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《種一片太陽(yáng)花》讀后感
《種一片太陽(yáng)花》讀后感1
太陽(yáng)花的生命是如此短促，但它的一生卻很充沛。經(jīng)過(guò)烈日的考驗(yàn)是很不容易的，但生命中總會(huì)遇到一塊又一塊的絆腳石。從哪里跌倒就要從那里爬起。
人，也是一樣，一生不可能是順順當(dāng)當(dāng)?shù)模?dāng)你遇到困難時(shí)你是怨天而叫苦連天，還是去樂(lè)觀的.面對(duì)？如果一個(gè)人連，困難都不愿面對(duì)又怎么來(lái)成就大事業(yè)呢？對(duì)，從哪里跌倒就從哪里爬起，只要你能勇敢地面對(duì)。
鷹，不管飛得再高，也有降落的時(shí)候，如果降落是遇到了困難，那么什么時(shí)候起飛呢？只要它去勇敢地去面對(duì)，總會(huì)飛起來(lái)的。
太陽(yáng)花竟有這種精神，我們應(yīng)該叫它一聲“百花之王——太陽(yáng)花！”
《種一片太陽(yáng)花》讀后感2
今天，我學(xué)了一篇課文，他叫做《種一片太陽(yáng)花》。
這篇課文主要講了作者李天芳從鄉(xiāng)下來(lái)到城市，住進(jìn)機(jī)關(guān)的四合院。春天到了，別的地方樹(shù)綠了，小草青了；而這里卻是單調(diào)的磚瓦色。夏天，烈日當(dāng)空，院子像火爐一樣散發(fā)這熱氣，叫人焦躁難忍。是我們對(duì)顏色期盼，期盼著院子里有高大的樹(shù)，美麗的花。于是大家開(kāi)始把磚頭砸掉，想做壘成長(zhǎng)方形的花圃。可是大家不知道種什么？大家議論起來(lái)。要養(yǎng)一種比較好服侍的花。最后大家都想到了太陽(yáng)花。可是我們把種子撒下去。半個(gè)多月過(guò)去了，可是還沒(méi)有發(fā)芽，就在大家失望的時(shí)候。他卻突然發(fā)芽了，大家高興起來(lái)。一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)花了，有紅的有黃的有淡紫的.……太陽(yáng)花從初夏到深秋，經(jīng)久不衰，每朵花只能活一天，但是每天都有新的成熟的花蕾。太陽(yáng)花的生命雖然十分短促，但他頑強(qiáng)的品質(zhì)給人以深深的啟迪。等來(lái)年春天，我們還要種一片太陽(yáng)花。
讀完這篇文章，我想到了生活中的園丁，白衣天使。他們把有限的生命，投入的無(wú)限的為人們服務(wù)中去。不也和太陽(yáng)花一樣？讓人心生敬佩？為人們服務(wù)的人，我們更要學(xué)做一朵太陽(yáng)花。
《種一片太陽(yáng)花》讀后感3
我們學(xué)了一篇課文名字叫《種一片太陽(yáng)花》。
我學(xué)了這一篇課文后知道了太陽(yáng)花的生命。更重要的是我明白了個(gè)人和集體的'關(guān)系。如果個(gè)體不好就會(huì)影響一大片不好，太陽(yáng)花種一朵他生命很短朝開(kāi)夕謝，如果是一大片的話一朵不開(kāi)了還有一朵。所以就不會(huì)影響到整體我們的整體如果不好就是一個(gè)人不好，如果一個(gè)人不好就不說(shuō)一個(gè)人不好而是說(shuō)四二班不好。就向校長(zhǎng)說(shuō)的：“一個(gè)小老鼠害了一鍋湯”。
所以我們要學(xué)習(xí)太陽(yáng)花的精神。
《種一片太陽(yáng)花》讀后感4
當(dāng)人們看著毫無(wú)動(dòng)靜的泥土?xí)r，它卻愈發(fā)熱情地開(kāi)著花朵，當(dāng)秋天來(lái)臨，花落葉殘時(shí)，她卻默默無(wú)聞地灑下種子………這不是生命的奇跡，而是因?yàn)樯畹幕盍�，在生活里，我們也少不了烈日的暴曬，秋霜�?寒冷，但能否像太陽(yáng)花一樣不被一切困難打倒，就在與我們有沒(méi)有那一份不服輸?shù)幕盍Α?/p>
有時(shí)生活也會(huì)偶爾平淡，甚至?xí)屛覀兎潘闪俗约海@個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該保持自己的活力，告訴自己前面便會(huì)嘗到蜜的甘甜。
太陽(yáng)花也許沒(méi)有其他花那么美麗，那么嬌艷，但它自有那一份他人沒(méi)有的活力，它不需要用美麗的包裝自己，因因?yàn)樗畈纳ψ屗耍鞘且环N內(nèi)在的品質(zhì)，可以感染他人，激勵(lì)自己！
《種一片太陽(yáng)花》讀后感5
