永不言敗讀后感范文（精選12篇）

　　讀完一本名著以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的永不言敗讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　永不言敗讀后感 1

　　昨天晚上，偶過(guò)一書(shū)屋，閑來(lái)無(wú)事，看看書(shū)吧。

　　順手拿了一本俞敏洪《永不言敗》，感覺(jué)不錯(cuò)，文筆很好，感悟很深，很有教育意義。建議有空有興趣的人可以讀一下。

　　俞敏洪很有代表性，八十年代初的北大學(xué)生，八十年代末的出國(guó)潮，九十年代的辦學(xué)校，二十年代的美國(guó)上市，他接觸了東西方文化的精髓，而且很好的`進(jìn)行了闡述和總結(jié)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，追求卓越的人可以關(guān)注一看。

　　但是，我要講的是，卓越可以追求，更重要的是追求生活的真諦，是不是西方是我們追求的目的呢？我不認(rèn)為是，西方生活條件好，社會(huì)條件好。可是，我們的精英們想沒(méi)有想過(guò)，中國(guó)的精英出國(guó)了，為什么？是為了出國(guó)深造，回國(guó)報(bào)效國(guó)家，還是追求更好的生活條件和科研條件。

　　科學(xué)無(wú)國(guó)界，可是科學(xué)家有國(guó)界。我們身上都有責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)周邊的人。如果，我們放棄了我們的責(zé)任，總是選擇逃避，社會(huì)會(huì)怎么樣。社會(huì)問(wèn)題的根源在那里，在我們自己，需要我們承擔(dān)責(zé)任時(shí)，不要推托。

　　永不言敗讀后感 2

　　最近這段時(shí)間，一直沉醉于俞敏洪《永不言敗》的閱讀中。平凡的字里行間滲透著深刻的人生哲理，而這也讓我努力反思自身的成長(zhǎng)歷程，這個(gè)過(guò)程讓我獲得了人生奮進(jìn)的又一次動(dòng)力。

　　人為什么活著？人活著的意義在何方？如果我們連這些最基本的道理都沒(méi)有過(guò)思考，恐怕我們還是沉醉在世俗的偏見(jiàn)中，隨波逐流。成長(zhǎng)近30年時(shí)間來(lái)，我一直思考，人活著的終極意義在哪里？不能說(shuō)，人生來(lái)就是受苦的，我們感覺(jué)痛苦在很大程度上是因?yàn)槲覀兺�往很難意識(shí)到限制自己獲得幸福的習(xí)慣框架，覺(jué)得事事碰壁，外人都與自己過(guò)不去。久而久之，還怨天尤人，抱怨自己命運(yùn)的悲慘。事實(shí)上，在我看過(guò)俞氏的《永不言敗》后，我努力反思著一直限制我成長(zhǎng)，限制我獲得幸福的那些慣見(jiàn)、枷鎖。也同時(shí)讓我感悟到，當(dāng)我嘗試進(jìn)行深刻思考的時(shí)候，我感覺(jué)我正與偉人同行。不管是勵(lì)志箴言還是成功之路，乃至人生感悟，《永不言敗》滲透的道理樸實(shí)而深刻。從中我們可以看出，新東方成功的歷史必然性。

　　成功一定要抓住機(jī)會(huì)！但對(duì)機(jī)會(huì)的抓住并不是守株待兔，機(jī)會(huì)不會(huì)那么木然地束手待擒。在生活中，很多路子是我們自己摸索出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，我們并不知道機(jī)會(huì)會(huì)在哪里竄出來(lái)。所以當(dāng)我聽(tīng)到抓住機(jī)會(huì)這樣的字眼的時(shí)候，我感覺(jué)只是冰山一角的味道，真正的道理需要在這句話背后去尋找。能抓住機(jī)會(huì)其實(shí)是綜合了我們成功的多項(xiàng)指標(biāo)，比如，要主動(dòng)、懂得做事情的方法、要學(xué)會(huì)反思、要端正態(tài)度等等，綜合一點(diǎn)就是活在當(dāng)下�；钤诋�(dāng)下，要積極綻放我們優(yōu)秀人生的各項(xiàng)特征：積極的人生姿態(tài)是自己過(guò)出來(lái)的，要生命有所起色，必須主動(dòng)，要勇于承擔(dān)責(zé)任；并且要講究方法，要具體問(wèn)題具體分析；另外一定要恪守古人給我們留下的“靜坐常思自己過(guò)，閑談莫議他人非”，一定要多反思自己做的事情，通過(guò)我的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為反思是我們成長(zhǎng)不能缺少的方式。

　　人是一種群體動(dòng)物，正如馬克思所言，人的本質(zhì)在于人的社會(huì)性。俞氏也言：人不能自己活著。我們有今天，離不開(kāi)親朋好友的鼎力支持。正是這種親人朋友之間溫情的`存在，才讓我們體會(huì)到生存的價(jià)值。所以，有生之年，多結(jié)交朋友，好好和親人朋友相處。可以說(shuō)，這也是我多年成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。然而，與人相處之道并非簡(jiǎn)單三言兩語(yǔ)所能及。我一直感覺(jué)，人活著不容易，并且生命有限，所以在有生之年，一定要盡情綻放自己的生命。與人交往，少些計(jì)較，多些寬容。與他人交往，重要的是相處的融洽感覺(jué)，要快樂(lè)地與人相處。

　　可視的東西容易讓人獲得動(dòng)力，而看不見(jiàn)的東西，我們卻很難把握。我對(duì)成功的總結(jié)是戰(zhàn)勝自己。限制我們成功的往往是那些盤(pán)踞于我們內(nèi)心深處的習(xí)慣弊病，在很多情況下，我們并沒(méi)有意識(shí)到它們的存在，活著說(shuō)是雖然意識(shí)到了，但我們沒(méi)有戰(zhàn)勝它的勇氣。很多情況下，我們坦言，我就是這樣的人，咋地吧。但我們可以改變，要獲得好的生活，好的生存質(zhì)量，我們沒(méi)有理由拒絕改變。雖然江山易改，稟性難移，但也能移。并且年齡不是問(wèn)題，因此人要生活得好，必須要學(xué)會(huì)改變，時(shí)刻準(zhǔn)備著朝好的方向改變。

　　最后我想談一談關(guān)于做事的方法。一直以來(lái)，或許是受我們傳統(tǒng)文化與社會(huì)大環(huán)境的影響，我們習(xí)慣于做大事情，習(xí)慣于“一室不治，天下家國(guó)之為”，但我們錯(cuò)了，西方的成功源于他們對(duì)事情的苛求，源于“不近人情”的標(biāo)準(zhǔn)，但由于我們給于彈性太多的寬容，我們最終反而“一事無(wú)成”。這也是殘存于我們頭腦中的習(xí)慣偏見(jiàn)，所以也要改變。改變我們傳統(tǒng)的做事方法，認(rèn)真得把一件小事做好，精益求精地做好。

