記�！蔽液懿灰詾槿弧５@本書讓我有了改觀。鮑雷伊剛開始寫信時，也只有干巴巴的幾句話，還有錯別字，但他聽從了漢修先生的建議，堅持寫日記，后來越寫越多，越寫越好，其中一篇文章還使他入圍了一個作文比賽的決賽。更難能可貴的是，他說就算不得獎也不會氣餒，會一直寫。
這不禁讓我想起了我的小記者生涯，二年級時我有幸當(dāng)上了《長沙晚報》的小記者，每當(dāng)看到那些在報上發(fā)表文章的.小記者的名字，我都很羨慕。在媽媽的鼓勵下，我試著投了一次稿，可是石沉大海，從那以后我就再也沒投過稿了。
是鮑雷伊讓我重拾信心，凡事都不是一蹴而就的，要克服困難，持之以恒。我開始留心觀察身邊的事物，堅持每天寫日記，把我的所見、所聞、所感、所想都寫進(jìn)了我的日記本里，我希望有朝一日我也能成為一名小作家。
每個人心中都有一個夢，就讓我們?yōu)榱藟粝肴猿秩ヅΠ桑?/p>
親愛的漢修先生讀后感3
到了寒假，老師推薦我們?nèi)プx一讀《親愛的漢修先生》這本書。
于是我就在書店里買來了這本書看看。剛開始還沒讀之前，我就覺得這本書可能會沒有意思，因為都是日記嘛，所以我就郁悶的心情來看這本書，但后來越看越有趣，然后我就專心致志地看起來。甚至愛上了這本書。
這本書主要講了一個叫鮑雷伊的`男孩，從小爸爸媽媽離了婚，后來上二年級的時候他讀了一本《狗兒快樂秘訣》這本書，他太喜歡這本書了，就給這本書的作者漢修先生發(fā)了一封信，從此他就不斷的給他寫信。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，鮑雷伊說出了他前父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。
這篇文章告訴我們做事只要有信心和耐心，堅持不懈就能成功。
親愛的漢修先生讀后感4
放假的時候，老師讓我們買《親愛的漢修先生》這本書。我本來以為是故事書，打開一看，原來是寫給漢修先生的信。
書中的鮑雷伊通過和漢修先生寫信，學(xué)會了盡量理解父母，學(xué)會了自己面對生活，理解了家長對孩子的.愛。鮑雷伊從第一次寫信只有一句話還有錯別字，到最后喜歡上寫信，并且寫的一篇好文章，獲得榮譽(yù)。
讀完了鮑雷伊的信，我能體會到他的心情，我已經(jīng)是四年級了，面對生活中的一些問題從來就不會處理，更不會去理解父母了。以后我要向鮑雷伊那樣，面對生活，面對問題要冷靜思考，多想辦法，慢慢解決，不要沖動。
親愛的漢修先生讀后感5
這本書主要人物有漢修先生、鮑雷伊和鮑雷伊的媽媽。主要講了：
有個叫鮑雷伊的男孩，從小學(xué)二年級就喜歡上了漢修先生寫的一《狗兒快樂的秘訣》書里，喬伊的爸爸說都住在城市很無聊，所以喬伊得想出七種是夠而快樂的方法，才能養(yǎng)狗。鮑雷伊也有一條黑色的狗叫“土匪”。
鮑雷伊很喜歡給漢修先生寫信，有一次他給漢修先生寫信提出了十個問題，讓漢修先生回答，還要一張簽名照和一張書簽。鮑雷伊要這樣做是因為老師布置的作業(yè)，讓他失望的是漢修先生沒有在他交作業(yè)之前送過來很讓她難過，但漢修先生的信還是寄來了，他也給鮑雷伊提出了很多問題。一開始鮑雷伊覺得這些問題又蠢又無聊不想回答，后來他不厭其煩的回答了這些問題，他想寫日記但不知道該從哪里下筆，當(dāng)他回答完這些問題，他知道了該如何寫日記也喜歡上了寫日記。
鮑雷伊在信中說明了他爸爸媽媽離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)及內(nèi)心的.孤獨(dú)。他通過給漢修先生寫信讓他的生活不再孤獨(dú)。還讓他練出了一手好文筆，他描寫了一片她和爸爸坐在卡車上有玩的文章，得了小作家的征文，還能見到一位作家，但可惜哪位作家不是漢修先生。
通過讀《親愛的漢修先生》這本書，讓我明白了，在生活中不管發(fā)生生么事或看到的聽到的我們都要用筆記下來。我們不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，我們要持之以恒，俗話說的好只要功夫深，鐵杵磨成針。我們也要像文中的鮑雷伊一樣每天寫日記，這樣我們的作文一定會有很大的進(jìn)步。
