早戀的利與弊

　　數(shù)據(jù)顯示，比起小學(xué)和初中學(xué)生，高中生進(jìn)入青春期戀愛(ài)的比例較高。下面是小編整理的早戀的利與弊。歡迎查閱參考，希望可以幫助到大家！

　　早戀的好處有哪些？

　　早戀的好處一：提高學(xué)習(xí)與生活效率

　　凡事都有兩面性，早戀雖然很多時(shí)候影響學(xué)習(xí)，也會(huì)有一部分早戀會(huì)互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。男孩在思維方法上偏重于抽象化，概括潛力較強(qiáng)。女孩在思維方法上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象力。男女同學(xué)能相互啟發(fā)，使思路更寬闊、思維更活躍。

　　早戀的好處二：取長(zhǎng)補(bǔ)短、豐富完善個(gè)性

　　在早戀中男孩往往性格開(kāi)朗、勇敢剛強(qiáng)、果斷機(jī)智、不計(jì)較點(diǎn)滴得失、好問(wèn)、好動(dòng)、好想。女孩往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細(xì)膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉、被動(dòng)意識(shí)較多。男女同學(xué)相互交往和吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和自己的不足，利于相互學(xué)習(xí)。

　　早戀的好處三：勵(lì)自己奮發(fā)向上

　　青春期的男女同學(xué)都期望以自己某些特點(diǎn)或特長(zhǎng)受到異性的關(guān)注和青睞。男孩往往為此激勵(lì)自己，成績(jī)優(yōu)異，談吐禮貌禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富于勇敢探索精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢氣質(zhì)。女孩也不知不覺(jué)對(duì)自己提出了要求，學(xué)習(xí)刻苦努力，舉止優(yōu)美大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養(yǎng)。這種相互激勵(lì)就成為男女同學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

　　早戀的好處四：提高自我評(píng)價(jià)的潛力

　　青春期的男女同學(xué)往往十分留心異性同學(xué)的一笑一顰、一舉一動(dòng)，喜歡對(duì)異性同學(xué)評(píng)頭論足，同時(shí)很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)。男女同學(xué)在評(píng)價(jià)對(duì)方的同時(shí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而規(guī)范、塑造和完善自己。

　　早戀的弊端有哪些？

　　早戀的弊端一：早戀更容易使人受到傷害

　　青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的感情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

　　早戀的弊端二：早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。

　　多數(shù)早戀少年都是沿著"感情直線上升，成績(jī)直線下降"的軌跡運(yùn)動(dòng)的。早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類(lèi)拔蘋(píng)者，但因?yàn)樵鐟�，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心地投人學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，一個(gè)學(xué)生每一天同時(shí)學(xué)幾門(mén)功課，即使很用功的學(xué)生也沒(méi)有把握必須能取得優(yōu)異的成績(jī)。倘若談情說(shuō)愛(ài)，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎樣能將功課學(xué)好中學(xué)生學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)課，學(xué)的是為將來(lái)走向社會(huì)做好鋪墊的知識(shí)，如果在這個(gè)階段不把基礎(chǔ)打好，將來(lái)憑什么就業(yè)，靠什么成才發(fā)展，靠什么立足于社會(huì)、為國(guó)家作貢獻(xiàn)呢

　　早戀的弊端三：影響正常社交

　　早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常找一些沒(méi)有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，厭惡別人的干擾。長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與群眾和同學(xué)逐步構(gòu)成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。

　　認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對(duì)于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔兔Φ�。北京�?guó)奧心理醫(yī)院青少年專(zhuān)科心理專(zhuān)家盧苓主任認(rèn)為，家長(zhǎng)的全盤(pán)否定和強(qiáng)令禁止，不利于問(wèn)題的解決，反而會(huì)導(dǎo)致孩子因此而構(gòu)成心理障礙。發(fā)現(xiàn)孩子早戀，明顯影響學(xué)習(xí)的狀況，要理性分析孩子早戀的原因，合理引導(dǎo)，才是解決問(wèn)題的有效方法。

