讀后感的作文20篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼淖x后感的作文20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文1
首次翻開《霧都孤兒》這本書，是在一個(gè)午后，陽光暖暖的射在我的臉。在此之前，我看過同名的電影，電影中小主人公清澈的眼睛給了我十分深刻的印象。但是電影畢竟是短短的一個(gè)多小時(shí)，很難講述出那長(zhǎng)長(zhǎng)的人生，于是我翻開了這本書�？戳藥醉摵螅W力弗的形象便跳進(jìn)我的腦海中。于是讀著這本書就不再是看著簡(jiǎn)單的文字了，仿佛真實(shí)的生活在我的腦海中演繹著。
故事講述的是一個(gè)名叫奧力弗。退斯特的棄嬰在孤兒院里被悲慘地教育了9年，然后又被送到棺材老板那兒當(dāng)學(xué)徒。由于難以忍受的饑餓和暴力以及侮辱，他逃亡倫敦。又不幸誤入賊窩，期間被一位善良的的老紳士班布爾先生收留。但又被那一伙賊綁回賊窩。最后善良的女扒手南希為了營救奧利佛，不顧賊頭的監(jiān)視和威脅，向班布爾報(bào)信，說奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。
這本書給我的第一個(gè)感觸就是：看著這本書，好幾次淚水打濕了我的眼睛。不僅是為了小奧力弗。退斯特的悲慘遭遇，更是為他的善良，南希和其他小扒手的無奈，甚至是老猶太費(fèi)根。書中每一個(gè)人都有這鮮明的.性格。奧力弗。退斯特雖是書中的主人公，但我覺得奧力弗不是他一個(gè)人，而是孤兒院里的所有孤兒甚至是所有的在苦難中的孩子，也許他們最后都沒有奧力弗的幸運(yùn)，但奧力弗的幸運(yùn)也只是作者對(duì)于生活的美好希望，在當(dāng)時(shí)年代更多的人只能是擁有奧力弗的朋友狄克的悲慘結(jié)局�！斑@個(gè)孩子面色蒼白，瘦骨如柴，面頰凹了進(jìn)去，眼睛顯得又亮又大。拼命省料的教區(qū)施衣——他的貧兒號(hào)衣——在他弱不禁風(fēng)的身上仍顯得寬松肥大；他幼嫩的身體卻像老人一般干枯了”這就是狄克的真實(shí)形象，可以說是所有貧兒的形象，迎接他們的只有死亡。看到這，我哭了，眼淚并不能起到什么作用，但至少代表著觸及靈魂的感觸。
在書中并不起眼，但是不能沒有的人就是女扒手南希，她的形象是世上母親的形象，看到可憐的而有善良的小奧力弗，她不顧背叛他所愛的人塞克斯，也不顧自己冒著被抓，被處以絞刑的危險(xiǎn)，為小奧力弗逃出悲慘的生活，最后摻死于塞克斯的拳頭之下。沒有太多對(duì)于南希的描寫，但是她的內(nèi)心世界讀者能略微感受得出來：無助，憤怒，矛盾。她與習(xí)藝所的曼太太形成了鮮明的對(duì)比�？稍鞯穆澙返貏兿髦切┛蓱z的小生命，卻從來不為自己的行為感到可恥，也許我們也不能太多地責(zé)怪于曼太太，生活的殘酷造就了人們的殘酷。只是在一些勇敢的人心中殘存的那一點(diǎn)善良給予了我們那么一點(diǎn)感嘆，但是最后的命運(yùn)仍逃脫不了悲慘的死去。
這本書給我的第二個(gè)很深的感觸就是主人公小奧力弗的勇敢的精神，雖然在黑暗的習(xí)藝所里飽嘗了生活的艱辛，但是并沒有給這么一個(gè)美好的心靈蒙上灰塵。由于饑餓他向干事提出需要一碗稀粥時(shí)，被那些干事認(rèn)為“這2孩子將來一定會(huì)被絞死。在當(dāng)學(xué)徒的時(shí)候他面對(duì)人們對(duì)于他母親的羞辱，奮起反抗。他啊也許是由于初生牛犢不怕虎，竭盡全力反抗著。后來逃亡到倫敦后，純潔的心靈讓人們感到可笑。其中有一段話讓我記憶尤深“那些都是老先生的，在我還熱病快死掉的時(shí)候，是那位好心的先生把我?guī)У剿依锶�，照看我養(yǎng)好了病。哦，求求你們把這些都送回去吧，把書和錢還給他。你們要我一輩子待在這兒都可以，我只求你們把這些東西送回去，不然他們應(yīng)定會(huì)以為我逃跑了的，你們可憐可憐我，把書和錢送回去吧”這是小奧力弗被抓后說的話。我不禁被他維護(hù)尊嚴(yán)的行為所打動(dòng)。一個(gè)人活著就要有尊嚴(yán)。
這本書給我第三個(gè)很深印象的就是作者的寫作手法個(gè)性化的語言是狄更斯在人物塑造上運(yùn)用得十分出色的一種手段。書中的流氓，盜賊，妓女的語言都切合其身份，另外狄更斯的語言中充滿了譏諷的韻味。仿佛一個(gè)人的表情中帶著辛酸的笑，讓人讀完之后不禁無奈的一聲嘆息。
合上這本書我沒有太多的感慨，只有一個(gè)：人活著只要不斷地向這夢(mèng)想千金不需要顧慮太多，不要向命運(yùn)低頭，命運(yùn)永遠(yuǎn)在我們手中。
讀后感的作文2
在文中有個(gè)問題一直回旋在我的腦里：在財(cái)富、愛、成功三者中，你選擇什么?不用猶豫，不要后悔，你的選擇只有一次。而我的第六直覺告訴我的第一答案就是：愛！我想我的直覺是對(duì)的，因?yàn)橐粋�(gè)連愛都不懂的人是不可能成功的，因?yàn)樗粫?huì)懂得珍惜他人的幫助、失敗的機(jī)會(huì)及回報(bào)的恩惠，也許會(huì)取得短暫的成功，但是也不會(huì)長(zhǎng)持以往的去挖掘與鞏固成功的機(jī)遇；我想我的直覺是對(duì)的，因?yàn)橐粋�(gè)連愛都不懂的人是不可能擁有財(cái)富的，因?yàn)樗粫?huì)懂得追尋財(cái)富的正確方向、理財(cái)之道及共享的理念，也許會(huì)獲得一時(shí)的財(cái)富，但是也不會(huì)長(zhǎng)久的.擁有并占有財(cái)富的快樂。
