讀后感的作文6篇【經(jīng)典】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
波羅果夫曾說過：“書就是社會(huì)，一本好書就是好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚�！鄙钜泊_確實(shí)實(shí)是如此，它使我走向了巔峰.
讓我為之推薦的一本書是我上學(xué)時(shí)的曾讀過的《魯濱孫漂流記》。他主要講述了一個(gè)叫魯濱孫的人在一次航海過程中，遇到了狂風(fēng)暴雨，流落帶到一個(gè)荒無人煙的孤島上。但他并沒有就此了斷自己的生命，而是憑借著驚人的勇氣與毅力，頑強(qiáng)地生存下來.我相信，這勇氣與毅力是超出常人所料的；而且無論誰看了都會(huì)為之感動(dòng)，并且感到來源與心靈的震撼．
而這一切的一切都來源于書籍，來源于作者的筆下。因此，我總是喜歡在書籍的海洋里“探險(xiǎn)”。每當(dāng)我在書海里“探險(xiǎn)”歸來的時(shí)候，總是凱旋而歸，總是滿載而歸。我?guī)Щ亓藷o窮無盡的知識(shí)，帶回了優(yōu)越的成就。而書也是我們盡情翱翔的天空，讓我們?cè)跁奶炜障卤M情地汲取知識(shí)，無憂無慮地躺在書的懷抱里，破解了我們心中一個(gè)又一個(gè)的疑問，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與社會(huì)中得到了必定的.地位。照此之說：書，不就是我們身邊那無聲的老師嗎？
在一次“好書漂流會(huì)”即將結(jié)束之際，我思緒萬千。想到那一本本好書，讓我開啟了成功之門；想到那一本本好書，讓我開闊了視野；想到那一本本好書，讓我登上了巔峰之座。心中難免有不舍與歡樂。不舍的是：一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)又在我指尖流過了；歡樂的是：它讓我得到了短暫的充實(shí)．
想到這里，又令我回憶起爺爺?shù)哪欠馕渡铋L(zhǎng)的話：一天下午，爺爺又拿起他那本啃得老掉牙的書，津津有味地看了起來；臉上還不時(shí)流露出一種滿足感與幸福感。我看了，便不解地問爺爺：“爺爺，您這本書不是看了很多遍了嗎？為什么您還看呢？”爺爺聽了，嚴(yán)肅地說：“讀書有如沏茶，一包茶葉沖幾次，感覺也會(huì)隨著變化，你懂嗎？”那時(shí)的我，只好似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在的我，終于理解了爺爺那番看似普通，卻很深?yuàn)W的話。是��！一本書，看第一次就會(huì)收獲一個(gè)模糊的影像；看第二次，就加深了記憶；看第三次，我們就收獲了淺顯的道理．如此類推，一本書該會(huì)給予我們多少的知識(shí)��！從爺爺那里，我更是知道了：讀書會(huì)使人的思想更純凈，不會(huì)被外界輕易地污染，更不會(huì)使純潔的心靈有污垢。而我在爺爺?shù)挠绊懴�，�?duì)閱讀更是鐘愛有加：平時(shí)，我就養(yǎng)成了做讀書筆記的好習(xí)慣，好讓自己在空暇的時(shí)候拿出來細(xì)細(xì)品讀，加深對(duì)句子或重點(diǎn)詞語的理解．
就這樣，我的知識(shí)更加豐富了,品味更是越來越高了。
讓我們展開各自的風(fēng)帆，迎風(fēng)起航，向那充滿知識(shí)與智慧的海洋——前進(jìn)！
讀后感的作文 篇2
今年暑假，我讀了《草房子》這本書，書是曹文軒寫的。
書的主要內(nèi)容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過著一至六年級(jí)校園和校外的生活。桑桑在學(xué)校認(rèn)識(shí)了：禿鶴、紙?jiān)�、白雀、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調(diào)皮，但是他也有好的一面，比如樂于助人，在艾地這個(gè)章節(jié)體現(xiàn)到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué)，桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子，能讓她住下來生活，秦大奶奶住了下來，而其他人都顧著其他事，沒有考慮到這些情況，但桑桑考慮到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個(gè)小草房，所以我覺得桑桑樂于助人。
我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學(xué)校，看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了，而沒有扶起來，我把她扶了起來，并送到了醫(yī)務(wù)室去處理。
