關(guān)于《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》的讀后感

　　讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》的讀后感，歡迎大家分享。

　　《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》的讀后感1

　　在讀完《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》這本書后我感到這本書看似很薄卻又很厚，涵蓋了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的知識(shí)應(yīng)明白的道理。他不但提出了領(lǐng)導(dǎo)方式還一一闡明解釋了這些方式和道理，管理和自然都是一樣的都有他各自的規(guī)律，在讀了這本書后就我個(gè)人而言得到的最大的幾方面啟發(fā)來(lái)談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

　　一、"要事"第一、堅(jiān)持就能勝利

　　我們總有這樣的感覺(jué)，每天忙忙碌碌，但晚上躺在床上想想今天做了什么；又好像什么也想不起來(lái)，作為領(lǐng)導(dǎo)不免會(huì)經(jīng)常遇到像消防員救火一樣到處救場(chǎng)的遭遇，對(duì)此托尼一針見(jiàn)血的解釋到——領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任就是把要事放在優(yōu)先考慮的位置。要保持和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有效的溝通，這樣你才會(huì)清楚你下一步的工作重點(diǎn)，才可以更有效的制定和完成你的計(jì)劃，才可以與公司總體目標(biāo)保持一致。在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)要注意幾件事情，那就是要讓團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都十分的清楚我們的首要問(wèn)題是什么，我們的首要工作是什么，這樣所有的成員才會(huì)為了同一個(gè)目標(biāo)共同的努力。

　　這樣我們的注意力就會(huì)非常集中，像賽艇運(yùn)動(dòng)員一樣如果不朝著同一方向劃，再努力劃也不會(huì)取得勝利。一旦下屬知道了什么是要事就知道區(qū)分事情的輕重緩急，做事效率也會(huì)大大提高。接下來(lái)作為領(lǐng)導(dǎo)就不斷激勵(lì)提醒員工保持這樣的信念，裝滿"動(dòng)力"的桶激勵(lì)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)短時(shí)間內(nèi)有效，但持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)久，像洗澡一樣，不是洗一次就能干凈很長(zhǎng)時(shí)間，需要天天洗澡才能保持干凈。

　　二、寧缺毋濫，精挑細(xì)選

　　《雇傭合適的員工》一章講到合適的員工才是公司的最大財(cái)富。團(tuán)隊(duì)是活的，是要有人員流動(dòng)的，既然要補(bǔ)充新鮮血液就得重視新人的挑選。就要認(rèn)真甄選員工不要為了填補(bǔ)一個(gè)職位的空缺而降低標(biāo)準(zhǔn)，若那樣你會(huì)付出更大的代價(jià)。公司中最大的問(wèn)題是團(tuán)隊(duì)由不適合的員工組成，比起團(tuán)隊(duì)中都是不合適的員工來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)我們的危害要小多了，所以我們?cè)谶x擇員工前應(yīng)該對(duì)員工進(jìn)行全面的了解，招聘前認(rèn)真準(zhǔn)備面試題目，每個(gè)職位至少確定3名符合條件的候選人，每人至少面試3次，招聘面試過(guò)程中避免感情用事，請(qǐng)其他部門一起做評(píng)估。通過(guò)評(píng)估最后確定最佳人選來(lái)加入我們的團(tuán)隊(duì)。精挑細(xì)選出來(lái)的員工管理起來(lái)才會(huì)輕松。指導(dǎo)每位員工讓他們變的更加優(yōu)秀，調(diào)整那些在其位不不謀其政的員工。

　　三、承擔(dān)負(fù)責(zé)、解決問(wèn)題

　　《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》中司機(jī)與乘客的關(guān)系，當(dāng)一個(gè)人由普通員工變成領(lǐng)導(dǎo)，權(quán)利變大了的.同時(shí)也失去了作為普通員工享受的一些自由。不能肆意談?wù)撋纤�。不僅要為自己的時(shí)間負(fù)責(zé)同時(shí)還得為別人的時(shí)間負(fù)責(zé)。書中說(shuō)："當(dāng)遇到問(wèn)題，你橫加責(zé)備時(shí)，你的注意力集中在過(guò)去，如果你承擔(dān)了責(zé)任，你才會(huì)將眼光投向未來(lái)，只有你承擔(dān)了所有的責(zé)任之后，你才能做好計(jì)劃來(lái)達(dá)到自己的目標(biāo)。"假如他是一個(gè)組織的經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)者，是個(gè)負(fù)責(zé)任的人，能如書中所述這樣做，能主動(dòng)做好管理工作，我想這個(gè)組織一定是個(gè)很有凝聚力的組織。