　　上面談了很多，我們活到現(xiàn)在，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，不管是好是壞，這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)是我們成長(zhǎng)的奠基，同時(shí)影響著我們?nèi)蘸蟮木駬瘛Ａ?xí)慣是陷阱，“最可怕的還不是我們擁有什么樣的壞習(xí)慣，而是養(yǎng)成某種惡習(xí)卻不自知”。我們已經(jīng)習(xí)慣了習(xí)慣的影響，做事有時(shí)不假思索。習(xí)慣往往是阻礙我們成功最大的障礙。談到最后我認(rèn)為成功最重要的一點(diǎn)是充分認(rèn)識(shí)自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。充分認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足，并盡可能地做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。這也是日常大家所說(shuō)的“戰(zhàn)勝自己”，而戰(zhàn)勝自己往往是最困難的。就像前述所言，自己對(duì)自己的可視程度是最低的，因此我們認(rèn)識(shí)起來(lái)難度非常大。但正視這一困難，是我們戰(zhàn)勝自己的第一步。端正了方向，我們獲得成功只是時(shí)間問(wèn)題。

　　活于當(dāng)世，我們渴望幸福，但有誰(shuí)能清晰界定好自己心中的幸福。幸福不僅僅是物質(zhì)的如何富足，幸福是你我相處的甜蜜感覺(jué)，是寬容與忍讓背后的深刻感動(dòng)，是擁有健康的身體…人活著，一定不能隨波逐流，要有想法，敢想、敢做。讀《永不言敗》，我最大感觸是成功不是偶然，也不是必然。俞敏洪用樸實(shí)的話語(yǔ)向我們?cè)V說(shuō)著偉大的道理，這些道理并非是我們生疏的，它就豐富地存在于我們生活中，但我們沒(méi)有利用好，沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好自己的身心。未來(lái)的道路漫長(zhǎng)而又短暫，《永不言敗》給我醍醐灌頂之力，我的未來(lái)之路將不再繼續(xù)平庸，我將懷揣著這份久違的感動(dòng)，奮勇向前。

　　永不言敗讀后感 3

　　前段時(shí)間比較閑一點(diǎn)，于是在圖書(shū)館借了一本俞敏洪老師寫(xiě)的勵(lì)志書(shū)籍《永不言敗》，希望通過(guò)深刻閱讀來(lái)勉勵(lì)自己不斷前進(jìn)。

　　《永不言敗》是新東方教育科技集團(tuán)總裁俞敏洪經(jīng)過(guò)兩年積淀后的又一心血力作。和《挺立》一書(shū)相比，《永不言敗》少了幾分慷慨激昂，多了幾分娓娓道來(lái)。

　　這本書(shū)里的俞敏洪，不僅僅是新東方團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和新東方神話的締造者，他更是一位睿智的長(zhǎng)者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬(wàn)學(xué)子心中可敬可愛(ài)的朋友。他會(huì)為你指出生命的北斗星，引導(dǎo)你突破局限，避開(kāi)習(xí)慣的陷阱，最終走出人生的沙漠；他告誡你要抓住機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還要找到正確的做事情的方法，即使失敗了也要看清失敗背后的機(jī)會(huì)；他和你探討財(cái)富的意義，帶領(lǐng)你去尋找生活的快樂(lè)，去為自己留下一些令人感動(dòng)的日子；他對(duì)心浮氣躁的年輕人吶喊：急事慢做，熟能生巧……翻開(kāi)這本書(shū)，和老俞一道，走過(guò)新東方的流金歲月，走出你更加精彩的人生。

　　書(shū)中有一段我還記憶猶新，在非洲撒哈拉沙漠的深處有一片美麗的綠洲，里邊居住的土著老百姓幾千年來(lái)從來(lái)就沒(méi)有走出過(guò)這片沙漠。他們嘗試過(guò)無(wú)數(shù)遍，但就是走不出去。有一次，一位英國(guó)的冒險(xiǎn)家來(lái)到了這片綠洲，很奇怪這兒的老百姓從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這片綠洲，因?yàn)樗�用了三天就從外面走了進(jìn)來(lái)。為了了解原因，他讓土著人牽上駱駝，帶上糧食，尋找走出沙漠的道路，他跟在后面進(jìn)行觀察。結(jié)果土著人在沙漠中走了十五天也沒(méi)有找到出路，又回到了原來(lái)的出發(fā)地點(diǎn)。這位冒險(xiǎn)家明白了，土著人之所以走不出去是因?yàn)樗麄円蛔哌M(jìn)沙漠就失去了方向，所以就在原地打轉(zhuǎn)。他告訴土著人，讓他們每天晚上朝著北斗星的方向前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要偏離那顆星星。結(jié)果三天以后，土著人就走出了沙漠。

　　其實(shí)，在我們的生活中，我們有太多的時(shí)候像土著人一樣在人生的'沙漠中原地繞圈子。我們甚至還不如土著人，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候連走出沙漠的沖動(dòng)都沒(méi)有。我們每天在吃飯睡覺(jué)之間打發(fā)時(shí)光，我們每天在抱怨仇恨之中對(duì)付社會(huì)。我們很少去定位自己生命的高度與強(qiáng)度，很少去無(wú)怨無(wú)悔地為了生命中的某一個(gè)理想而奮斗，很少去理解在奮斗中所遇到的艱難困苦只是走出人生沙漠的必要考驗(yàn)。當(dāng)我們不成功時(shí)，我們很少認(rèn)真地去尋找自己的內(nèi)在原因，而把各種原因歸于天，歸于地，歸于人，歸于命。我們陷于太多的習(xí)慣思維，十幾年幾十年生命繞著圈子自然地老去卻永遠(yuǎn)沒(méi)有生命的閃光，永遠(yuǎn)找不到生命的北斗星，更不用說(shuō)像北斗星一樣為別人指明方向。追求幸福和快樂(lè)是人類(lèi)生活的終極目標(biāo)，但人類(lèi)經(jīng)常在追求幸福和快樂(lè)的過(guò)程中迷失自己。有人以摧殘自己的肉體來(lái)尋求快樂(lè)，有人把幸福寄托給死后的解脫。但我們卻活在今生今世。因此幸�？鞓�(lè)的最終源泉是如何過(guò)好每一個(gè)今天。今天生命的質(zhì)量和明天息息相關(guān)，因?yàn)槊恳粋�(gè)明天都會(huì)變成今天，無(wú)數(shù)的明天構(gòu)成了我們的未來(lái)，無(wú)數(shù)的今天組成了我們的幸福以及有關(guān)幸福的一切過(guò)程。動(dòng)物快樂(lè)在自然的天地中，人類(lèi)快樂(lè)在對(duì)未來(lái)的美好期盼中，快樂(lè)在此時(shí)此刻一舉一動(dòng)的努力中。沒(méi)有未來(lái)，人便陷入萬(wàn)劫不復(fù)。沒(méi)有今天，人便失去了一切生存的理由。但不管是未來(lái)還是今天，都要依靠我們生命的北斗星來(lái)引導(dǎo)我們的靈魂，使我們能夠迅速走出人生的沙漠。

