讀后感的作文7篇(熱)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文 篇1

　　在人人上看到這篇文章，據(jù)說(shuō)在豆瓣上很火轉(zhuǎn)載過(guò)來(lái)的，剛看到這題目的時(shí)候我是在想有沒(méi)有第一年第二年，果然是受高木直子影響，《一個(gè)人住的第三年》讀后感……里面提到一個(gè)人生活的狀態(tài)，“孤獨(dú)有時(shí)候也并不是件太糟糕的事情，與嘈雜比起來(lái)，安靜卻孤獨(dú)的生活仿佛還顯得更妙一點(diǎn)，或許至少得有那么一段時(shí)間，幾年的時(shí)間，一個(gè)人必須要自己生活著，才是對(duì)的，否則怎么能夠聽(tīng)到自己的節(jié)奏。一旦它流淌出來(lái)，走在馬路上，坐在地鐵里，獨(dú)自待著的時(shí)候，與朋友在一起的時(shí)候，任何時(shí)候，它都會(huì)在那兒兀自發(fā)著自己的聲音，這是屬于你的聲音，身體的一部分，不用再擔(dān)心流失�！�

　　是啊，這是我很向往的一種，還記得有一次和某人聊天，談起將來(lái)的生活，我說(shuō)我不能忍受與別人分享自己的生活，不喜歡在自己的房子里有另一個(gè)人的生活痕跡，獨(dú)居，是一種沉淀。從初中開(kāi)始我就一直是住校，在家里也沒(méi)有自己的房間，群居已經(jīng)適應(yīng)得很好，和室友還有朋友也基本沒(méi)有矛盾，曾經(jīng)有人形容過(guò)我沒(méi)有朋友活不下去。我只是笑笑，并沒(méi)有否認(rèn)。暑假里打工的話(huà)可以十幾個(gè)小時(shí)不說(shuō)一句話(huà)，也不覺(jué)得無(wú)聊或者是寂寞，埋頭做事反而覺(jué)得自然，有人來(lái)搭訕我也從來(lái)不是能找話(huà)題的那個(gè)，往往聊了幾句就讓人家覺(jué)得無(wú)趣匆匆結(jié)束話(huà)題。晚上坐出租車(chē)回家會(huì)經(jīng)過(guò)一片拆了一半的磚房，總有一個(gè)老人家坐在二樓陽(yáng)臺(tái)老舊的竹椅上搖扇子乘涼，這幅畫(huà)面伴隨了半個(gè)多暑假，我靠在車(chē)窗上看到，每次都會(huì)有一種蒼涼的.感覺(jué)從心底升起，慢慢蕩開(kāi)來(lái)，卻不覺(jué)得難過(guò)，就是淡淡的沒(méi)有了力氣，在轉(zhuǎn)盤(pán)等媽媽來(lái)接或者獨(dú)自坐車(chē)回家，吃飯洗澡，天氣好的話(huà)睡覺(jué)之前看一會(huì)星星，除了工作很累之外，我真的很喜歡，從心底，現(xiàn)在讀書(shū)，大多數(shù)時(shí)候都和室友在一起，被人說(shuō)是最團(tuán)結(jié)的一個(gè)寢室，可是心境還是和兩年前很不一樣，很多事沒(méi)必要強(qiáng)求了。和心里最重要的朋友聊天，問(wèn)她我是不是一個(gè)很自私的不在乎朋友的人，答案是肯定的，被自己最在乎的好朋友這么說(shuō)，還是很難過(guò)的，后來(lái)卻用一句“我只是開(kāi)玩笑的”打個(gè)哈哈結(jié)束話(huà)題。也許別人我都不在意，被自己最在意用盡心意去對(duì)待的人這么說(shuō)還是難過(guò)，會(huì)不會(huì)在你心里只有把所有的人都在意都關(guān)心的才是一個(gè)好人呢?但是我真的覺(jué)得一個(gè)人的心很小，你占了最深處別人就只能放在外面了，無(wú)關(guān)愛(ài)情。果然還是發(fā)牢騷了