　　早戀的弊端四：早戀極難成功

　　由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個(gè)不健康的嬰孩中途夭折。

　　早戀的弊端五：早戀者容易出現(xiàn)性過(guò)失

　　青少年性意識(shí)萌發(fā)，對(duì)異性欲望強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會(huì)讓當(dāng)事者羞于見(jiàn)人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺(jué)得怎樣，但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹�、自卑感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，對(duì)成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。

　　中學(xué)生早戀的利與弊

　　對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，要是感覺(jué)自己真的喜歡一個(gè)男生的話，那么你就要為他的顏面負(fù)責(zé)。在很大程度上，一個(gè)男人的妻子的各種狀況，就是一個(gè)男人的顏面。只有自己越優(yōu)秀，自己的男人才能夠更有顏面。

　　對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，要是感覺(jué)自己真的喜歡一個(gè)女生的話，那么你要能夠?yàn)樗�的將�?lái)負(fù)責(zé)，能夠給她帶給比較優(yōu)越的生活條件。而要想能夠真正為她的將來(lái)負(fù)責(zé)，那么只有此刻好好地去學(xué)習(xí)，才能夠更好地為她的將來(lái)負(fù)責(zé)。

　　兩個(gè)人能夠商量，到時(shí)候考到同一個(gè)重點(diǎn)高中，考到同一所名牌大學(xué)。這樣的話，兩個(gè)人在一起的可能性才會(huì)很大。而此刻的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，兩個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)方面相互鼓勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，先成為很好的朋友。

　　雖然上面說(shuō)的東西有些殘酷，但是都是實(shí)際存在的。只有自己先把自己的成績(jī)搞好，將來(lái)才有資格與你心中想的人在一起。當(dāng)把對(duì)對(duì)方的好感和愛(ài)慕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力的時(shí)候，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成績(jī)都是十分有幫忙的。

　　早戀的危害

　　很多的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，是由于早戀造成的。

　　因?yàn)樵鐟賳?wèn)題而導(dǎo)致家庭矛盾的，導(dǎo)致孩子離家出走的，導(dǎo)致孩子走極端自殺的不在少數(shù)。

　　此刻的學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于早戀的處理方式就是圍追堵截，棍棒政策，這樣的話會(huì)對(duì)孩子的心里產(chǎn)生很大的陰影。

　　早戀其實(shí)是一個(gè)十分正常的現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)和老師不要簡(jiǎn)單地采取棍棒政策，而要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到早戀的危害。幫忙孩子把對(duì)于對(duì)方的愛(ài)慕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　早戀的利與弊

　　很多父母都期望自己的子女聽(tīng)話，乖巧，可有沒(méi)有想過(guò)這或許是一種危害，說(shuō)明你的子女還沒(méi)有成熟起來(lái)。

　　初中的學(xué)生大多屬于青春期，這個(gè)時(shí)期大多學(xué)生會(huì)有逆反心理，這讓家長(zhǎng)頭疼，比如回出現(xiàn)早戀，吸煙，喝酒，曠課，逃學(xué)……因?yàn)樗麄儾黄谕麑W(xué)習(xí)，不想被這種生活所約束，他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不許要父母。