　　青春的回憶是一淌讓時(shí)光凝住的清泉。青春的心曲是一串串風(fēng)鈴般舒緩的和弦樂(lè)。青春的天空是一幅赤橙黃綠青藍(lán)紫雕琢的油畫(huà)。跋涉在巖石與歲月之間，奔涌的山泉沖去我嘴角的稚氣。當(dāng)帆船駛?cè)氪蠛�、�?dāng)氣球飛上天空，就可以告訴腳下的土地說(shuō)：“青春不言敗”。

　　在奮斗的青春里燦爛著自己，成為最好的自己。自己，加油！

　　永不言敗讀后感 4

　　最近讀了俞敏洪的著作之一《永不言敗》后感覺(jué)收獲頗豐，所以決定寫(xiě)點(diǎn)東西給自己振奮一下已經(jīng)有些懶散的神經(jīng)。

　　在看書(shū)的時(shí)候，我一直在想這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么要取名永不言敗呢？帶著這樣的問(wèn)題我把書(shū)細(xì)細(xì)讀了兩遍。在我看來(lái)，永不言敗四個(gè)字就是俞老師的人生最真實(shí)的寫(xiě)照。下面就讓我們一起來(lái)分享永不言敗者俞老師是怎么面對(duì)失敗，怎么把失敗踩在腳底的故事。

　　俞老師曾經(jīng)失敗過(guò)——他是高考落榜生而且落榜兩次。在1978年，他參加文革以后的第一次高考，結(jié)果失敗了�？粗�同學(xué)考上師專的那種自豪的表情，他下定決心再考，結(jié)果第二年又失敗了�？吹侥莻�(gè)同學(xué)回家時(shí)那種春風(fēng)得意的樣子，他認(rèn)為自己不能輕易服輸，1980年又參加了一次高考，就是這次他考上了北大！在經(jīng)歷了一次失敗后，很多人也許就會(huì)試著放棄，認(rèn)為自己就不是那塊料，何必難為自己呢？更何況兵法上也說(shuō)過(guò)，一鼓作氣，再而衰，三而竭。然而俞老師的這種不服輸，不向命運(yùn)低頭的做法讓我們知道：永不言敗，這世界沒(méi)什么不可能的事！

　　俞老師的老家是農(nóng)村的，曾經(jīng)也不富裕，和我們很多人都一樣。但是在他看來(lái)，窮是經(jīng)濟(jì)上的，經(jīng)濟(jì)上的窮并不可怕，可怕的是知識(shí)上的窮。他通過(guò)不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書(shū)中的`偉大人物，使自己的知識(shí)不斷豐富，然后將知識(shí)又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�和�?cái)富，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)那個(gè)一窮二白的自己。然而看看我們周?chē)�的同學(xué)，也包括我自己：不敢面對(duì)貧窮，認(rèn)為自己窮，所以無(wú)力做這些事；因?yàn)槲覀儧](méi)學(xué)習(xí)好，所以無(wú)能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f過(guò)著貧窮的日子。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒(méi)什么不可能的事！

　　俞老師曾經(jīng)被北大處分過(guò)，而且出國(guó)時(shí)被刷下了。但面對(duì)失敗，俞老師總是能一笑以拒之。因?yàn)樵谒�的信念里，失敗并不可怕，從哪里失敗就從哪里爬起�?lái)就是了。失敗是成功之母，沒(méi)有失敗，也不可能有太多經(jīng)驗(yàn)的積累，也不會(huì)有雨后彩虹般的喜悅心情。

　　當(dāng)然發(fā)生在俞老師身上的故事還有很多，其中又有太多的東西讓我們感動(dòng)了。在他的《永不言敗》中，他告訴了我們很多為人處世，為人師表的道理。

　　生命的北斗星：講述了這樣一個(gè)故事，當(dāng)?shù)赝林�居民幾千年�?lái)從未走出過(guò)自己居住的沙漠，而一個(gè)英國(guó)的冒險(xiǎn)家卻只用了三天就從外面走進(jìn)來(lái)了。后來(lái)那個(gè)英國(guó)人通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)原來(lái)土著人之所以走不出去是因?yàn)樗麄円贿M(jìn)沙漠就迷失了方向，所以在原地打轉(zhuǎn)。他告訴土著人，每天晚上朝著北斗星的方向前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要偏離那顆星星。結(jié)果三天后土著人就走出了沙漠。這個(gè)故事告訴我們，生活中有太多的人在原地打轉(zhuǎn)，而且還往往樂(lè)此不疲，生命就在平庸平凡中走到了終點(diǎn)。那么，我們的北斗星在哪里？父母的長(zhǎng)壽健康，孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，家庭的美滿幸福，學(xué)生的美好未來(lái)這些都是我們生命中的北斗星。讓我們一起注視著北斗星的方向，義無(wú)反顧的前面！

　　讓我們承擔(dān)責(zé)任：講述了孩子撞到家具，是不是家具錯(cuò)的生活小故事。我們家長(zhǎng)的做法往往是拍打家具，然后摟著孩子指著家具說(shuō)，打打打，誰(shuí)讓你撞我寶寶的。似乎全是家具的錯(cuò)。這種做法無(wú)疑是教會(huì)了孩子如何推卸責(zé)任，哪怕是自己的錯(cuò)，也死不承認(rèn)。推卸責(zé)任的最終后果是，人與人之間不再相互信任，而是互相猜疑互相指責(zé)。有很多這樣的老師：對(duì)待學(xué)生學(xué)不好的問(wèn)題，認(rèn)為是他以前的老師沒(méi)教好，或者是學(xué)生自己太笨，怎么教都不懂，而只有部分老師會(huì)試著這么自問(wèn)：我該如何讓他快速進(jìn)步？我怎么騰出時(shí)間和他做個(gè)交流？在這個(gè)社會(huì)里，我們確實(shí)太需要責(zé)任感這東西了。

　　智力拼圖游戲的啟示：俞老師給我們講述了他和女兒玩智力拼圖的故事。起初是一頭霧水，看著顏色如此將近不知如何入手。還是聰明的女兒給了他提示：先把有光滑一邊的小塊找出來(lái)，這樣外面的框架就搭好了。接下來(lái)的事情就會(huì)容易很多。他們憑借驚人的毅力和狂熱感，終于用了三天就把一個(gè)包含一千多個(gè)小塊的拼圖順利拿下。我們很多時(shí)候做事情都是東一塊西一塊的毫無(wú)章法，甚至在做事情的過(guò)程中偏離了既定的軌道。比如做論文，框架的重要性不言而喻，然而很多搞研究的人沒(méi)有搞清框架就急于下手，結(jié)果文章往往被寫(xiě)的支離破碎。

　　其實(shí)除了書(shū)中的小故事給我很多啟迪外，我收獲最大的還是俞老師說(shuō)訴的新東方精神。這種精神可以讓?xiě)猩⒌娜俗兊那趭^，讓自卑的人變的自信，讓失敗者重新振作向著成功邁出堅(jiān)定的步伐。最后讓我們一起分享這樣一種新東方精神：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

