【推薦】健康教育教案4篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的健康教育教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

健康教育教案 篇1

　　【活動背景】

　　隨著年齡的增長，初中學生的衛(wèi)生意識有所提高，由于年齡特點，認知能力的限制，大部分學生注重了個人衛(wèi)生，而對于飲食衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生、用腦、用眼衛(wèi)生則考慮的較少。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣是初中學生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之

　　一。因此，有必要對學生進行養(yǎng)成衛(wèi)生習慣教育，增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　【活動目的】

　　1.通過活動，使學生了解衛(wèi)生的要求，增強衛(wèi)生意識，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生的好習慣。

　　2.通過活動，增強學生的環(huán)保觀念，提高公德意識。

　　3.通過活動，使學生增強用腦用眼衛(wèi)生意識，提高學習效率。

　　【活動準備】

　　1.收集有關衛(wèi)生方面的圖片、視頻、詩歌，制作課件。

　　2.安排學生準備小品表演。

　　3.對學生進行分組。

　　【活動過程】

　　一、導入（播放視頻《“消毒餐具”不衛(wèi)生》）

　　師：一段視頻帶給我們很多思考，我們的飲食是不是衛(wèi)生、安全？我們的生活是不是衛(wèi)生、安全？今天我們班會的主題就是：講究衛(wèi)生、健康人生。

　　二、注意個人及飲食衛(wèi)生

　　活動1：自我問答

　　“你是個講衛(wèi)生的人嗎？”

　�。�1） 你早晚都刷牙嗎？

　�。�2） 你的.腳每天都洗嗎？

　　（3） 你的襪子和衣物經(jīng)常自己換洗嗎？

　�。�4） 你飯前便后經(jīng)常洗手嗎？

　　（5） 你要多久才洗一次澡？（5天到7天，7天到15天，15天以上）

　�。�6） 你經(jīng)常隨地吐痰亂扔東西嗎？

　　（7） 你會經(jīng)常打掃自己的房間嗎？

　　（8） 使用過電腦后你會洗手洗臉嗎？

　　（9） 你經(jīng)常吃路邊攤的小吃嗎？

　�。�10）你習慣咬指甲、挖鼻孔嗎？

　　（11）夏天，你經(jīng)�？崭钩岳滹媶�？

　　要求：自問自答，不需要告訴別人。

　　活動2：不講衛(wèi)生危害大

　　要求：各小組討論并匯總不講衛(wèi)生的危害。

　　活動3：落實行動

　　要求：人都是在生病的時候，才知道健康的重要性，體會到健康是多么地幸福。為了我們自己的健康，說一說我們應該從哪些方面講究個人衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生。

　　總結：希望大家在今后的生活中都能夠注重個人衛(wèi)生，過健康生活。

　　三、保護公共環(huán)境衛(wèi)生

　　活動4：小品《香蕉皮的故事》

　　(旁白)星期二清晨，同學們都趕到教室去參加早讀，在走廊里出現(xiàn)了這樣一幕:

　　甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。

　　乙“:哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮。”（見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去）“這香蕉皮是你扔的吧？”

　　甲:“這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢？”

　　乙：“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢？”

　　甲：“對,是我扔的,那又怎樣？”

　　乙：“作為一名學生,你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環(huán)境衛(wèi)生,你看，害我摔了一跤�！�

　　甲：“哈哈,摔了一跤,活該！誰叫你不長眼睛的!”

　　乙：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境衛(wèi)生,受害的還是你自己。” 甲：“我走了,”（繼續(xù)往前走）“哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？”

　　乙：“現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環(huán)境衛(wèi)生,還會這樣嗎？”

　　甲:（后悔的樣子）“我錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了�！�

　　要求：通過小品，可以看出我們部分同學存在什么問題嗎？

　　活動5：觀察發(fā)現(xiàn)

　　要求：我們不僅要講究個人衛(wèi)生，還應該注意保護我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家思考一下，在同學們學習生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象或者行為呢？（分組回答）

　　活動6：行動落實

　　要求：

　�。�1）保護環(huán)境衛(wèi)生也是我們每一個青少年學生義不容辭的責任，我們應該怎樣維護我們的環(huán)境衛(wèi)生呢？

　�。�2）根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，請各小組起草一份保護校園環(huán)境衛(wèi)生的倡議書。

　　四、注意用腦用眼衛(wèi)生

　　活動7：認識“用腦用眼衛(wèi)生”

　　要求：同學們對于環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生都很熟悉，那么知道用腦用眼衛(wèi)生是怎么回事嗎？

