大班數(shù)學教案《長度守恒》

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案《長度守恒》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、在嘗試與比較中，使幼兒不受位置、形狀、粗細的干擾，感知長度守恒。

　　2、鼓勵幼兒積極思考，培養(yǎng)幼兒小心驗證的科學品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：會使用自然測量。

　　材料準備：教具：等長鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把。

　　學具：回形針、操作紙、記號筆人手一份、自制牛奶盒容器。

　　活動過程：

　　1、導入活動：走進“線條王國”。

　　2、初步感知：以位置的不同為干擾因素。

　　1）出示平行放置的2支等長的鉛筆，這兩只鉛筆一樣長嗎？你是怎么知道的？

　　2）位置干擾：將其中一支鉛筆向左或向右錯開，現(xiàn)在這兩支鉛筆是一樣長嗎？

　　誰有辦法，來證明它們到底是一樣長還是不一樣長？請幼兒上來操作

　　教師小結(jié)：一樣長的物品，雖然擺放位置改變了，但是長度還是不變。

　　3、初步理解階段：以形狀的不同為干擾因素。

　　出示一張例圖：一條直線和一條折線

　　a、兩條線有哪里不一樣？

　　b、兩條不同形狀的線，它們一樣長嗎？為什么？

　　c、你們可以怎么證明誰長誰短？

　　師：我們可以用測量的方法來準確的只是是不是一樣長，張老師也給小朋友準備了測量工具，誰來測量？

　　d、教師引導幼兒用測量工具來驗證

　　e、師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：一樣長的物品，雖然形狀不同，但它們的長度沒有改變。

　　4、進步鞏固階段：增加粗細干擾因素，幼兒自主探索。

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