七年級(jí)語(yǔ)文春教案設(shè)計(jì)
㈠導(dǎo)入:
曾經(jīng)有個(gè)乞丐,胸前掛了塊牌子,沿街乞討,牌子上寫(xiě)著“自幼雙目失明”幾個(gè)醒目的大字,可很少有人肯施舍與他。冰雪融化了,小草發(fā)芽了。乞丐遇到一個(gè)窮困的詩(shī)人,詩(shī)人也是身無(wú)分文,只送給乞丐一句話(huà),奇怪的是,自從詩(shī)人在那塊牌子上添了那句話(huà)后,人們一下子變的樂(lè)善好施,紛紛慷慨解囊了。同學(xué)們猜一猜詩(shī)人送給他的那句話(huà)會(huì)是什么呢?
。ㄓ姓f(shuō)是“失去了父母”;有說(shuō)“可憐可憐我吧”)
師:“春天來(lái)了,可我什么也看不見(jiàn)”?床灰(jiàn)春天真那么值得同情嗎?(生:春天太美麗了)
師:用自己的語(yǔ)言描繪春天。
師:與春有關(guān)的詩(shī)句有哪些?
師:這樣美的春天看不到真是讓人遺憾。有人既看到了又寫(xiě)的很優(yōu)美,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的散文《春》。
㈡講授新課:
、弊宰x課文,掃清文字障礙。
。╞ )煙 厚薄(b o) 水漲(zh ng)起來(lái)了 漲(zh ng)紅了臉
應(yīng)和(h ) 和(h )平
、舱?wù)勀憧吹降慕系拿谰笆鞘裁礃拥模?/p>
小草碧綠如茵;花繁華似錦;春風(fēng)溫柔;春雨柔潤(rùn)
、忱砬逅悸,有條理的表達(dá)。
那么多的景物卻并不雜亂,哪些是盼春;哪些是繪春;哪些是贊春?
、蠢L春的部分又寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們。
、灯肺徽Z(yǔ)言
以春草為例:①疊詞的運(yùn)用。偷偷的、嫩嫩———————
、趧(dòng)詞的運(yùn)用。鉆—————————
、坌揶o的運(yùn)用。比喻、擬人。
生分析春花圖 春風(fēng)圖、春雨圖
、弈阆矚g哪句或哪一段,說(shuō)出你的理由。
、顿澊翰糠郑
、龠\(yùn)用了什么修辭?比喻
、谧饔茫罕憩F(xiàn)了春天的新、美、力。
㈢總結(jié):
江南的春天有那么可愛(ài)的事物,共同來(lái)感受一下:
小草從土里(鉆)出來(lái),花(趕趟兒),風(fēng)像(母親的手撫摸著你),雨像(牛毛、花針、細(xì)絲)
、谧髡甙央y描難畫(huà)的春天描繪的這么美,你覺(jué)得需要什么?
觀察、情感、技巧。
㈣作業(yè):
寫(xiě)景作文:《秋》
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