【優(yōu)】讀后感的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的讀后感的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　在你最艱難的時(shí)候，有沒(méi)有誰(shuí)，愿意與你一同走過(guò)?

　　他叫丹佛·摩爾，易怒、危險(xiǎn)且令人生畏。另一個(gè)他叫朗·霍爾，是一個(gè)百萬(wàn)富翁，有著敏銳的藝術(shù)眼光，以及絕佳的生而他也想象不到，他的下一頁(yè)人生，竟是與一名流浪漢一起寫(xiě)下。

　　兩種生命的相交，另一種生命的存在 。 人如果有信仰， 無(wú)論在什么樣的環(huán)境，都能發(fā)覺(jué)同樣的自我。百萬(wàn)富翁和平民窟的游民超乎的友誼證實(shí)了這一點(diǎn)。不同階級(jí)的友情、因環(huán)境改變的家庭關(guān)系的.維持，親人的離去都教會(huì)我們隊(duì)生命成長(zhǎng)的又一課。無(wú)論什么樣的環(huán)境、膚色、姓名都可能遇到相同的自己。如果把今天的我們調(diào)換到落差很大的生活中，最終或許還是會(huì)看到相同的自己。正如書(shū)最后所言，“無(wú)論我們是富是窮，或是介于中間，這個(gè)世界都不是我們最后的安息之地。所言就某方面來(lái)看，我們大家都是流浪的人——就只是一步步走回家。”

　　但我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人的不同，跟我一樣的不同。

　　我們大家都只是普通人， 走在上帝為我們鋪好的路上。

　　有些人因?yàn)樯眢w缺陷而產(chǎn)生自卑，好像人人很高貴，自己卻很低賤。我認(rèn)為，人不可以選擇自己的出身和命運(yùn)，就像人來(lái)到這個(gè)世上，這世上的一切就已經(jīng)存在，無(wú)論高低貴賤，每個(gè)人能做的，只能做好自己，在自己可選擇的范圍內(nèi)，做到問(wèn)心無(wú)愧;這也許是上天這樣安排的，應(yīng)該自有他的用意。我們應(yīng)該有聽(tīng)過(guò)窮人的孩子早當(dāng)家，古代帝王的孩子太早熟，我們只有扮演好自己的角色。

讀后感的作文 篇2

　　讀了沈石溪的《白象家族》，使我心情難以平靜，既有感動(dòng)也有一點(diǎn)氣憤。

　　《白象家族》這本書(shū)的故事是這樣的：有一天，一只小白象發(fā)燒了，跑到了作者的茅屋里，作者為它治好了病，白象家族非常感激。從此，作者就成了白象家族的'一員，它們?cè)谝黄疬^(guò)著幸福的生活。

　　有一次，白象想吃蜂蜜，可它夠不到，作者取下了蜂窩，可他一直被蜜蜂追，當(dāng)然白象家族也不會(huì)束手旁觀，它們齊心協(xié)力用砂土往蜜蜂身上撒，沒(méi)過(guò)多久，蜜蜂就全軍覆沒(méi)了。它們這種互相幫助的團(tuán)結(jié)精神令我非常感動(dòng)。

　　還有一次，孟加拉虎在傷害傻丫頭和作者,老阿呆趕緊去保護(hù)它們，結(jié)果被孟加拉虎咬了一口，受了重傷。過(guò)了幾天,老阿呆覺(jué)得自己快不行了，要回自己的家冢了,霹靂雄不準(zhǔn)人類(lèi)進(jìn)入它們的家冢。但經(jīng)過(guò)老阿呆和銀耳灰的請(qǐng)求下，作者也去了家冢。讓我氣憤的是，老阿呆回到家冢死后，作者卻忘恩負(fù)義，偷了老阿呆的象牙，在他要走的時(shí)候，恰好被象群看見(jiàn)了，象群們非常生氣，把作者趕出了森林。

　　讀了這個(gè)故事，使我明白了動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們，尊重它們，不要傷害它們。做人也一樣，朋友、同學(xué)之間要相互幫助，相互信任，要懂得知恩圖報(bào)，不能忘恩負(fù)義，隨意欺騙和利用朋友。只有這樣，我們才能交到真正的好朋友，才會(huì)獲得真正的快樂(lè)和幸福。