小狗的主人說過一句這樣的話：“我不需要你的贈(zèng)予。這只小狗應(yīng)該和別的小狗一樣值20美元!”我很贊同這句話，因?yàn)樵趷鄣氖澜缋�，愛與被愛的權(quán)利和義務(wù)相應(yīng)的也是平等的，不僅是每一個(gè)生命的價(jià)值，愛所賦予的意義是一樣的。這種愛體現(xiàn)在父子有親、君臣有義、夫婦有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信等等在我們一生中伴隨的相知、相依、相伴的關(guān)系中。在這里我要提出的是，在愛的境界里，不僅要將愛要表達(dá)出來，而且更重要的是要將愛用正確的方式表達(dá)出來！我覺得人與人之間的相處并不是那么的復(fù)雜，一種順其自然的方式叫親切感；一種唯美自然地方式叫純潔感；一種慎重自然地方式叫第一感；一種溫馨自然地方式叫舒適感；一種安全自然的方式叫踏實(shí)感。無論你愛的初衷是什么，要記住你愛的言語要正直、愛的心地要無私、這樣才能傳遞出你愛的行為才是成全別人、更是成全自己……
如文中的那句話：不要用這樣那樣的標(biāo)準(zhǔn)把你我分隔開，因?yàn)槿松鷽]有高低貴賤之分，尊重對(duì)方也就是尊重自己。當(dāng)然，也不需要把自己和他人區(qū)別地對(duì)待，因?yàn)檫@樣會(huì)讓快樂和幸福從自己的身邊溜走，留給自己的只有煩惱和不幸。
希望每一個(gè)擁有愛與被愛的人都是快樂與幸福的，也祝愿我自己擁有這些快樂和幸福的……不去嫉妒過去的往事，只在乎今天和明天，也更堅(jiān)信大家的日子會(huì)越來越好，用愛的吶喊，守護(hù)幸福的人生！
讀后感的作文3
哦，難得!這是一本優(yōu)美的書，一本涉及到靈魂的書。菲茨杰拉德用詩意之筆鑄造了堅(jiān)硬而又柔軟的靈魂——主角蓋茨比獲得了世俗意義上的巨大成功，他有錢有勢(shì);而他為了他的愛情(或者說他的理想?)卻將自己的靈魂高高地置放在了花天酒地的生活之上。這不禁讓我想起艾米麗·勃朗特的《呼嘯山莊》。它們竟然如此相似。只不過，《呼嘯山莊》的故事是呼嘯在荒原上，希思克里夫堅(jiān)強(qiáng)而粗鄙，靈魂受難的時(shí)候可憐得像野獸——“我能寬恕愛我的人，而我愛的人呢?我怎能寬恕?”;而《了不起的蓋茨比》故事是誕生在美元上，蓋茨比干了非法的生意，活在他并不快樂的名利場(chǎng)里，卻為了一個(gè)類似的女子獻(xiàn)出了自己的名譽(yù)和生命。
如果允許我簡(jiǎn)單地概括一下這部小說的故事，那么我必須說這是一個(gè)“三角戀愛”的故事。這樣的故事業(yè)已在電視劇中泛濫。也許這樣說對(duì)于一個(gè)期待新意的人來說是個(gè)遺憾，人們因此有理由質(zhì)疑：《了不起的蓋茨比》憑什么吸引我們?我在初次接觸這本書的時(shí)候并沒有這樣的困擾。我在一個(gè)大城市的書城買到了這本書，買書的動(dòng)機(jī)如今已然忘卻。我肯定是受到某種感覺的誘惑：書香?語言?包裝?評(píng)論?或許兼而有之，但一開始肯定和里面的故事無關(guān)。
小說的主人公是蓋茨比，作者通過蓋茨比的鄰居尼克的視角演繹他的經(jīng)歷與最后的沉淪。蓋茨比在很久之前愛上自己的遠(yuǎn)房表妹黛西，在一次宴會(huì)上他與黛西重逢，此時(shí)的他已家財(cái)萬貫，從前因?yàn)楦F酸而未與黛西在一起的傷疤終于愈合，他們又一次墜入愛河。然而此時(shí)的黛西已結(jié)婚生子，在其丈夫的阻擾下，兩人的關(guān)系再次僵局。蓋茨比一直是一個(gè)忠于愛情的人，他對(duì)黛西的愛是真正的至死不渝，可惜在他生命結(jié)束的那一刻，黛西仍未回頭。
蓋茨比的生命就此終結(jié)，但人們對(duì)他的思考從未停止。作者筆下的蓋茨比是個(gè)深具傳奇色彩的人物——繼承萬貫家產(chǎn)，游歷四方，甚至還有人說他曾殺過人，但他見到黛西的.時(shí)候也會(huì)緊張得像個(gè)孩子，有著天真、單純的一面。在別人熱鬧的時(shí)候，他總是孤身一人冷眼旁觀，超然于一切俗世的喧囂之上。為什么這樣的人最終卻被人遺忘?只能說人在社會(huì)中是渺小的，渺小到瞳孔再清澈也會(huì)被人看做冰穹;光明站在身邊，卻無法被庇護(hù)�；蛟S作者生活的就是這么一個(gè)你爭(zhēng)我奪，弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，用老舍的話就是“不給好人留出路”。蓋茨比是可悲的，他將愛獻(xiàn)給了一個(gè)拜金，被時(shí)代腐化的女人，他并沒有發(fā)現(xiàn)有時(shí)愛恨離愁并沒人想像的那么簡(jiǎn)單，在不知不覺中，就會(huì)被人無情的背離。
縱然作者是心有酸楚得寫的，但我相信他并沒有抹去光明。蓋茨比雖然悲劇，但他的純真與熱情一如往日，在我們這個(gè)時(shí)代正需要這種正能量，或許這部小說折射現(xiàn)實(shí)的背后渴望人們像在仲夏夜看細(xì)水長(zhǎng)流那樣的樸實(shí)，若人世皆為此人，相信黑暗永遠(yuǎn)不會(huì)降臨。
讀后感的作文4
最近讀了《名人傳》，有了很深的感觸。
剛開始讀的時(shí)候并沒有多大興趣，畢竟是傳記，只是為了完成任務(wù)罷了。但讀到后來，卻漸漸被羅曼羅蘭筆下的人物所感動(dòng)了。
貝多芬，米開朗琪羅，列夫托爾斯泰都是在藝術(shù)和文學(xué)上赫赫有名的巨人，他們短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，穿著講究，目光犀利而且準(zhǔn)確，眼中有一股奇異的力量，他在肉體和心靈的雙重痛苦的重壓下，仍然保持著不屈不撓的高昂的斗爭(zhēng)精神，任何時(shí)候都不向命運(yùn)屈服，這就是偉大的音樂大師——貝多芬。內(nèi)心豐富，思想唯美，在藝術(shù)上的創(chuàng)造無與倫比，對(duì)于自己喜愛的藝術(shù)工作，他有主見，有計(jì)劃，有獨(dú)到的想法，以無窮的精力永遠(yuǎn)追求藝術(shù)上的盡善盡美，這是米開朗基羅。他面相丑陋，但絕對(duì)真誠可靠，永于盡責(zé)，胸中燃燒著熱情之火和愛國之心，為了自己的祖國他甘愿付出自己的生命，這就是偉大而博愛的托爾斯泰。他們相貌平平，但骨子里是偉大和崇高，他們開辟了新世紀(jì)的文化道路。他們身上處處散發(fā)著人格魅力深入人心。羅曼?羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸�，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