　　永不言敗讀后感 5

　　在讀俞敏洪老師的《永不言敗》之前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)俞敏洪老師的感人事跡。在高中寫(xiě)作文時(shí)也曾經(jīng)幾次用過(guò)俞敏洪老師的事例。

　　俞敏洪老師曾經(jīng)在高考落榜兩次，最后一次才考上了北京大學(xué)。在這里，我突然明白俞敏洪老師為什么把這本書(shū)取名為“永不言敗”，也許，這就是俞敏洪老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　在很多人看來(lái)，做同一件事經(jīng)歷一次失敗后就不要強(qiáng)求自己了，就斷然放棄了堅(jiān)持，但是俞敏洪老師在經(jīng)歷兩次高考后依然堅(jiān)持自己的信念，最后就取得了勝利。這就告訴我們，在生活上不要輕易言敗，永不言敗，一切皆有可能！

　　讀完俞敏洪老師的《永不言敗》后，我感觸頗深。這本書(shū)的每一篇都給我很大的感觸，尤其是其中的三條魚(yú)的故事、習(xí)慣的陷阱、因?yàn)閯e人我們活得更好、執(zhí)著等篇章，給了我很大得啟示。

　　三條魚(yú)的故事就告訴我們：每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們不要只清楚的看到別人的缺點(diǎn)，而永遠(yuǎn)也找不出自己的缺點(diǎn)，更不要為了避免重蹈別人的`覆轍，自己卻陷入一個(gè)更致命的錯(cuò)誤之中。我們要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，從自身出發(fā)，不斷改善自己，使自己變得更優(yōu)秀。我想，這三條魚(yú)的故事也給了俞老師很大的啟示，以至于他在經(jīng)歷兩次高考失敗后，從失敗中找出了自己的不足，使自己不斷的變得優(yōu)秀。其實(shí)，我們身邊很多同學(xué)都是只清楚的看到別人的錯(cuò)誤，甚至拿別人的缺點(diǎn)來(lái)笑話，殊不知自己也有許多不足。俞敏洪老師的《永不言敗》中的三條魚(yú)的故事及時(shí)的給我們敲了警鐘：不要常�？吹絼e人的不足而忽略自己的不足，我們只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤或不足，我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。

　　同樣的，《永不言敗》中的習(xí)慣的陷阱也給了我深刻的印象。俞敏洪老師用驢子拉磨的故事說(shuō)明了一個(gè)道理：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常被自己不良的喜歡左右著，并不假思索的按照自己這個(gè)習(xí)慣去做事，去生活，最終使自己變得一塌糊涂。這跟以前看的一個(gè)故事很相似。人們?cè)��?jīng)做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把青蛙放進(jìn)開(kāi)水中，青蛙就會(huì)很快的跳出來(lái)，若把青蛙放到冷水中，然后慢慢加熱冷水，青蛙就會(huì)感覺(jué)到很舒服，直到最后死于加熱的冷水之中。其實(shí)，我們很多人也不過(guò)如此。上大學(xué)之后，或直接逃課，或在上課時(shí)呼呼大睡，在考試時(shí)或死記硬背或東抄西搬，久而久之，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)失去了思考的能力。所以，一個(gè)人的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的發(fā)展相當(dāng)重要的。盡管很多人都說(shuō)，性格決定命運(yùn)，但是，我覺(jué)得是習(xí)慣決定命運(yùn)。壞的習(xí)慣將會(huì)使我們的生活失去節(jié)奏，變得一塌糊涂，一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣將會(huì)指引我們踏上人生的正軌，使生活有條不紊。

　　看了《永不言敗》之后，我感觸頗深，收獲頗豐。就從三條魚(yú)的故事和習(xí)慣的陷阱來(lái)談一下自己的感受。我認(rèn)為，《永不言敗》不僅僅是俞敏洪老師的一個(gè)真是寫(xiě)照，更是俞老師對(duì)我們年輕一代的勉勵(lì)！

　　永不言敗讀后感 6

　　永不言敗故名思義，是一個(gè)人個(gè)性的寫(xiě)照，初讀這本書(shū)的時(shí)候，我沒(méi)想到是俞敏洪老師寫(xiě)的，對(duì)于俞老師，我也只知其名，不知其事，但在讀了《永不言敗》之后，才知道俞老師成功的背后有那么多值得記憶和借鑒的故事，乍看前一兩篇短文，我就被深深地吸引了。

　　永不言敗的第一個(gè)故事——生命的北斗星，講的是在非洲撒哈拉沙漠深處生活的土著人走出沙漠的故事，土著人由于沒(méi)有文化知識(shí)，在走沙漠的時(shí)候不知道借助天空星象為自己指路，所以容易迷失方向，幸好在英國(guó)冒險(xiǎn)家的指點(diǎn)下，每天晚上朝著北斗星的方向前進(jìn)，不要偏離方向，結(jié)果土著人用了三天的時(shí)間就走出了他們祖祖輩輩都未曾跨越的撒哈拉。這個(gè)故事不禁讓人感想指引的重要性，這里有雙重指引，其實(shí)北斗星它永遠(yuǎn)在空中為人指路，只是我們不注意或者說(shuō)在知識(shí)的落后情況下不知道這一現(xiàn)象，另外就是探險(xiǎn)家的指導(dǎo)，如果沒(méi)有探險(xiǎn)家的指點(diǎn)，說(shuō)不定土著人現(xiàn)在還不知道這時(shí)間除了沙漠，還有森林、大海。在為土著人感到幸運(yùn)的`同時(shí)，我們不禁也為他們感到敬佩，聯(lián)想我們自己的生活，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們是勇于面對(duì)，還是避之不及，我想大都人選擇的是卑躬屈膝，做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，明明發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之所在，也不愿去面對(duì)，在這一點(diǎn)上土著人的堅(jiān)持不懈的個(gè)性是值得我們敬佩，值得我們學(xué)習(xí)的，成功永遠(yuǎn)屬于能夠堅(jiān)持到最后的人。然，在現(xiàn)實(shí)工作中，多少次我們被自己的惰性所牽累，這里的惰性并不只懶惰，更有心中有理想，而不敢付諸實(shí)踐的擔(dān)心、害怕。生活總是很現(xiàn)實(shí)的，就算你很有才華，而不懂得施展，就與俗人沒(méi)什么區(qū)別。尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)把知識(shí)從全球各地連接在一起，可以說(shuō)現(xiàn)在生活不缺少指明燈，缺少的是能夠發(fā)現(xiàn)明燈而堅(jiān)持不懈的人。

