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小學(xué)五年級下冊法制教育教案

時(shí)間:2023-06-23 02:39:46 教案 投訴 投稿
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小學(xué)五年級下冊法制教育教案(精選5篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級下冊法制教育教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級下冊法制教育教案(精選5篇)

  小學(xué)五年級下冊法制教育教案 篇1

  教學(xué)活動(dòng)目的

  1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

  2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

  活動(dòng)形式:

  由具體案例鋪開,讓學(xué)生參與討論,發(fā)言,相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。

  活動(dòng)手段:

  小組討論,個(gè)別發(fā)言,教師總結(jié)。

  活動(dòng)過程:

  一、案例引出:

  事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓,這天正是星期日,三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來,乙被市醫(yī)院急救車救走。

  二、學(xué)生討論:

  問題1:甲失手打傷乙,算不算違法?

  1、學(xué)生討論發(fā)言。

  2、老師小結(jié):有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑,你打我一下,我打你一下,沒什么傷害,不是違法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達(dá)到傷殘的程度,那他就是違法了,就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷,顯然違法了。

  問題2:甲違反了什么法?)

  1、學(xué)生討論交流

  2、老師:同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上,違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型,他們的區(qū)分有明確的法律條文,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害,他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法,也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

  問題3:你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰?

  1、學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入,各抒已見。

  2、老師:同學(xué)們,你們可知道,確定一個(gè)人有沒有犯罪,犯了什么罪,以及應(yīng)該受到怎樣的.制裁,不是憑感情用事,也不是一個(gè)人說了算的,在法律上,都有明確的條文作為依據(jù)。

  根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役。

  問題4:從這個(gè)案例中,你能夠獲得哪些啟示?

  學(xué)生回答。

  三、案例分析:

  案例:出示資料:6月17日下午3:00,連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(1)班,孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目。當(dāng)語文老師講到漢字的“筆畫筆順”時(shí),有的同學(xué)交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來,這個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音,一些知道情況的同學(xué)便把這個(gè)當(dāng)成玩笑。下課后,不明情況而又十分好奇的同學(xué)小明便向同學(xué)們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑,小東頓時(shí)不高興了,覺得丟了面子,便與小明爭吵起來。剛吵幾句,上課鈴又響了,爭吵暫時(shí)中止,課堂里又恢復(fù)了平靜。然而,也許是小東、小明都年少好勝,下午5點(diǎn)半放學(xué)后,大多數(shù)同學(xué)都已回家,但小東、小明這兩個(gè)12歲的孩子留在教室里,繼續(xù)下午的話題爭吵起來,你說一句我頂一句,兩人越吵越兇。爭吵中,小東伸手打了小明一個(gè)耳光,小明不甘示弱,撲了過去,兩人開始抱成一團(tuán)扭打起來。不知什么時(shí)候,小明將小東頂在墻壁上,前臂卡住了小東的脖子,五秒鐘,十秒鐘……悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了?吹叫|、小明打起來了,在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4名同學(xué)連忙上前勸架,4名同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力,花了一分多鐘才將兩人掰開。然而,悲劇已經(jīng)發(fā)生,因小東的脖子被卡得太久,被拉開時(shí)就癱倒在地,臉色發(fā)青,小便失禁……經(jīng)了解,小東與小明同窗時(shí)間長達(dá)六年,平時(shí)還挺好的。然而,因?yàn)橐粋(gè)小小的玩笑,兩個(gè)還不完全懂事的孩子一死一驚,悲劇給兩個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。

 。▽W(xué)生聽了這個(gè)更為沉重的故事,又一次陷入了沉思……)

  老師:讓我們多學(xué)法,多知法,多守法,讓法律指導(dǎo)我們的言行,讓傷害遠(yuǎn)離我們,讓我們都擁有一個(gè)美好的未來!請同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫一篇感想,再找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例,為我們下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備。

  四、教師小結(jié):

  同學(xué)們說得非常的好!是的,我們都是活潑好動(dòng)的少年,愛玩是我們的天性,但我們在玩笑時(shí),千萬要注意安全,不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人,也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己,這樣的后果是既觸犯了法律,又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事。∠M瑢W(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處,玩笑時(shí)注意分寸,課間注意文明休息,別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。另外,我們要多學(xué)法,時(shí)刻用法律約束自己的行為,做一個(gè)知法、守法的好公民!