　　啊，唉。這些話(huà)對(duì)你說(shuō)也沒(méi)有意義了，你也不能明白了，那個(gè)會(huì)抱著我的脖子說(shuō)“你是我心里最重要的”的你已經(jīng)被你忘了，我記得卻已經(jīng)成為了你的傷疤，我們的關(guān)系無(wú)非是證明時(shí)間是可怕的這一完美定理。最近朋友圈有些混亂，糾結(jié)的感情線，我看不懂了愛(ài)情，到底愛(ài)需不需要時(shí)間呢？不明白為什么認(rèn)識(shí)一個(gè)月就能要死要活，能夠?qū)σ粋�(gè)完全陌生的人投注那么多的心力，想想真是很可怕。有時(shí)候自己去圖書(shū)館，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)看會(huì)書(shū)一天就過(guò)去了，曾經(jīng)有一段時(shí)間，好幾個(gè)月吧都和朋友呆在一起，同進(jìn)同出的，在嬉笑吵鬧過(guò)后是無(wú)邊的無(wú)聊和煩躁，脾氣變得很差，覺(jué)得自己離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，心里自身的性格和形象越來(lái)越模糊，就像變形記里格里高里醒來(lái)突然變成了甲蟲(chóng)，看著鏡子都覺(jué)得陌生。然后就想不能這樣了，一個(gè)人出門(mén)，到操場(chǎng)圖書(shū)館隨便哪里，走走或者聽(tīng)歌，把自己牽出去遛遛，就這樣慢慢把自己變清楚，一個(gè)人的輪廓慢慢出現(xiàn)……

讀后感的作文 篇2

　　今天，我看了一個(gè)故事，故事的名字叫：懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)。

　　這個(gè)名叫懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)的故事主要講了：在一片森林里，有一只寒號(hào)鳥(niǎo)，它沒(méi)有羽毛就到海邊撿別的鳥(niǎo)兒的羽毛插在自己的`身上，有的鳥(niǎo)兒勸她壘個(gè)窩，這樣過(guò)冬的時(shí)候就不會(huì)冷了，可寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“冬天還早呢，著什么急！”就這樣一天一天的過(guò)去了，很快冬天來(lái)了，寒號(hào)鳥(niǎo)懂的發(fā)抖的想明天我一定搭個(gè)窩。第二天太陽(yáng)出來(lái)了，寒號(hào)鳥(niǎo)就想陽(yáng)光這么好明天再搭窩吧！寒號(hào)鳥(niǎo)就這一天一天的往后推，一直沒(méi)有窩的過(guò)著日子，最后，寒號(hào)鳥(niǎo)就被凍死了。

　　我覺(jué)得寒號(hào)鳥(niǎo)真是好了傷疤忘了疼，它凍的快要死地時(shí)候想到了搭窩，但是它沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，完全忘記了昨天晚上的痛苦，你說(shuō)這不是好了傷疤忘了疼是什么？

　　大家千萬(wàn)不要學(xué)寒號(hào)鳥(niǎo)那樣應(yīng)該做得事情一推再推，否則吃虧的總是自己。

　　咱們寫(xiě)暑假作業(yè)的時(shí)候不能學(xué)寒號(hào)鳥(niǎo)一樣一推再推的壞毛病，比如說(shuō)小明做暑假作業(yè)連一半都還沒(méi)有寫(xiě)完，就被老師批評(píng)了一頓。

讀后感的作文 篇3

　　只有身份，無(wú)需頭銜，每一位父母，從孩子降生那一刻起，就是自學(xué)成才的“教育家”。

　　卡爾·威特本是德國(guó)一個(gè)小村莊的牧師，他第一個(gè)孩子出生幾天就天折了，52歲時(shí)才得到第二個(gè)孩子，也就是小卡爾，可是由于早產(chǎn)，小卡爾在嬰兒時(shí)期反應(yīng)遲鈍，顯得有點(diǎn)癡呆�？�爾·威特很悲傷，但并沒(méi)有絕望，他立志要用自己的方法將兒子培養(yǎng)成非凡的人。