親愛的漢修先生讀后感6
我看了一本書由美國作家貝芙莉—克萊瑞寫的一本獲國際大獎的小說親愛的漢修先生。
故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，《狗兒快樂秘訣》他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的'孩子，真是了不起。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感7
《親愛的漢修先生》這本書是美國著名的貝芙莉克萊瑞寫的，這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，書的封面寫著：這一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書。
下面讓我們認(rèn)識一下書中的人物吧！漢修先生，他是一個從鮑雷伊二年級開始，就陪伴鮑雷伊寫作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫作到厭煩寫作，最后到喜歡寫作，他和漢修先生相互寫信五年，從自己二年級寫信寫到六年級。在這段時間里，他看了漢修先生寫的書，如《狗兒快樂秘訣》、《乞丐熊》等書。
鮑雷伊的媽媽，她在女人中是十分嬌小的，她拼了命地為家里賺錢，養(yǎng)活了這個家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢，媽媽叫他租間房他不聽，而是自己買了輛卡車，不過他的車還欠費(fèi)。他不管孩子和妻子，自己開輛車到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的`狗，它自己爬進(jìn)爸爸的車?yán)铮o爸爸解悶。
在這本書里，我最喜歡鮑雷伊，因為他做的防盜報警器很精致，他真讓我佩服。
親愛的漢修先生讀后感8
漢修先生是一位著名的大作家，鮑雷伊是一個二年級小學(xué)生。他非常喜歡漢修先生寫的文章，所以就給漢修先生寫信。我覺得漢修先生不僅文章寫得好，還教會了雷伊寫作文，還受到了老師的表揚(yáng)，就算雷伊有時候給漢修先生說不禮貌的話 漢修先生還是耐心的教雷伊。
我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)漢修先生這種善良的`的品質(zhì)。
親愛的漢修先生讀后感9
讀了《親愛讀的漢修先生》這本書后，我很喜歡這本書，應(yīng)為這本書勝過所有的作文書是我的寫作水平大大提高。
我喜歡鮑雷伊的'優(yōu)點(diǎn)是：他肯自己動手實踐作午餐防盜警報器，他原先不會寫信、回信經(jīng)過和漢修先生寫信、回信鮑雷伊漸漸的學(xué)會了寫信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個問題。
我喜歡漢修先生的優(yōu)點(diǎn)是：是他教會了鮑雷伊學(xué)會了寫信、回信。我還發(fā)現(xiàn)第一篇信中有一個錯別的字就是他把朋友的“朋”寫成“明”有了，后來老師教了一個方法記住朋字：好朋友連續(xù)兩個月都不會吵架。
三月二十六日，鮑雷伊寫過這樣一段話：有些同學(xué)很生氣，因為他們的作品沒有得獎，或者沒有被印出來。他們說他們再也不寫任何東西了我覺得他們的想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿。我想，人沒有一帆風(fēng)順的。即使得不到學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我也要努力學(xué)習(xí)。（人沒有一帆風(fēng)順的），這一句話值得大家學(xué)習(xí)。
鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。
我寫的不是太感動，這是我的感受，同學(xué)們，趕快寫一寫你的感受，讓我看一看吧！
親愛的漢修先生讀后感10