  小學(xué)五年級下冊法制教育教案 篇2

  一、班會課設(shè)想:

  由于學(xué)生法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴(yán)重,而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生,經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識,在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己。所以召開本次主題班會,教育青少年要知法懂法,更要學(xué)會用法,爭做一個(gè)懂法守法的`好學(xué)生。

  二、教學(xué)目的

  1、通過看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

  2、通過本次班會活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。

  三、重點(diǎn)內(nèi)容

  1、加強(qiáng)交通安全知識的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)。

  2、組織各種違法行為的教育案例,增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)的意識,加強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  四、教學(xué)方法

  討論法案例法情景劇表演

  五、課前準(zhǔn)備

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學(xué)生。

  2、選好及訓(xùn)練班會主持。

  3、制作ppt課件。

  六、教學(xué)過程

  1、通過小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。

  2、看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識問題搶答,班級學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。

  3、聯(lián)系實(shí)際,探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為,尋找解決的對策。

  4、班級宣誓,爭做知法懂法合格中學(xué)生。

  5、班主任寄語。

  6、合唱班歌。

  小學(xué)五年級下冊法制教育教案 篇3

  課題名稱:

  學(xué)會依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的于杰

  教學(xué)目標(biāo):

  為了未成年人的健康成長,家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利,要保護(hù)自己的生命權(quán),生命只有一次,保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下,可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭,達(dá)到保護(hù)自己的目的。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。

  2、學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題,避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。

  教學(xué)方法:

  事例引入,激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié),深入領(lǐng)悟。問題討論,拓展思路。

  教學(xué)過程:

  一導(dǎo)入:

  1、說起維權(quán)大家的話題一定很多,那你們知道自己有什么權(quán)力

  嗎?(使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利)

  2、你們還有生命的權(quán)利,有緊急避險(xiǎn)的`權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個(gè)事例。(大屏幕顯示事例內(nèi)容)

  二分析理解

 。ㄒ唬┨岢鰡栴},說說自己的理解

  1.看了這個(gè)事例,你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的?

  2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么?

 。ǘ┙Y(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。

  根據(jù)書、保,收聽廣播,上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事,講給同學(xué)們聽。

  (三)討論(大屏幕出示討論內(nèi)容)

  遇到下面的情況你該怎樣辦?(可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說說自己的做法)

  1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí),有陌生人敲門,你該不該開門呢?

  2、路上,如果有陌生人尾隨你,你該怎樣辦呢?

  3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫,說是送禮物時(shí),你該怎樣做?

  4、一個(gè)人自己回家,開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂,或有味異時(shí),你應(yīng)該怎樣做?

  5、當(dāng)你一人在家,有人說,你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位,你去不去?

  6、當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí),你該怎樣做?

  7、放學(xué)后,有陌生人搶你的書包,或威脅索要錢財(cái)怎么辦?

  8、當(dāng)你被壞人挾持后,你將怎樣想辦法逃離虎口?

 。ㄋ模┍硌荨赌闶悄吧恕贰

 。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)

  同學(xué)們,生命對于每個(gè)人只有一次,保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任,請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”,天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。

  教學(xué)反思:

  通過分析事例,弄清了主人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分子的,使學(xué)生充分認(rèn)識生命的重要性,學(xué)會保護(hù)自己的生命安全,學(xué)會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。

  通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法,提高了學(xué)生的思想認(rèn)識以及操作水平,強(qiáng)化了法律觀念,拓寬了思路,并通過大家的討論交流,豐富了自我保護(hù)和緊急避險(xiǎn)的方式方法,真正的達(dá)到了教育目的,收到良好的教育效果。

  小學(xué)五年級下冊法制教育教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過本課的學(xué)習(xí),了解楚王用什么辦法三次侮辱晏子,晏子用什么辦法反駁楚王,維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。

  2.理解句子之間的邏輯關(guān)系,學(xué)習(xí)簡單的推理。

  3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,抓住主要內(nèi)容,排演課本劇。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  了解晏子出使楚國時(shí),如何以自己超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王,不辱使命,維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。

  課前準(zhǔn)備:

  搜集圖片和文字資料,了解時(shí)代背景及人物關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.板書:尊嚴(yán)。

  (出示圖片)在兩千多年前的春秋末年,有一位出色的外交家,他以超人的智慧和善辯的口才,維護(hù)了自己國家的尊嚴(yán),他就是——(板書:晏子)

  2.學(xué)生介紹搜集到的有關(guān)晏子的資料和故事。

  3.補(bǔ)充板書:使楚。讓學(xué)生講講“使楚”的意思。

  4.師:晏子出使楚國時(shí)發(fā)生了什么事呢?跟老師一起走進(jìn)課文了解一下。

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由輕聲練習(xí)讀課文。

  (1)把字音讀準(zhǔn),課文讀通順。

  (2)邊讀邊想想,課文主要寫了什么。

  2.生接著讀課文,集體評議。

  3.簡短概括:課文主要寫了什么。板書:侮辱。

  [把課文讀正確、讀流利,是有感情朗讀的基礎(chǔ)。在進(jìn)行朗讀指導(dǎo)前,安排一定的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)讀。]

  三、精讀課文

  1.問:楚王為什么要侮辱晏子?課文中幾次寫到他侮辱晏子?