　　其中早戀也是很常見(jiàn)的，早戀是讓父母很煩惱的，可或許我們覺(jué)得他很完美，跟自己所謂的對(duì)象走再一起很快樂(lè)著一點(diǎn)我們沒(méi)辦法否定，可著也帶來(lái)了一些苦惱呀！當(dāng)你的‘對(duì)象’因某些事難過(guò)，你是不是心理也有種說(shuō)部出的感覺(jué)了？因?yàn)樗�或許是你肯定的一輩子的知己，可當(dāng)你們發(fā)生不愉快時(shí)，是不是很心痛了？當(dāng)你們最終受不了了，說(shuō)出“分手”你們是不是覺(jué)得世界上沒(méi)有一個(gè)男生或女生是好東西，你恨他，以至于哭上幾天幾夜，心痛到無(wú)法用語(yǔ)言形容，你發(fā)誓要很很得報(bào)復(fù)，這是你開(kāi)始變的委彌不整是不是？你慢慢的學(xué)壞，你開(kāi)始向?qū)W那摸多有甚末用大學(xué)生出來(lái)也不必須有工作，當(dāng)然，如果你們關(guān)系好，一起考大學(xué)也不一呀！著當(dāng)然也是幸福的事，可我看過(guò)的大部分人大多是第一種，當(dāng)父母明白了，他們恨鐵不成剛的情緒，或許回賞你兩巴掌，你學(xué)會(huì)了跟他們吵架，不是嗎？你們約定要牽手到老，可或許是一時(shí)的不懂事，一時(shí)的謊言，最后還是說(shuō)了再見(jiàn)，男孩的甜言蜜語(yǔ)，把女孩鬧的神魂顛倒，發(fā)誓一輩子就認(rèn)定他了，之后發(fā)現(xiàn)你們不是一塊得人，只是有緣無(wú)分，你是不是很悲哀？

　　諸位，要敬省處理這些事呀，不要被身邊得人所欺騙，到頭來(lái)悲哀的就是你！

　　父母明白孩子為什么會(huì)早戀嗎？

　　1、青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。進(jìn)人青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開(kāi)始產(chǎn)生性意識(shí)。他們開(kāi)始敏感地看待男女同學(xué)間的交往，他們注視著異性同學(xué)有關(guān)自己的一舉一動(dòng)。逐漸地，在眾多的男女共同交往中逐漸由對(duì)群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)�個(gè)別異性的依戀，構(gòu)成一對(duì)一交往的行動(dòng)，即進(jìn)行早戀。

　　2、青春期教育的缺乏。青春期如何進(jìn)行健康的異性交往，如何正確區(qū)分友情與感情，與異性交往的行為規(guī)范如何。青少年缺乏這些知識(shí)，又無(wú)行為規(guī)范訓(xùn)練，客觀條件往往也造成與異性交往的阻力，缺乏與異性朋友建立純真友誼的條件。

　　3、青少年獨(dú)立意識(shí)的作用。他們對(duì)成人世界盲目向往和追求，以為能戀愛(ài)就代表自己的成熟，而忽視了自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和提高，是缺乏理智的表現(xiàn)。

　　提到早戀這個(gè)問(wèn)題最著急的是孩子的父母，此刻我們已經(jīng)對(duì)早戀的原因有所了解了，那么就從這些方面著手進(jìn)行預(yù)防吧。

　　青少年早戀的利弊分析

　　一、中學(xué)生早戀的影響，兩種不同的聲音

　�。ㄒ唬┰鐟俚呢�(fù)面影響

　　1、早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。

　　通過(guò)調(diào)查大部分學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到早戀會(huì)分散他們的精力，影響他們的學(xué)業(yè)。確實(shí)，相愛(ài)的中學(xué)生中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃者，但因?yàn)檎勏鄲?ài)，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心的投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)。

　　2、早戀可能威脅學(xué)生的身體健康。

　　由于中學(xué)生容易沖動(dòng)，并且自我控制力差，早戀的中學(xué)生容易做出些過(guò)激的行為。他們?nèi)菀鬃呦虮┝Α�…這些都會(huì)傷害中學(xué)生的健康。

　　3、早戀會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重心理傷害。

　　科學(xué)家研究顯示，在17歲前談情說(shuō)愛(ài)的少年人，由于無(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏線。

　　4、早戀現(xiàn)象會(huì)渙散同學(xué)的意志，影響整個(gè)學(xué)校風(fēng)氣。

　　一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了中學(xué)生男女談相愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)相愛(ài)者的行蹤和保密活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，用心尋找和物色對(duì)方朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。

　　（二）順其自然

　　1、早戀是中學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種正常現(xiàn)象

　　應(yīng)當(dāng)承認(rèn)人是有情感的。青春期的感情萌動(dòng)是成長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果�！皩�(duì)方相吸”是自然界普遍存在的規(guī)律。人當(dāng)然也不例外。