　　書(shū)中另外一個(gè)令我感受較深的故事是——尋找生命的榜樣，人的一生總在不段的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中肯定有自己的榜樣，就算是俞老師這樣的成功者，在不同的時(shí)期也有不同的榜樣。想想，兒時(shí)我們以父母為榜樣，父母哺育我們成長(zhǎng)，父母為我們洗衣疊被，父母對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，不管是現(xiàn)在還是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣；上學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常叫我們以學(xué)習(xí)好的同學(xué)為榜樣，這樣為我們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，大家相互競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)更優(yōu)秀；而工作時(shí)，我們以工作能力突出，或者業(yè)務(wù)熟悉的同事為榜樣，向他們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)期工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)�？梢哉f(shuō)人類(lèi)社會(huì)的文明，就是一個(gè)不斷以先人為榜樣，通過(guò)文化的繼承與發(fā)展而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。

　　在永不言敗一書(shū)的最后幾章里，俞老師向我們講述了新東方如何從一個(gè)眼不見(jiàn)經(jīng)傳的普通培訓(xùn)班，發(fā)展到如今師生遍布全國(guó)各地，桃李滿天下的大校園。新東方的老師很有特點(diǎn)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。記得在大學(xué)里，我們學(xué)校有時(shí)會(huì)請(qǐng)一些外來(lái)學(xué)校的老師給我們講座，其中就不乏有新東方的老師，他們給人最大的印象就是自信，講課激情四射，有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)他是不是興奮過(guò)了頭，但聽(tīng)過(guò)他們課的人，無(wú)不被他們淵博的知識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)而又獨(dú)特的授課方式所折服。在上新東方老師的課的時(shí)候，我們時(shí)不時(shí)的會(huì)被老師他們上課時(shí)的那股熱情所感染，聽(tīng)課也會(huì)相當(dāng)有精神。俞老師說(shuō)過(guò)新東方的每個(gè)老師都有一個(gè)關(guān)于奮斗的感人故事，他們的授課就像在敘述自己奮斗的經(jīng)歷一樣，傳授的不僅僅是才華，更是一種精神。新東方老師和同學(xué)之間坦誠(chéng)相待，直言不諱，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，接受批評(píng)，正是由于他們的這種豁達(dá)的胸襟，才支持起了這個(gè)永不言敗的新東方。新東方的精神，有許多值得我們現(xiàn)在工作的人學(xué)習(xí)。也許我們的工作不一定需要像新東方老師上課那樣的激情，但我們需要對(duì)工作永遠(yuǎn)保持一種熱情，一種獨(dú)有的熱愛(ài)之情�；蛟S永不言敗，將成為我們生命中的北斗星，高高掛在心靈的星空，指引著我們前進(jìn)的方向。

　　永不言敗讀后感 7

　　《死亡詩(shī)社》中有一句話：人只有活在理想中才能自由，從來(lái)如此，永遠(yuǎn)如此！讀《永不言敗》品俞敏洪精彩人生，感慨眾多，唏噓中又恰似一股洪流涌遍全身。用熱血肺言去述寫(xiě)這壯麗人生，話很大但很真。名言至理說(shuō)的頭頭是道，社會(huì)現(xiàn)實(shí)演繹的事事非非，俞敏洪可以說(shuō)是一個(gè)傳奇人物，用自己的親身經(jīng)歷面對(duì)廣大群眾訴說(shuō)自己的真理。

　　俞老師是農(nóng)村出身，曾經(jīng)生活也很拮據(jù)，和我們很多人都一樣。但是在他看來(lái)，窮是經(jīng)濟(jì)上的，經(jīng)濟(jì)上的窮并不可怕，可怕的是知識(shí)上的窮。他通過(guò)不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書(shū)中的偉大人物，使自己的知識(shí)不斷豐富，然后將知識(shí)又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�和�?cái)富，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)那個(gè)一窮二白的自己。書(shū)中句子—“尋找生命的榜樣——要善于從自己身邊的生活中尋找榜樣，誠(chéng)心誠(chéng)意地向他們學(xué)習(xí)，這樣，你才會(huì)變得更加優(yōu)秀�！比欢�看看我們周?chē)�的人，也包括我自己：不敢面�?duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為自己沒(méi)有能力，所以無(wú)力做這些事;因?yàn)槲覀儧](méi)學(xué)習(xí)好，所以無(wú)能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f虛度光陰。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒(méi)什么不可能的事!

　　俞老師在此文中講到：現(xiàn)在社會(huì)上有許多人，接受知識(shí)也好，工作也好，總覺(jué)得一切都是為別人做的，為父母做，為老師做，為老板做，逐漸養(yǎng)成一種自己都意識(shí)不到的被動(dòng)心態(tài)，繼而產(chǎn)生抱怨心理，產(chǎn)生不滿情緒，抱怨學(xué)校和父母，工作和家庭，總覺(jué)得哪兒都不對(duì)勁。因此他要求我們變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，以感恩的心態(tài)，豁達(dá)的心境，積極努力地把工作做好，真真正正地實(shí)現(xiàn)為自己而工作。書(shū)中句子--“被喂飽的熊是死熊——強(qiáng)壯的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力，才是人立足社會(huì)不可或缺的基本素質(zhì)，而這些是“喂”不出來(lái)的，也是不能別人給予的。這引發(fā)了父母對(duì)自己和自己對(duì)下一代的培養(yǎng)和教育方式的思考。”“為自己而工作——把現(xiàn)在你所在做或?qū)⒁�做的事情�?dāng)成是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很樂(lè)意去做，會(huì)有意外的收獲。因?yàn)槿舾赡旰�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)，你所做的一切都是很值得的，但有一點(diǎn)不管什么時(shí)候，都要認(rèn)真和用心的去做。年輕的我們有必要這樣去做事情�！�

　　俞老師說(shuō)過(guò)：我們?cè)趫?zhí)著于世界的任何事物或感情之前，比須首先學(xué)會(huì)放棄。我們要放棄并非像佛教所說(shuō)的那樣的置眼。而是要把它們放在一個(gè)恰好的位置上，使我們能夠獲得恰當(dāng)?shù)南硎�，而不是被它們所征服，讓我們能夠正確的看待財(cái)富而不是為她們所迷惑，以至于拼了性命也要去追求它們�？赐赀@個(gè)以后我想我們應(yīng)該去堅(jiān)持對(duì)的東西，永遠(yuǎn)不要放棄自己的.。

　　他也曾說(shuō)過(guò)：世界上除了硬性的標(biāo)準(zhǔn)如法規(guī)制度之外，還有很多軟性的標(biāo)準(zhǔn)，其中最難確立的標(biāo)準(zhǔn)是做人的標(biāo)準(zhǔn)。我想我們需要不斷的探索，實(shí)踐，學(xué)習(xí)。遭受失敗和挫折，然后才能明白做人該如何做，做事該如何做，才能知道有些為人處世的價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)是我們必須永遠(yuǎn)不能放棄的。

　　一個(gè)人可以在生命的磨難和失敗中成長(zhǎng)，正像在腐朽的土壤上可以生長(zhǎng)出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營(yíng)養(yǎng);失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進(jìn)而創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對(duì)失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變的成熟。所以我想以后我會(huì)遇到失敗和挫折。都將成為生命中的無(wú)價(jià)之薄。值得我們?cè)谟洃浬钐幱肋h(yuǎn)記住。