　　一位尋常的父親，為了自己天賦不高的兒子，用堅(jiān)定的愛(ài)，自修成了一位出色的“教育家”。在卡爾·威特的精心教育下，小卡爾最終被培養(yǎng)成了聞名全歐洲的神童、歷史上最有影響的少年大學(xué)生；更重要的是，他使原本注定擁有不幸人生的兒子過(guò)上了幸福的人生。

　　卡爾·威特?cái)嘌裕骸疤觳艃鹤邮俏医逃�的結(jié)果；不管誰(shuí)使用我的教育法，肯定都會(huì)取得良好的效果�！币�?yàn)榭�爾·威特的這一斷言，我翻開(kāi)了《父母必懂的卡爾·威特教育法》這本書(shū)。這本書(shū)從性格、興趣、生活細(xì)節(jié)、習(xí)慣、禮儀、社交等多方面、分57章講述了卡爾·威特教育兒子的諸多方法。開(kāi)篇第一章便是“把孩子教成為完美的人”，什么是完美？一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。我更希望孩子能成為“更好的自己”，跟以前的自己比，能有各種各樣見(jiàn)微知著的變化、進(jìn)步和提高，不與他人論長(zhǎng)短，只與自己爭(zhēng)高下。

　　其實(shí)，卡爾·威特是主體性很強(qiáng)的人，他教育孩子不依賴(lài)他人，他甚至不信任學(xué)校，因?yàn)樗�覺(jué)得學(xué)�！爸皇墙o你知識(shí)的積累，而不能賦予你精神的活力和創(chuàng)造性”；卡爾·威特還告訴孩子不要與壞孩子交往，他認(rèn)為“好孩子感染壞孩子是一個(gè)美好的愿望，但做到是沒(méi)有可能的。”雖然這些想法和做法在我看來(lái)有些片面，但他以教育孩子為己任的責(zé)任感、勇氣和自信真的是很可貴！

　　在《父母必懂的卡爾·威特教育法》中可以看出，卡爾·威特從嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始注重對(duì)孩子的`培養(yǎng)，他尤其重視孩子的關(guān)鍵期，這種用心，是特別值得我學(xué)習(xí)的。比如，為了盡早開(kāi)發(fā)兒子的記憶力、想象力和創(chuàng)造力，小到一個(gè)詞匯的記憶，大到和大人一起交朋友，還有生活中瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他作為孩子成長(zhǎng)的伴侶，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。還有一點(diǎn)，讓我印象特別深刻，這也是我一直以來(lái)的困擾，那就是孩子的吃飯問(wèn)題。卡爾·威特認(rèn)為孩子愛(ài)吃的食物才是最好的食物，而且吃飯的時(shí)候一定要保持孩子的健康心情，而愉快是健康的關(guān)鍵，甚至有助于消化。雖然我們普遍認(rèn)為孩子應(yīng)該飲食均勻避免挑食，但很顯然我們應(yīng)該偏向孩子愛(ài)吃的食物，盡量不用威逼的方式強(qiáng)迫孩子吃她不愛(ài)吃的東西。一家人圍坐在一起吃飯，是最溫馨和睦的時(shí)刻，但有時(shí)也會(huì)評(píng)論孩子的學(xué)習(xí)之類(lèi)，不自覺(jué)就說(shuō)了一些會(huì)讓孩子不高興的話(huà)，我想，長(zhǎng)期如此，也許多少影響了孩子吃飯的心情，再加上孩子形成飲食習(xí)慣的關(guān)鍵期，沒(méi)有重視對(duì)她的培養(yǎng)和引導(dǎo)，以至于她對(duì)一日三餐沒(méi)有本能的興趣和熱情——這是我最后悔的事。