傅雷先生說，“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”
那么，對(duì)于今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的`作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ�。在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼?羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)在是金石之言。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無休無止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。閱讀經(jīng)典最初可能充滿了沉重與痛苦，但當(dāng)你走過泥濘崎嶇的山路，到達(dá)巨人肩上的快樂，就會(huì)油然而生。這是心靈的快樂，是靈魂的升華，較之感官的生理快感，是一種超越具像的人生感悟，是更高境界的快樂！給每一天留下閱讀時(shí)間，給每一個(gè)閱讀時(shí)間留下寧靜心情，給每一份寧靜心情留下悠悠書香，四季將因此而充滿溫馨，生活將因此而溢滿甜蜜！
在閱讀的過程中，我與主人公的思想感情一起起伏變化、同悲同喜，共同體會(huì)在逆境中不畏艱險(xiǎn)、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，最終成為偉人，將歡樂給予世界。其實(shí)文學(xué)名著的閱讀，是一種發(fā)現(xiàn)。既是對(duì)作品所描述的已知、未知世界的發(fā)現(xiàn)，也是對(duì)自我潛在的精神力量的發(fā)現(xiàn)。名著的真正魅力要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，通過我們的感受、體驗(yàn)、想象而內(nèi)化為精神，一切決定在于我們自己。
所以好好品讀《名人傳》，它會(huì)帶給我們最真實(shí)的感觸。
讀后感的作文5
愛是什么？我想沒有人能詳細(xì)的解釋清楚，就算是解釋清楚了，也不一定會(huì)得到所有人的認(rèn)同。從心理學(xué)上來說，愛是一種情感，是一種對(duì)人或事物親近、關(guān)切、扶助、投入的心理取向。
《男孩和蘋果樹》講了一個(gè)男孩子和一棵蘋果樹之間的故事。他們是一對(duì)很要好的朋友。男孩從小和蘋果樹玩，從陪玩到索取，蘋果樹都義無反顧地滿足男孩的要求，直到只剩下老樹墩，還讓男孩坐下休息，蘋果樹還是快樂的。
一直地給予，男孩從蘋果樹那里總能得到自己想要的，我第一遍讀時(shí)直接就想到，如果我有一個(gè)這樣的“樹”朋友多好，不會(huì)總是一個(gè)人玩，“樹”朋友總是能在我需要的時(shí)候幫助我，為我解決我的難題和煩惱。
可是我再次讀后發(fā)現(xiàn)，“樹”真是太偉大了，總是對(duì)男孩有求必應(yīng)，男孩真是貪得無厭，總是對(duì)蘋果樹提出各種各樣的要求，一味地向“樹”朋友索取，并沒有想到回饋“樹”朋友的付出。這種關(guān)系讓我聯(lián)想到了母親與孩子之間的關(guān)系，母親總是無償?shù)馗冻�，不求回�?bào)，孩子總是一味地接受，當(dāng)母親年老體弱時(shí)需要回報(bào)時(shí)，孩子也成為母親（或者父親）向他自己的孩子進(jìn)行新一輪的付出。
但是，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”，連動(dòng)物都奉行的準(zhǔn)則，我們更要具備這些美德，滴水之恩，涌泉相報(bào)，飲水思源，喝水不忘挖井人，珍惜自己的'朋友和親人，施予愛，給予愛，接受愛，回饋愛，讓施與愛之間，愛與被愛生生不息。
愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息。有愛就有家，愛使人們成長(zhǎng)。因?yàn)橛袗�，所以世間才那么美好，因?yàn)橛袗�，所以人們心底永遠(yuǎn)存著份良知。
讀后感的作文6
我覺得，我有必要寫一篇讀后感，因?yàn)檫@才不枉讀一部著作。當(dāng)然，我必須聲明：茲部世界名著是列夫·托爾斯泰寫的，他是俄國的作家。
如果按照我的想法，我會(huì)先讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，再讀《安娜·卡列尼娜》，之后可能就是《復(fù)活》。因?yàn)檫@是一個(gè)作家的寫作風(fēng)格與世界觀念成長(zhǎng)的過程，或者說，是一個(gè)變化的歷史進(jìn)程。只因茲著是較廉價(jià)的（180閱餅），于是在代金券支付73閱餅的基礎(chǔ)上，通過支付寶支付了1.07元。
全著大概說的是婚外情的悲劇吧，一個(gè)漠然的社會(huì)。紅顏禍水。并不是所有吸引你的女人都能給你帶來快樂。如果我還有什么可說的的話，那就是著中主人公的'名字。我閱讀伊始，就注意到了一個(gè)類似人名形式的一串字符——“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”。我說，書名不是“安娜·卡列尼娜”嗎？怎么會(huì)有“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”？