　　讀完《永不言敗》，感受益匪淺，其中無(wú)處不散發(fā)出的真誠(chéng)的精神讓人深為感動(dòng)。聯(lián)系自己，活在當(dāng)下，我必定珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作，發(fā)揚(yáng)寶貴的俞敏洪老師的新東方精神，追求卓越，挑戰(zhàn)自我。

　　永不言敗讀后感 8

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在這個(gè)節(jié)奏如此之快的社會(huì)中，靜心讀一本好書(shū)已成為許多人心中的奢望，正趕上春節(jié)放假，難得清閑，我便為自己挑選了幾本好書(shū)，充實(shí)一下自己的心靈。

　　打開(kāi)書(shū)柜，在一番查找之后，我被一本書(shū)名為《永不言敗》的書(shū)吸引住了，這本書(shū)是女兒幾年前買(mǎi)回來(lái)的，曾推薦給我，但是由于各種原因，一直沒(méi)能親自閱讀，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我把它從塵封了很久的一堆書(shū)中拿了出來(lái)。

　　在閱讀之前，我隨手翻了一下，素雅的白色封皮，蒼勁的藍(lán)色字體雋寫(xiě)“永不言敗”四個(gè)大字，下面的一行小字“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”使人備受鼓舞，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始閱讀。

　　這本書(shū)是學(xué)校的創(chuàng)始人俞敏洪編著的，寫(xiě)的都是他在生活中感悟到的一些道理以及經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，全書(shū)一共分為四大版塊，分別為：勵(lì)志箴言、成功之路、人生悟語(yǔ)和流金歲月，每一部分都是由一個(gè)個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都有一個(gè)標(biāo)題，故事的最終引出他悟出的道理，可讀性很強(qiáng)，也讓我在書(shū)中領(lǐng)悟到了很多人生道理。

　　在“勵(lì)志箴言”版塊中，有一篇文章叫做《我在女兒的教育下成長(zhǎng)》，故事講述作者一家三口去看話劇，中途出去透氣的時(shí)候，劇院都要給暫時(shí)離場(chǎng)的觀眾每人發(fā)一張票根，劇場(chǎng)工作人員由于疏忽多發(fā)給了作者一張票根，作者欲帶與其同來(lái)但在劇院外面等候的司機(jī)進(jìn)場(chǎng)，而作者的女兒覺(jué)得爸爸這種行為是欺騙，而作者也及時(shí)將這張票根還給了劇場(chǎng)工作人員。這看似是一個(gè)普通的不能再普通的故事，但卻給讀者透露出很多隱含的信息：第一，大多數(shù)孩子都是單純的，作為父母要正確地引導(dǎo)孩子，教孩子遵守社會(huì)規(guī)則；第二，孩子遵守了社會(huì)規(guī)則，作為父母應(yīng)該給予鼓勵(lì)，告訴他（她）做的很好，形成正面強(qiáng)化；第三，父母自己犯了錯(cuò)誤，如果被孩子指出來(lái)，不但不能因?yàn)槭虑樾』蛞�面子而�?jiān)持錯(cuò)誤的做法，而是要及時(shí)改正，給孩子樹(shù)立正面的、良好的榜樣，讓孩子能夠健康地成長(zhǎng)。

　　像這樣的“小故事大道理”還有很多，在其中一篇《被喂飽的熊是死熊》的文章中，作者先用加拿大熊的故事做例子，講述過(guò)去很多人因?yàn)閷?duì)熊好奇而從車(chē)?yán)锶訓(xùn)|西給熊吃，熊?chē)L到甜頭，就老在路邊等著人喂食而失去了自己覓食的本領(lǐng)，到冬天沒(méi)有人喂食的時(shí)候，許多熊就凍死餓死了，于是加拿大政府立了一個(gè)牌子，牌子上所寫(xiě)的意思是：把熊喂飽了，實(shí)際上就是把熊喂死了。后面又舉了一個(gè)小白鼠的例子，說(shuō)的是同樣的道理。很多父母對(duì)子女過(guò)分關(guān)心和愛(ài)護(hù)，把孩子也像熊和白鼠一樣喂得飽飽的，孩子失去了獨(dú)立思考和生活的能力，一旦處于陌生或不利的環(huán)境中就變得不知所措，所以，作為父母，一定要培養(yǎng)孩子具備獨(dú)立生活和思考的能力，以應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)的千變?nèi)f化。

　　像這樣的故事，書(shū)中還有很多，在這本《永不言敗》當(dāng)中，更多的是作者感悟到的人生道理，如在一篇《因?yàn)閯e人，我們活得更好》的文章當(dāng)中，作者告訴我們：“在接受別人的幫助和鼓勵(lì)的同時(shí)，我們也應(yīng)該主動(dòng)去幫助別人，不管你有多么艱難，這個(gè)世界上一定有很多的.人比你更艱難，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，他們的生命將會(huì)變得更加美好�！币欢胃腥说奈淖�，一個(gè)耐人尋味的道理，由此我也想到，作為一名幼師，我們要傾注所有來(lái)為每一個(gè)孩子服務(wù)，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子，每個(gè)孩子都可能是科學(xué)家、工程師、藝術(shù)家或創(chuàng)作家等等，關(guān)鍵看我們?nèi)绾蝸?lái)引導(dǎo)孩子的發(fā)展；作為幼師，我們的一生都要為照顧和教育孩子而發(fā)光發(fā)熱，當(dāng)初，我選擇了這個(gè)行業(yè)，今天，我感到自豪并無(wú)悔。

　　看完書(shū)中的最后一篇文章，我感到無(wú)比的充實(shí)，生活的煩躁和不如意一掃而光，寧?kù)o充滿著我的心靈，這是一種強(qiáng)大的力量，鼓舞著我在工作和生活中繼續(xù)努力和向前�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我會(huì)繼續(xù)懷揣著這種勇氣和決心，堅(jiān)持到從事幼師工作的最后一刻！

　　永不言敗讀后感 9

　　近些天，在圖書(shū)館內(nèi)游蕩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)俞敏洪老師寫(xiě)的《永不言棄》這本書(shū)，真是讓我興奮至極，因?yàn)楹芫昧司拖胱x一讀他寫(xiě)的文章，只是怪自己愚笨，沒(méi)有找到罷啦！

　　書(shū)里的文章都是從身邊的小事著眼，去尋找生活中值得我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，其實(shí)值得我們思考的東西真是很多很多，只是成功的人都很會(huì)總結(jié)，很會(huì)從失敗與成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，這可能就是他們與平凡的人之間不同之處吧！

　　最近我一直再為學(xué)習(xí)掙扎著，其實(shí)這個(gè)詞有點(diǎn)嚴(yán)重，只是覺(jué)得該努力一下了。其實(shí)每個(gè)成功者的背后都有自己的一段不為人知的歷史，其中的苦澀只有當(dāng)事人自己知道。光鮮的背后是付出，是淚水。

