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讀后感的作文

時間:2024-11-01 10:10:18 專題讀后感 投訴 投稿

[精]讀后感的作文10篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精]讀后感的作文10篇

讀后感的作文 篇1

  走進(jìn)天堂的裁縫是格林童話中的一個小故事,下面是我的讀后感!

  從前有一個仁慈的上帝想去御花園走走,走之前對他的彼得說不要讓任何一個人進(jìn)來,上帝走后彼得站在門口看著不一會想響起來了敲門聲,那人說我是一個可憐的裁縫請你讓我進(jìn)去吧,我可以抱孩子做最苦最累的活,只要你能讓我進(jìn)去就好,彼得被他的話感動了,偷偷給天堂開了一個小縫,裁縫偷偷跑進(jìn)去了,彼得本以為他會老老實實的.蹲在角落里,但是他沒有,他在天堂里走來走去看看這看看那,后來坐上了上帝的椅子,平時上帝就在那里觀察人間的一切,他坐上去后看到了一個老太太在河邊洗衣服偷偷抽了兩根絲藏了起來,裁縫很生氣抓起上帝的腳蹬扔了下去!當(dāng)他想把腳蹬安回去的時候已經(jīng)找不到了,上帝回來后發(fā)現(xiàn)腳蹬不見了,便問彼得誰來過彼得說是一個小裁縫,在椅子后面藏著,上帝很生氣說假如我要像你這樣你還能活到今天?在天堂只有我能決定懲罰誰,在天堂你快出去吧想去哪去哪吧!別在這里了!

  這故事我看過后的讀后感是這樣的,當(dāng)你身處不同的位置也許你會忘記自己的身份,忘記自己做了什么有什么毛病!自己有一個什么樣的過去,但是無論在哪里都不能迷失了自己!就算身處在高貴的場所!這就是我對這篇文章的讀后感!

讀后感的作文 篇2

  《愛的教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶曉的小說,在新蓮小學(xué)的時候,班主任葉老師就要求我們每個人都要買一本,利用暑假的時間在家里好好看看。

  《愛的教育》這部小說寫的是恩里科的小學(xué)生活,里面是以日記的形式來描寫的,里面精彩的故事有著無比強(qiáng)大的魁力,每當(dāng)我讀到感人的地方都會情不自禁地被故事情節(jié)所感動。

  其中我最喜歡書中的加羅內(nèi)和德羅西,他們的品行很值得我學(xué)習(xí),加羅內(nèi)是個好打不平,有一顆寬容、理解的'心,有一次有幾個人欺負(fù)德羅西,就是那個紅頭發(fā),只有一條胳膊殘疾的孩子,結(jié)果都被加羅內(nèi)一個一個的扇了耳光。我喜歡德羅西,是因為他不僅學(xué)習(xí)好,而且還樂于助人,還是一班之長,是個成績優(yōu)異的帥氣男孩呢。我要向他學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)成績趕上來,做一個不怕困難的人。

  我喜歡這部小說。

讀后感的作文 篇3

  在女兒的推薦下,讀了《住在我背上的好朋友》這本書。這是一個講述友情溫暖心靈、改變心靈的故事,無論是小讀者或是成人讀者,都能感受到它的動人之處,會欣喜于兩個孤獨(dú)的靈魂終于相遇而得到拯救,撿拾起早已被我們遺忘的孩子間最純粹的友誼。

  關(guān)于友誼。每個人最快樂的時光都會追憶到童年時代,那些歲月里一切都讓人無比懷念,童年時期的友情更是彌足珍貴,天真爛漫無邪的兩個小朋友相互吸引成了各自的玩伴,充滿想象力的孩子們幻想著自己英勇無敵,所向披靡。凱文在麥克斯的肩上看到了他從未看到的更遠(yuǎn)的世界,麥克斯也從凱文的口中得知了他從未觸碰過的新奇事物。因為對方而成為更好的自己,這應(yīng)該是友誼最好的狀態(tài)了。兩個家庭都不算完滿的孩子因為這段難忘的友誼收獲了非比尋常的人生體驗!凹词共辉谏磉呉膊粫械郊拍,那才算是朋友!焙门笥巡粌H僅是陪伴,這本書在講述麥克斯和凱文的故事的同時讓孩子知道了什么是真正的友情,以及怎樣去對待自己的朋友。

