【精選】讀后感的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
一位哲人在一條開滿鮮花的小路上對(duì)三個(gè)弟子說(shuō)：“你們每人摘一朵花來(lái)給我吧�！�
路的另一端，哲人接過(guò)了第一個(gè)弟子的花，小，而且顯得瘦弱�！耙簧下肺揖驼诉@朵花，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)后面還有許多比它更大更鮮艷的，但我不能丟下它呀�！钡茏诱f(shuō)。
第二個(gè)弟子空著手來(lái)見，他說(shuō)：“我一直在尋找著一朵最大最鮮艷的花，看著一朵，卻覺得另一朵更好，這樣選來(lái)選去，竟一朵也沒(méi)有摘到。
第三個(gè)弟子送上了一朵又大又艷的花：“我一路走，一路比較，走了多半路時(shí)我摘下了我最滿意的一朵。”
哲人對(duì)第三個(gè)弟子伸出了大拇指。
“我們?cè)賮?lái)一次行嗎？”前兩個(gè)弟子說(shuō)。
“很多的時(shí)候，幸運(yùn)之神垂青我們時(shí)是只有一次的。”哲人說(shuō)。
生活中有很多事情我何嘗不是這樣。我有兩個(gè)朋友，一個(gè)常數(shù)落自己婚姻的不幸，另一個(gè)常訴說(shuō)著找不到女友之苦。我把這個(gè)故事講給他們聽，說(shuō)：“第一個(gè)弟子迫不及待，摘到只是小而且瘦的花；第二個(gè)弟子眼光太高，一朵又一朵鮮艷的花與它失之交臂；你們都應(yīng)該學(xué)學(xué)第三個(gè)弟子呀。第三個(gè)弟子能把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置，摘到了自己最滿意的一朵。這一朵也許不是最大最艷，但卻是令自己最滿意的呀�！�
我的'感悟：很多的時(shí)候，幸運(yùn)之神垂青我們時(shí)只給我們一次機(jī)會(huì)。哲人要三個(gè)弟子摘花，第一個(gè)弟子迫不及待，摘到的只是小而且瘦的花；第二個(gè)弟子眼光太高一朵又一朵鮮艷和與它失之交臂；第三個(gè)弟子能把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置，摘到了自己最滿意的一朵。著名軍事理論家托·傅勒有句名言：“一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來(lái)。”
人生一大難題是不知如何把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置。許多時(shí)候，我們都面臨選擇，這種選擇既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。過(guò)于草率，使我們失去更好的機(jī)會(huì)；過(guò)于追求，使我們一無(wú)所獲。把握分寸，找準(zhǔn)位置，抓住機(jī)遇，你將會(huì)收獲自己滿意的成果。
凡事皆有度，要善于用智慧，展示獨(dú)特的自我，創(chuàng)造自己鮮明的思想和個(gè)性，讓自己有與種不同的魅力。
讀后感的作文 篇2
在這個(gè)暑假里，我讀了一本好書，名叫《苦兒流浪記》。它的作者是法國(guó)的一名小說(shuō)家，叫埃克多·馬洛。這本書的內(nèi)容生動(dòng)有趣，書中的人物都栩栩如生，使我流連忘返，回味無(wú)窮！