讀了《親愛的漢修先生》以后，我覺得書里的故事寫得真好，內(nèi)容豐富多彩，貼近現(xiàn)實生活。
當(dāng)我看到鮑雷伊回答漢修先生第八個問題時，我想起了我最喜歡的老師，那就是韓老師。她愛護(hù)學(xué)生，平等待人，好像自己的媽媽一樣。她講課很好，我聽得很明白。她對班里的'同學(xué)要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致，不讓每一個同學(xué)落后，教育我們?nèi)巳藸幃?dāng)好學(xué)生。
我要敬愛老師，聽老師的話。好好學(xué)習(xí)，天天向上。
親愛的漢修先生讀后感11
《親愛的漢修先生》是美國大作家克萊瑞所著的獲得紐伯瑞兒文學(xué)獎金獎的小說，全書采用書信和日記形式描述了一個男孩——鮑雷伊的內(nèi)心世界，媽媽在同事那里看到了這本書，推薦給了我。
我用一星期的時間讀完了《親愛的漢修先生》，我感覺這本書不單單是一本文學(xué)書，也是一本非常好的作文書。
書中寫到一次偶然的機(jī)會，二年級的小學(xué)生鮑雷伊給作家漢修先生寫了一封信，從此他的生活逐漸發(fā)生了變化。雷伊最開始非常頭疼寫作文，后來通過回答漢修先生提出的十個問題，不知不覺寫了一封又一封信件，寫了一篇又一篇日記，他逐漸掌握了寫作方法，寫作水平明顯的提高了，還獲得了作文大賽的入圍獎。從雷伊給漢修先生寫信的署名——受夠您的鮑雷伊、還在生氣的鮑雷伊、您以前的.朋友鮑雷伊、筋疲力盡的讀者鮑雷伊、您的頭號書迷鮑雷伊、學(xué)生鮑雷伊、您最喜歡的讀者、您最棒的讀者、您的朋友……等等，可以看出雷伊思想上的變化——從對漢修先生的反感到喜愛。
通過讀這本書，我感到雷伊是一個非常聽話懂事的孩子，在媽媽的教育下他學(xué)會了獨(dú)立自主、堅強(qiáng)自信。我們應(yīng)該向雷伊學(xué)習(xí)。另一方面的書中也讓我學(xué)到了寫作文的方法，建議大家有時間都來讀一讀，一定會有收獲。
親愛的漢修先生讀后感12
上星期，讀了了《親愛的的漢修先生》，十分高興能在暑假里看過這一部值得一看的`書。
這本書是用寫信和日記的方法來寫的。主人翁鮑雷伊是一個離異家庭，盡管有一些憂傷，但他并沒有自甘墮落，沒有憎恨父母。只是更認(rèn)真學(xué)習(xí)，還勤奮地調(diào)解父母中間的誤解。鮑雷伊又從《狗狗開心秘訣》中了解了著名小說家漢修先生。隨后一直給漢修先生寫信，把自己的各種各樣苦惱都告知漢修先生，并且還很想和漢修先生見一面。決策自身長大以后還要當(dāng)文學(xué)家。漢修先生常�；匦偶钏�。為了更好地讓鮑雷伊創(chuàng)作更強(qiáng)，提議他多看書，多觀查日常生活的每一件事，多寫日記。而鮑雷伊也從一開始寫的短短的幾行，也有錯別字。漸漸地練成能寫長篇大論，文章內(nèi)容中也沒有錯別字。
讀過這本書，不僅讓我明白了想提升寫作水平，就需要多觀查、多看書，多訓(xùn)練。并且還讓我懂得了全球不管啥事，都不太可能一開始就一帆風(fēng)順的。只需用積極樂觀的心態(tài)去應(yīng)對，就沒有做不了的事。
親愛的漢修先生讀后感13
假期間，我讀了一本[美]貝芙莉·克萊瑞所寫的一本，是《親愛的漢修先生》。
《親愛的漢修先生》這本書的主要內(nèi)容是：故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的`實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。
這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她能正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀、堅強(qiáng)地面對人生，她說過一句話，讓我記憶深刻“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的”。媽媽對她人生堅強(qiáng)的態(tài)度也對雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