　　因?yàn)�，�?fù)責(zé)任是一種態(tài)度，是一種精神，也是一種品德。同時(shí)，負(fù)責(zé)任的人又必定是一個(gè)有大胸懷的人，這樣的人，能尊重和信任他人，同時(shí)又能贏得別人的尊重和信任，和這種有責(zé)任心的人在一起，我們能收獲感動(dòng)，他的行為必定能影響我們，一種對(duì)我們產(chǎn)生積極向上的影響，這樣的組織怎么會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)斗力？怎么會(huì)沒(méi)有凝聚力？答案是肯定的：這樣的組織一定會(huì)有戰(zhàn)斗力和凝聚力！領(lǐng)導(dǎo)們的問(wèn)題又分為兩類。

　　其一，是能力不夠，不能意識(shí)到本部門的所有問(wèn)題都是自己的問(wèn)題，在他們看來(lái)，除了自己做錯(cuò)的事情才認(rèn)為是自己錯(cuò)了，下屬的錯(cuò)就應(yīng)該責(zé)任到人，由下屬自己負(fù)責(zé)，這樣的領(lǐng)導(dǎo)也許個(gè)人能力強(qiáng)，但真不適合做領(lǐng)導(dǎo)，如果要做，就必須好好的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

　　其二，有些領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，但心胸狹小，且任性，自己不能接受批評(píng)，但自己又可以隨意的批評(píng)別人，對(duì)別人責(zé)全求備，不顧及別人的感受，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的包容心。正如《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》中所云，有些優(yōu)秀員工的離去實(shí)際是他們炒了上司的魷魚，而不是對(duì)公司有意見(jiàn)，如果他們的上司能夠積極的改變自己，他們對(duì)公司是有感情的，還會(huì)回來(lái)的。

　　四、退出舒適區(qū)，進(jìn)入進(jìn)步區(qū)

　　變化就像呼吸一樣自然，但很多人也包括我會(huì)拒絕這樣的自然。托尼總結(jié)了幾點(diǎn)：

　　1）變化超出了我們的'控制，每當(dāng)失去控制的時(shí)候我們就會(huì)變得焦躁不安。

　　2）不明白何以要變化。

　　3）覺(jué)得自己無(wú)法成功應(yīng)對(duì)變化，缺乏自信。

　　4）感覺(jué)付出的代價(jià)會(huì)高于回報(bào)。

　　終其原因人天性是喜歡穩(wěn)定和舒適的，而變化意味著要走出舒適區(qū)，迎接很多的不確定性。但變化對(duì)于進(jìn)步又是不可或缺的，縱觀歷史長(zhǎng)卷，莫不是一次次的技術(shù)革新，我們現(xiàn)代人的生活又怎能如此繽紛絢爛。我現(xiàn)在也真正認(rèn)同要進(jìn)步就要積極改變，而一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必然是能帶領(lǐng)下屬適應(yīng)各種變化并積極做出反應(yīng)的人。

　　學(xué)習(xí)本是人的天性，每個(gè)人天生就是積極而出色的學(xué)習(xí)者，人的很多行為，知識(shí)和能力并非天生，都是后天學(xué)習(xí)得來(lái)的。我們有很多很會(huì)讀書，很能學(xué)習(xí)的同事，公司這次又營(yíng)造了這么好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感覺(jué)很慶幸。立足當(dāng)今社會(huì)，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，終身的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)我們所從事的專業(yè)知識(shí)，還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，漸漸深入到哲學(xué)的方法論層次，使組織中形成整體堅(jiān)實(shí)而統(tǒng)一的價(jià)值觀，讓我們的同事對(duì)公司目標(biāo)產(chǎn)生高度的認(rèn)同。

　　《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》的讀后感2

　　我們單位給職工推薦了幾本書，這是其中的一本。剛看到此書時(shí)，總覺(jué)得這是本供領(lǐng)導(dǎo)階層吸取營(yíng)養(yǎng)的書籍，但細(xì)細(xì)品味起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)這本書是寫給每個(gè)在職場(chǎng)打拼的普通員工的，它不僅僅是寫給傳統(tǒng)意義的“領(lǐng)導(dǎo)者”的。因?yàn)槲覀兠课蛔x者即是領(lǐng)導(dǎo)者，也是被領(lǐng)導(dǎo)者。

　　這本《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》可謂獨(dú)樹(shù)一幟，它打破以往一些相關(guān)書籍著重于將一套一套的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理和條文灌輸給讀者，而是圍繞著“身處逆境的'領(lǐng)導(dǎo)者如何‘妙手回春’”的問(wèn)題，以故事的形式啟發(fā)讀者，循序漸進(jìn)地全面剖析。主人公領(lǐng)導(dǎo)下的部門如同立體畫面一般浮現(xiàn)于讀者的腦海，面臨的每個(gè)問(wèn)題讀者都仿佛觸手可及，在八個(gè)漫談的貫徹之下解決得一氣呵成，令人感到酣暢淋漓。