讀過(guò)《種一片太陽(yáng)花》后，我心中涌起很多感觸。
本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)整清晰，卻又平中見(jiàn)奇。時(shí)間的進(jìn)展和作者的心理感受是牽引全文的線索，自然而流暢。作者在行云流水般的娓娓訴說(shuō)中，迸出了思想的火花，使讀者大有豁然開(kāi)朗之感。原來(lái)，走過(guò)前面這道平凡的風(fēng)景，是為了見(jiàn)后面的有洞天之地。這就是使文章充溢著哲學(xué)理趣，豐富了文章的內(nèi)涵與蘊(yùn)藉。
而事實(shí)上，前面的風(fēng)景雖平凡卻不平淡。作者用細(xì)膩的筆觸，逼真地描寫了她之所見(jiàn)、之所感。明顯的.對(duì)比、生動(dòng)的擬人、形象的比喻等巧妙的修辭，使文章顯得活潑而生趣盎然。
“盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿、生機(jī)勃勃�！弊x到這我又想起《紫藤蘿瀑布》中的“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”是啊，一個(gè)物種不因個(gè)體的生命短暫而過(guò)早消逝。每株太陽(yáng)花，都將自己最燦爛的一面獻(xiàn)給世間，生命即使短暫，但物種留下了，生命還在繼續(xù)。一代代的花都在為物種的延續(xù)做著貢獻(xiàn)。盡管有的個(gè)體盡早消逝，但因多數(shù)花還是燦爛的，故說(shuō)太陽(yáng)花這一物種的燦爛。所以，每個(gè)個(gè)體雖然都肩負(fù)巨大的使命，但在物種面前卻無(wú)比渺小。一個(gè)個(gè)體逝世，但生命仍在不斷延續(xù)。
通過(guò)小小的太陽(yáng)花，作者發(fā)出了蓬勃的生命力的熱情頌歌，告訴我們?nèi)フ湎�、去熱�?ài)生命。從太陽(yáng)花中，作者見(jiàn)到了一個(gè)科學(xué)合理、公平的世界。這是作者傳達(dá)的啟發(fā)。人類的社會(huì)中，也應(yīng)是科學(xué)、合理、公平的。文章也從側(cè)面反映了作者觀察之細(xì)致、體察之敏銳、聯(lián)想之豐富。
《種一片太陽(yáng)花》讀后感6
這種新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，盡管單朵的太陽(yáng)花生命短促，但從整體上來(lái)看，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃，就像我的爺爺奶奶，以及所有浙江人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和精神。只要有人，就有我們浙江人，現(xiàn)在只要提到我們浙江人的.事業(yè)，人們就會(huì)想起各種興隆的生意。浙江富裕了，文明了，漂亮了，名氣也漸漸大了起來(lái)。然而這絕不是一個(gè)或一代浙江人可以完成的，而是我們一代又一代浙江人努力拼搏，大膽開(kāi)創(chuàng)的結(jié)果。就好比我家能在涿鹿開(kāi)拓這樣興旺的生意。也是因?yàn)槲覡敔斣谑畮啄昵皝?lái)到了涿鹿開(kāi)始奮斗、創(chuàng)業(yè)，過(guò)了幾年，我的父母接替了我爺爺奶奶的生意，我們會(huì)再次接替爸爸媽媽的生意。并做的更大、更遠(yuǎn)、更好！
太陽(yáng)花新陳交替、經(jīng)久不衰，始終保持著鮮艷奪目的色彩，而且，陽(yáng)光越是酷烈，它開(kāi)得越加熱情，越加茂盛，經(jīng)久不衰。這不正像我們浙江人背井離鄉(xiāng)、艱苦創(chuàng)業(yè)，一代又一代前撲后繼、經(jīng)久不衰，所以，浙江人的事業(yè)，也會(huì)想太陽(yáng)花一樣、興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。
我就好比單朵的太陽(yáng)花，不需要開(kāi)放的時(shí)候，我會(huì)悄悄地積攢自己的力量，等到需要我開(kāi)放，我會(huì)即刻享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)放，還會(huì)精神充沛，不遺余力地體現(xiàn)自己的價(jià)值，讓家族的事業(yè)，讓浙江人的精神發(fā)揚(yáng)光大。
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