讀后感的作文 篇3

　　作者宋濂十分的愛(ài)學(xué)習(xí)，可是由于家里貧苦，導(dǎo)致宋濂不能去學(xué)習(xí)，沒(méi)有書(shū)看。從幼時(shí)的讀書(shū)難，加冠的叩問(wèn)難，從師的奔走難和住宿的生活難；從遍觀群書(shū)到獲有所聞，再到路途遙遠(yuǎn)到最后吃穿不好。種種表現(xiàn)突出宋濂對(duì)讀書(shū)的喜歡與堅(jiān)持不懈。

　　“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”這句話令我深有感觸。宋濂在天氣那么寒冷，手指都不可以屈伸的情況下，他依舊不放松抄書(shū)的腳步，深刻的突出他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的毫不懈怠的.精神。

　　本文雖是宋濂勸告馬生的一篇文章，可我覺(jué)得更像是他寫(xiě)給我們的。宋濂言傳身教，告訴我們學(xué)習(xí)的艱苦。我們應(yīng)該感知到宋濂當(dāng)初學(xué)習(xí)的艱辛，更應(yīng)該加倍珍惜今天幸福生活及優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。

　　作為新世紀(jì)的中學(xué)生，個(gè)人認(rèn)為，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該保持一種“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，玩學(xué)不誤”心態(tài)。不要相互攀比，不必追求那些莫須有的奢侈品，珍惜目前所擁有的，拋棄虛榮，實(shí)事求是，才是當(dāng)下最真實(shí)的。

　　“蓋余之勤且艱苦此”意思是:我以前也是這么勤勞，這么艱苦的。宋濂在那種環(huán)境下學(xué)習(xí)，最終成才了，那我們現(xiàn)在的生活，比宋濂好多少倍？那我們還有什么理由不學(xué)習(xí)呢？

　　我們現(xiàn)在首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，也是我們這個(gè)年齡段所必須面臨的頭等大事，讓我們手挽著手，一起學(xué)習(xí)！一起進(jìn)步！無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。

讀后感的作文 篇4

　　我讀了《心田上的百合花開(kāi)》這篇文章后，內(nèi)心感受非常深刻，一株小小的野百合，憑著對(duì)自己的信心和開(kāi)花的信念，演繹出一段美麗的'而又令人感動(dòng)的故事�；▋壕谷徊幌蛲饨绺蓴_而屈服，別人譏諷她，她被其他野草施壓了不少的精神壓力，自身的弱小不起眼，也給他一定的心理壓力；環(huán)境的阻撓，偏僻遙遠(yuǎn)的山谷高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，這一切都成為百合花開(kāi)花的自然阻力，但百合低頭了嗎？不！它沒(méi)有，面對(duì)這一切！百合絲毫不動(dòng)搖，他以堅(jiān)定的信念，不畏譏諷的自信，堅(jiān)忍不拔的毅力，終于開(kāi)花，宣告了自己的勝利。

　　花兒都可以這樣面對(duì)困境，要百折不撓！難道我們?nèi)司筒豢梢詥幔?/p>

　　花兒充滿(mǎn)靈性，大智大慧。難道人就沒(méi)有嗎？我很喜歡這一句，我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。

　　對(duì)！這句話告訴我們，在人生的道路上，什么時(shí)候也不要放棄自己。要相信自己最終會(huì)開(kāi)出世界上最靚麗的花朵，我們做人要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，面對(duì)困境要百折不撓，只有這樣才會(huì)成功。

讀后感的作文 篇5

　　數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來(lái)十分繁難的問(wèn)題，數(shù)學(xué)家可能覺(jué)得很簡(jiǎn)單；常人覺(jué)得相當(dāng)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。張景中院士從中學(xué)生熟悉的問(wèn)題入手，通俗生動(dòng)地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。

　　《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類(lèi)數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力�！稊�(shù)學(xué)家的眼光》被中外專(zhuān)家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。

