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大班語言再見了花奶奶教案（通用5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班語言再見了花奶奶教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言再見了花奶奶教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、可以根據(jù)各種特性認(rèn)識(shí)花。
2、了解各種花的花語。
3、愛花、和花做朋友。
4、對(duì)花的顏色感興趣。
5、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、各種花
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出花的主題
1、提問：你們認(rèn)識(shí)哪些花?(牡丹、牽�；�、百合、郁金香…)
小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。
2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的花的'名字。
小結(jié)：對(duì)花有些了解，但是名字和花沒有聯(lián)系起來�；ǖ男螤�、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點(diǎn)。
二、根據(jù)顏色、形狀等特性認(rèn)識(shí)花
1、出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)
2、根據(jù)顏色、形狀、大小來認(rèn)識(shí)各種花。(紅掌花、勿忘我…)
小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長(zhǎng)相、顏色、有自己開花的時(shí)間。
三、了解各種花的花語
1、提問：花會(huì)說話嗎?(花會(huì)說話，只是我們聽不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說什么話，這叫做花語)
2、了解不同花的花語
玫瑰花：相親相愛康乃馨：對(duì)媽媽的愛郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快樂、希望茉莉花：和藹可親
四、延伸活動(dòng)
1、我們的生活可以離開花嗎?什么時(shí)候我們要送花?花還可以代表城市和國(guó)家。
2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。
3、在送花游戲中鞏固對(duì)花的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思：
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對(duì)于大班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于大班的幼兒來說，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
大班語言再見了花奶奶教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解死亡的含義，知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。
2、理解生命的意義，珍惜現(xiàn)在的生活，快樂地過好每一天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖18號(hào)；《小朋友的書、春天里》；磁帶及錄音機(jī)；請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰，他（她）因?yàn)槭裁慈ナ�；去世的親人在世時(shí)曾經(jīng)做過些什么；死亡是怎么回事等。
活動(dòng)過程：
一、回憶掃墓經(jīng)歷，引入主題。
小朋友，清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰？他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖模磕銈兿肽钏麄儐幔坑幸晃焕夏棠�，得了很�?yán)重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會(huì)是什么樣的心情？如果你是和花奶奶非常親密的.人，你會(huì)是什么樣的心情？我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》
二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。
提問：為什么大家叫她花奶奶？當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時(shí)，她是怎么想的？她是怎么生活的？
三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。
提問：當(dāng)花奶奶住院時(shí)，她是怎樣的心情？她害怕嗎？她有什么希望？她的家人是怎么對(duì)待她的？當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情？你是什么樣的心情？你想對(duì)花奶奶說些什么？
四、討論。
你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人？人死了還會(huì)再活過來嗎？我們應(yīng)該怎樣過好每一天？
五、總結(jié)。
我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老，最后都會(huì)死去，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多幫助別人，做一個(gè)有用的人。
大班語言再見了花奶奶教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事《花奶奶》的學(xué)習(xí)，使幼兒理解并欣賞故事中的情感與主題。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒理解并感受人與花之間的情感聯(lián)系，以及對(duì)大自然的熱愛與保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《花奶奶》的故事書或繪本。
2、相關(guān)的花朵圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、錄音設(shè)備，播放輕柔的背景音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放輕柔的背景音樂，出示一些美麗的花朵圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并談?wù)撍鼈兊念伾�、形狀和香味�?/p>
2、提問：“你們喜歡花嗎？為什么？”讓幼兒分享對(duì)花的喜愛和感受。
二、講述故事
1、教師開始講述《花奶奶》的故事，注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引幼兒的注意力。
2、在講述過程中，適時(shí)提問幼兒，讓他們預(yù)測(cè)故事的發(fā)展或思考角色的情感。
3、講述完畢后，與幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容，確保他們理解故事的情節(jié)和主題。
三、討論與表達(dá)
1、提問：“花奶奶為什么要種花？她種花的時(shí)候心情是怎樣的？”引導(dǎo)幼兒理解花奶奶對(duì)花的熱愛和對(duì)生活的美好向往。
2、讓幼兒分組討論：“如果我們也有一個(gè)小花園，我們想要種什么花？為什么？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
3、請(qǐng)幾名幼兒上前，用繪畫或簡(jiǎn)單的語言描述自己心目中的小花園，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
四、延伸活動(dòng)
1、組織幼兒進(jìn)行種花活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)種花的樂趣，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。