我還覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎樣做，可以提高作文水平，把雷伊當(dāng)作自己的朋友，還告訴了他要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把自己平時經(jīng)歷開心的和不開心的事都寫下來，這也是在鍛煉我們的寫作能力。
我很喜歡看這本書，因為這本書使我明白了許多道理，這本書將會深深地映在我的腦海里面！喜歡
親愛的漢修先生讀后感14
鮑雷伊是個愛看書的孩子，他喜歡漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》。
鮑雷伊遇到寫作方面不懂得問題，喜歡請教漢修先生，漢修先生給他說了一些好的建議。便問了他十個問題，鮑雷伊很討厭漢修先生的問題，但還是一一回答。
鮑雷伊通過給漢修先生寫信，提高了寫作的.能力。他把自己的喜怒哀樂都寫進(jìn)去了，我覺得這是一個很不錯的提高自己寫作能力的方法。
親愛的漢修先生讀后感15
在這個暑假里，我讀了一本很有趣的書，名叫《親愛的漢修先生》，這本書講的是鮑雷伊和漢修先生通過寫信的方式發(fā)生的故事。
主人公鮑雷伊是一個父母離婚的小學(xué)生，他最不喜歡寫信了，可是老師卻布置了一項作業(yè)，那就是要給他自己喜歡的作家寫封信，鮑雷伊萬不得已才給漢修先生寫了信。
漢修先生很忙，因為他一直忙著寫作，可漢修先生百忙當(dāng)中還給鮑雷伊寫回信，回答鮑雷伊提出的問題，并且讓他堅持寫日記，鮑雷伊也會把自己煩惱寫給漢修先生，這樣鮑雷伊不知不覺愛上了寫信，并且越寫越好，甚至在一次作文比賽時，還獲得了獎項。真是讓人刮目相看呀！
這本書其中有一封信，讓我記憶猶新，那就是讀到“土匪”丟失時，讓我感覺到了鮑雷伊很孤單和無奈，非常的同情鮑雷伊的處境。
事情是這樣的，鮑雷伊的`爸爸在開卡車的途中，帶回了一條狗，起名叫“土匪”，“土匪”成了鮑蕾伊最好的玩伴，可是有一件不好的事情發(fā)生了，在一個風(fēng)雪交加的夜晚，“土匪”失蹤了，鮑雷伊非常的難過，我看著看著，也很傷心。
因為他跟“土匪”關(guān)系這么好，可是土匪，一下子不知道，跑哪兒了？唯一的伙伴沒了，鮑雷伊心里該是多么焦急呀1我很理解他當(dāng)時的心情。
后來多虧他爸爸找到了“土匪”，這讓我感覺到他爸爸還是愛鮑雷伊的，真希望鮑雷伊能開心快樂的成長。
鮑雷伊給漢修先生，差不多寫了五年的信。他真了不起呀！竟然堅持了這么長時間。太佩服他了，而且鮑雷伊是一個樂觀，天真，善良，聰明的孩子，他不怕困難和挫折，堅持不懈的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
我讀完這本書，真是獲益匪淺呀！讓我明白了寫好作文的秘訣是什么？那就是要多多練筆，多看書，多觀察，多聽，多想，這樣才能把作文寫好。
讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己變得更加完美，一步一個臺階，讓我們一起加油吧！
親愛的漢修先生讀后感16
親愛的漢修先生：
我們老師在課堂上，朗誦了你那本有關(guān)狗的書，真是有趣極了，我們?nèi)喽己芟矚g。
這是雷伊小朋友的第一封信，我忍不住且不費(fèi)事地全部抄下來。對一部小說來說，這個頭起得真是既巧妙又可愛，原汁原味的孩子勁兒，表達(dá)得很自然。往后雷伊的信越寫越長，回答問題，發(fā)脾氣，埋怨，報告好消息，說說心里話，描寫身邊的細(xì)節(jié)，每封信都很有味道。