  關(guān)于勇氣。主人公麥克斯,是個大塊頭男孩,但是頭腦不大靈泛,加之父親又是個殺人犯,所以總被其他小朋友欺辱和嘲笑。凱文雖天生畸形,腿腳不便,類似于侏儒癥,身體并不隨著年齡增長而長大,但這并不妨礙他的才智,他天資聰穎,上通天文下知地理,如同個知識淵博的小天才。他們相逢并開啟了神奇友誼的按鈕,還創(chuàng)造了獨(dú)特的組合“怪物騎士”,其實就是麥克斯當(dāng)凱文的腳,凱文則當(dāng)麥克斯的頭腦指揮行動。這個“怪物騎士”從此就開始斬妖屠龍,闖蕩江湖了。他們相互合作,凱文坐在麥克斯的身上扔掉拐杖,像個巨人擁有兩米七的身高,去執(zhí)行騎士的任務(wù);麥克斯受著凱文的指點走出了自己的世界,開始懂得用頭腦閱讀和思考,凱文的博學(xué)多識讓麥克斯敬佩不已。讀后感·怪物騎士,缺一不可。兩個人一起躲避壞人,幫助別人,去尋找所謂的寶藏,凱文的想象力極為豐富,帶領(lǐng)著麥克斯踏入了許多他不曾進(jìn)入的.領(lǐng)域,在學(xué)校也越來越得心應(yīng)手,兩個人如同連體彼此相互需要很難分開,他們漸漸培養(yǎng)起來的默契和信任越來越深厚,也獲得了大家的認(rèn)同和尊敬,受到同學(xué)們的追捧。生活的磨難教會兩個孩子如何勇敢面對,他們一起相互鼓勵成長,挖掘出自己的潛能,走出生命的陰暗面,正確直面現(xiàn)實,找到生命的真諦與快樂!

  關(guān)于尊重。各有不幸的小伙伴通過相互尊重、相互信任、相互鼓勵和幫助“站了起來”,在改變各自人生的同時又改變了對方,戰(zhàn)勝困難的同時也戰(zhàn)勝了自己。麥克斯和凱文都是被欺負(fù)被隔離的孩子,他們沒有得到應(yīng)有的尊重。孩子的世界其實很殘酷,他們需要更多的引導(dǎo)和教育。其實我們每個人身邊不僅會有麥克斯和凱文這樣的孩子,也會有日常家長口中“遠(yuǎn)交近攻”的問題孩子、叛逆孩子、失控難管型孩子存在。面對孩子的問題,父母首先需要覺察自己的心理和行為如何受到社會環(huán)境的影響,覺察自己如何投射了自己的焦慮、恐懼、幻想給孩子。不再苛求自己,也不再苛求孩子,給孩子留下自由發(fā)揮的空間。家庭、學(xué)校和社會給予孩子應(yīng)有的尊重,像兩個孩子對待彼此一樣,多一些真心,少一些異樣的眼光,用心和他們交流,一定會有意想不到的收獲。每個孩子都有無限的潛力和可能,每個孩子都是明亮的星星!

讀后感的作文 篇4

  前幾天,老師給我發(fā)了一本名字叫《蘭心的秘密》的書。這個故事會有什么秘密呢?帶著這個問號,我認(rèn)真的閱讀了這本書。

  這本書主要講的一個叫蘭心的小女孩,因為她的父母總是和她唱反調(diào),所以蘭心很煩惱。一天,蘭心在仙女的幫助下,悄悄地把仙女給的魔糖讓父母吃了,父母變成了小矮人,并且還不斷地縮小。蘭心再也不用擔(dān)心有人管她了。后來,蘭心弄破了手指,沒人給她包扎,她的小小的`父母還差點被貓當(dāng)成老鼠吃掉,蘭心終于感到了恐懼和孤獨(dú)。最后,仙女的紙片悠悠地飄落在她的腳邊,她的父母也終于恢復(fù)了正常。

  其實,我也跟蘭心一樣,有時候也會跟父母唱反調(diào)。讀完這本書后,我覺得每個小孩的成長,都離不開爸爸、媽媽的關(guān)愛和保護(hù)。爸爸媽媽的嘮叨,也是對我們的愛,我們不能像以前的蘭心那樣,總是和爸爸媽媽唱反調(diào),要做一個聽話的孩子。

讀后感的作文 篇5

  寒假,我捧起了那本《夏洛的網(wǎng)》,那是一篇凄美的童話。雖然已經(jīng)看了好幾遍,但還是百讀不厭,因為它讓我重溫了愛和友誼,教會了我許多做人的道理。 這本書主要寫了:在朱克曼家的谷倉里,快樂的生活著一群動物,其中,小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜:威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬,悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了,然而,看似渺小的夏洛卻說:“我救你!