　　2、少男少女對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感是一件很正常的事

　　中學(xué)生現(xiàn)處于一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，平時(shí)對(duì)方之間接觸的機(jī)會(huì)十分多，這中間絕大部分是正常的、健康的，而由于家長(zhǎng)和老師比較“過(guò)敏”，很多時(shí)候，男女同學(xué)一起交往就被認(rèn)為是早戀，導(dǎo)致師生之間、家長(zhǎng)與子女之間產(chǎn)生矛盾和隔閡，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　二、導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因

　　應(yīng)對(duì)人數(shù)日趨漸多的中學(xué)生相愛(ài)問(wèn)題，禁止并非良策，默許是種失職，教學(xué)生把握成長(zhǎng)才是良策。那么到底是什么原因?qū)е轮袑W(xué)生早戀呢？有的是認(rèn)為對(duì)方英俊飄亮；有的是認(rèn)為對(duì)方與自己興趣相投；有的是認(rèn)為對(duì)方學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；有的則是說(shuō)因?yàn)榭戳擞嘘P(guān)感情的書(shū)籍、電影、電視，所以想嘗試一下。其實(shí)中學(xué)生早戀原因，是多方面的，但歸根結(jié)底在于兩個(gè)方面，即內(nèi)因和外因。

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)因

　　1、首先是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。

　　進(jìn)入青春期的中學(xué)生隨著生理的發(fā)展開(kāi)始產(chǎn)生性意識(shí)。他們開(kāi)始敏感地看待男女同學(xué)間的交往，他們注視著對(duì)方同學(xué)有關(guān)自己的一舉一動(dòng)。逐漸地，在對(duì)方好感的基礎(chǔ)上各自構(gòu)成一個(gè)或幾個(gè)對(duì)方的“理想模型”，并在眾多的男女共同交往中逐漸由對(duì)群體對(duì)方的好感轉(zhuǎn)向?qū)�個(gè)別對(duì)方的依戀，構(gòu)成一對(duì)一的行動(dòng)，即進(jìn)行早戀。

　　2、其次是道德觀念相對(duì)薄弱和自制力不強(qiáng)。

　　許多中學(xué)生由于自身道德觀念薄弱，把談相愛(ài)當(dāng)作兒戲，絲毫不思考感情中的職責(zé)和義務(wù)，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為，個(gè)別人甚至出現(xiàn)不道德的性關(guān)系或違法現(xiàn)象。也有的中學(xué)生由于意志薄弱、自制力不強(qiáng)，明知是不對(duì)，但產(chǎn)生激情時(shí)不能控制自己的情緒和行為。

　�。ǘ�）外因

　　1、首先是家庭往往對(duì)這個(gè)問(wèn)題采取嚴(yán)厲禁止的態(tài)度，不允許孩子有正常的對(duì)方交往，封鎖一切有關(guān)性知識(shí)和感情描述的書(shū)刊，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　2、其次是有的學(xué)校、老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題采取回避態(tài)度，禁止中學(xué)生男女的個(gè)別交往，一旦發(fā)現(xiàn)任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皂白地定性為早戀，甚至公開(kāi)處罰，常常會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心。

　　3、媒體輿論的不正確導(dǎo)向。不良書(shū)報(bào)雜志、低級(jí)趣味的甚至黃色的影、錄像等也對(duì)中學(xué)生的早戀有直接影響。

　　由于以上種種原因的沖擊，令到越來(lái)越多的中學(xué)生走進(jìn)早戀的迷宮，而不知返。

　　四、對(duì)中學(xué)生早戀的對(duì)策

　　早戀現(xiàn)象的日益增多及其不容忽視的危害性，使家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都在積極尋求如何正確對(duì)待并轉(zhuǎn)化早戀現(xiàn)象的方法。