雷伊一開始只是一個書迷，在期待作家新書的時候萌發(fā)了寫一本書、一個故事的愿望。當(dāng)然，這個愿望還是帶點(diǎn)孩子氣，就像童年希望有一輛漂亮的自行車或者泰迪熊一樣。和所有孩子一樣，雷伊以前是討厭作文的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫的東西還不少時，有點(diǎn)懷念起寫作來。這是一個好的開始。雷伊很聽漢修的話，買了一本作文本準(zhǔn)備寫日記�？伤钟龅搅死щy，他覺得寫日記怪怪的。漢修建議他，可以假裝給一個人寫信，比如爸爸。雷伊開始敞開心扉，第一篇就寫了自己最討厭的事——總是失竊的午餐。對小雷伊來說，這可是一件大事，他總是早上出門就開始為這個事情煩惱。他想了好多辦法，比如貼上標(biāo)簽，時時盯著自己的飯盒，做一個報警鈴，等等。就在他的警鈴成功響起，有點(diǎn)小得意，并在同學(xué)們中間流行起來后，他開始不再想這個事情了，并慶幸自己不知道小偷是誰，因為他還要跟他在同一所學(xué)校念書呢！他還寫了很多事情：公路上孤單遺落的一只鞋，爸爸的卡車，失蹤的小狗班弟，父母的離婚，等等。雷伊的日記越來越豐富，從僅僅把聽到的對話抄到日記本上，到漸漸地用敘述的.方式把對話融到日記中。當(dāng)然，可愛的雷伊還不知道自己的變化，他還在為寫作尋找素材、原料和技巧苦惱，盼著漢修先生支招寫出一個故事。經(jīng)過一次青少年作品評選后，他從另一個作家口中聽到了自己的變化：有了自己的內(nèi)容和風(fēng)格，坦白地、感情豐富地寫出所知道的事情。其實這種評價是作者故意提示讓我們看到的結(jié)果，在小雷伊眼中，只是有點(diǎn)不可思議，有點(diǎn)自豪，他最希望的是讓媽媽感到驕傲，把事情全部告訴爸爸。
日記開始成為雷伊的習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多事情需要記下來，好多話想說給“日記”聽。無怪乎閱讀推廣人王林說：“與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》。”與其讓孩子從作文書中學(xué)習(xí)寫作技巧，摘抄妙詞警句，不如看薄薄的一本《親愛的漢修先生》，慢慢練寫作“內(nèi)功”。
這本書還可有多種解讀，比如孩子對陌生人的信任感，孩子眼中折射的成人世界等。但讓我最受益的是，從雷伊的日記里，我看到一個孩子“自然”成長所經(jīng)歷的“情感波折”，對成人世界的悲傷、離別、苦痛、快樂，孩子們能找到他們的接受和處理方式，有時候能處理的很好，比一個大人做的還要棒。所以，我們應(yīng)該對孩子有信心，給他們空間和時間判斷是非，理解生活。我們只需要輕聲提醒他們，記下自己的這些事吧，那是成長的禮物。
親愛的漢修先生讀后感17
在這個暑假里，老師讓我們讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》的小說。我第一次打開的時候，發(fā)現(xiàn)里面全都是一篇篇日記和書信。我心里就想：第一次讀到用書信和日記來寫書的內(nèi)容的，肯定很特別。我?guī)е@個好奇心，去仔細(xì)的讀了一篇這本書，才知道是描繪一名小男孩的成長故事，那他到底是誰呢？正是這本書的主人公：鮑雷伊。
主人公自從讀上了一本漢修先生寫的課外讀物——《狗兒快樂秘訣》后，喜歡上了這本書，也喜歡上了這本書的`作者。于是雷伊就開始給漢修先生寫信，一封接著一封，動人的故事就這樣拉開了。第一次，雷伊不太會寫信，信的內(nèi)容只寫了兩句話，還出現(xiàn)了一個錯別字�？勺约禾矚g漢修先生了，為了引起那位作家的主意，就問了作家感興趣的問題。漢修先生為了練習(xí)他的口頭表達(dá)能力，就問了他十個問題，雷伊很不理解，但是在媽媽的話下，他把這幾個問題都答了上來。漢修先生又讓他寫日記。最后，不知不覺中，雷伊的寫作水平時顯得提高了，寫的文章越來越好了。在日記中，我最受感動的地方是他媽媽說的話：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的�！蔽矣X得，這句話就是告訴我們：要樂觀堅強(qiáng)的面對生活。我還覺得雷伊說過：“我覺得這種想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退和退稿。我想，人沒有一帆風(fēng)順�！弊x到這里，我知道了人的一生也有挫折，什么事也都不是一份風(fēng)順的。在日記里也有一些小插曲，寫了小偷是怎么偷他午餐袋里的東西，和一些和作家吃飯的事。有些人就在這故事中幫助了他，有些人就在故事中引導(dǎo)了他。