我覺得這本書寫的.好，因?yàn)�，書里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時(shí)候開心，有時(shí)候悲傷，所以這本書很值得讓我們?nèi)タ础?/p>
讀后感的作文 篇3
我一直認(rèn)為，笑和哭是每個(gè)人來到世間時(shí)與生俱來的本領(lǐng)，是最能直接表達(dá)內(nèi)心感受的一種宣泄方式。試問如果有人失去了笑，那結(jié)果將會(huì)是怎樣？
就像《出賣笑的孩子》里寫的那樣：小男孩蒂姆本是個(gè)愛笑的孩子，因?yàn)槟赣H的過早去世，加上后媽的兒子經(jīng)常欺負(fù)蒂姆，這讓蒂姆臉上的笑容漸漸消失。唯一讓蒂姆開心的就是父親每個(gè)星期天都會(huì)帶他去馬場(chǎng)看賽馬。但不幸卻突然降臨，蒂姆的父親在一次意外事故中喪命，而蒂姆也因一時(shí)的貪念把自己的笑出賣給了勒菲特。勒菲特給了蒂姆一個(gè)好處就是逢賭必嬴，但最苛刻的要求是：誰都不能把這個(gè)秘密告訴其他人，否則會(huì)永遠(yuǎn)失去笑。5年后，在這5年中蒂姆深知沒有笑的痛苦，決心要討回自己的`笑，他歷經(jīng)千辛，兩次人生重要的轉(zhuǎn)折，終于功夫不負(fù)有心人，蒂姆從勒菲特那要回了笑并繼承了勒菲特的遺產(chǎn)。
這個(gè)故事讓我明白了：笑是快樂，也是人與人之間溝通關(guān)系的紐帶。失去了笑，面孔就是冷漠的，人們肯定不愿意接近這樣的人，那到時(shí)候自己剩下的只能是憂傷和痛苦，生活也會(huì)變得苦澀乏味。沒有笑，人就不會(huì)有真正的快樂和幸福！所以不能夠以任何理由讓自己失去這種能力。
讀后感的作文 篇4
當(dāng)我看完了仙丹這篇用心而寫的“永遠(yuǎn)的榆木溪”，使我感概萬千，眼圈一時(shí)發(fā)熱！幾天前的情景浮現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)我們管理組發(fā)貼穿越楡木溪后，有的群?jiǎn)T在群里發(fā)貼，説到楡木溪如何如何、如死亡之地般！與我們了解楡木溪的情況相差太遠(yuǎn)了，由于我們沒有去過，對(duì)真實(shí)情況不了解，為保證三峽戶外群能成功完成穿越活動(dòng)，對(duì)安全進(jìn)行了重新的考量，降低風(fēng)險(xiǎn)，馬上對(duì)穿越楡木溪這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整，限定了人數(shù)，對(duì)參加穿越的人員提出了要求，可是仙丹她報(bào)名，老三不同意、我不同意，對(duì)她去我心里沒有厎，在出發(fā)的前一天晚上她還在網(wǎng)上與我死纏要去楡木溪，我還哄她周日陪她去古龍溪。
一個(gè)患有恐高的女子，在報(bào)名不同意的情況，一早主動(dòng)趕到了集結(jié)地，露出羞澀地面容,向領(lǐng)隊(duì)我報(bào)到！現(xiàn)場(chǎng)的全體隊(duì)員為她的到來，用無聲歡迎，給于了仙丹非常熱忱地的目光。
在后來的穿越楡木溪的活動(dòng)中，正如她寫的那樣：卻見平日里常來幫俺的強(qiáng)驢，一個(gè)一個(gè)弓著個(gè)腰小心翼翼的在俺剛剛經(jīng)過的坡道上行一步，懶一步。咦？奇了怪了，俺此刻走起來咋就如履平地？！一路上我在前面開路，她始終追著我的步復(fù)，我回頭時(shí)就總能看到她在我的身后，不盡沒有拖隊(duì)伍的后腿，而且是隊(duì)伍中唯一沒有摔交的隊(duì)員，從十幾米高的懸崖上垂直降下來，也未見她有恐懼！
正如“智多星”轉(zhuǎn)身淚流，在晚上慶祝餐時(shí)説：，三峽戶外有一顆女強(qiáng)驢，從楡木溪冉冉的`升起！我看到的仙丹是一個(gè)面對(duì)困難戰(zhàn)勝了自我，而成長(zhǎng)起來的驢友，她戰(zhàn)勝自我后，困難對(duì)她來説就一個(gè)個(gè)的去攻克，踩到腳下，這個(gè)過程中是人的精神世界的一種升華，如她寫的：這一刻俺似乎突然明白，生命原來不是用喧嘩來表達(dá)，那些藏在骨子里的人性光芒，只有在需要的時(shí)候才會(huì)大放異彩！
她代表著三峽戶外的一種戰(zhàn)勝困難的無畏精神，面對(duì)極限勇于挑戰(zhàn)的志氣。不僅是文章寫的好，而真正體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系，體現(xiàn)了三峽戶外人的那種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奉獻(xiàn)、關(guān)愛、幫助的理念��！
讀后感的作文 篇5
