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幼兒心理教案參考
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒心理教案參考，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒心理教案參考1
【設計意圖】
孩子的“任性”是令家長頭疼的事情，而成人不恰當?shù)慕逃椒ㄊ窃斐珊⒆尤涡缘闹饕颉：⒆拥娜涡�，用威脅和打罵的方式是不可取的，這種方法能使幼兒暫時有所收斂，但會產生逆反心理。因此，教師要正確對待幼兒的不合理要求，加強正面引導和教育使幼兒情緒愉快減少任性，逐步提高幼兒的自我約束力。
本次活動教師通過采用幼兒喜愛的“講故事”“做游戲”等形式，讓幼兒在說說、聽聽、講講中，在教師正確的引導下，懂得任性是一種不好的.行為，在“應該怎樣做?”的環(huán)節(jié)中，不斷提高自控能力。以達到克服“任性”的教育目的。
【活動準備】
1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。
2、“應該怎樣?”任性教學課件。
3、“誰對誰不對”教學課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。
【活動目標】
1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質和行為。
2、能學會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。
【活動重難點】
重點是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應該改掉這一毛病。難點是初步學會有意識的控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。
【活動過程】
一、通過看課件“濤濤、嬌驕、牛�！钡墓适拢層變毫私馐裁词侨涡灾廊涡允虏缓玫男袨�。
1、幼兒看課件，提出問題。
三位小朋友這樣做對嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?
什么是任性的孩子?
2、教師小結：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。
任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習慣。
二、在幼兒認識任性的基礎上，通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學會有意識的控制自己的不良情緒。
1、提問：你告訴“三位小朋友”應該怎樣做?
2、教師小結：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子。
三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。
1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學習概括故事的內容。
冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?
2、教師小結：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有。
四、鞏固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。
方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學內容。
在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。
幼兒游戲后，教師播放課件，驗證對錯。
五、結合幼兒自身實際，不斷提高認識。
1、請幼兒講一講自己任性的事情。
在生活中，你是一個任性的孩子嗎?以后應該怎樣做?
2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。
六、歌表演《好孩子不任性》。
以自娛自樂的形式，讓幼兒感受不任性的孩子會得到很多快樂，保持愉快地情緒�；顒咏Y束。
幼兒心理教案參考2
活動目的：
通過比較小學與幼兒園生活的不同之處，讓學生從情感上認識到自己長大了已經成為一年級小學生。
活動準備：
錄制一段家長對孩子提出期望的錄音，印制寄語卡活動過程：
一、談話導入：
小朋友們，你每天背上書包，蹦蹦跳跳地來上學，你知道自己已經是什么身份了嗎?對!你已經告別那無憂無慮的幼兒園生活，進入另一個嶄新的天地——小學，真正成為了一名小學生了，我們該怎樣適應新的環(huán)境呢?
二、回憶比較
1、現(xiàn)在讓我們一起來回憶自己的幼兒園生活，想想現(xiàn)在的小學生活和以前的幼兒園生活有什么不同的.地方?
2、對呀，學校中的時間安排和幼兒園完全不一樣，還有許多和幼兒園不同的新鮮事。請你說說你在學校中感到新鮮、新奇的事吧。
3、和幼兒園生活相比，小學生的主要活動已不是游戲，而是學習，我們再也不能光憑興趣做事，而要學習更多的知識和本領。
三、跟學生一起做游戲“擊鼓傳球”，增進師生間的感情。
1、剛剛成為了一名小學生，你的心里一定有著許多的感想和打算，現(xiàn)在我們一起來做個“擊鼓傳球”的游戲，來說說你的心里話。這個游戲的規(guī)則是：請出一名同學負責擊鼓，其他同學聽到鼓聲后開始傳球，當鼓聲停止時，球在誰的手里，就請捧球的那位同學按照黑板上的句式向大家說說自己的心里話。
2、通過剛才“擊鼓傳球”的游戲，老師聽到了你們作為小學生的心聲。
四、聆聽寄語
1、在你們成為小學生的那一刻，你們的爸爸、媽媽對你們寄予了很多的期望。下面讓我們一起來聽一位爸爸(媽媽)對他(她)提出的期望，其實，我們每個人的爸爸媽媽都對我們抱有很多的期望。
為了讓孩子們盡快適應學校的環(huán)境，建議家長從以下三個方面幫助孩子：
一、提升孩子自信心。孩子剛從幼兒園轉到小學，人生地不熟，容易產生自卑感。如，害怕自己的言語被別人取笑，害怕自己的成績跟不上等，所以不敢與別人交往。另外，由于學生的性格有所差異，有的性格內向，有的外向，所以在人際交往過程中出現(xiàn)問題。但是，只要老師、家長及時地多鼓勵孩子，適度提升孩子的自信心，讓其充分認識到自己的優(yōu)勢，就能克服其盲目自卑的心理。
二、鼓勵孩子多與同學、老師交流，多參加集體活動，多結識新朋友。同時，家長也要多與老師保持聯(lián)系，密切關注孩子情緒變化。
三、在家里，家長應多與孩子交談，通過交談，傳授給孩子更多的社會信息及正確的指導思想，幫助其更快的適應新環(huán)境。節(jié)假日，也可多帶孩子出去游玩，使其更深入地了解周邊的環(huán)境。
課后作業(yè)：
請你回家問一問你的爸爸媽媽，他們對你有著怎樣的期望?并請他們把對你的期望寫在這張“寄語卡”上。
幼兒心理教案參考3
活動目標:
1.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
2.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
活動準備:
1.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
2.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
活動過程:
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病
總結預防疾病的方法，多喝水能夠及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，能夠提高身體提抗疾病的潛力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛煉小朋友的反應潛力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流明白的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運動。
2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動資料。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，資料包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同資料。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成狀況，適時的.給予幫忙和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1.小朋友運動的時候要注意哪些安全
2.在運動的時候就應怎樣保護自己
活動延伸:
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。
幼兒心理教案參考4
一.活動目標
1、透過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。
2、在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。
3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。
二.活動準備
1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。
三.活動過程
(一)操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。
2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。
(二)鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒逐一上來交流對刷子的認知，教師引導幼兒說說：你剛才玩的'是什么刷子?它能夠用來干什么?
2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?
3、教師小結各種各樣的刷子。
4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。(引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)
(三)拓展經驗：
1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。
2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。
3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。
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