中班語言活動：小貓的生日

　　設計意圖：

　　孩子們都非常喜歡讀繪本，配合生動活潑的圖畫，聲情并茂地講述故事，對孩子永遠有著一股無法抗拒的魔力。《小貓的生日》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子在了解故事情節(jié)的同時，感悟好朋友之的親密關(guān)系。

　　活動目標：

　　1、在猜測過程中體驗動腦筋解決問題帶來的喜悅。

　　2、通過看看、想想、猜猜、說說來理解故事內(nèi)容。

　　3、學用完整的句子進行表達故事內(nèi)容。

　　活動準備：

　　大圖書、圖片、手電筒、小圖片

　　活動過程：

　　1、圖片導入，引出故事主角，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　師：今天我收到一張送給中二班小朋友的照片，我們一起看看是誰。小貓為什么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日？在過生日時，什么事情讓你最開心？（幼兒自由表達）小貓過生日又會遇到什么事情呢？讓我們一起來看看圖書。

　　2、看圖書理解故事內(nèi)容。

　�。�1）提出看書要求：睜大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里。

　�。�2）集體看圖書1—3頁，并對內(nèi)容進行提問。

　　師：小貓過生日那天發(fā)生了什么事情？（停電了）哪一頁告訴我們小貓家停電了？

　�。�3）出示圖2。

　　師：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出什么好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

　�。�4）教師拿出手電筒，找有趣的事物。

　　師：我們一起來找找小貓屋子里都有什么好玩的東西？（數(shù)數(shù)每個柜子里都有什么？數(shù)量有幾個）

　　（5）教師小結(jié)。

　　師：有了手電筒屋子里一下就亮了起來，能看清楚屋子里的東西。小貓很開心，覺得自己很了不起。叮咚，叮咚，好像有客人來了，我們一起看看小貓家來了哪些朋友？

　�。�6）集體看書4—6頁。

　　師：小貓家來了哪些客人？誰能找到小兔這一頁？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？

　　后面這一頁會是誰呢？最后這一頁肯呢個有點難這會是誰呢？

　�。�7）出示圖7。

　　師：小貓家這下可熱鬧了，來了幾位朋友呢？客人們給小貓帶來了禮物，小貓也為朋友們準備了好吃的蛋糕。它們一起開心的開起生日派對。

　　3、教師和幼兒共同閱讀大書。

　　4、幼兒自主閱讀小書。

　　活動延伸：

　　回到教室互相講述。

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