這本書的主人公叫雷米，是一個(gè)小男，一個(gè)棄兒，從小由一個(gè)石匠的.妻子巴伯蘭媽媽撫養(yǎng)�？刹恍业氖牵谒藲q那年，石匠巴伯蘭受傷殘疾失去了工作，所以把他賣給一個(gè)有著神秘身份的流浪的老藝人維塔里斯，從此他就和老藝人帶著領(lǐng)頭狗卡比，風(fēng)流才子澤比諾，英國(guó)女狗道勒斯和猴子心里美一起四處流浪。維塔里斯是個(gè)善良的老人，他待雷米特別好，還教他讀書彈琴。澤比諾，道勒斯失蹤，心里美被凍死可惜的是，使維塔里斯受的巨大的打擊。后來(lái)維塔里斯在一次賣藝中，不幸被警察關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，出獄后，又不幸凍死。雷米則被一個(gè)好心的花匠救活了，但是好景不長(zhǎng)，花農(nóng)因一次天災(zāi)，花房全部損壞，從而還不起債，也被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。雷米只得又去流浪，他帶著卡比遇到了馬西亞，便和他一起賣藝……經(jīng)過(guò)種種困難，他終于找到了自己的親生母親。
我讀后深受啟發(fā)，俗話說(shuō)：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在日常生活中不也是一樣的嗎？我們也遇到過(guò)困難許多困難，有一部分人會(huì)被困難嚇倒，可有一部分人卻會(huì)勇敢地去面對(duì)困難，想方設(shè)法地去客服困難，甚至去挑戰(zhàn)困難。主人公雷米就是這樣，努力的去克服困難。這難道不是一種良好的品質(zhì)嗎？
再想想我自己，遇到大一點(diǎn)的困難就放棄。就在前幾天，我學(xué)習(xí)練字，但寫的總是馬馬虎虎、三心二意，一會(huì)兒就不想寫了，每天的寫字任務(wù)總是玩不成。其實(shí)像雷米一樣，去克服困難，也沒(méi)有什么大不了的。
如果我們每個(gè)人都像雷米一樣擁有“克服困難”的決心時(shí)，世界上還有什么事是我們辦不到的呢？
讀后感的作文 篇3
鳳凰走到一只烏鴉面前，傲慢的問(wèn)道：“烏鴉，你怎么是世界上最美的鳥類呢?550字作文”“你好，我叫葉風(fēng)。我不由自主的閉上了眼睛，幾秒過(guò)后就打好了�！睆哪菚r(shí)開始，哈密瓜的名字就一直流傳到現(xiàn)在?不經(jīng)意間發(fā)梢已被染濕�！眲渥钕矚g搭訕別人了。可是沒(méi)過(guò)幾天，它便穿上了翠綠的外衣？
在《哈利波特》這本書中，作者把我們想不到、做不到的事情變成了事實(shí)。以“哈利波特”為主人公。從這幾部書來(lái)看，可以體現(xiàn)出對(duì)朋友的友情、老師的尊敬、面對(duì)困難和邪惡永不退縮勇敢面對(duì)的精神。擁有了這些，他們就一次又一次的逃過(guò)難關(guān)�！肮ㄌ亍边@幾部書講述了他與他兩個(gè)最好的朋友在霍格沃茨魔法學(xué)校發(fā)生的故事。在魔法世界，一切都是那么的神奇！在那個(gè)魔法世界里住滿了巫師，有老有少。貓頭鷹當(dāng)信差。杯子、帽子、信刊都自己開口說(shuō)話。飛天掃帚是他們的交通工具，多的都可以和天上的鳥相比，騎著它可以快速飛行，不到幾分鐘就可以到達(dá)你想去的地方。西洋棋會(huì)聽從主人的話，主人讓它到哪它就會(huì)到哪。畫像里的人是活的`，他們可以談話、還可以跳出自己的像框到別的像框里。城堡里有許多的鬼魂，他們可以游動(dòng)、可以談話、可以挪動(dòng)城堡里的任何東西、還可以穿透任何物體、有時(shí)還搞惡作�。ㄆてす恚�。還有許多都是那么的神奇！怪不得我們的哈利波特小魔法師會(huì)風(fēng)靡整個(gè)魔法世界。
我最佩服的就是哈利波特和他的伙伴們（羅恩韋斯萊和赫敏格蘭杰），他們面對(duì)困難永不退縮的精神讓我想起了自己。最近的暑假作文有30篇，我一點(diǎn)也不怕寫作，但是，30篇作文都打在電腦上怎么可能呢？于是，我退縮了。最近，我去學(xué)游泳。有用多簡(jiǎn)單��！可是，老師偏偏讓我去大人池里游，天哪，那里可有我一個(gè)人這么高哦！于是，我又退縮了。
現(xiàn)在，我要學(xué)哈利波特一樣，永不退縮！
讀后感的作文 篇4