　�。ㄒ唬�學(xué)校是主陣地

　　1、及早發(fā)現(xiàn)苗頭

　　早戀期間的學(xué)生一般有下列幾種表現(xiàn)：

　�。�1）講究打扮和發(fā)型，在對(duì)方面前表現(xiàn)失常；

　�。�2）上課聽(tīng)講注意力不集中，心事重重，學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降的趨勢(shì)；

　�。�3）沉默不語(yǔ)，不能按時(shí)就寢，逃避群眾活動(dòng)；

　�。�4）出現(xiàn)不正常的交往或來(lái)往書(shū)信明顯增多。如果出現(xiàn)了這些狀況，作為德育工作者，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同的個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施不同的教育方法，有的需進(jìn)行個(gè)別的談心教育，寓教育于談心之中；有的只需通過(guò)適當(dāng)形式的“暗示”教育；有的則需要進(jìn)行悄悄地說(shuō)理；有的還需要進(jìn)行個(gè)別的有說(shuō)服力的批評(píng)。

　　2、教育者應(yīng)充當(dāng)傾聽(tīng)者。一個(gè)成功的教育者就應(yīng)具有足夠的耐心與寬容，那么，應(yīng)對(duì)學(xué)生中存在的早戀問(wèn)題傾向更應(yīng)具有這方面的修養(yǎng)，把自己當(dāng)作是他們的朋友，樂(lè)意聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，幫忙他們解決問(wèn)題，只有這樣才可能明白學(xué)生最真實(shí)的想法，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。

　　3、要有正確的態(tài)度和處理方法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些中學(xué)生男女之間交往密切時(shí)，必須要先分清他們之間的交往是一般交往還是早戀。事實(shí)上許多中學(xué)生男女間的交往只是正常交往，并無(wú)相愛(ài)動(dòng)機(jī)，如果對(duì)他們胡亂猜疑，捕風(fēng)捉影，橫加指責(zé)，動(dòng)不動(dòng)就扣上早戀的帽子，反而提醒了那些純真的孩子而弄假成真。但如果發(fā)現(xiàn)他們確有早戀現(xiàn)象，作為教師必須要冷靜、慎重地對(duì)待他們，理解他們的純潔情感，尊重他們的人格，幫忙他們具體分析早戀的原因，指出他們相愛(ài)的盲目性，教育他們正確認(rèn)識(shí)早戀對(duì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步甚至身心帶來(lái)的危害，幫他們樹(shù)立正確的性道德觀念及遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)他們回到群眾和同學(xué)中來(lái)。

　　4、進(jìn)行審美教育，防患于未然。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)心理波動(dòng)，許多事情的發(fā)生不是能夠事先制止的，所以，就應(yīng)盡早地對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。一方面，讓學(xué)生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，不論它開(kāi)在什么時(shí)候都是就應(yīng)珍惜的。另一方面，讓學(xué)生明白對(duì)方間的接近是以?xún)A慕為基礎(chǔ)的，要想讓對(duì)注意自己，就務(wù)必讓自己變得更出色。

　　5、積極開(kāi)展性知識(shí)的教育

　　性是人類(lèi)最誘人的花朵，也是最脆弱的花朵。

　　中學(xué)生的課程中已有了一點(diǎn)生理衛(wèi)生的知識(shí)，此刻的狀況是加強(qiáng)性知識(shí)的教育已經(jīng)成為新的課題。此刻的電視電影太厲害了，小孩子小小年歲就什么都見(jiàn)過(guò)了，什么都敢想，也什么都敢做。中學(xué)生的性行為顯然是不對(duì)的，但在電影電視等傳媒的許多鏡頭里，對(duì)性的渲染與夸大，對(duì)孩子的影響無(wú)疑是重要的。目前的狀況是學(xué)校的性教育落后于社會(huì)的性渲染和夸大。不要停留在道德與不好意思的層面上，要更多地想一想保護(hù)孩子是最重要的。