　　卡爾·威特是一名牧師，他有不少自由支配的時(shí)間，他把教育孩子當(dāng)作一項(xiàng)課題來(lái)研究，為此制定了嚴(yán)密的教育方案，發(fā)明了很多具體的游戲式教育方法；而且他的教育是素質(zhì)教育，在他的腦子里完全沒(méi)有考試和分?jǐn)?shù)，所以不會(huì)“重智育輕德育”，也不會(huì)忽視非智力因素�！昂⒆�，你在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了快樂(lè)與幸福，那就夠了�！笨�爾·威特的這句話(huà)讓我內(nèi)心一震，確實(shí)，學(xué)習(xí)本身并不是一件多么快樂(lè)的事，關(guān)鍵是她的求知欲和學(xué)習(xí)中體會(huì)到的幸福感。這一點(diǎn)，我也深有感觸。每當(dāng)孩子冥思苦想最終攻克下一道難題，她會(huì)歡呼雀躍，甚至喜形于色地要當(dāng)小老師為我講解；每當(dāng)孩子了解一個(gè)我不知道的科學(xué)原理或是自然發(fā)現(xiàn)，她會(huì)興致勃勃地為我解密，我恍然大悟的那一刻，她會(huì)笑得像花兒一樣；每當(dāng)她知識(shí)學(xué)得不好，但依然勇于承認(rèn)謙卑求教，竟還能得到老師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候，她的眼睛里會(huì)散發(fā)出喜悅的光芒……這些，都足以讓她體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　卡爾·威特的教育法里，有太多值得父母借鑒的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我與孩子的自身情況，我覺(jué)得有幾點(diǎn)尤其值得我學(xué)習(xí)：

　　1、教孩子學(xué)會(huì)換位思考，讓孩子做一個(gè)心地善良、富有同情心的人。

　　2、作為家長(zhǎng)，不要三心二意。今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)畫(huà)畫(huà)，后天學(xué)圍棋，結(jié)果最后孩子什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。和孩子一起慎重地做好決定，爭(zhēng)取有長(zhǎng)性地堅(jiān)持下去。

　　3、愉快是健康的關(guān)鍵。愉快甚至能促進(jìn)記憶。所以，盡量創(chuàng)造愉快的環(huán)境。

　　4、日本的木村久一曾說(shuō)過(guò)：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展，就會(huì)成為天才�！蔽矣X(jué)得孩子的興趣總是不能持久。新買(mǎi)的益智迷宮玩具，到手可以玩半天，但過(guò)后就束之高閣了。興趣和熱情不能持久，這是我要思考的問(wèn)題。

　　5、小卡爾6歲時(shí)跟父母去另一個(gè)牧師家作客，吃早點(diǎn)時(shí)，孩子灑了點(diǎn)牛奶，按家里的規(guī)矩，灑了東西就要受罰，因此他只能吃面包。盡管主人百般勸阻，父母也不加干預(yù)，但小卡爾還是堅(jiān)持只吃面包。孩子能約束自己并出于本心做出這樣的選擇，這一點(diǎn)讓我很是佩服，說(shuō)明孩子在父母的引導(dǎo)下有了自己的價(jià)值觀，我希望孩子未來(lái)也能有這種教養(yǎng)和自律。

　　6、培養(yǎng)孩子正常的判斷力。孩子的判斷力水平對(duì)于孩子在某些特定場(chǎng)合中的行為具有重要的作用。判斷力水平的提高，顯示了孩子對(duì)社會(huì)的理解和適應(yīng)能力的增強(qiáng)。有時(shí)候，我們會(huì)討論一則新聞，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓她對(duì)社會(huì)上的人與事有一個(gè)基本的是非觀。

　　7、在困難與挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)忍不拔，培養(yǎng)孩子承受苦難、走出自我挫敗的能力，這對(duì)現(xiàn)在養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)很重要。有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)毅的精神，以后才能獨(dú)自面對(duì)不可能永遠(yuǎn)順風(fēng)順?biāo)�的人生�?/p>