　　序中寫(xiě)道：去吧，那些被課本和考卷異化和扭曲了的數(shù)學(xué)，忘記那一朵惡之花，我們會(huì)迎來(lái)新的百花園。……宣揚(yáng)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的思想和精神。目的不是教人學(xué)數(shù)學(xué)，而是改變?nèi)藗儗?duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的看法，把數(shù)學(xué)融入大眾文化，回到人們的生活。帶著一點(diǎn)兒文藝欣賞的平和，你可以懷著360樣心情來(lái)享受數(shù)學(xué)，經(jīng)歷它的趣味和生命，感悟符號(hào)后面的情感和人生�！�…從人數(shù)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)家在文化人中頂多占一個(gè)測(cè)度為0的空間。但是，數(shù)學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都影響著整個(gè)文明的根基�！�…“有誰(shuí)知道，在微積分和路易十四時(shí)期的政治的朝代原則之間，在西方油畫(huà)的空間透視和以鐵路、電話、遠(yuǎn)距離武器制勝空間之間，在對(duì)位音樂(lè)和信用經(jīng)濟(jì)之間，原有深刻一致的關(guān)系呢？”……當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小公式也象一首小詩(shī)那么多情的時(shí)候，還忍心把它忘記嗎？

　　數(shù)學(xué)的生活很簡(jiǎn)單。它沒(méi)有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點(diǎn)兒空間。 數(shù)學(xué)生活也浪漫。藝術(shù)家的想象力令人羨慕，而數(shù)學(xué)家的想象力更多。希爾伯特說(shuō)過(guò)，如果哪個(gè)數(shù)學(xué)家一旦改行作了小說(shuō)家（真的有），我們不要驚奇——因?yàn)槿巳狈ψ銐虻南胂罅ψ鰯?shù)學(xué)家，卻足夠做一個(gè)小說(shuō)家。懂一點(diǎn)數(shù)學(xué)的伏爾泰也感覺(jué)，阿基米德頭腦的想象力比荷馬的多。

　　數(shù)學(xué)是明澈的思維。有數(shù)學(xué)思維的人多了，那些穿戴科學(xué)外衣的騙子的空間就小了。無(wú)限的虛幻能在數(shù)學(xué)找到最踏實(shí)的歸宿。

　　數(shù)學(xué)是奇異的旅行……

　　數(shù)學(xué)是純美的藝術(shù)。數(shù)學(xué)的世界里沒(méi)有丑陋的位置。在數(shù)學(xué)家眼里，自己筆下的公式和符號(hào)就象希臘神話里的那位塞浦路斯國(guó)王，從自己的雕像看到了愛(ài)人的生命。在數(shù)學(xué)里，在那比石頭還堅(jiān)硬的邏輯里，真的藏著數(shù)學(xué)家們的美的追求，藏著他們的性情和生命。

　　數(shù)學(xué)是永不停歇的.人生，學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)就象在爬山，為了尋找新的山峰不停地去攀爬……

　　數(shù)學(xué)圈沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，不論怎么走，只要走得夠遠(yuǎn)，你總能到某個(gè)地方的。

　　這樣充滿(mǎn)熱情和詩(shī)情的語(yǔ)言讓我感慨萬(wàn)千：作為一門(mén)科學(xué)，為人類(lèi)文明發(fā)展立下汗馬功勞的數(shù)學(xué)，理應(yīng)為所有的人珍重。這樣的語(yǔ)言-----反常人對(duì)數(shù)學(xué)的呆板陳述，讓我體會(huì)了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐庖孪录兠赖膱?zhí)著，字字句句給數(shù)學(xué)正名。作為一個(gè)并不是原本并不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)知之甚少的人，我不用掩飾對(duì)數(shù)學(xué)的無(wú)知。但我想，至少我擁有對(duì)數(shù)學(xué)崇敬的態(tài)度，這樣的態(tài)度引領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)圈，在這個(gè)讓我驚嘆的世界中，我聚集了內(nèi)心的每一次訝異和喜悅，有一天，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)我這種真實(shí)的感受，接納數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

讀后感的作文 篇6

　　巴學(xué)園可好玩了！那里的教室是廢舊的電車(chē)，同學(xué)們的座位是隨便坐的，想坐哪兒，就坐哪兒。書(shū)包可以投進(jìn)籃球筐，也可以放到柜子里。在巴學(xué)園，你想先上什么課，就先上什么課，只要把一天的作業(yè)都完成就OK了！

　　讓我最眼饞的是，巴學(xué)園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的味道”。什么意思呢？就是說(shuō)，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會(huì)給山芋，少了海中的，小林夫人會(huì)給魚(yú)丸。讀著讀著我的口水都要流出來(lái)了！