　�。ǘ�）多方配合

　　作為家長(zhǎng)如發(fā)現(xiàn)自己的孩子確有早戀現(xiàn)象，必須要平心靜氣地勸阻引導(dǎo)，通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，消除他們的心理負(fù)擔(dān)，向他們講明早戀的危害和嚴(yán)重后果，尤其是女孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)留意謹(jǐn)慎地幫忙女孩，以減輕其心理壓力，喚起她們對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求和成才意識(shí)，這樣才能幫忙她們走出情感的誤區(qū)。

　　而社會(huì)各界一方面應(yīng)多制作一些有益于中學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的廣播、電視節(jié)目或讀物，同時(shí)定期開(kāi)展各種健康、激人奮進(jìn)的文娛、體育、藝術(shù)活動(dòng)；另一方面加大力度禁止、打擊不良書(shū)報(bào)雜志、黃色影、錄像的制作和售賣(mài)，使純潔的中學(xué)生免受污染、毒害，都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　此刻中學(xué)生“相愛(ài)”已出現(xiàn)了低齡化、普遍化和公開(kāi)化的趨勢(shì)。對(duì)此，學(xué)校和家庭不要驚慌失措，珍視他們的情感，并和他們一起審視這種情感，共同探討中學(xué)生相愛(ài)值不值、本該學(xué)習(xí)的時(shí)光相愛(ài)該不該、能否既不違背情感又被社會(huì)規(guī)范所承認(rèn)等問(wèn)題，會(huì)比粗暴的干涉效果好得多。

　　可見(jiàn)，早戀雖是教育過(guò)程中一只令人生畏的“攔路虎”，但只要每個(gè)教育者都能以寬容的態(tài)度和合理的方式加以引導(dǎo)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它也但是是只“紙老虎”，就會(huì)把學(xué)生引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)，從而使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　早戀的成因

　　生理因素

　　在青春期階段（通常指10～20歲），孩子會(huì)受到生長(zhǎng)激素和性激素的協(xié)同作用，產(chǎn)生明顯的生理和心理變化。此時(shí)，女孩出現(xiàn)月經(jīng)初潮，男孩出現(xiàn)遺精現(xiàn)象。身高、胡須、乳房、腋毛等第二性征的發(fā)育也在時(shí)刻提醒著孩子兩性之間的差異，使得他們對(duì)自我以及他人的認(rèn)知發(fā)生改變，對(duì)兩性關(guān)系愈發(fā)敏感和好奇。此外，各國(guó)研究者通過(guò)對(duì)美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)的被試進(jìn)行大腦掃描發(fā)現(xiàn)，與看到普通朋友的圖片相比，當(dāng)被試看見(jiàn)戀人的圖片時(shí)會(huì)引起專(zhuān)門(mén)的腦區(qū)激活。從生理機(jī)制上來(lái)說(shuō)，與戀人有關(guān)的聯(lián)想會(huì)帶來(lái)與受到獎(jiǎng)勵(lì)相似的感受。西南大學(xué)心理學(xué)部鄒枝玲等人的研究還證明了愛(ài)情會(huì)引起大腦的改變，實(shí)驗(yàn)中與分手組、單身組相比，戀愛(ài)組被試大腦的各個(gè)區(qū)域之間功能連接顯著增強(qiáng)，主要涉及的有獎(jiǎng)賞、動(dòng)機(jī)、情緒調(diào)控、系統(tǒng)和社會(huì)認(rèn)知系統(tǒng)，即與不在戀愛(ài)狀態(tài)的人相比，戀愛(ài)中的人大腦更加興奮，幸福感更高。一項(xiàng)2015年的調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期感到孤獨(dú)會(huì)導(dǎo)致青少年人格上的缺陷。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，親密關(guān)系的早期追尋將有利于降低孤獨(dú)感，發(fā)展健康的人格。