　　8、盡量爭(zhēng)取，懂得放棄。

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　　卡爾·威特的教育法涉及了方方面面，作為一位母親，正如他所說(shuō)的，“對(duì)于孩子來(lái)講，倘若家庭教育不好，就是有那些最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育，也不會(huì)有好的效果�！彼�山之石，可以攻玉——我想，這也是我讀這本書(shū)的目的，擇善而從，做孩子專(zhuān)屬的“教育家”。讓我們一起努力，成為更好的自己！

讀后感的作文 篇4

　　最近，我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這一課，說(shuō)的是作者通過(guò)太極洞里“滴水穿石”的一大奇觀，提出自己的觀點(diǎn)，又舉了李時(shí)珍，愛(ài)迪生和齊白石的三個(gè)成功的例子，證明了只要目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒就能成功的道理。

　　讀完這篇課文，我大有感悟，想起了我的姨媽媽?zhuān)�她本�?lái)是一位優(yōu)秀的音樂(lè)老師 ，舞蹈也很出色，還獲得過(guò)很多榮譽(yù)。但是，一次旅游讓她覺(jué)得中國(guó)的歷史文化博大精深，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是申請(qǐng)改教歷史。當(dāng)了歷史老師的姨媽媽一有空閑就去聽(tīng)其他老師的課，如饑似渴的翻閱歷史書(shū)籍，為了能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)歷史課，她一遍又一遍的讓爺爺給她講爺爺那一輩的事情，并且把這些事情整理成一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事，把它們穿插在枯燥的課堂中，經(jīng)過(guò)不懈的.努力，姨媽媽終于成為了學(xué)生們最喜愛(ài)的老師。前不久，姨媽媽還獲得了“滁州名教師”的光榮稱(chēng)號(hào)呢！

　　還有一位大哥哥也是我學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)暑假的夜里，我起來(lái)上衛(wèi)生間 ，無(wú)意間看見(jiàn)我家前面樓的窗戶(hù)里還亮著燈，原來(lái)是這位大哥哥還在看書(shū)，不時(shí)地拿著筆在寫(xiě)著。。。左手還拿著一把扇子扇來(lái)扇去，咦！他家怎么能沒(méi)有空調(diào)或電風(fēng)扇？我心想著。。。凌晨2點(diǎn)了，他依然保持著那種姿勢(shì)。。。爺爺告訴我：“其實(shí)他家很窮，他白天還幫爸爸媽媽賣(mài)快餐，有時(shí)還揀小區(qū)的破爛賣(mài)呢！。。。這么晚了他還在酷暑中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你要學(xué)習(xí)他��！”我聽(tīng)了，開(kāi)始注意這個(gè)大哥哥，發(fā)現(xiàn)他真的每天都學(xué)習(xí)到午夜，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑。。。雖然現(xiàn)在還不知道結(jié)果怎樣，但我相信，這個(gè)大哥哥一定能成功！

　　通過(guò)姨媽媽和大哥哥的故事，讓我更深刻地理解了“滴水穿石”的啟示，在今后漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難，但只要像太極洞里的水滴一樣，目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒，困難就會(huì)迎刃而解。想一想，水滴都能將頑石滴穿，還有什么困難是我們解決不了的呢？

讀后感的作文 篇5

　　每天，胡小鬧都像小王子一樣被爸媽伺候著。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，讓媽媽幫他做題，讓爸爸擔(dān)當(dāng)他的專(zhuān)職司機(jī)，過(guò)著平靜的生活。突然有一天，這種平靜被打破了：班里來(lái)了一位新班主任——高歌。他博學(xué)多才，陽(yáng)光樂(lè)觀，贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)。經(jīng)高歌老師提議，胡小鬧、閆石、小櫻桃三位同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的獨(dú)立大賽，獲勝者可以和高歌老師一起到電視塔最多層的'旋轉(zhuǎn)餐廳一起吃飯。