再看一個(gè)譯本也是如此，我于是不得不認(rèn)為她是個(gè)打醬油的。但是越到后面越是像把作者狠狠地揪出來，無情地拷問一番，再歇斯底里地臭罵一頓。后來，當(dāng)參看第三部譯本時(shí)，才知“安娜·卡列尼娜”的全名是“安娜·阿爾卡迪耶夫娜·卡列尼娜”。是在人物表上知曉的。這才釋然。
但縱觀全書，先是“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”，后來是“安娜.卡列尼娜”，最后又反為“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”。沒有全名就算了，當(dāng)你譯錯(cuò)，沒想到還錯(cuò)來錯(cuò)去。無語！（特別聲明：間隔號(hào)與原文同；“芙”與“夫”也與原文同。）
我學(xué)到了什么？最明顯的就是，一個(gè)人說的話（在書面上），被引號(hào)括住的，可以為若干段落。發(fā)現(xiàn)作者慣用“平心靜氣”，就像三毛慣用比喻句“就像一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)”一般。一個(gè)段落很長(zhǎng)，所以要時(shí)刻注意指稱框架中的首要主語，記住他，直到另一個(gè)語篇中另一主語框架的出現(xiàn)。這樣有助于明晰是誰說的，避免小句的蒙蔽，而使自己感到混亂。一個(gè)篇章，若干段落中，會(huì)有一段小段落是觀點(diǎn)語篇，需要以作者的口吻來讀，因?yàn)槟强赡芫褪亲髡叩男穆�。比如茲著人物的一些話語可以看作是俄國文壇狀元列夫·托爾斯泰的話。
如果說，一個(gè)人的生活需要什么來使之充實(shí)的話，我選擇閱讀。
讀后感的作文7
史邁爾說：“對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣�！�
讀了昆蟲記這本書后，我才真正了解這句名言的意思，仔細(xì)是人生樂譜上的重要音符。
初次接觸昆蟲記是因小學(xué)里的一篇節(jié)選文，當(dāng)我看到選文中昆蟲世界的神奇多彩，作者法布爾的細(xì)致仔細(xì)時(shí)，就迷上了這昆蟲世界，這細(xì)心的主人公，這本拓展人們眼界的昆蟲記。這本書語言生動(dòng)有趣，富有生機(jī)，充分體現(xiàn)了法布爾對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)大自然的無比迷戀。我更隨著法布爾在這么生機(jī)勃勃的大自然中發(fā)現(xiàn)，感受到了自然界的美好絢麗，但最令我流連忘返的并不是這些昆蟲，而是法布爾崇高的探索精神和他仔細(xì)觀察、細(xì)心研究的品質(zhì)。在研究昆蟲的過程中，法布爾進(jìn)行了一次又一次實(shí)驗(yàn)，他仔細(xì)地觀察昆蟲的每一個(gè)動(dòng)作，在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中找出原理。例如，在他研究蟋蟀的.發(fā)聲“樂器”后，生動(dòng)具體而又不乏幽默地描寫了蟋蟀發(fā)出音樂的場(chǎng)所的聲音，詳細(xì)的寫了每個(gè)方面，體現(xiàn)出法布爾觀察昆蟲的全面和他觀察時(shí)的仔細(xì)。
法布爾的仔細(xì)實(shí)在令人敬佩，我們每個(gè)人都應(yīng)該像他一樣仔細(xì)的做每件事。以前的我總是馬馬虎虎，做事粗心大意。記得在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我出門去幫媽媽買醬油。我攥著媽媽給的五十元鈔票，急沖沖的跑向小超市，在那之前，我正在看一部動(dòng)畫片，正在關(guān)鍵的時(shí)刻，于是我一心只想快點(diǎn)買完回家繼續(xù)看。當(dāng)我到了超市之后，沖到調(diào)料那邊隨手拿了一瓶“醬油”就去付錢了，我把錢交給收銀員，她先是給了我一些零錢，我急急忙忙地收好了，還沒等她把剩下的錢找回來就已經(jīng)飛一般地跑回了家。到家之后，我把“醬油”和找回的錢往桌子上一放就坐到了電視機(jī)前。突然，只聽媽媽大聲吼著我的名字，我小心翼翼地走了過去，當(dāng)媽媽問我怎么一瓶醬油這么貴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿所有應(yīng)該找回來的錢，拿的只是幾個(gè)硬幣。后來，媽媽又讓我看看我買的是什么，我瞪大眼睛，“��！”我不驚叫了起來，我買的“醬油”居然是醋，哎，我真是太馬虎、太粗心了。讀了昆蟲記后，我決定要像法布爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那仔細(xì)的態(tài)度。
昆蟲記這本書真是讓我受益匪淺，希望大家也能去“蛀”一下這本書，你們一定也會(huì)從中學(xué)到很多。同時(shí)，請(qǐng)大家不要像我以前那么粗心大意，和我一起努力，向法布爾學(xué)習(xí)吧！
讀后感的作文8
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊(cè)。本書是系列中《五二班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透�，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的'好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
讀后感的作文9
今天媽媽從網(wǎng)上訂了一本書，是我最期待的一本書，你知道是什么嗎？是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》姊妹篇《塔克的'郊外》。
它講述了一只小老鼠塔克和一只小貓亨利還有一只蟋蟀柴斯特。