  2.師敘述:楚王是如何侮辱晏子的,晏子又是如何反駁的?請大家自己研究一下課文。(課件出示自學(xué)要求)選擇最感興趣的一個(gè)故事,用自己喜歡的方式讀一讀,想一想:在這個(gè)故事中,楚王是如何侮辱晏子的,晏子又是如何反駁的?

  3.生匯報(bào)自學(xué)情況。師板書:鉆狗洞笑無才押齊盜。

  [課文由“進(jìn)城門”“見楚王”“赴酒席”三個(gè)小故事組成。

  三個(gè)小故事的記敘方法基本一致,都是先寫楚王想侮辱晏子,再寫晏子智斗楚王,最后寫楚王只好認(rèn)輸。對于這樣一篇故事性極強(qiáng)的課文來說,該怎樣處理教材呢?思考之后,教師摒棄了對課文內(nèi)容的分析,淡化了情節(jié)教學(xué),采用板塊式的教學(xué)模式,在課堂中讓學(xué)生有選擇的權(quán)力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,讓學(xué)生挑一個(gè)自己喜歡的故事自學(xué),了解楚王如何侮辱晏子,晏子又是如何進(jìn)行反駁的,對課文中人物的性格及語言有個(gè)大致的`了解,為進(jìn)一步的朗讀訓(xùn)練作鋪墊。]

  4.師小結(jié):剛開始,楚王抓住晏子身材矮小的缺陷,讓他鉆洞進(jìn)城,對晏子的人格進(jìn)行侮辱;在晏子見到楚王時(shí),楚王諷刺晏子無能,侮辱齊國沒有人才;接著楚王借一個(gè)囚犯,把偷的罪名安在齊國人身上,侮辱齊國的分量一次比一次更重了。面對這些意想不到的侮辱,晏子一一反駁。

  5.課件出示晏子的話。

  (1)你覺得此時(shí)晏子的心情怎么樣?他是用什么語氣說這些話的?

  (2)試著模仿晏子的語氣來讀讀晏子的話。在讀中體會:晏子對楚王的反駁妙嗎?妙在哪里?

  6.生回答,朗讀。師板書:狗國最下等國強(qiáng)盜國。

  7.這真是“一人之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師!睅熒x文,再次體會晏子語言的精妙。

  [學(xué)生對歷史性故事的文章一般還是比較有興趣的,但往往也只注意精彩的故事情節(jié),而忽略對句子詞語的深刻解讀。教師要循循善誘,讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中含義深刻的句子和精美的詞語。]

  8.在晏子妙語連珠的反駁下,故事最后的結(jié)果怎么樣?(板書:尊重)

  9.學(xué)到這里,你覺得楚王是個(gè)什么樣的人?晏子是個(gè)什么樣的人?(生自由說)

  四、拓展。表演課本劇

  1.師敘述:這三個(gè)故事主要由對話組成,大家想要演好,先得過臺詞這一關(guān),根據(jù)人物的性格特點(diǎn),有感情地讀好他們之間的對話。

  2.出示課件:排演要求。選擇故事中的一個(gè)人物,推想該人物說話時(shí)應(yīng)帶的語氣。

  師敘述:你想扮演機(jī)智勇敢的晏子,傲慢自大的楚王,還是故事中的配角——士兵呢?趕快行動(dòng)起來。

  3.展示。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地。要讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)。一味枯燥地讀背,學(xué)生就會喪失興趣。表演是學(xué)生喜歡的項(xiàng)目,學(xué)生為了演好角色,就要認(rèn)真讀課文,揣摩人物的心理,模仿人物的語氣。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生進(jìn)一步了解了人物,加深了對語言文字的理解。

  4.布置作業(yè)。小組內(nèi)的同學(xué)排練課本劇《晏子使楚》。

  小學(xué)五年級下冊法制教育教案 篇5

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  當(dāng)前暴力犯罪突出,團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

  二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

  三、知識技能目標(biāo):

  讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

  四、教學(xué)方法:

  通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

  五、教學(xué)過程:

  1.引言:同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會判斷是非對錯(cuò),可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個(gè)沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢??

  2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

 。1) 犯罪呈低齡化趨勢

  (2) 社會閑散青少年犯罪突出

 。3) 在校學(xué)生作案逐年遞增

  (4) 犯罪的類型復(fù)雜

  3.學(xué)生討論:未成年人犯罪的.原因

  4.總結(jié)未成年人犯罪的原因

 。1) 社會的因素

 。2) 家庭的因素

 。3) 學(xué)生的心理因素

  5.相互交流

  學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見

  6.布置作業(yè)

  本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記,談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。

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