（合集）此生未完成讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的此生未完成讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活著，真好！ ——讀于娟《此生未完成》

　　于娟去世快兩年了，一直很抵觸閱讀《此生未完成》這本書，害怕書中會出現(xiàn)大段煽情語句。沒想到，還是無法控制。那就讀吧，用了三個晚上的讀書時間。

　　閱讀中，被于娟的聰慧、堅強打動，被文字中的率真、質(zhì)樸打動。我把它定義為一本在生死臨界點完成的書�；蛘哒f，這是一本用生命寫成的日記。更準確地說，這是一個母親、妻子、女兒的生命日記。

　　于娟在彌留之際，用這樣發(fā)自肺腑的文字傳遞她的人生感悟。

　　她在文中寫道：

　　“我曾經(jīng)的野心是兩三年搞到個副教授來做做，于是開始玩命的想發(fā)表文章搞課題。雖然對實現(xiàn)副教授的目標后該干什么，我非常茫然。為了一個不知道是不是自己人生目標的事情拼了命撲上去。不能不說是一個傻子干的事情。得了病我才知道，人應(yīng)該把快樂建立在可持續(xù)的長久人生目標上，而不應(yīng)該只是去看短暫的名利權(quán)情。名利權(quán)情，沒有一樣是不辛苦的，卻沒有一樣可以帶走。”

　　“生不如死九死一生死里逃生死死生生之后，我突然覺得一身輕松。不想去控制大局小局，不想去多管閑事淡事，我不再有對手，不再有敵人，我也不再關(guān)心誰比誰強，課題也好，任務(wù)也罷，暫且放著。世間的一切，隔岸看花，云淡風輕。”

　　“在生死臨界點的時候，你會發(fā)現(xiàn)，任何的加班，給自己太大的壓力，買房買車的需求，這些都是浮云，如果有時間，好好陪陪你的孩子，把買車的錢給父母親買雙鞋子，不要拼命去換什么大房子，和相愛的人在一起，蝸居也溫暖�！�

　　“哪怕就讓我那般痛，痛得不能動，每日污衣垢面趴在國泰路政立路的十字路口上，任千人唾罵萬人見她，只要能看著我爸媽牽著土豆的手去幼兒園上學，我也是愿意的�！�

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　　另外，“為什么會得癌癥之非學術(shù)報告”中的分析值得關(guān)注：

　　1、 飲食結(jié)構(gòu)的不合理，如暴飲暴食，無論葷素；

　　2、 熬夜晚睡的不在乎，如通宵達旦，無論學習或游樂；

　　3、應(yīng)急備考的不規(guī)律，如攀比貪念，無論有沒有用的證書；

　　4、 居住環(huán)境的不戒備，如裝修甲醛，無論超標與否。

　　“我們要用多大的代價，才能認清活著的意義？”

　　這句話，發(fā)人深省。

　　“活著”，簡簡單單兩個字，我們都知道，卻未必真正懂得。

　　想起張藝謀的電影作品，也叫《活著》。這是我最欣賞的一部國產(chǎn)電影。余華的原著讓人無比沉痛，而張藝謀卻賦予它更深層次的意義。沒有大道理，故事中的人在無奈中活著，在痛苦中活著，在絕望中活著。然而，在煎熬的夾縫中我們感受到些許喜悅，充滿希望，又舉步維艱。

　　可以說，“活著”，需要承受；“活著”，需要堅忍；“活著”，需要勇氣；“活著”，充滿力量；“活著”，充滿意義。

　　這幾天，開學工作檢查，看到學校秩序井然，工作有條不紊，不由心聲感慨，書聲瑯瑯的校園真美！

　　昨天下午，離開祥和小學之際，無意中發(fā)現(xiàn)一男孩兒站回廊下，手執(zhí)毛筆，在沙盤上習字。只見他拿隨手書寫，輕輕一抹，字全沒了，又是一片平沙。不由駐足欣賞，這幅幼兒習字圖，好美！

　　上午聽課，學生在課堂上即興創(chuàng)作，精彩的語句層出不窮：“下雨了，小雨滴在雨傘上跳起舞來�！薄敖裉�，太陽害羞地躲在云層的后面，不愿露出臉龐。”“膠帶在小主人的手中不停地彈跳著，不一會兒就將錯字消除掉了�！薄�…語句富有情趣，課堂充滿智慧。不由感嘆：立足語用的課堂，真好！

　　此時，陽光透過云層灑在透明玻璃窗上，并不熱烈的光溫暖而明媚，桌上的水仙靜靜地綻放，空氣中氤氳著淡淡的芬芳和似有似無的香醇，一切是那么安靜、美好，心境也隨之變得寧靜、安詳。

　　不由輕輕感嘆：活著，真好！

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