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大班數(shù)學(xué)活動：《老鼠的禮物》
設(shè)計意圖：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對與幼兒而言，最大的難點在于具有抽象性、單一性。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材往往以嚴(yán)肅的面孔成現(xiàn)在幼兒面前，容易讓幼兒產(chǎn)生枯燥和疲倦的感覺。繪本作為一種新穎的教育教學(xué)題材，包含了一些富含數(shù)學(xué)知識的繪本，主張將數(shù)學(xué)知識與生動的故事相結(jié)合，寓教于樂，為幼兒提供了一種在閱讀和觀察思維過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。繪本《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠通過投票表決的方式來選擇躲避惡貓的方法，在投票的過程中，孩子認識了實物圖表和柱形圖表。在大班年齡段歲孩子進行粗淺的統(tǒng)計教學(xué)，可以幫助幼兒形成規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法，促進幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、初步了解實物統(tǒng)計圖和柱形統(tǒng)計圖的形式，理解兩種圖標(biāo)所表示的意思；
2、知道當(dāng)大家意見不一致時，可以通過少數(shù)服從多數(shù)的方法解決問題；
3、嘗試運用統(tǒng)計的方法來解決生活中的實際問題。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：鈴鐺、鬧鐘、惡貓；
2、實物：禮物盒、字條、柱形統(tǒng)計圖2張、橡皮泥球兩串（用繩子串好）
活動過程：
開始部分，故事導(dǎo)入：
1、出示禮物盒：小朋友，你知道這是什么嗎？你知道這是誰準(zhǔn)備的禮物呢？有打算送給誰呢？
2、出示惡貓圖片：原來，這是一群小老鼠送給惡貓的禮物。你們想知道這是怎么回事嗎？
3、故事：從前，一群小老鼠在一個大倉庫里過著開心幸福的生活，直到有一天，外出歸來的小老鼠發(fā)現(xiàn)倉庫被翻得亂七八糟，墻上還留有一張字條（出示字條，寫著：親愛的小老鼠：我是貓，兇惡的貓，我一定要吃了你們�。┰懔�，這可怎么辦呀！你能幫小老鼠們想想辦法嗎？
4、基本部分：認識了解實物統(tǒng)計表與柱形統(tǒng)計表；認識了解實物統(tǒng)計圖
（1）老鼠們討論以后，他們想出了一個辦法，那就是給惡貓的脖子上掛上一個會發(fā)出聲音的東西，這樣惡貓一走動就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇�，老鼠們聽到聲音就知道惡貓來了，可以及時的逃跑�？墒牵瑨焓裁礀|西比較好呢？（引導(dǎo)幼兒做簡單討論）
�。�2）出示一個小鈴鐺和鬧鐘的圖卡：
這兩種會發(fā)出聲音的物品，你同意哪個呢？幼兒分別用舉手表決和戰(zhàn)隊表決的方法來投票。這兩種方法哪個能最快看出來結(jié)果？為什么？
�。�3）小朋友的選擇結(jié)果已經(jīng)出來了，那小老鼠們是怎樣選擇的呢？
�。�4）出示實物統(tǒng)計圖，教師引導(dǎo)：
鼠爸爸請小老鼠們仔細想一想，同意哪種物品就在這種物體下邊擺上一個小石子。（將兩串橡皮泥球粘貼在鬧鐘和鈴鐺圖片下方）
請幼兒觀察實物統(tǒng)計圖：鈴鐺下邊有幾顆小石子？鬧鐘下邊有幾顆小石子？你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)果？
�。�5）小結(jié)：這是一張實物統(tǒng)計圖，小老鼠們用石子表示了自己的選擇。那到底應(yīng)該掛什么呢？為什么？（少數(shù)服從多數(shù)）
2、認識了解柱形統(tǒng)計圖
�。�1）故事繼續(xù)：那到底應(yīng)該什么時候把禮物送給惡貓呢？老鼠們提出了三種選擇：
A、清早農(nóng)場主拿牛奶時；
B、中午郵遞員叔叔給農(nóng)場主送信時；
C、晚上大家都睡著時。
你贊成什么時候送禮物呢？說出你的理由。
�。�2）出示代表三種時間的圖卡，請小朋友用手中的磁力片在相應(yīng)的圖片下邊進行實物統(tǒng)計。
（3）小老鼠們又進行了一次投票，不過他們這次用了一種不一樣的統(tǒng)計方法。（出示柱形統(tǒng)計圖）
�。�4）請幼兒觀察柱形統(tǒng)計圖：
這張統(tǒng)計圖和我們剛才用的實物統(tǒng)計一樣嗎？哪里不一樣？三個圖案表示什么意思？豎線上的數(shù)字表示什么？你從這張圖上看出來選擇每個時間的老鼠各有幾只呢？選什么的最多？選什么的最少？
�。�5）、小結(jié)：柱形統(tǒng)計圖可以讓我們很清晰的看出來每種選擇的數(shù)量，選擇的越多柱形就越高。那小老鼠們到底應(yīng)該什么時候送出禮物呢？為什么？（少數(shù)服從多數(shù)）
三、結(jié)束部分
1、故事結(jié)尾：老鼠們把鈴鐺放進禮物盒，寫上：送給帥氣的貓咪。中午郵遞員叔叔送信時，老鼠們把禮物悄悄地放在了大門口，主人給貓咪戴上了鈴鐺。從此以后，老鼠們再也不怕惡貓了。
2、出示第二張柱形統(tǒng)計圖（愛心、五角星、擁抱、花朵的分類統(tǒng)計）
小朋友們幫老鼠們出了好多主意，老鼠們決定讓李老師幫他們送你們一件禮物，我們一起來看看吧！
老鼠們選擇的禮物有什么呢？選擇哪種的最多？
老師替小老鼠們送出擁抱，活動自然結(jié)束。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒用柱形統(tǒng)計圖記錄活動室內(nèi)指定的物品。
2、引導(dǎo)幼兒分析自己制作的統(tǒng)計圖的結(jié)果，并能大膽和別人分享。
活動反思：
1、本次活動有選擇的選取了繪本的部分內(nèi)容，緊密圍繞活動目標(biāo)，教師在設(shè)計活動和實施活動的過程中做到了“心中有目標(biāo)，眼里有幼兒”，在生動的故事情節(jié)中為幼兒介紹了統(tǒng)計的初步概念。幼兒喜歡有趣的故事內(nèi)容，積極地參與到投票選擇的過程中。
2、活動結(jié)束后，幼兒理解了實物統(tǒng)計的含義，也能夠看懂柱形統(tǒng)計圖，分析出每種物品的數(shù)量，哪種最多，哪種最少？知道在大家的選擇不一致時，可以采取少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。
3、本次活動的難點就是理解柱形統(tǒng)計圖的含義，為較好的突破難點，在認識實物統(tǒng)計圖之后，我請幼兒用磁力片進行了一次實際的實物統(tǒng)計，然后再出示柱形統(tǒng)計圖，請幼兒觀察兩種統(tǒng)計圖之間的區(qū)別與聯(lián)系，這樣幼兒就能夠更容易理解柱形統(tǒng)計圖的含義。
4、第一次活動設(shè)計時，第一次出示老鼠用石頭投票的環(huán)節(jié)時使用的是石頭圖片，但是又覺得圖片的形式不能充分地體現(xiàn)出“實物”，所以第二次設(shè)計時換成了用繩子串起來的橡皮泥球，這樣就更加只直觀。
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