　　家庭因素

　　家庭對(duì)青春期的戀愛(ài)選擇起到了一定的影響。有學(xué)者表示，中小學(xué)生的戀愛(ài)行為可能與家庭提供的情感支持息息相關(guān)。國(guó)內(nèi)的一些經(jīng)驗(yàn)觀察表明，當(dāng)家庭沒(méi)有滿(mǎn)足孩子的情感需求時(shí)（如家庭溝通不足、親子關(guān)系惡化、監(jiān)護(hù)人缺位等），孩子可能會(huì)從家庭外尋求情感滿(mǎn)足，以保持身心平衡。例如，百合網(wǎng)的《2015中國(guó)人婚戀狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，父母存在離異、再婚、分居等情況的孩子初戀年齡會(huì)比同齡人更早，通常都在16歲及以下。相比之下，父母感情狀態(tài)良好的孩子第一次戀愛(ài)通常發(fā)生在17歲左右。然而，這一相關(guān)性并沒(méi)有得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)支持。在一項(xiàng)中國(guó)和加拿大高中生青春期戀愛(ài)現(xiàn)象的調(diào)查中，研究者發(fā)現(xiàn)只有中國(guó)學(xué)生的青春期戀愛(ài)可能性會(huì)和父母的關(guān)系親密程度成反比。具體來(lái)說(shuō)，中國(guó)高中生與父母關(guān)系越親密，他們承認(rèn)有青春期戀愛(ài)經(jīng)歷的可能性就越小，而加拿大高中生群體并沒(méi)有反映這樣的關(guān)聯(lián)。因此，是否將青春期戀愛(ài)的成因歸為家庭角色的缺失仍有待商榷。

　　社會(huì)文化因素

　　孩子在青春期可能受到書(shū)籍、歌曲、網(wǎng)絡(luò)、影視劇作品、朋友社群等多方面因素影響，形成對(duì)戀愛(ài)的向往、對(duì)他人的憧憬，或單純是跟風(fēng)模仿的好奇。華中師范大學(xué)2011年的研究發(fā)現(xiàn)，與初中生戀愛(ài)相關(guān)的各因素包括了性別、家庭收入、言情小說(shuō)閱讀情況、上網(wǎng)情況、個(gè)人條件（外貌、智力、特長(zhǎng)）、住宿情況和性教育情況。而戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)多數(shù)是因?yàn)橛H密關(guān)系互惠情感的需求（75%）、促進(jìn)個(gè)人成熟和增加感情經(jīng)驗(yàn)（65%）、從眾心理（51%）、豐富生活尋求刺激（52%）�？傊�，青春期戀愛(ài)的形成受個(gè)體發(fā)育和群體文化的共同影響。

　　早戀概念的歷史沿革

　　產(chǎn)生

　　對(duì)于“早戀”的反對(duì)是近幾十年來(lái)在中國(guó)大陸相對(duì)獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象，其背后反映的是當(dāng)代中國(guó)的政策需求和社會(huì)對(duì)婚戀、學(xué)業(yè)的傳統(tǒng)觀念。1950年，中國(guó)頒布實(shí)施了《婚姻法》，革除了以往包辦婚姻的陋習(xí)，以自由平等為核心理念，建立了一夫一妻制的新民主主義婚姻制度。其中，《婚姻法》規(guī)定“男20歲，女18歲，始得結(jié)婚”。依據(jù)這個(gè)年齡節(jié)點(diǎn)推算，青春期的自由戀愛(ài)并不違背當(dāng)時(shí)的社會(huì)觀念和法律規(guī)定。然而自60年代起，隨著中國(guó)人口增長(zhǎng)問(wèn)題的凸顯和教育年限的延長(zhǎng)，“晚婚晚育”的概念開(kāi)始被普遍倡導(dǎo)，隨之而來(lái)的就是“早戀”概念的形成與污名化。直到九十年代，中國(guó)對(duì)大學(xué)生“早戀”依然嚴(yán)打嚴(yán)查，很多高校要求：談戀愛(ài)的不能當(dāng)干部，不能評(píng)先進(jìn)，被發(fā)現(xiàn)了要挨處分。