  于是,夏洛用自己的.絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),終于讓它在集市中的大賽中贏得特別獎和一個安享天命的未來。但,這時,蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,更激起了你我心中無限的愛與溫情,讓我們找回了無價的愛心。

  讀完這本書,我已被它純真的感動而淚流滿面。夏洛真?zhèn)ゴ螅瑸榱司饶侵黄缴夭幌嘧R的威爾伯,它什么都愿意付出,甚至是它的命。它雖然犧牲了,但它的生命是圓滿的,它的精神值得我們敬佩,他的精神永垂不朽!以前,我只聽說過助人為樂的雷鋒,他的精神感動了我。但我萬萬沒有想到,在最不起眼的動物世界,也有這種雷鋒精神,它們雖然很渺小,但精神卻很偉大。說到這里,我也很慚愧,因為上次單元考試的時候,同桌問我借橡皮,可是當(dāng)時我只有一塊橡皮,而且兩個人并用,拿來拿去也很麻煩,所以,我不高興的拒絕了他。

  現(xiàn)在,我很后悔。 充滿友情的世界是美好的,它沒有丑陋,沒有謊言,沒有虛偽,更不會讓人感到痛不欲生,那個世界是那樣真誠,那樣純真,能夠讓人們的心靈像雪一樣潔白,潔白的沒有任何暇癖?墒乾F(xiàn)在呢?人們已經(jīng)被金錢和榮譽(yù)沖昏頭腦,已經(jīng)很少有威爾伯和夏洛那種純真的友誼了。我們一定要學(xué)會在生活中互相幫助,當(dāng)別人有困難時,要主動去幫助他,這樣,我相信我們的生活會變的更加美好。

讀后感的作文 篇6

  今天我讀了列那狐的故事,的第34頁,我覺得列那很狡猾,把舅舅葉林格侖,騙到水井邊讓葉林格侖升天,葉林格侖相信了他,誰知,葉林格侖被騙了,但葉林格侖意識到的'時候,列那早就跑了,葉林格侖被狠狠的揍了一頓。所以我覺得列那不應(yīng)該這樣做。

  我們也不能騙別人。

讀后感的作文 篇7

  這真是本感人的書,我讀了幾次,就哭了幾次。

  這篇文章主要講了作者來到桃花寨經(jīng)歷的各種事情,以及講述她在桃花寨所學(xué)到的東西。

  另外令我印象最深刻的事情就是“告別桃花寨”這一集了啦!為什么要說喜歡這部分呢?那是因為這一章很多很多地方都非常細(xì)密的手筆和花費(fèi)大字量的描寫這些桃花寨的美景,來襯托出作者對桃花寨的喜愛和不舍,讓我們學(xué)到了寶貴的`寫作知識。

  同時,其他事情也讓我牽腸掛肚。讀到阿桃媽又生個女兒時,我不免替那棵桃樹感到擔(dān)心,又讀到后面的部分時我替那棵桃樹松了口氣……

  這就是我的讀后感。

讀后感的作文 篇8

  《讓人幸福的教育》一書,使我受益匪淺,摘取印象最深的幾點總結(jié)如下:

  第一編"教育時評"中指出,教育也需要適度懲罰,無批評教育是偽教育,懲罰是一種教育手段,但批評與懲罰一定要建立在尊重與愛的基礎(chǔ)上,因為懲罰的目標(biāo)是讓孩子對自己的過錯承擔(dān)責(zé)任,《讓人幸福的教育》讀后感。讀到這些,我懂得懲罰是高難度的教育手段,所以我們教育工作者應(yīng)該認(rèn)真了解孩子們的心理需求,在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格遵循教育規(guī)律,在教育學(xué)生過程中學(xué)會賞識教育,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,激發(fā)他們的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。但學(xué)生犯錯時,必須有適度的批評與懲罰,但批評一定要在尊重與愛的基礎(chǔ)上實施,不能有任何歧視和侮辱人格的成分,在尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生深刻認(rèn)識自己的錯誤,欣然接受老師的批評教育,這樣一定會達(dá)到預(yù)期的.教育效果,否則,一定會適得其反。

  第二編"我的成長歷程"給我印象尤為深刻的是"自由是童年的天使",孫云曉老師與記者的對話告訴我們:教育的核心是培養(yǎng)健康的人格,但當(dāng)今社會大多數(shù)的父母卻剝奪了孩子的自由,使得孩子的童年并不快樂。父母的一致觀點是"不要讓孩子輸在起跑線上"。眾所周知,當(dāng)今社會是激烈競爭但是社會,社會選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不變,父母老師的壓力就不會減輕,對孩子的要求就不會降低,功利主義教育觀對兒童精神世界的威脅就不會消失。還需要家長與老師共同努力。