　　幸運(yùn)的小豆豆在巴學(xué)園還遇到了和藹可親的.小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆整整四個(gè)小時(shí)的訴說(shuō)，中間沒(méi)有打一個(gè)哈欠，也沒(méi)有一丁點(diǎn)兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長(zhǎng)真是讓人羨慕呀！

　　不過(guò)，我也很幸運(yùn)，遇到了一位好老師，那就是我的班主任——過(guò)老師。一年級(jí)時(shí)，我上課常常管不住自己，會(huì)講悄悄話、做些小動(dòng)作......不過(guò)這些都沒(méi)有改變過(guò)老師對(duì)我的愛(ài)。一下課，她就會(huì)找我聊天，微笑著聽(tīng)我講那些我認(rèn)為很有趣的事......

　　我愛(ài)《窗邊小豆豆》這本書(shū)，我要和小豆豆一樣開(kāi)心地生活、學(xué)習(xí)。

讀后感的作文 篇7

　　《鐵路邊的孩子們》是英國(guó)著名女作家伊迪斯·內(nèi)斯比特的代表作。讀完這本書(shū)，我一直想：怎樣去感受生活的美好呢？

　　伯比、彼得和菲莉絲是三個(gè)可愛(ài)的孩子，他們有一個(gè)善良的媽媽和一個(gè)十全十美的爸爸。但是，幸福的生活沒(méi)有過(guò)多久，他們家里傳出了一件噩耗：爸爸被人當(dāng)做了“替罪羊”，被逮捕了。堅(jiān)強(qiáng)的媽媽并沒(méi)有告訴孩子，他們搬到了鐵路邊，沒(méi)有任何怨言，愉快地生活。在那兒，他們認(rèn)識(shí)了老先生站長(zhǎng)珀克斯……他們用愛(ài)打動(dòng)了老先生站長(zhǎng)等許多人。

　　而最令我感到感動(dòng)的便是“搶救火車(chē)”的故事。有一次他們?cè)谂郎街畷r(shí)，突然發(fā)現(xiàn)山體滑坡，堵住了隧道口，如果不及時(shí)不清理這些土石，將會(huì)發(fā)生一場(chǎng)大災(zāi)難。于是，他們靈機(jī)一動(dòng)，將女孩的裙子撕成條兒，用繩子固定在竹竿上，做了三面旗子，在火車(chē)到來(lái)之時(shí)，拼命搖擺，最終拯救了這列火車(chē)及乘客……最終他們等到了爸爸的回歸。

　　伯比、彼得和菲莉絲是三個(gè)普通的孩子，但他們用善于觀察的眼睛從貧苦的生活中發(fā)現(xiàn)了許多可愛(ài)的事物，他們用愛(ài)感動(dòng)了別人，用自己聰明的義舉拯救了火車(chē)；他們善良、樂(lè)觀、友愛(ài)，活得十分幸福快樂(lè)。而現(xiàn)在許多人過(guò)著奢侈的生活卻抱怨自己很孤獨(dú)很寂寞，許多孩子深受寵愛(ài)卻埋怨自己沒(méi)有自由沒(méi)有愛(ài)。就說(shuō)我吧，這段時(shí)間上課總喜歡神思妙想，做作業(yè)也馬馬虎虎。媽媽發(fā)現(xiàn)后張口就批評(píng)，我大聲叫：“煩死啦！”立馬就皺起眉頭，耳朵一捂，主動(dòng)“屏蔽”，把媽媽氣得兩眼發(fā)黑，七竅生煙。我討厭挨罵被批，我討厭一堆的作業(yè)讓我沒(méi)有時(shí)間去看我喜歡看的書(shū)……我埋怨自己的生活不美好，卻從不反省自己的行為，不去珍惜家人真摯的愛(ài)和老師的.辛苦付出。

　　《鐵路邊的孩子們》是一本讓我受益匪淺的書(shū)，也是一本孩子們都應(yīng)該讀的書(shū)。它讓我學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)用心感悟生活的美好，感激身邊的一切事物，學(xué)會(huì)像伯比、彼得和菲莉絲一樣樂(lè)觀開(kāi)朗、知足常樂(lè)。

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