　　總結：用腦用眼衛(wèi)生其實也很簡單，就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點。

　　活動8：實踐感知

　　要求：各小組討論并分別說一下我們應該怎樣注意用腦用眼衛(wèi)生。

　　總結：同學們對于用眼衛(wèi)生知道的比較多了，而對于用腦衛(wèi)生知道的較少。 （多媒體展示）注意用腦衛(wèi)生

　　保證充足睡眠，青少年需睡8—9小時；要有適宜的學習環(huán)境，主要是保持新鮮的空氣、適宜的光線和良好的坐姿；注意學習和休息的相互調節(jié)，應該有讓大腦休息的時間，也可安排文科和理科交替進行；保證充分適當?shù)臓I養(yǎng)，同學們要多吃蛋白質、維生素、磷化物等含量豐富的食物，有些同學常常不吃早飯，這對大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯，而且應當吃好；杜絕抽煙、喝酒的不良行為；積極參加體育鍛煉，尤其是球類運動；養(yǎng)成規(guī)律的作息生活習慣。

　　【活動總結】

　　講究衛(wèi)生是關系我們每一個人身心健康的大事，而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的健康生活，希望大家在日常的學習生活中都能增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，走健康人生之路。

　　【課后實踐作業(yè)】

　　結合自身實際，寫一份“講究衛(wèi)生、健康人生”的計劃書。

健康教育教案 篇2

　　活動目標：

　　①學會處理迷眼的情況，做個“小醫(yī)生”

　�、诟惺苎勖缘姆N種不舒適，進一步增強愛護眼睛意識。

　�、蹛鬯伎�，遇到問題積極思考，解決問題；有同情心，關愛身邊的弱者。

　　活動重點：學會正確處理眼迷狀況

　　活動難點：積極探索，冷靜思考。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢？

　�。ɑ仡櫳弦还�(jié)課的內(nèi)容，回到保護眼睛的主題，關于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內(nèi)容）

　　師：小朋友們真棒！知道這么多保護眼睛的方法！但是呢，今天呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧！

　　二、錦囊妙計

　　師：嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了，好痛呀，好痛呀……（教師扮演的病人上場）

　　場下的幼兒開始進行討論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進沙子了，迷眼了。

　　如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”

　　晨晨：“可以眨眨眼睛！”

　　浩浩：“不對不對，應該用紙巾擦干凈！”

　　……

　　過了好一會兒，“小醫(yī)生”們還沒有找出辦法，于是場上的.病人哭的更厲害了。

　　此時燕燕說：“要不我們試一試吧！病人現(xiàn)在可難受了！

　�。ㄒ杂螒虻姆绞阶尯⒆舆M入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更認真的對待）

　　三、實施救治

　　“小醫(yī)生們”根據(jù)自己想的辦法開始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不愿意睜開了

　　“醫(yī)生們”著急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

　　佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦！”

　　經(jīng)過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了。

　　四、歸納總結

　　師：我們的“小醫(yī)生”真厲害，“病人”已經(jīng)被治好了！那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢？

　�。ɑ仡櫧鉀Q眼迷的方法，加深記憶）小朋友很聰明，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，病人最后睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎？

　　“哭”的方法小朋友可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。

　　五、情景再現(xiàn)

　　再現(xiàn)情景，小朋友們根據(jù)商討出的正確方法互相“救治”！

　　補充說明：正確的做法是

　　①提起眼瞼，用淚水將異物沖走；

　�、谟酶蓛舻募埥砘蛎�巾將異物擦干凈；

　�、廴舢愇镎吃诮悄ど霞皶r到醫(yī)院就診。

健康教育教案 篇3

　　教學目標： 使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強

　　的意志，才能取得好成績。

　　教學重點： 怎樣具備堅強意志的意義。

　　教學難點： 怎樣具備堅強意志的'意義。

　　教具準備：掛圖。

　　教學內(nèi)容及過程：

　　教學內(nèi)容： 鍛煉堅強的意志。

　　一。 提示新課

　　1。 談話導入

　　無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培

　　養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能

　　取得好成績。

　　2。 板書課題

　　鍛煉堅強的意志

　　二。 展開學習

　　1。 自學課文

　　2。 出示問題

　�。�1） 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

　�。�2） 第一塊金牌是誰拿的？

　�。�3） 在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？

　�。�4） 他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？

　　3。 討論

　　4。 老師板書

　　依靠： “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”

　　從�。� 遠大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。

　　三。 教學小結：

　　“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。

　　四。 作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？

健康教育教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

　　活動過程：

　　1、由談話活動，引出主題。

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品

　　3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿�生�?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的.食品要少吃，為什么?

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲�！鼻嗖寺牭胶�，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲�！比缓�，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

　　反思：

　　讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

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