今天，我一口氣讀完了《一只獵雕的遭遇》這本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。講的是有一只金雕，它的主人是達(dá)魯魯。有一次，主人上山打獵，不小心把推給摔骨折了，而主人的孩子又得了猩猩病，家里連買鹽巴的錢都付不起，于是主人達(dá)魯魯便把那只金雕放出去狩獵，希望動(dòng)物的皮可以賣了可以賺到好價(jià)錢。當(dāng)金雕飛到草原時(shí)，發(fā)現(xiàn)連一只兔子也沒(méi)有看到，很沮喪。忽然，他看到了一個(gè)紅色的小點(diǎn)點(diǎn)在移動(dòng)，他很興奮，可當(dāng)他靠近那個(gè)紅點(diǎn)的時(shí)候，他再也高興不起來(lái)了，因?yàn)槟莻�(gè)紅點(diǎn)是一只狐貍！一般的金雕是不會(huì)招惹像狐貍這種的.食肉動(dòng)物的。于是他準(zhǔn)備離去，可是他又不忍離去，因?yàn)椴菰现挥兴粋�(gè)動(dòng)物了。
于是一場(chǎng)惡戰(zhàn)開始了，金雕看見狐貍還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，與是向它撲過(guò)去，但是那只狐貍還在專心致志的啃著地鼠，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)金雕，但在最后的0。001秒的時(shí)候，事情有了轉(zhuǎn)折，那只狐貍來(lái)了一個(gè)及翻身，把那只金雕推到了懸崖邊，然后像情侶似的抱住了這只金雕，但最后因頭暈而松開了擁抱，最后讓金雕捕到了這只狐貍。
回到家，主人很高興，因?yàn)樗耐戎魏昧�，孩子莉莉的病也好了，�?dāng)金雕回到家時(shí)，用自己的手撫摸著金雕的羽毛，并且頓頓給他吃好的，喝辣的， 而莉莉也時(shí)常用花編成一個(gè)花環(huán)戴在金雕頭上。
可是好景不長(zhǎng)，這只金雕又跟主人鬧變扭了，他跟主人很合不來(lái)，和莉莉也和不來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，主人就把他給賣了，賣給了一個(gè)叫馬拐子的人，馬拐子經(jīng)常折磨金雕，當(dāng)金雕不給他辦事時(shí)就不給金雕吃也不給他喝的，可是金雕都忍了下來(lái)，讀到這里是我真為金雕而抱不平。 可過(guò)了一段時(shí)間，事情有了好轉(zhuǎn)，因金雕長(zhǎng)時(shí)間的不吃不喝，馬拐子把金雕賣給了程姐，程姐對(duì)金雕不想馬拐子那樣對(duì)金雕，對(duì)金雕很好，頓頓多給他吃好的。讀到這兒我的口水都流出來(lái)了，但是金雕受了花水背的啟示——準(zhǔn)備逃跑，可是剛準(zhǔn)備出籠就被程姐發(fā)現(xiàn)了，于是程姐把他的翅膀給剪斷了。讀到這里，我心想：好殘忍的手段呀！這只金雕肯定活不了多長(zhǎng)時(shí)間了，可出乎我的意料的是：這只金雕活了下來(lái)，他的第二次逃跑計(jì)劃成功了，我真為他感到高興，因?yàn)樗种匦芦@得了自由，但是這只金雕不能飛，只能走路，她走著走著遇到了一只老狐貍，金雕本以為老狐貍會(huì)撲過(guò)來(lái)咬住他，把他給吃了，但是那只老狐貍并沒(méi)有這樣做，而是低吟了幾聲以示警告，原來(lái)是害怕金雕襲擊他——因?yàn)榻鸬駬碛谐岚蚨麤](méi)有，讀到這里我心想：狐貍不愧是狐貍，連與自己的克星斗爭(zhēng)也想得這么周全，真是狡猾。但是有的時(shí)候我們也要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狐貍這一種思考問(wèn)題周全的方法呀！金雕好像也知道了狐貍為什么會(huì)低音警告了，于是他就往山上跑，結(jié)果從山上摔了下來(lái)，狐貍看見了就趕忙去追，結(jié)果這個(gè)時(shí)候金雕突然會(huì)飛了，我讀到這兒，我真為金雕感到慶幸——1、金雕差點(diǎn)被狐貍追上，2、金雕又可以自由地飛翔了。