　　前些天的一次考試徹底震撼了我，但是我想到了自己的高考路，自己這么多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我平靜了許多也看開(kāi)了許多。其實(shí)有些事去試過(guò)就好了，結(jié)果并沒(méi)有什么，自己覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧別人說(shuō)破了天也沒(méi)有關(guān)系的，重要的是要學(xué)會(huì)自知學(xué)會(huì)自己有哪些不足，彌補(bǔ)自己的不足迎難趕上去就好了。

　　俞敏洪老師是一位農(nóng)民的兒子，一位不起眼的人，一位普通的教師。一位高考曾經(jīng)落榜者。但是他沒(méi)有放棄，總是在絕境中找到好的一面。誰(shuí)也不可能有完美的人生，換句話說(shuō)那樣的人生也是不完整的，唯有經(jīng)過(guò)困難經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦得來(lái)的東西我才倍感珍貴，倍感自豪。

　　書(shū)中有很多的東西值得我們?nèi)ニ妓�，去發(fā)現(xiàn)，但是其中幾點(diǎn)我覺(jué)得對(duì)我的人生路真的是很有幫助，現(xiàn)在在這里說(shuō)出來(lái)，也算是一個(gè)小小的自我反思。

　　首先就先書(shū)名所說(shuō)的，永不言棄。海明威的話我覺(jué)得很有道理，人可以被打敗，但不可以被毀滅。人在身處困境時(shí)尤其要有這股子勁，要讓人們看到你的努力與奮斗，看出你是個(gè)潛力股，雖然暫時(shí)不得志，但你以你的`精氣神打敗了他人，你的了關(guān)與堅(jiān)強(qiáng)感染了他人，幫助了他人，你就是強(qiáng)者。更重要的是你的這種精神給了你的競(jìng)爭(zhēng)者一個(gè)很好的回?fù)�，那些陷害你的人，看你笑話的小人，討厭你的人，看不起你的人�?huì)因此而敬重你，因?yàn)槟阒档萌ゾ粗�，你的精神與活力讓他們害怕，要做到這些說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單實(shí)則不易，年輕嘛！20歲的我需要好好的培養(yǎng)自己的這種能力。

　　其次就是要有一種個(gè)性，我是一個(gè)不喜歡人云亦云的人，但是有時(shí)候又會(huì)身不由己的，人在江湖身不由己。其實(shí)只要堅(jiān)持自己喜歡的，堅(jiān)持對(duì)的其他的沒(méi)有什么大不了的。

　　還有就是要有一種堅(jiān)持的品質(zhì)，努力的過(guò)程中堅(jiān)持，相信量變一定會(huì)變成質(zhì)的飛躍。

　　我是一個(gè)俗人，呵呵。不過(guò)還有一點(diǎn)就是要有自己的想法與目標(biāo)并且能夠付出實(shí)踐，只要你覺(jué)得是應(yīng)該做的就要去做就好。

　　永不言敗讀后感 10

　　“一個(gè)人可以在生命的磨難和失敗中成長(zhǎng)，正像在腐朽的土壤上可以生長(zhǎng)出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營(yíng)養(yǎng)；失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進(jìn)而創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)�！边@是書(shū)中的一句名言，也是讓我感觸最深的話。失敗算什么？只要保持微笑，就能打破僵局，營(yíng)造下一次的成功。

　　這不禁讓我想起了一個(gè)故事：一個(gè)年輕人，多次競(jìng)聘一家跨國(guó)大公司，投出十幾封簡(jiǎn)歷，但全部石沉大海、音訊全無(wú)。沉不住氣的他直接來(lái)到這家公司的總部，不料經(jīng)理竟因他長(zhǎng)得太丑，見(jiàn)都不愿見(jiàn)他。人們認(rèn)為他經(jīng)受這么大打擊，肯定要頹廢一陣子�？伤麤](méi)有，對(duì)于這件事他只是一笑而過(guò)，并在十幾年后憑著自己的努力建立起了自己的公司，盈利甚至超過(guò)了他以前競(jìng)聘的那家。是什么能讓這個(gè)年輕人如此努力？是失敗，是失敗面前的`微笑！

　　大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了發(fā)明燈泡，嘗試過(guò)999次，可即使這樣，他還是很樂(lè)觀：“我不是失敗了999次，而是找到了999個(gè)行不通的辦法！”音樂(lè)家貝多芬，雙耳失聰，卻仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服！”民族英雄孫承宗，在出道之前，曾幾度碰壁，但他沒(méi)放棄，終于在與努爾哈赤的大戰(zhàn)中一戰(zhàn)成名……冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕她開(kāi)放時(shí)的美麗，然而當(dāng)初她的芽，灑遍了奮斗的血雨�！辈灰�只羨慕這些名人的成績(jī)，他們成績(jī)的背后也有那心酸的奮斗歷程，也有那失敗面前的微笑！

　　一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程是不斷地在失敗中選擇、把握機(jī)會(huì)的過(guò)程，沒(méi)有失敗就沒(méi)有所謂成功，沒(méi)有遭遇過(guò)挫折和失敗的人生是不豐富的人生，就像一杯白開(kāi)水，平淡而無(wú)味，但如果我們經(jīng)受不起失敗，一次失敗后就喪失意志和理想，那是很讓人們瞧不起的。

　　失敗是一把雙刃劍，它或許會(huì)給你迎頭痛擊，讓你不知所措，但它同時(shí)也會(huì)令你清醒，令你從成功的光環(huán)中走出來(lái)。會(huì)利用機(jī)會(huì)的人，往往會(huì)坦然接受它的一面，待調(diào)整過(guò)后拿起它的另一面，為成功重新開(kāi)辟道路；而面對(duì)困難和失敗退退縮縮、自暴自棄的人，往往會(huì)使自己更受傷。

　　看完這本書(shū)，我也懂得了一個(gè)道理——藏在失敗背后的機(jī)會(huì)也許是最好的機(jī)會(huì)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了面對(duì)失敗的勇氣。我相信，我會(huì)在失敗面前不斷激發(fā)自己的斗志，就像作者在最后所說(shuō)的：“一個(gè)人可以在生命的磨難和失敗中成長(zhǎng)，正像在腐朽的土壤上可以生長(zhǎng)出鮮活的植物，土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營(yíng)養(yǎng)；失敗固然可喜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對(duì)失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變成熟。面對(duì)那些失敗和挫折，都將成為生命中的無(wú)價(jià)之寶，值得我們?cè)谟洃浬钐幱肋h(yuǎn)珍藏。”

　　永不言敗讀后感 11

　　一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，一個(gè)人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。

　　—題記

　　《老人與海》的作者是海明威，是他生前的最后一部作品。其中，這部作品的主人公是一位叫圣地亞哥的老漁夫。

　　這位風(fēng)燭殘年的老漁夫，一連84天都沒(méi)有釣到魚(yú)，但他并沒(méi)有放棄，并沒(méi)有認(rèn)輸，依舊相信，總有一天會(huì)釣到魚(yú)的，依然堅(jiān)信著 “總有一天，會(huì)吊到一條大魚(yú)的”。終于，他在第八十五天的時(shí)候，釣到了一條身長(zhǎng)十八英尺，體重 1500磅的大馬林魚(yú)。