　　發(fā)展

　　1980年新婚姻法施行后，中國(guó)的法定結(jié)婚年齡調(diào)整為“男子不得早于22歲，女子不得早于20歲”�！霸鐟佟钡男袨楸徽J(rèn)為與當(dāng)時(shí)的政策相悖，愈發(fā)被社會(huì)價(jià)值觀所排斥，與“封建迷信”、“淫穢色情”劃上了等號(hào)。1982年3月，著名話劇編劇、導(dǎo)演潘孑農(nóng)在《上海戲劇》發(fā)表了《早戀不妨礙業(yè)務(wù)只是動(dòng)聽(tīng)的言辭》，呼吁相關(guān)部門(mén)制定律法，嚴(yán)格管控青年戲曲演員的結(jié)婚年齡，以保證他們潛心練功：“一般大、中學(xué)校的學(xué)生，向來(lái)嚴(yán)禁戀愛(ài)，目的就是為了保證學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)芭蕾舞演員經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，規(guī)定三十歲以前不得結(jié)婚。培養(yǎng)戲曲演員的嚴(yán)格要求，并不亞于芭蕾舞演員，國(guó)家用了多少經(jīng)費(fèi)？教師、干部花了多少心血？絕不能功虧一簣。因此，我建議有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，博采各方意見(jiàn)，明確規(guī)定戲曲青年演員的結(jié)婚年齡。”

　　現(xiàn)狀

　　近年來(lái)，隨著計(jì)劃生育政策的變遷和婚戀觀的逐漸開(kāi)放，“早戀”的年齡范圍基本縮小到初高中時(shí)期，宏觀層面抵制的力度也相對(duì)放緩[12]。然而，在“一考定終身”的高考學(xué)業(yè)壓力和傳統(tǒng)的婚戀觀念之下，學(xué)校和父母依然對(duì)“早戀”現(xiàn)象持否定態(tài)度，擔(dān)憂青春懵懂的愛(ài)戀會(huì)占據(jù)孩子的精力，對(duì)學(xué)業(yè)和自身健康造成不良的影響。因此，目前的社會(huì)大環(huán)境對(duì)于“早戀”現(xiàn)象還是以預(yù)防手段為主，不支持不提倡，如有發(fā)生，學(xué)校層面可能會(huì)視情況介入。例如，2014年2月，福建省福安二中頒布了關(guān)于男女生之間交往的“三有”“六不準(zhǔn)”規(guī)定，其中包括“語(yǔ)言有分寸”、“目光有分寸”、“服飾有分寸”，以及一系列限制男女生單獨(dú)相處的情況。如有違反，校方將根據(jù)情節(jié)輕重，給予記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué)等處分。

　　歐美社會(huì)觀點(diǎn)

　　歐美社會(huì)對(duì)于“青春期戀愛(ài)”的討論褒貶不一，但總體而言并不會(huì)將其視為需要避諱或解決的問(wèn)題。這些價(jià)值取向和社會(huì)認(rèn)知可以從諸多影視劇和文學(xué)作品得以窺見(jiàn)，例如經(jīng)典的美國(guó)青春校園愛(ài)情劇《歌舞青春》（High School Musical），以及近年大火的英國(guó)青春劇《性愛(ài)自修室》（Sex Education）中均有對(duì)青春期戀愛(ài)的描繪與討論。盡管也有專(zhuān)家學(xué)者表達(dá)了對(duì)初高中戀愛(ài)是否過(guò)早、是否會(huì)影響學(xué)業(yè)的擔(dān)憂，但人們通常不會(huì)對(duì)此產(chǎn)生避諱或反對(duì)的情緒。相較于“如何避免孩子早戀”，歐美社會(huì)的主流關(guān)注點(diǎn)更多是在于“如何建立健康的青春期戀愛(ài)關(guān)系”。

【早戀的利與弊】相關(guān)文章：

利與弊散文10-06

上網(wǎng)的利與弊10-06

手機(jī)的利與弊作文02-25

電腦的利與弊作文【精選】01-05

科技發(fā)展的利與弊05-09

網(wǎng)絡(luò)的利與弊作文03-23

共享，利與弊作文11-01

電腦的利與弊作文11-16

追星的利與弊作文10-07