我看著看著，我從中知道了一個道理：無論你是聰明還是不聰明，只有你努力，就可以邁出一大步。我想了一下我的情況，我應(yīng)該多向雷伊做事學(xué)習(xí)，多寫日記，多鍛煉自己，讓自己的作文水平提高。
親愛的漢修先生讀后感18
寒假，媽媽給我買了一本書，名字是《親愛的漢修先生》。這本書講述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級的時候，讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。六年級時。為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說出了他父母離異的實情，內(nèi)心的孤獨(dú)……通過和漢修先生的書信往來，他漸漸地成為了一名小作家，學(xué)會了面對生活中的困難，理解，包容，關(guān)愛別人。
我覺得雷伊是渴望父愛，渴望別人能夠發(fā)現(xiàn)他的男孩。他是一個內(nèi)向怕羞的小男孩，所以我感覺他是孤獨(dú)的。令我感動的是——雷伊的媽媽。一個單身母親帶著一個孩子是很不容易的，況且她還很貧窮。我真是難以想象，她每天早出晚歸辛辛苦苦地工作，還能照顧了孩子嗎？能，作為母親，她辛苦而忙碌地工作是為了讓兒子生活的更好。她還能正確引導(dǎo)兒子，讓他客觀的理解父母離異的原因，堅強(qiáng)而樂觀的面對挫折。后來，雷伊沒有被因為作品沒得獎而從此放棄寫作的同學(xué)所感染，而是想：我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿，人是沒有一帆風(fēng)順的。雷伊面對困難這樣淡定從容，都跟他媽媽要求他詳細(xì)回復(fù)漢修先生的信密切相關(guān)。
我覺得漢修先生是一個偉大的教育家，幾個簡單問題就勾起雷伊的寫作興趣，他像朋友一樣要求雷伊記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們的小主人公就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會了觀察身邊的人和事，慢慢地體會著生活給他帶來的各種滋味。
讀一本好書能讓人受益匪淺，《親愛的`漢修先生》就是這樣的書。
親愛的漢修先生讀后感4
到了寒假，老師推薦我們?nèi)プx一讀《親愛的漢修先生》這本書。
于是我就在書店里買來了這本書看看。剛開始還沒讀之前，我就覺得這本書可能會沒有意思，因為都是日記嘛，所以我就郁悶的心情來看這本書，但后來越看越有趣，然后我就專心致志地看起來。甚至愛上了這本書。
這本書主要講了一個叫鮑雷伊的男孩，從小爸爸媽媽離了婚，后來上二年級的時候他讀了一本《狗兒快樂秘訣》這本書，他太喜歡這本書了，就給這本書的作者漢修先生發(fā)了一封信，從此他就不斷的給他寫信。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，鮑雷伊說出了他前父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。
這篇文章告訴我們做事只要有信心和耐心，堅持不懈就能成功。
親愛的漢修先生讀后感19
第一次準(zhǔn)備讀獲得國際大獎的書，我心里未免有些激動。在一天天的盼望下，我終于等到了這本書寄到我們學(xué)校。剛拿到這本書，我看了看封面，作者是貝芙莉·克萊瑞，還有一句話：“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”，看到注語我便愛不釋手的讀了起來。晚上做完作業(yè)后，我又坐在床上看了起來，一看就是幾個小時，到了晚上九點(diǎn)半，我看完了。覺得這本書除了寫了一個小男孩的成長過程，幾乎沒有留下什么特別的印象。