柴斯特放棄了在紐約的生活回到了它的故鄉(xiāng)，可是它的故鄉(xiāng)大草原也要被人們開發(fā)建設(shè)，小動(dòng)物們將會(huì)失去家園。柴斯特讓知更鳥約翰請(qǐng)塔克和亨利來幫助它們。它們?nèi)チ苏粋�(gè)夏天，眼看人們都要建設(shè)了，塔克想出一個(gè)巧妙的法子。因?yàn)檫@里的人都很崇拜海德雷，所以塔克將哈德雷家的木牌改成了海德雷，到了要開發(fā)草原的那一天，人們突然發(fā)現(xiàn)了插木牌的地方，市長(zhǎng)決定留下這片草原紀(jì)念海德雷，草原得救了。
小動(dòng)物們把這片草原叫做塔克的郊外。
我最佩服的是小老鼠塔克的聰明和機(jī)智，它不需要任何利益而能夠去幫助別人！
讀后感的作文10
假期里，一本好書《回歸真教育》與我相識(shí)相伴，讓我擁有了詩意的假期，身體得以靜謐，靈魂得以安頓，很愜意很享受。
這本書如若教育的“心靈雞湯”，用一個(gè)個(gè)通俗的故事、鮮活的案例闡釋一個(gè)個(gè)教育哲理，娓娓道來，發(fā)人深思，耐人尋味。讓我的思想時(shí)時(shí)激起漣漪：教育究竟是什么？答案愈發(fā)明晰。
這本書用五個(gè)章節(jié)，從五個(gè)方面闡述了作者對(duì)教育的理解。
第一輯“總有一粒種子會(huì)開花”，與我的“相信每個(gè)生命個(gè)體都有他存在的別樣價(jià)值”的教育理念非常吻合。一塊地，總有一粒種子適合它。學(xué)生的個(gè)性不一，智力不一，那么他們對(duì)于教育的感受力、接受力、感悟力也是迥然不同的。我們絕不能用同一標(biāo)準(zhǔn)要求他們，而要允許他們的差異，允許他們的不同。
第二輯“個(gè)個(gè)爭(zhēng)第一讓教育走向何處”，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特而唯一的，他們的發(fā)展注定不可能整齊劃一，用同一把尺子去丈量孩子的成長(zhǎng)，為孩子貼上看似平等的.標(biāo)簽，其實(shí)卻是對(duì)孩子最大的不公。教育應(yīng)當(dāng)最大可能地促進(jìn)每一位孩子的發(fā)展，讓每一位孩子成為他自己。這輯內(nèi)容的確給應(yīng)試教育當(dāng)頭一棒，給“唯分論”當(dāng)頭一棒，觀點(diǎn)明確，讓人深思。
第三輯“打破關(guān)住自己的門”，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的必要性、緊迫性、自主性提出了要求，不唯上、不唯書、不唯權(quán)，只唯專業(yè)的良知，教師要有獨(dú)立思考、自主探索的精神。也只有具有這種專業(yè)自主的意識(shí)，教師才能充分認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，體驗(yàn)到職業(yè)的尊嚴(yán)，收獲到教育的幸福。
第四輯“尋找高效管理的‘標(biāo)牌’”，高效的管理，應(yīng)當(dāng)“以人為本”，站在人的角度，激發(fā)人的積極主動(dòng)性。學(xué)校管理者要通過一定的手段與技巧，對(duì)師生多一分賞識(shí)激勵(lì)，少一些硬性壓迫，多一些方向性引導(dǎo)，少一些硬性的要求。
第五輯“向上的種子成就魅力教師”。一顆種子之所以能夠破土而出、生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，靠的并不是陽光、雨露與溫度，而是其積極向上的力量。如不然，即使陽光再溫暖，雨水再充沛，溫度再適合，種子也終究會(huì)沉默，永久地塵封于土壤之中。教師工作的內(nèi)驅(qū)力，積極主動(dòng)性非常重要，那么如何提升教師的幸福指數(shù)，如何讓老師擁有自主發(fā)展的意愿和空間？的確需要我們靜下心來去思考。
細(xì)細(xì)品讀，這本書的味道愈發(fā)醇厚，讓我時(shí)時(shí)聯(lián)想到自己的工作，審視著，反思著，或謀劃著。
讀后感的作文11
我讀了《生命因成長(zhǎng)而美麗》里面的《生命的禮物》讓我很感動(dòng)，生命是最美麗的，也是最寶貴的。
文章中一個(gè)小女孩叫伢子，從小就跟著奶奶，奶奶經(jīng)常給伢子講神奇的故事，過生日的時(shí)候還送她禮物，伢子七歲生日的那天，奶奶給她做了牛肉粥，準(zhǔn)備晚上給她做一碗長(zhǎng)長(zhǎng)的牛肉面，這時(shí)外面來了一個(gè)乞丐，身邊還帶著一只大狗，伢子嚇得躲在奶奶的后面，乞丐不為自己要吃的，而只是為他的狗要東西吃，奶奶端出了兩碗香噴噴的牛肉粥，一碗給了乞丐，一碗給了大狗，那只大狗已經(jīng)奄奄一息了，連吃飯的力氣都沒有，太可憐了，伢子問奶奶，“這只大狗會(huì)不會(huì)死啊？”奶奶說：“都會(huì)死的`，不管是人或是樹甚至房子都會(huì)塌，哭是沒用的，要趁他們還在的時(shí)候好好待他們，到時(shí)候土堆里面的外面的就都安心了�！必笞勇牪欢裁匆馑迹堰@句話當(dāng)成生日禮物記下了，長(zhǎng)大后會(huì)明白的。
親情是無私的愛，任何禮物都比不上，奶奶的愛是獨(dú)一無二的，是無可代替的，我也會(huì)珍惜親人對(duì)我的愛，長(zhǎng)大了我會(huì)好好的照顧他們，報(bào)答他們。
讀后感的作文12
三年級(jí)的時(shí)候，我看過一本書，書名很奇怪，叫《嘭嘭嘭》，這是一本非常感人的書，讓當(dāng)時(shí)似懂非懂的我看得淚流滿面，讓我至今無法忘懷。