　　它的每個(gè)場(chǎng)面其實(shí)就發(fā)生在我們身邊。我最深的感觸是在職業(yè)生涯中，每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”一定都曾經(jīng)期盼過(guò)有一位像托尼這樣的導(dǎo)師。小時(shí)候，有了疑問(wèn)，我們可以問(wèn)家長(zhǎng)；上學(xué)時(shí)，有了困惑，我們可以問(wèn)老師； 工作以后呢？我們能問(wèn)上司嗎？我們能問(wèn)同事嗎？很多時(shí)候是絕對(duì)不可以的。為什么呢？因?yàn)樯舷录?jí)之間，彼此缺乏信任、缺乏了解、缺乏溝通。

　　托尼用桶和勺子為我們做了形象的比喻：

　　每個(gè)人都有一桶動(dòng)力，它可能是滿溢的，可能是空的，也可能迫切需要灌滿�？捎袝r(shí)桶上有漏洞——你越努力，桶里的動(dòng)力流失得越快。而我們每個(gè)人還有一把勺子。實(shí)際上，有些人的勺子又大又長(zhǎng)，總喜歡放進(jìn)別人的桶里。他們的勺子代

　　表著玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其他消磨他人希望和積極性的情緒。作為一名“領(lǐng)導(dǎo)者”，你要讓每個(gè)人的桶都是滿滿的。你是主要的裝桶人，那么裝桶的最佳方法就是良好的溝通。托尼幫我們找到了在工作中產(chǎn)生困惑的癥結(jié)——溝通。

　　托尼，這位國(guó)際知名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)顧問(wèn)、教育家給“領(lǐng)導(dǎo)者”們的啟示是，倘若你陷入了事業(yè)和生活的漩渦中不知所措時(shí)，不必垂頭喪氣，“任何時(shí)候大船掉頭都為時(shí)未晚”，如果你能勇于承擔(dān)責(zé)任，積極地向書本及良師益友們請(qǐng)教，多與員工保持溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚作用，橫亙?cè)诠芾碚呙媲暗闹卮髥?wèn)題都會(huì)迎刃而解的，你也一定會(huì)成為一名成功的“領(lǐng)導(dǎo)者”。

　　《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》的讀后感3

　　這本書很薄，薄的可以稱之為口袋書，本以為，一天之內(nèi)肯定看完，卻花了三天時(shí)間。而且一連看了三遍！短短的幾篇小文，需要花心力去理解和領(lǐng)會(huì)：

　　全書以一個(gè)陷入困境的經(jīng)理的經(jīng)歷，從如何受到別人的幫助，使他一步步擺脫困境的角度，闡述了在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中需要注意的一些事情，比較多的描述了正確的思考、決策和行為方法。其實(shí)書中提到的某些事情，可能我們很多人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)，但往往都不以為然，所以也就造就了相同的事，卻有不同的結(jié)果，從而導(dǎo)致每個(gè)人都有不同的命運(yùn)和結(jié)局。感觸最深的有兩點(diǎn)，一是要想出人頭第，必須擺脫平庸；二是必須不停地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。

　　好書是良師益友，《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》給了我這樣的感覺(jué)。結(jié)合自己的工作，結(jié)合本書中的諸多案例，下面這三個(gè)問(wèn)題是我們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)常遇到的：

　　第一、遠(yuǎn)離管理的“黑洞”，做為一個(gè)初級(jí)的管理者，我所面對(duì)的二十幾名員工的文化水平都不算太高，面對(duì)她們時(shí)，她們希望我能做的就是公正。書中說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不一定是最早一個(gè)，但可以肯定的是，有很多員工也發(fā)現(xiàn)了，她們不說(shuō)只是想看看領(lǐng)導(dǎo)是如何解決的，如果你的做法是公正的，你將贏得員工的心，你就能緊緊的`把這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)在一起，向著我們共同的目標(biāo)努力工作。

　　第二、裝滿我的動(dòng)力桶也裝滿員工的動(dòng)力桶。在一個(gè)集體中，總有一小部分人，會(huì)散布一些玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其它消磨他人希望和積極性的情緒和言論，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)員工的工作情緒，這就需要我來(lái)解決這些問(wèn)題。把那些干擾我們的人和事以最快的速度、最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行處理與解決，經(jīng)常表?yè)P(yáng)一些值得團(tuán)隊(duì)其他員工學(xué)習(xí)的人和事，使我們團(tuán)隊(duì)始終保持高昂的工作精神與士氣。