還什么“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”。真是吹牛吹破天了！一個星期后，我又不知怎么回事，有一股強(qiáng)烈的沖動讓我翻開了《親愛的漢修先生》，這次，我細(xì)細(xì)地讀了一遍，感覺有點(diǎn)不一樣了，我又讀了一遍，這回感覺又不一樣了。我把感受寫在了紙上，然后又去書中尋找、發(fā)現(xiàn)，這次一個小男孩的心靈煩惱全都展現(xiàn)在我的眼前，鮑雷伊通過給漢修先生寫信，加強(qiáng)了寫作技巧；同時，我還得出了人物的形象、心靈以及他們的個人家庭狀況。第一個人物，鮑雷伊給我印象很深刻。鮑雷伊——一個普通到不能再普通的學(xué)生。他父母離異，他試圖在寫作方面有一些“成就”。他寫信給一個寫了一本他很喜歡的書的作家——漢修先生。
從此開始，他按照漢修先生的建議：每天寫日記，他從漢修先生提出的十個問題中真正的領(lǐng)悟到寫作文的技巧。他的作文從以前的一句話還有錯別字進(jìn)步到寫了七頁多的日記，同時還有一篇榮獲榮譽(yù)入圍獎的作文；一個孩子用日記表達(dá)心情，把一天的.快樂、煩惱都記錄下來。仔細(xì)想想：這真是一個很大的進(jìn)步。第二個人物，作家漢修先生，他在鮑雷伊很大的進(jìn)步中是功不可沒的。
漢修先生給予鮑雷伊寫作方面的提示有兩點(diǎn)：
一、十個問題：
“1、你是誰？
2、你長什么樣子？
3、你的家庭怎么樣？
4、你住在哪兒？
5、你有寵物嗎？
6、你喜歡上學(xué)嗎？
7、誰是你的朋友？
8、你最喜歡的老師是誰？
9、你有什么煩惱？
10、你有什么愿望？”
這十個問題可以使鮑雷伊輕松表達(dá)，并含有寫人、寫景等技巧可以讓他自己領(lǐng)悟，煩惱比快樂更容易記住。
二、讓鮑雷伊有寫日記的習(xí)慣。寫日記時，鮑雷伊不知道日記怎么寫，漢修先生讓他假裝寫信給某人，先嘗試著用一個比較熟悉的開頭，如：“親愛的‘假’漢修先生”，逐步地提高寫作能力。此外書里面還有許多與鮑雷伊生活息息相關(guān)的人，他們對鮑雷伊也有深刻的影響。
這是一本好書，我覺得“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”不是吹牛的，這一本書和漢修先生的方法是一樣的，讓我們自己在寫作的路途中自己領(lǐng)悟，自己消滅攔路虎，我向大家推薦這本書。
親愛的漢修先生讀后感20
今天，我一下午我看完了獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎的《親愛的漢修先生》。
這本書主要講啦:鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系到了。六年級為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生的聯(lián)系更加密切了，通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學(xué)會了如何面對生活，了解父母無法共處的原因，體會可父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車注意出游的好文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎。同時也堅定了，他要成為一名作家的`原因。
鮑雷伊還沒有小學(xué)畢業(yè)，他的爸爸和媽媽就已經(jīng)分開了，他跟母親生活在一起。一只到小學(xué)畢業(yè)，都處在孤獨(dú)的環(huán)境下。自從與漢修先生親密接觸后，他慢慢地走出了悲傷，在漢修先生幫助下，對寫作產(chǎn)生了興趣。
我明白啦:鮑雷伊的堅強(qiáng)，勇敢，自信的好品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
媽媽后記：這本書是以書信的形式進(jìn)行溝通和交流的。讓孩子也能了解寫信的格式！
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