這本書主要寫了四年級(jí)的女生童喜喜覺得現(xiàn)實(shí)世界太孤獨(dú)，爸爸媽媽忙于工作沒空陪她，學(xué)校里也沒什么談得來的同學(xué)。有一天她碰見了隱形人“寶寶樹”，和它成了形影不離的好朋友。童喜喜對(duì)寶寶樹的世界很好奇，也羨慕它自由自在無影無蹤的生活，就決定和寶寶樹交換身分。在寶寶樹的幫助下，她如愿當(dāng)了三天的隱形人。這三天她偷偷去看了她的外婆、爸爸媽媽、同學(xué)和她資助的貧困小朋友單笑，發(fā)現(xiàn)隱形人只要心中一有愛，一種叫“嘭嘭嘭”的病就會(huì)發(fā)作，非常疼痛非常難受。而在這幾天隱形人的生活中，她悄悄發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽心底是非常愛她的，她以前沒有體會(huì)。而她同學(xué)身上的善良和愛心以前也都忽視了。她的.外婆、小朋友單笑都是有愛的人，為此她們很快樂。所以，她又換回了身份，重新回到了其實(shí)還是充滿了愛的現(xiàn)實(shí)世界。而隱形人寶寶樹卻為了她失去了剩余的生命……
書中的童喜喜讓我感動(dòng)——她為了讓寶寶樹結(jié)束隱形人的生活，重新變?yōu)槿�，不惜用自己的血流進(jìn)寶寶樹的身體里；書中的寶寶樹讓我感動(dòng)——它為了讓童喜喜實(shí)現(xiàn)做隱形人的夢(mèng)想，不惜用自己的生命去交換；書中的貧困兒童單笑也讓我感動(dòng)——她雖然家境貧寒，但卻非常樂觀，從不抱怨，并且懂得感激和回報(bào)：她感激爸爸媽媽不重男輕女，給了她和弟弟一樣的愛，她盡自己所能幫家里干家務(wù)；她感激資助她的童喜喜一家，努力學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)她們的幫助。除了書感人，作者本身也非常感人——并不富裕的她把全部稿酬捐給春蕾活動(dòng)，讓很多失學(xué)的小朋友像書中的單笑那樣重新回到學(xué)校。
這本書讓我明白了“嘭嘭嘭”的聲音來自體內(nèi)，來自童喜喜做隱形人的體驗(yàn)。因?yàn)檫@個(gè)世界上還有愛，而她自己還能感受愛，能發(fā)現(xiàn)愛，所以她才有那種疼痛感�！班剜剜亍本褪菒邸垭m然會(huì)給人帶來痛苦，但沒有愛，世界也就不存在。再孤單，我們也要相信會(huì)有人和自己同樣在一個(gè)頻道，重要的是要一直去找。也許那些有信仰、相信愛與美好的人，容易受到挫折，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開人群，在這世界隱形�？墒�，最后能夠拯救自己與這個(gè)世界的，還是愛，也只有愛。逃避與憎恨，只會(huì)令心更加破碎。
在看這本書時(shí)，我的心正如書名一樣，“嘭嘭嘭”激烈地跳動(dòng)著，我想也是因?yàn)槲覑蹠械乃麄�，被他們所打�?dòng)的原因。相信你讀了這本書后，一定也會(huì)有同樣的感覺。
讀后感的作文13
《登山》是我最喜歡的一篇文章。它主要寫了列寧想早點(diǎn)看日出登險(xiǎn)路，回來時(shí)竟然仍舊走那條險(xiǎn)路。這篇文章最后的一句話說出了列寧走險(xiǎn)路的原因：“一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒。咱們得每時(shí)每刻隨時(shí)隨地地意志。”這句話告訴我們：任何只要想不讓害怕壓倒，就要自覺的鍛煉，才能成功。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。以前，我是個(gè)害怕困難的`人。記的有一次我上課沒有聽明白，就舉手回答問題。老師把我叫起來，我卻回答錯(cuò)了。我的臉一下子變的通紅。從那以后我就害怕舉手。碰到一些小困難，就灰心喪氣總想靠別人。比如說：“數(shù)學(xué)上的思考題我根本不想。不愿動(dòng)腦筋。我就想；“別費(fèi)勁了，明天問問同學(xué)……”。漸漸地我變的又懶惰、又膽小，干什么都沒有勇氣，沒有信心。讀了這篇文章后，我看見了自己的弱點(diǎn)。害怕困難就不想前進(jìn)。所以我要努力改正自己的缺點(diǎn)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，平時(shí)遇到問題，要多動(dòng)腦筋。努力解決，積極發(fā)言。難題，我要向困難挑戰(zhàn)，向“害怕”宣誓。正所謂“世上無難事，只怕有心人嘛！
讀后感的作文14
今天，我學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇文章。
下課后，我既高興又憤怒。我高興我們祖國曾經(jīng)有過那么一個(gè)偉大的過程;我憤怒英法聯(lián)軍在我們的土地上驕橫跋扈，為所欲為，把我們祖國璀璨的文化毀于一旦。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的'毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。閉上眼睛，我好似看到了那火燒圓明園的場(chǎng)面，也看到了法國和英國這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無忌憚的犯著罪惡。我可以聽到他們?cè)隍湴恋男χ�，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中國的腐。�?duì)于歷史上所犯的錯(cuò)誤和罪行，我們可以原諒，但不能忘記。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心，成為我們加油的指引標(biāo)。歷史無法改變，但它可以改變將來。為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們有責(zé)任為了祖國美好的將來奮斗。
我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，立志成為祖國大家庭中有用的一員，讓我們的國家更加強(qiáng)大，屹立在世界民族之林!