　　大馬林魚(yú)拖著那孤獨(dú)的、脆弱的小木船向大海里走去。老人依舊緊拉著釣索，死死地拉著，不放手。即使他的右手抽筋的厲害，即使他的背讓繩索壓得特別痛。

　　經(jīng)過(guò)那漫長(zhǎng)的，難熬的兩天兩夜，他終于殺死了大馬林魚(yú)。他把大馬林魚(yú)拴在船邊，剛剛感到放松的圣地亞哥，想要好好的休息的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了。有許多的鯊魚(yú)來(lái)?yè)寠Z，他拿起手里的魚(yú)叉，用盡所有的力氣，向鯊魚(yú)的'心臟方向刺去，鯊魚(yú)掙扎著，最終難逃被圣地亞哥殺死的命運(yùn)，慢慢的不情愿的向海底沉去。伴隨著鯊魚(yú)的沉入海底，圣地亞哥失去了一件他有利的武器——魚(yú)叉。

　　后來(lái)他又拿起船舵來(lái)作為武器，他拿起船舵，用船舵用力地向著鯊魚(yú)的身上拍打著，鯊魚(yú)，‘啪，啪’的直響。直到那船舵斷裂。最后，他只剩下一支折斷的船柄作為武器。最終，大馬林魚(yú)依舊難逃被鯊魚(yú)吃光的厄運(yùn)。大馬林魚(yú)只剩下完整的魚(yú)頭和漂亮的魚(yú)尾巴。最后，精疲力盡的圣地亞哥老漁夫，拖著一副大馬林魚(yú)的魚(yú)骨頭回到了岸上。

　　老人在面臨著八十四天沒(méi)有釣到魚(yú)的情況下，依舊堅(jiān)信著自己會(huì)釣到魚(yú)，并且堅(jiān)信，自己一定會(huì)釣到一條大魚(yú)的。在老人捕捉大馬林魚(yú)的時(shí)候，即使處境非常艱難，但是他一直堅(jiān)持著，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著種種困難，強(qiáng)忍著疼痛，堅(jiān)決不放手。

　　圣地亞哥老漁夫，他那堅(jiān)持不懈，不認(rèn)輸，堅(jiān)強(qiáng)，剛韌，永不言敗的精神。讓我感到尊敬，佩服。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人盡可以被毀滅，但不可以被打敗�！边@句活深刻的影響著我，他讓我學(xué)會(huì)了，在面對(duì)困難的時(shí)候，要堅(jiān)持不懈，要永不言��；讓我堅(jiān)信著，在困難面前，我是戰(zhàn)無(wú)不勝的戰(zhàn)神。

　　在困難面前，我不再像從前那樣，一旦有坎坷，一旦有困難，一旦有一點(diǎn)點(diǎn)的失誤或是挫折。就會(huì)垂頭喪氣，就會(huì)放棄，當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，我會(huì)想起圣地亞哥老漁夫的故事，他曾經(jīng)的處境，當(dāng)他面對(duì)那樣艱難的處境時(shí)的做法。我就會(huì)重新振作士氣，重新勇敢地面對(duì)面前的困難。就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圣地亞哥老人，學(xué)習(xí)他的永不言敗，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)剛韌吧。

　　堅(jiān)持不懈，是一種高尚的品格，永不言敗，是我們理想的追求。

　　——后記

　　永不言敗讀后感 12

　　世界上勵(lì)志的書(shū)多了，你就不知道該看哪一本了。

　　世界上名人名言太多了，你就不知道誰(shuí)說(shuō)的對(duì)了。

　　世界上牛人的訪談多了，你就不知道該關(guān)注誰(shuí)了。

　　為什么有這么多的資源而成功的人卻寥寥無(wú)幾?

　　你有聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人因?yàn)槟橙说囊痪湓�，某人的一個(gè)故事，某人的一個(gè)訪談，而功成名就嗎?我是沒(méi)遇到過(guò)，甚至我都未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　這是為什么呢?

　　因?yàn)閯?lì)志的.東西太便宜了。如果名人的一句話需要100萬(wàn)美金，那么人們?cè)摃?huì)多珍惜這句話，并按照這句話去指導(dǎo)自己的生活和工作。前一段時(shí)間炒的很火的和名人吃一頓飯需要拍賣(mài)多少錢(qián)的新聞，今天大多人大多已經(jīng)沒(méi)有了印象，也許和名人吃過(guò)飯的那些人也沒(méi)有了印象。這些人本應(yīng)該獲得小小的成功啊，但我卻沒(méi)有聽(tīng)到他們的成就。

　　這么多人之所以不能成功，是因?yàn)樗麄儼衙�人神化了。媒體放大了這些名人獲得成功的難易程度，于是大多人開(kāi)始效仿，他們堅(jiān)信只要按照名人的做法，他們應(yīng)該獲得與他們相同的成功，但實(shí)際上，能獲得成功就已經(jīng)很幸運(yùn)了，但與那些名人比起來(lái)，他們還是感受到挫敗。于是，他們又回到了原來(lái)的狀態(tài)。

　　名人背后的汗水你又流了多少?前段時(shí)間很多人羨慕搬磚的工人，他們一個(gè)月能掙10000多元，你知道他們寒冬臘月穿著短褲仍然汗流浹背嗎?你知道他們?cè)绯课妩c(diǎn)起晚上八點(diǎn)睡嗎?

　　不要羨慕別人，過(guò)好自己的生活就好。

　　那你就會(huì)問(wèn)了，那我為什么還讀俞敏洪的《永不言敗》呢?

　　我讀勵(lì)志的書(shū)從來(lái)都不是來(lái)"取經(jīng)"，我只是用來(lái)改變我對(duì)生活的態(tài)度。我想活的更瀟灑一些，活的更愜意一些，活的更快樂(lè)一些。

　　從《永不言敗》中，我明白:我們來(lái)到這個(gè)世界上就是來(lái)受苦的，只是有的人受的苦輕一些，有的人受的苦重一些多一些，但是我們追求的終極目標(biāo)卻是幸福，這樣你就會(huì)永遠(yuǎn)活在痛苦中。要明白:我們想要快樂(lè)些，就是要少受些苦，而不是不受苦，這樣我們才會(huì)覺(jué)得幸福。在某種程度上而言，幸福是比較而來(lái)的。

　　如果你現(xiàn)在還很苦惱，那么你應(yīng)該讀一讀這本書(shū)。

　　如果你現(xiàn)在找不到活著的理由，那么你應(yīng)該讀一讀這本書(shū)。

　　如果你現(xiàn)在極其的煩躁，那么你應(yīng)該讀一讀這本書(shū)。

　　永遠(yuǎn)記住:我們讀勵(lì)志書(shū)是為了改變對(duì)生活的態(tài)度，而不是獲取生活的捷徑。

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