過(guò)了一段時(shí)間，金雕和主人達(dá)魯魯相聚了，主人達(dá)魯魯依然用手撫摸著金雕，可是一次打獵，他們遇上了罕見的大風(fēng)暴，他們很害怕——因?yàn)檫@種大風(fēng)暴只要在人或動(dòng)物上吹過(guò)去，那個(gè)東西就立馬會(huì)變?yōu)榈袼埽?dāng)他們走了一段路程時(shí)，主人達(dá)魯魯已經(jīng)很累了，他連走路的力氣都沒(méi)有了，只好用金雕的血來(lái)補(bǔ)充體力……
其實(shí)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金雕的那種頑強(qiáng)拼搏的精神，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而選擇退縮。
讀后感的作文 篇5
最近幾天，我看了《可怕的科學(xué)》系列中其中一本《能量怪物》的百科全書。
這本百科全書的作者是英國(guó)的菲爾·蓋茨，他用生動(dòng)風(fēng)趣，幽默的口吻為我們創(chuàng)作了這本書，這本書那引人注目的插圖讓我翻了第一頁(yè)，書里的第一章就讓我感到了科學(xué)的樂(lè)趣：書里假設(shè)能量是一種怪物，一只很老很老的怪物，他不停地運(yùn)動(dòng)著，沒(méi)人見過(guò)他的'樣子，而今天，這本書將帶著我們?nèi)チ私膺@個(gè)“怪物”。
這本書告訴我們，能量是一種動(dòng)力，能讓物體移動(dòng)，而世界萬(wàn)物，都是被這種動(dòng)力所驅(qū)動(dòng)著，人類之所以運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槲覀凅w內(nèi)都包含“活動(dòng)之源”，那就是我們的一種運(yùn)動(dòng)思想。
不光是這本，整套《可怕的科學(xué)》：《經(jīng)典科學(xué)》、《經(jīng)典數(shù)學(xué)》、《科學(xué)大發(fā)現(xiàn)》等系列，內(nèi)容都是那么的多姿多彩，令人愛不釋手。
生活處處有科學(xué)，我們要做有心人。
讀后感的作文 篇6
一天中午，剛稱完體重的小豬米尼一邊走一邊想：我一定要減肥!我一定要成為一頭身材勻稱的小豬！
他邁著堅(jiān)定的'步伐穿過(guò)了廚房，路過(guò)以前是米尼“天堂”的淺藍(lán)色大冰箱，今天米尼正眼都不看它：“哼！我是一只意志堅(jiān)定的小豬！”話音剛落，一陣熟悉的香味飄了過(guò)來(lái)，米尼用腳趾頭聞都知道是他最愛的曲奇餅干！“天哪！”米尼一蹦三尺高，一下子就發(fā)現(xiàn)了在冰箱的最高處，一罐子誘人的餅干正在向他招手�！拔乙燥灨桑∥乙燥灨�！”米尼現(xiàn)在只有這一個(gè)念頭。怎樣才能拿到它呢？無(wú)數(shù)個(gè)主意在他腦中一閃而過(guò)，他馬上開始實(shí)行計(jì)劃。
一號(hào)方案，米尼化身為“掃帚俠”。只見他高舉掃帚，一陣助跑，奮力一躍，想用掃帚把餅干勾下來(lái)，可是不但沒(méi)有成功，反而把餅干往里推了一寸。米尼非常懊惱，恨不得自己變成長(zhǎng)臂猿。突然，他看見主人的身影出現(xiàn)在門口，連忙拿起掃帚裝模作樣地掃起地來(lái)，假裝自己是一只勤勞的小豬。等主人走了，米尼立刻展開二號(hào)方案，化身為“蜘蛛俠”。只是這個(gè)“蜘蛛俠”的裝備很寒酸，用了兩個(gè)馬桶吸當(dāng)吸盤，在冰箱上一步一吸地前進(jìn)。一開始還順利，可當(dāng)兩腳分別踩在冰箱門上時(shí)，走一步就會(huì)打開冰箱門，根本無(wú)法前進(jìn)。馬桶吸還非常不聽話，一會(huì)兒吸在米尼頭上，變成沖天辮，一會(huì)兒吸在嘴上，變成防護(hù)口罩。唉，又失敗了。他開始了三號(hào)方案，化身為“釣魚俠”�？墒遣粌H沒(méi)有把餅干釣下來(lái)，反而釣到一條大肥魚，重重地砸在米尼頭上，把他砸得頭暈眼花。