　　第三、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，多看書，豐富知識(shí)，多積累經(jīng)驗(yàn)，制定自己的工作目標(biāo)，努力接近目標(biāo)并贏得目標(biāo)，勝任自己的工作，為自己有更高的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》的讀后感4

　　今天讀了一本書，也是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力課程的——［美］大衛(wèi)·科特萊爾的《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》。屬于一本手冊(cè)式的書，我讀書很慢，但也只花了3小時(shí)就閱讀完了，但是給我亮光還是很多的。其實(shí)，大家應(yīng)該會(huì)認(rèn)同，人都在不同時(shí)期就會(huì)對(duì)不同的角度產(chǎn)生共鳴，因此，在這一次的閱讀中，我對(duì)其中產(chǎn)生比較大的共鳴之處有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是關(guān)于“象管理下屬一樣管理你的上司”。

　　當(dāng)我們?cè)街�道管理或領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)或理論時(shí)，一方面在檢討自己對(duì)下屬如何需改進(jìn)，但另一方面不得不承認(rèn)的是，我們也會(huì)多多少少在抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們沒(méi)有做到位的地方……其實(shí)，我們?cè)诒г瓜聦贈(zèng)]有為我們著想的同時(shí)，想想是否也體諒了上司的處境？無(wú)論在什么時(shí)候，我們都需要用積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)問(wèn)題，無(wú)論是來(lái)自上或下的。積極主動(dòng)地溝通，的確是解決問(wèn)題的首要前提。

　　第二點(diǎn)就是其中提到一個(gè)“桶和勺子”。

　　他用一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明了這個(gè)關(guān)系：“每個(gè)人都有一桶動(dòng)力。桶可能是滿溢的，可能是空的，也可能迫切需要灌滿。有時(shí)，桶上有漏洞——你越努力，桶里的動(dòng)力流失得越快。每個(gè)人還有一把勺子。實(shí)際上，有些人的勺子代表著玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其他消磨他人希望和積極性情緒。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，你要讓每個(gè)人的桶里都是滿滿的。你是主要的裝桶人，裝桶的最佳方法是良好的溝通�！�

　　看到這里，我有想過(guò)，我作為“小小小領(lǐng)導(dǎo)”甚至沒(méi)有對(duì)下屬有任何利益提供的一個(gè)管理者，如何能做到讓他們的動(dòng)力桶“充盈”？太難了！

　　但是實(shí)際上他提出了四件事，而這四件事并不是與“利益”有關(guān)的'。

　　第一，要保持桶的充盈，需要知道哪些是要事——這對(duì)做好工作很重要。如果不知道哪些是要事，他們的動(dòng)力桶就會(huì)有漏洞，有目標(biāo)有方向的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)填洞。

　　第二，向提桶的人反饋意見(jiàn)，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

　　我理解力他想表達(dá)的意思是要及時(shí)反饋給下屬他這樣做是否正確，當(dāng)他們裝滿了桶的時(shí)候，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，保持大家的目標(biāo)是一致的。

　　第三，讓下屬知道你很在意他們，也很關(guān)心他們的工作。

　　這一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，卻很難做，領(lǐng)導(dǎo)總是很忙的，但這一點(diǎn)卻很重要。

　　書中也提出了幾個(gè)建議，至少有一些我們是可以做到的—— 讓員工參與重大決策（當(dāng)然是允許的決策）； 記住提桶者及其家人的情況；為員工倒咖啡；將感謝信送到員工家中；送提桶者一張感恩卡片（你的成功有賴于他們的努力）；要超有明星做中層星和流星的良師益友；要貼近員工，記錄下每次重大的裝桶事宜；在公司中種一顆樹(shù)，以示對(duì)團(tuán)隊(duì)的敬意；建一個(gè)存有書籍、錄像帶和雜志的圖書室；用員工及其家人的照片做一面“榮譽(yù)墻”；遵守裝桶的黃金定律（以員工期望的方式來(lái)對(duì)待他們）；與所有員工共度時(shí)光；……想想，其中有些我們還是可以做到的。

　　第四條，也是最后一條：讓團(tuán)隊(duì)知道他們凝聚為一體有多好。

　　記得以前上學(xué)習(xí)型組織課程中，教授說(shuō)過(guò)：看完書只是知道，達(dá)到了“學(xué)”的層面，但是我們很多人都只是停留在這個(gè)層面，而做就是“習(xí)”的層面了。不管做得好或壞，都需要用時(shí)間來(lái)磨練。

　　讓我們都為自己訂下一個(gè)計(jì)劃，看看一年后的自己能有多少的成長(zhǎng)？童鞋們一起努力吧

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