  總之,讀過《讓人幸福的教育》一書,我開始重新審視自己的教育教學(xué),在今后的工作中,應(yīng)慢慢轉(zhuǎn)變觀念,在教育過程中以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格為核心,讓學(xué)生健康地成長,愉快地學(xué)習(xí),幸福地生活。

讀后感的作文 篇9

  打開《海底兩萬里》,我懷著好奇心,和書中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識,尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造…這些東西如今都已變成了現(xiàn)實,我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。

  鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的.人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類,施行可怕的報復(fù)…尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿無盡的痛苦,卻也是一個善良的人。

  南極缺氧的時候,當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣,那時由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時,尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命,而是把生還的機(jī)會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動了無數(shù)讀者,也感動了我。

  在引人入勝的故事中,作者還同時告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時,也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念…面對這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。

  儒勒.凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的--只有當(dāng)時具備一定的科學(xué)背景,才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有,沒有目的更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

讀后感的作文 篇10

  《大醫(yī)精誠》一書,向我們展了許多醫(yī)者“俠之大者,義之大者”的無私奉獻(xiàn)精神。從濟(jì)世救人,真心實意地為人民解除病痛的扁鵲;遍嘗百草,著書濟(jì)世、甘冒風(fēng)險獻(xiàn)身中國醫(yī)學(xué)的李時珍;仗義疏財,助人為樂,畢生只為中醫(yī)事業(yè)的孔伯華;到獻(xiàn)身中國醫(yī)學(xué)事業(yè)的外籍醫(yī)生共產(chǎn)黨員白求恩;嘔心瀝血、鞠躬盡瘁,傾心于中國衛(wèi)生事業(yè)的馬海德。平凡崗位超常奉獻(xiàn)的李琦等等。他們以青春、熱血向我們訴說了一個亙古不變真言:奉獻(xiàn)的天空最美麗!

  要奉獻(xiàn),首先要有基礎(chǔ),一個基礎(chǔ)扎實、業(yè)精、技精的人才能更好地服務(wù)大眾。這就需要我們很好的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,多吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗,在前人的求醫(yī)基礎(chǔ)上取其精華、去其糟粕。另外,無私的奉獻(xiàn)更需要我們具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),具有全心全意為人民服務(wù),為人類醫(yī)學(xué)事業(yè)奮斗終生的獻(xiàn)身精神。只有思想高潔的人,全心為民的人,才能是無私奉獻(xiàn)的人!

  在法制化社會日益健全的今天,在傳媒迅速發(fā)展的今天,醫(yī)療事故的官司已不是什么新鮮的`話題,醫(yī)院和醫(yī)生不斷的卷入到醫(yī)療糾紛當(dāng)中,因而,醫(yī)生的職業(yè)道德問題提高到了一個前所未有的高度,也成為我們衛(wèi)生行業(yè)急待解決的首要問題。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,金錢的“魔爪”伸到了社會的各個領(lǐng)域和各個階層,醫(yī)療行業(yè)亦不能幸免。在我們的隊伍中存在購買藥品、醫(yī)療器械收受“回扣”,醫(yī)生收“紅包”,醫(yī)院亂收費(fèi),醫(yī)生亂開檢查費(fèi)等不良現(xiàn)象。這些不正之風(fēng),加劇了醫(yī)患關(guān)系的緊張,給這個神圣純白職業(yè)摸上了一層陰影。而患者則動則求助于法律,讓醫(yī)生們行醫(yī)時是“如臨深淵、如履薄冰”,卻非來源于張孝騫的那種“以病人為本”的心情。如此一來,即便是有再高的醫(yī)術(shù)。在這種情況也不敢作出確定的診斷,越來越多的醫(yī)生抱著一種明哲保身態(tài)度。這是我們行業(yè)的悲哀,也是醫(yī)者們的無奈。

  作為新一代公共衛(wèi)生事業(yè)工作人員的我們,要面對的是千千萬萬的人民大眾,我們面對的是無數(shù)來勢洶洶的疾病、瘟疫的肆虐,這就要求我們要有清醒的頭腦進(jìn)行預(yù)警,要有嚴(yán)密的思路進(jìn)行對癥施治,要有舍身為民的精神進(jìn)行搶險。這就要求我們一點一滴的吸取知識、經(jīng)驗,以求在疾病來犯時爭分奪秒,搶先將其拒之門外。同時,要發(fā)揚(yáng)醫(yī)者救死扶傷,身先士卒的大無畏精神,無愧于“人民健康衛(wèi)士”的光榮稱號。

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