米尼不死心，又想了很多辦法，變成了“飛天俠”、“彈簧俠”、“紙盒俠”、“火箭俠”……可是都失敗了。米尼沮喪地靠在冰箱上，心里失望極了。就在這時(shí)，餅干卻從天而降，紛紛落在他身旁，米尼興奮地抓住一片餅干，正要往嘴里塞，偏偏餅干罐也掉了下來(lái)，正好罩在他的頭上。勝利在最后化作了泡影。米尼心想：算了，看來(lái)今天是吃不成餅干了，至少我為了得到它付出了努力，過(guò)程比結(jié)果更重要！再說(shuō)，剛好可以減肥啦！
讀后感的作文 篇7
你是否忘了童年的味道？是否還記得小時(shí)候因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)話被老師罰站？是否還記得小時(shí)候一臉倔強(qiáng)的自己因貪玩被家長(zhǎng)責(zé)怪？這些都是童年舊事了吧？已淡忘的差不多了吧？《窗邊的小豆豆》提醒了我們。它的作者是日本女作家黑柳徹子，講述了主人公小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆很幸運(yùn).因?yàn)樗龘碛幸晃粚捜菟�、理解她的媽媽。�?dāng)她得知小豆豆被學(xué)校退學(xué)時(shí)，并沒(méi)有生氣地對(duì)小豆豆說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！”而是默默地尋找新的學(xué)校，并且對(duì)小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋�(gè)新學(xué)�？纯窗�？聽說(shuō)那里很不錯(cuò)的'呢！”讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進(jìn)新學(xué)校。當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@鐵絲網(wǎng)而弄破了衣服，卻對(duì)媽媽撒謊：“剛才，我在路上走的時(shí)候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個(gè)樣子�！彪m然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說(shuō)了一句“啊，是嗎？這可太嚇人了�！币�?yàn)閶寢層X得連小豆豆也想要找一個(gè)借口，可見她是因?yàn)樵谝膺@件衣服，不愿意弄破。這才是真正理解孩子的媽媽!
小豆豆真是幸運(yùn)。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)——小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到和那么好的媽媽和小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者和諧地發(fā)展，才能造就一個(gè)出色的孩子。對(duì)于小豆豆的社會(huì)背景，我們無(wú)從評(píng)價(jià)。而幸運(yùn)的她卻真真切切地?fù)碛辛诉@完美的兩道力量，足夠成就她未來(lái)出色的人生。作為一個(gè)教育工作者，也許我們沒(méi)有力量讓身邊的孩子都幸運(yùn)地?fù)碛幸粋�(gè)完美的家庭，也無(wú)從改變我們所生存的社會(huì)環(huán)境。但是我們卻應(yīng)竭盡所能在另一個(gè)領(lǐng)域帶給孩子們幸運(yùn)。寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，相信上帝在為一個(gè)人關(guān)閉一扇門的同時(shí)，也會(huì)為他開啟另一扇門。用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛為孩子們創(chuàng)造一個(gè)心中的巴學(xué)園。
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