2、在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)小花園，讓幼兒定期照顧花朵，觀察花朵的生長(zhǎng)過程，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和珍惜。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過《花奶奶》的故事，引導(dǎo)幼兒感受人與花之間的`情感聯(lián)系，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛與保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重與幼兒的互動(dòng)和討論，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，通過延伸活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)種花的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和珍惜。然而，在講述故事時(shí)，我應(yīng)更加注重語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以更好地吸引幼兒的注意力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
大班語言再見了花奶奶教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒了解繪本《花奶奶》的故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣。
2、通過繪本閱讀，幫助幼兒理解人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)大自然和環(huán)境保護(hù)的關(guān)愛之情。
3、提高幼兒的`語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，鼓勵(lì)幼兒積極思考和分享自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、繪本《花奶奶》若干本。
2、教學(xué)PPT，包含繪本中的關(guān)鍵畫面和生詞解釋。
3、各種花卉圖片或?qū)嵨铮糜谝龑?dǎo)幼兒討論花的特點(diǎn)和意義。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、展示花卉圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒討論：你們認(rèn)識(shí)這些花嗎？它們有什么特點(diǎn)？你們喜歡花嗎？為什么？
2、引出繪本《花奶奶》的主題，告訴幼兒今天我們要一起閱讀一個(gè)關(guān)于花的故事。
二、閱讀繪本
1、教師向幼兒展示繪本封面，請(qǐng)幼兒觀察并預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。
2、教師朗讀繪本，適時(shí)停頓，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
3、遇到生詞或難句時(shí)，教師及時(shí)解釋，幫助幼兒理解。
三、討論與分享
1、閱讀結(jié)束后，教師提出問題：為什么花奶奶要種那么多花？花對(duì)人們和環(huán)境有什么好處？
2、引導(dǎo)幼兒回顧繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)他們用自己的話復(fù)述故事。
3、分組討論：如果我們是花奶奶，我們會(huì)怎么做？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境？
4、請(qǐng)每組選一名代表分享討論結(jié)果，其他幼兒可以補(bǔ)充或提出自己的看法。
四、延伸活動(dòng)
1、組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，讓他們畫出自己心中的花奶奶或者自己最喜歡的花。
2、鼓勵(lì)幼兒將繪本帶回家，與家長(zhǎng)一起閱讀，分享閱讀感受。
3、在班級(jí)內(nèi)設(shè)立一個(gè)“小花園”區(qū)域，讓幼兒自己種植和照料花卉，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、積極表達(dá)，通過繪本閱讀、討論分享和延伸活動(dòng)等多種方式，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也注意到每個(gè)幼兒的閱讀能力和興趣點(diǎn)不同，因此在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒提供適宜的支持和引導(dǎo)。
大班語言再見了花奶奶教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過閱讀繪本《花奶奶》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受花奶奶的美好品質(zhì)和對(duì)大自然的熱愛。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然和環(huán)境保護(hù)的興趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和觀察力，引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、繪本《花奶奶》若干本。
2、相關(guān)教學(xué)PPT，包含繪本中的關(guān)鍵圖片及拓展內(nèi)容。
3、各種花卉圖片或?qū)嵨铮糜谝龑?dǎo)幼兒觀察和討論。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
通過展示花卉圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并討論花卉的顏色、形狀、香味等特點(diǎn)。
提問：“你們喜歡花嗎？為什么？”激發(fā)幼兒對(duì)花的興趣。
2、繪本閱讀
教師展示繪本《花奶奶》的封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。
教師朗讀繪本，適時(shí)停下來提問，引導(dǎo)幼兒思考并回答相關(guān)問題，如：“花奶奶為什么要種這么多花？”、“花奶奶的花園里有哪些花？”等。
在閱讀過程中，鼓勵(lì)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)，并用自己的語言描述出來。
3、故事討論
教師引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，提問：“花奶奶的花園給你留下了什么印象？”、“你覺得花奶奶是一個(gè)怎樣的人？”等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。
引導(dǎo)幼兒討論花的價(jià)值和意義，如：“花對(duì)我們的生活有哪些好處？”、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)花和自然環(huán)境？”等。
4、拓展活動(dòng)
組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，讓他們畫出自己心中的花園或最喜歡的花，并分享自己的作品和想法。
引導(dǎo)幼兒了解花卉的生長(zhǎng)環(huán)境和養(yǎng)護(hù)方法，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑谢驅(qū)W校種植花卉，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，我們注重激發(fā)幼兒的'興趣和想象力，通過繪本閱讀和討論活動(dòng)，讓幼兒理解故事內(nèi)容并感受到花奶奶的美好品質(zhì)。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和語言表達(dá)能力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但需要注意的是，每個(gè)幼兒的興趣和能力都有所不同，我們需要在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
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