讀后感的作文15
夏夜，大院里的小朋友都在忙著捉蛐蛐。我在燈下被《世界經(jīng)典神話》一書深深地吸引住了。
她為我打開了世界神話寶庫的大門，讓我徜徉于天地間，思緒也隨著來到了幾千年前。書中數(shù)以千計(jì)的英雄人物的偉大事跡表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人類的公正、剛強(qiáng)和勇敢。有些文章也有著深刻的教育意義。比如；因反對(duì)正義而被親人五馬分尸的國王彭透期，因嘲笑別人的正確教導(dǎo)而被神射死十四個(gè)孩子的王后尼俄柏，因貪戀美女而毀滅了自己和國家的'帕里斯……這些事例告訴我們，人不能背棄正義，不能貪小失大，否則一定不會(huì)有好下場(chǎng)。
使我感觸最深的還是巨人安泰的故事。安泰是一個(gè)巨人，只要不離開他的母親—大地，他就是不可戰(zhàn)勝的。凡是經(jīng)過利比亞的過路人，都必須跟他格斗，如果他們輸了，就得死。事實(shí)上，他們的確全部被打敗了。勇士赫拉克勒斯在同他角力時(shí)，發(fā)現(xiàn)要打敗他幾乎是不可能的，因?yàn)槊看嗡沟兀饋頃r(shí)都獲得了新的力量。赫拉克勒斯把他打倒了三次，終于找到了他恢復(fù)力量的秘密，于是他用強(qiáng)有力的手臂設(shè)法把他高高舉起，在空中掐死了他。讀到這里，我想到了媽媽常對(duì)我說的一句話；“沒有母親的孩子就好比插在花瓶里的花�！边@句話我一直不明白它的真正意思。讀了這個(gè)故事，我想到了我的媽媽。她又要忙工作，又要照顧我。我現(xiàn)在有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，全離不開媽媽的付出。有的人對(duì)同學(xué)好，對(duì)朋友好，卻不肯給母親捶捶背，擦擦汗，說一句體貼的話，認(rèn)為母親的付出是應(yīng)該的。我們還在母親的呵護(hù)下生活，也許還不能理解“慈母手中線，游子身上衣”的含義。世上的財(cái)富有許多，可母親永遠(yuǎn)只有一個(gè)，母親的心是兒女的天堂！
在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我在電視上看到，在奪冠后的第一時(shí)間，那么多人想到了遠(yuǎn)在家中的母親，運(yùn)動(dòng)員們眼中熱淚涌動(dòng)，對(duì)母親的真墊情感激蕩在心中。
無論走到哪里，都不能忘了母親。讀了《世界經(jīng)典神話》之后，我更堅(jiān)定了這個(gè)信念。
讀后感的作文16
偶然的一天，我看到了這本書，把它買了下來。本是無意之舉卻使我受益匪淺。
讓我留下深刻印象的就是愛克斯探長(zhǎng)。在第一章里作者描寫的探長(zhǎng)形象，就給人留下了睿智幽默的映像：身穿人字呢短外衣，戴著一副茶色眼鏡，頭戴法國軟帽，嘴里叼著一個(gè)煙斗，左手夾著一個(gè)黑皮包。愛克斯探長(zhǎng)的破案率幾乎是百分之百，但他的破案手段幾乎讓人難以置信———用數(shù)學(xué)！他最擅長(zhǎng)的就是用方程破案。在這本書里，我才第一次接觸到復(fù)雜的方程和讓我難以理解的`各種符號(hào)與數(shù)學(xué)名詞。雖然，這本書讓我感到復(fù)雜難懂，但是無形之中，也讓我明白了數(shù)學(xué)的真諦——和現(xiàn)實(shí)連在一起，也增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了一些數(shù)學(xué)重要定義。
看完這本書后，我不禁被愛克斯探長(zhǎng)那英勇無畏、聰明機(jī)智的性格所折服。即使罪犯百般刁鉆地出題，他還是機(jī)敏地解決問題后，用數(shù)學(xué)是犯罪分子被迫誠服。有一句俗語：“狡兔三窟。”偵探就是在罪犯的心靈和大本營上找出缺口，再順藤摸瓜，搗毀整個(gè)犯罪集團(tuán)。所以偵探不能只限于一些偵探技巧，還要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)等與生活中密切相關(guān)的技巧。
我很小的時(shí)候曾夢(mèng)想當(dāng)一名福爾摩斯式的大偵探，看來，我要好好努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能圓我的夢(mèng)想。
讀后感的作文17
今天，我在家里做完作業(yè)，就打開一本童話書來看，這里面有很多小故事，我就看了一個(gè)故事，名稱叫《畫家的畫兒》，作者是王宜振（阿姨/叔叔），《畫家的畫兒》讀后感500字。我看了這個(gè)小故事，有了我喜歡的內(nèi)容：
“是我不對(duì)，我不應(yīng)該把你們一起賣掉�！碑嫾野⒌戏浅�(dòng)情地說。火狐貍圍成一個(gè)圓圈兒，把畫家阿迪圍在中間。它們給畫家唱起了歌，跳起了舞。那歌聲劃破了夜空，在夜空里久久地回蕩，那舞步像流水一般輕盈，使畫家阿地沉浸在無限的歡樂中……
唱完歌，跳完舞，那群火狐貍和小木屋，又回到畫家阿迪的畫兒里，讀后感《《畫家的畫兒》讀后感500字》。
后來，又來了許多商人，非常中意這幅畫兒，并愿意出比那個(gè)商人高幾十倍的.價(jià)錢。可阿迪總是搖著頭說：“不賣，給多少錢都不賣。”有人說阿迪太傻了，一幅畫兒賣這么高的價(jià)錢，真是“打著燈籠難找事”�？芍挥邪⒌现谰売伞Ｒ郧�，火狐貍不愿意離開他，和他建立了深厚的友誼�，F(xiàn)在，一天不見那群火狐貍，他就像生了一場(chǎng)大病似的，吃飯不香，睡覺不甜。
他常對(duì)人說：“友誼這玩意兒，是不能出賣的，也是無法用金錢來買走的�！�
我的感想有很多：友誼是無價(jià)的，無論用多少錢，多高的價(jià)格也買不到。正如畫家阿迪所說：“友誼這玩意兒，是不能出賣的，也是無法用金錢來買走的�！�
讀后感的作文18
最近一直在讀著名家們的短篇小說，步入初中，那些長(zhǎng)篇的讀著需要冗長(zhǎng)的時(shí)間，而且對(duì)于我這樣不知結(jié)局不善罷甘休的性格，總會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，而又惹得父親不樂意。所以，我只學(xué)乖了些，在每個(gè)夜晚，或是得空的時(shí)候，讀個(gè)一兩篇的文章。
莫泊桑、歐亨利、巴爾扎克以及馬克吐溫，這幾個(gè)人的都勉強(qiáng)胡亂地讀過了，總地來說，我更加喜愛歐亨利的短篇小說，那些結(jié)局，往往出人意料，帶著極其詼諧的諷刺。就只拿《迷人的側(cè)影》這一篇來說，講述一個(gè)向來愛財(cái)如命的吝嗇的老婦人卻意外給予一個(gè)女孩子許多的錢財(cái)，最終作者揭曉了謎底——這個(gè)女孩子的側(cè)臉像極了銀幣上的頭像�？吹竭@兒，我禁不住笑起來了，多么滑稽的緣由，又是多么辛辣的諷刺，只消這樣一個(gè)令人拍案稱絕的細(xì)節(jié)，便將老婦人對(duì)金錢的熱忱表現(xiàn)得淋漓盡致。也許，這樣巧合的事情并不是真實(shí)存在的，但是這種對(duì)金錢的.追逐卻是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)無時(shí)無刻不在發(fā)生的。
而喜歡歐亨利的另一個(gè)原因，便是他一些謳歌真善美，謳歌社會(huì)最底層人民的愛的文章——奇特的構(gòu)思依然不減，只是在字里行間增添了濃濃的溫暖。最為膾炙人口的自然是《麥琪的禮物》和《最后一葉》。讀到《最后一葉》中的老畫家因在風(fēng)雪交加的夜晚畫葉而患病死去，我的眼角有著潮潮的淚。生命的綠，給予了年輕畫家再生的勇氣，卻也使這個(gè)善良的老人離開。然而，這種極大的愛，對(duì)他人極大的關(guān)懷，卻是這個(gè)故事里閃爍的亮點(diǎn)。當(dāng)所有的大人物勾心斗角，阿諛奉承，上演著一出出滑稽的戲時(shí)，這些來自最底層的人們，卻一而再再而三地給予我們心靈上的洗滌與溫情。
讀后感的作文19
前幾天爸爸媽媽給我買了好幾本書。其中,有一本是小王子。媽媽說:“這些書我都沒讀過,兒子,你讀完后要給媽媽講一講。”
媽媽的知識(shí)量可是很廣的,連她都沒讀過的書我更得好好讀讀了!
我拿起小王子,津津有味地看了起來。
看了前言我才知道,原來這本書在西方非常有名。我接著讀下去。小王子住在一個(gè)小的只能住他一個(gè)人的星球,每天都給他的玫瑰花澆水。后來,小王子離開星球去旅行,見到好多奇奇怪怪的小星球上的人,直到他來到地球,在沙漠里遇見到了一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員,小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友情,可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開地球,小王子被毒蛇咬了一口,后來飛行員就再也沒有見到過他。
讀了這本書,我終于明白了什么叫純潔的心靈了。小王子深深愛著愛的玫瑰花,為了不讓花被羊兒吃掉,他還請(qǐng)飛行員給羊畫個(gè)口罩。對(duì)他來說,她的`玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一樣,如果花兒沒有了,就好像所有的星球都失去了光芒。還有那只狐貍,即使小王子離開了它,他也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子一樣的顏色。
這里有好故事都是有比喻意義的,比如,那個(gè)什么國王告訴我們不能自欺欺人,也不要自高自大;那個(gè)每天不停數(shù)星星的商人的故事告訴我們不要在無意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間;那個(gè)不停地點(diǎn)等熄燈的燈夫的故事則告訴我們要忠于職守,認(rèn)真負(fù)責(zé)……
《神秘島》讓我知道了很多很多……
讀后感的作文20
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《自然之道》這篇課文。
文章的主要內(nèi)容是講作者和伙伴們到加拉巴哥島去旅游，快到黃昏時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)一只幼龜被鷹啄住了。向?qū)г谧髡呒盎锇閭兊囊笙�，極不情愿地把幼龜引向大海。這使得巢中的幼龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息，以為風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)解除，紛紛傾巢而出，導(dǎo)致數(shù)十只幼龜成了鷹的美食。
這篇文章使我聯(lián)想到了另外一個(gè)故事：在某一個(gè)地方，由于狼太多，導(dǎo)致野兔只數(shù)下降，人們只好把狼出這個(gè)地方，這樣一來，人們破壞了自然之道，使野兔無阻障地大量繁殖，很快，被眾多兔子吃的一干二凈，沒過多久，大部分兔子被餓得饑腸轆轆，死得兔子不計(jì)其數(shù)，生態(tài)也被兔子破壞的`非常厲害。最后，人們終于認(rèn)識(shí)到了所犯的錯(cuò)誤，違背自然規(guī)律的行為最終逃脫不了自認(rèn)規(guī)律得懲罰！
大自然多么神奇啊！它充滿著無窮的奧秘。大自然中有著許許多多規(guī)律，如果我們不遵守自然界的規(guī)律，即使是好心也會(huì)辦壞事得。
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