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！碑�(dāng)我讀了《假如給我三天光明》這本書，我被海倫·凱勒那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神給深深地感動(dòng)了。海倫·凱勒的童年十分不幸，在她出生19個(gè)月后失去了視覺與聽力，從此以后，就與整個(gè)世界失去了溝通，也失去了聯(lián)系。這讓那個(gè)幼小的生命不知道該怎樣面對(duì)與世隔絕的孤獨(dú)感，她變得古怪、粗魯、無禮，直到莎莉文老師走進(jìn)了屬于她的世界，教會(huì)她如何認(rèn)字，才得以讓她張開心靈的眼睛，開始與其他人溝通與聯(lián)系。
海倫·凱勒雖然是不幸的，但她也是幸運(yùn)的，因?yàn)樯蛭睦蠋煹牡絹聿粌H給小海倫帶來了知識(shí)，同時(shí)也給她帶來了生活的希望。當(dāng)她一接觸到知識(shí)，孤獨(dú)的海倫就意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明的道路，當(dāng)她感悟到“水”-——這個(gè)她第一個(gè)認(rèn)識(shí)的單詞以后，她便開始對(duì)知識(shí)，對(duì)整個(gè)世界有著強(qiáng)烈的渴望，并開始迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。她說過：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說：知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的.音樂�！焙髞�，她從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)。
失明的海倫，因?yàn)闆]有放棄，所以能發(fā)現(xiàn)這么多美好的事物；而健康的我，卻常常忽略生活中的美：因?yàn)榇┑臉闼囟w慕別人，因?yàn)榱慊ㄥX少而抱怨父母，等等。
假如我只剩下三天光明的時(shí)間，我又會(huì)用我的眼睛看些什么？我沒有失明過，所以完全不明白失明后的世界是怎么樣的。于是，我打算閉上眼睛后在屋里走走，體驗(yàn)一下失明的感覺。當(dāng)我閉上眼睛后的第一秒，我的心不知為什么突然涼了起來，我感到整個(gè)世界一下子變得漆黑，心好像從肚子里跳出來一樣，顯得害怕和無助。我想向前邁一步，可是，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕會(huì)被什么東西碰到自己而傷害自己。盡管如此，我還感到慶幸，因?yàn)槲疫�可以用耳朵聽，而海倫呢，她既看不見也聽不見，那她面臨著多大的危險(xiǎn)，多大的困難呢？我們卻無法了解，無法體會(huì)。
我們不能生在福中不知福，既能看到美麗的世界，又可以聽到各種各樣悅耳的聲音，我們還有什么遺憾呢？還有什么可抱怨的呢？當(dāng)我們擁有健康的時(shí)候請(qǐng)珍惜生命吧，即使遇到什么挫折，也不要輕言放棄，因?yàn)楹悺P勒就是我們的榜樣。
讀后感的作文 篇6
統(tǒng)解讀天上的街市，一般落點(diǎn)在"表現(xiàn)了詩人對(duì)理想生活的執(zhí)著追求"上。從詩歌慈利的整體意境來看確實(shí)如此。但細(xì)細(xì)琢磨全詩，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多疑點(diǎn)。天上的街市除了表現(xiàn)郭沫若對(duì)理想的"執(zhí)著追求"外，是不是還表現(xiàn)了詩人對(duì)理想的深度迷茫呢這是一個(gè)值得探究的問題。
這又使我們想起了中國"夢(mèng)文化"中的其他詩人。
第二小節(jié)"我想那飄渺的空中"的"縹緲"一詞就已經(jīng)給全詩定性了。
雖然，詩歌的第一小節(jié)所營造的`意境美輪美幻，天上人間交相輝映融為一體，讓人在心醉神迷中幾乎分不清孰是現(xiàn)實(shí)人間孰是幻想世界。當(dāng)讀者都要欣欣然找不到"回家的路"也不想找到"回家的路"的時(shí)候，詩人的一聲呢喃卻讓人不得不醒過來
何為"縹緲""縹緲"就是虛幻的不存在的事物。這個(gè)詞讓詩人的心境暴露無余。原來，詩人并沒有沉醉于自己營造的夢(mèng)幻世界之中，甚至也不在夢(mèng)與醒的邊緣。天上的街市根本就是不存在的--詩人清醒得很呢！
明白了這點(diǎn)，后文中詩歌表達(dá)中的諸多斷裂和錯(cuò)位就一目了然了。而這種斷裂和錯(cuò)位主要表現(xiàn)為：詩人無法盡情馳騁于想象的極境。
啊啊，天光漸漸破曉了，群星消沉，美麗的幻影滅了。晨風(fēng)在窗外呻吟，我們?nèi)杖粘聡L著誕生的苦悶。
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