　　比賽過(guò)程中，三位選手還一起去了農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)村孩子的艱苦。他們認(rèn)識(shí)了李達(dá)和許多好朋友，看到了也親身體驗(yàn)了他們的艱苦。他們幫家長(zhǎng)干了許多事，并組織了一次針對(duì)農(nóng)村孩子的捐書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)很成功。

　　你們想知道最后誰(shuí)贏了嗎？答案是三個(gè)人都獲勝了！每個(gè)人在這次比賽中不僅提高了成績(jī)，而且增強(qiáng)了獨(dú)立意識(shí)和自律能力。所以，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)勝利！

　　通過(guò)這本書(shū)，我知道了父母不是理所當(dāng)然地要為我們做事。我們自己的事情要自己做，還要盡量幫助父母和他人多做好事。

讀后感的作文 篇6

　　“春光明媚、繁花似錦、陽(yáng)光燦爛……”這是人們一想到春天就會(huì)聯(lián)想到的詞，剛開(kāi)始我也會(huì)這樣想，但實(shí)際上，今年的春天好像有點(diǎn)“叛逆”，把我的記憶徹徹底底地“改裝”了一下。俗話(huà)說(shuō)的好，春雨貴如油�。】墒沁@“油”“吃”多了點(diǎn)也會(huì)“膩味”啊，何況還免費(fèi)送我們陰嗖嗖的風(fēng)作為“小菜”，真“給面子”啊，這般盛情讓我們只能用一聲聲噴嚏聲來(lái)作為“回禮”。我想象的春天可是開(kāi)滿(mǎn)鮮花，樹(shù)枝上長(zhǎng)滿(mǎn)了新芽?jī)�，更重要的是，很暖和啊！啥叫春光明媚？那可帶個(gè)春字。我還記得我前幾個(gè)星期前寫(xiě)的作文，那時(shí)候可真真正正是我想象的春天啊！而現(xiàn)在呢？寒風(fēng)嗖嗖的刮，我的手腳冰冷冰冷的，要知道，我還在冬天的時(shí)候被胡湞稱(chēng)為“熱體”呢！整個(gè)冬天我都安然無(wú)恙，為啥到了春天手就冷起來(lái)了呢？這讓我百思不得其解。

　　花兒也開(kāi)了，風(fēng)精靈讓花瓣散落了一地，真有種“已笑良時(shí)晚，仍悲別酒催。暖芳隨日薄，殘片逐風(fēng)回。黛斂愁歌扇，妝殘泣鏡臺(tái)。繁陰莫矜衒，終是共塵埃�！钡母杏X(jué)呢！想想，如果不是這么獨(dú)特的春天，還欣賞不到這般美景的我，會(huì)厭倦的看看那開(kāi)的正艷的花兒，輕皺眉頭，看著我已熟悉的不能再熟悉的景色。而現(xiàn)在，我正驚喜的看著那滿(mǎn)地的花瓣，并凝視葉子上的霜，還有那幾棵依舊光禿禿的樹(shù)，張牙舞爪的枝條扭曲成讓人無(wú)法理解的'美，讓人的思緒隨著枝條無(wú)限伸延……

　　今年的春天夠不同的了，雖然帶給我新鮮的感覺(jué)，但我希望明年的春天別這樣了，因?yàn)槲腋忻斑�沒(méi)好呢！

讀后感的作文 篇7

　　今天我聽(tīng)老師講了《小馬過(guò)河》的故事，聽(tīng)了之后，我懂得了一個(gè)道理：別人的話(huà)不一定都正確，適合自己的方法才是最好的`方法。

　　故事中的小馬被小河擋住了去路，它問(wèn)小松鼠和老牛河水深不深，松鼠和老牛說(shuō)的完全不一樣，這讓小馬很迷惑，只好去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢痪湓?huà)點(diǎn)醒了小馬，自己試了不就知道了，最后小馬通過(guò)自己親自試，終于得了結(jié)論：河水既不像松鼠說(shuō)的很深，也不像老牛說(shuō)的。今后我遇到困難一定要像小馬媽媽說(shuō)的，自己親自試試。

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