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中班語(yǔ)言大象救小兔子教案及反思

時(shí)間:2022-11-02 06:33:23 教案 投訴 投稿
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中班語(yǔ)言大象救小兔子教案及反思

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言大象救小兔子教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語(yǔ)言大象救小兔子教案及反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開(kāi)合理的想象,編出不同的情節(jié).

  2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句,描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。

  3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并愿意與同伴分享。

  4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、Ppt圖片。

  2、云朵3、提前認(rèn)識(shí)、理解"對(duì)話框"的含義。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請(qǐng)幼兒觀察、講述。

  1、出示第一幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  "這是在什么地方?"鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?

  大老虎是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?它見(jiàn)到小兔子會(huì)怎么說(shuō)?

  小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?會(huì)怎么說(shuō)?

  2、出示第二幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對(duì)岸的?

  大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出兔子請(qǐng)大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,想出各種可能。

  老虎是怎樣想的?心情會(huì)是怎樣的?從哪里看出來(lái)的?會(huì)怎么說(shuō)?

  小兔子會(huì)怎么說(shuō)?

  3、出示第三幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  最后怎樣了?

  大象的表情是怎樣的?會(huì)怎么說(shuō)?

  老虎的表情是怎樣的?又會(huì)怎么說(shuō)?

  小兔子呢,他的表情是怎樣的?它會(huì)怎么說(shuō)?

  二、以對(duì)話框的形式,幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。

  1、出示對(duì)話框,知道對(duì)話框放在誰(shuí)那里,就是誰(shuí)在講話。

  2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物會(huì)說(shuō)的話。

  三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解,完整講故事。

  1、教師提出講述要求:在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說(shuō)的?是誰(shuí)、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。

  2、請(qǐng)幼兒兩人一組互相講故事。

  3、請(qǐng)一至兩名幼兒講故事。

  4、老師完整講故事。

  四、自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  《大象救兔子》這是一個(gè)看圖講述活動(dòng)。喜歡聽(tīng)故事是幼兒的天性,但大班幼兒往往已不滿足于單純的聽(tīng)故事,而是試圖借助圖片去想象、思考,創(chuàng)編合理的故事情節(jié),并向他人講述故事內(nèi)容。新《綱要》中要求,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。為此,我通過(guò)為幼兒提供一套打亂順序的圖片,啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上,分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系,將圖片合理地有序排列,創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

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