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大班《值日生》優(yōu)秀教案

時間:2022-04-26 10:49:50 教案 投訴 投稿
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大班《值日生》優(yōu)秀教案(通用20篇)

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編為大家收集的大班《值日生》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班《值日生》優(yōu)秀教案(通用20篇)

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé),使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣

  2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感,體驗為別人服務(wù)的快樂

  活動準(zhǔn)備:各種餐具及學(xué)習(xí)用品

  活動過程:

  一、師幼討論,引出主題

  1、“小朋友,你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”

  2、請個別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時的情景

  二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生,激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

  1、“你當(dāng)值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的.職責(zé)

  值日生有許多事情要做:給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區(qū);進(jìn)餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺等

  三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生,體驗為班級、他人服務(wù)的快樂

  1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷:要求筷子放在碗的右邊,筷子要對齊放平

  2、學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好,學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書,同一類的圖書放在一起。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū):給自然角的植物澆水------

  4、引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會,使幼兒知道,班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬虎虎。

  四、延伸活動

  每位幼兒輪流當(dāng)值日生,每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚(yáng)

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引用圖譜,教會幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

  2、掌握附點音符時值,鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。

  3、喜歡當(dāng)值日生,有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、圖譜

  活動過程:

  一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場師:小朋友們,讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧!

  二、發(fā)聲練習(xí)《問好》

  三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

  師:聽這是誰在唱歌?請小朋友和我一起來唱一唱。

  四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》

  1、師:小朋友們,你們知道"值日生"平時為我們做些什么呢?

  小結(jié):值日生要做的事情還真不少,今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌,叫《值日生歌》。

  2、師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜上都些什么?師:X表示音樂的節(jié)奏,—表示唱到這要拖一拍師:你們在仔細(xì)看看每一個小節(jié)中有幾個節(jié)奏,原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的:咚噠噠,咚噠噠。

  3、師:那現(xiàn)在請小朋友們聽一聽錄音機(jī)里是怎樣唱值日生歌的,聽完之后請小朋友們告訴我,你在歌曲中聽到了什么?

  4、播放音樂《值日生歌》

  5、提問:這首歌曲的名字是什么?

  師:你在歌曲中聽到了什么?

  6、學(xué)歌詞,揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應(yīng)的圖譜,老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。

  師:那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?。(有的地方有太陽,有的地方卻沒有太陽是空著的)空的地方我念了沒有?"師:那我們在看圖譜時要注意,在有圖譜的地方我們要唱出那個字來,空著的地方,我們就要拖長一拍。

  師:現(xiàn)在請你們豎起小耳朵,再仔細(xì)聽一聽,除了我們說到的,還有哪些好聽的句子?

  師:請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍,告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

  師:老師最喜歡這一句話,因為這句非常優(yōu)美,有一個音拖的'比較長,這里有個小圓點,它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用。

  師:小朋友們找一找還有哪里有附點呀?以后我們遇到附點時,就要把音拖長前面音的一半,這樣聽起來很優(yōu)美哦!

  師:現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。

  6。學(xué)唱新歌師:現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師:我們完整的來把這首歌曲唱一遍。

  五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師:今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,這樣的歌曲有一個小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)—弱—弱的節(jié)奏,每一小節(jié)的第一個音強(qiáng),后面兩個音弱,用動作表示的話,強(qiáng)拍我們可以用拍手表示,弱拍我們可以做甩手的動作。

  師:我們一起來試一試!

  師:會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。

  師:現(xiàn)在呢想請小朋友來當(dāng)小小歌唱家,邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,當(dāng)女小朋友演唱時,男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。

  師:現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))

  六、結(jié)束部分師:做值日生呀真光榮,你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、樂于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

  2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

  3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

  2、教學(xué)PPT。

  3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

  活動設(shè)想:

  價值分析:

  一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。

  我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

  二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

  1、師:“值日生是快樂的,同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么?

  2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>

  3、教師小結(jié)

  三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們該怎么樣去做會更好。

  師:“小朋友們說的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的.時候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會做的更好呢?”

  分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

  1、閱讀區(qū):書不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

  2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

  3、自然角:首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時候,噴壺要對準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來,弄臟桌面。

  4、教師小結(jié)

  四、觀看動畫視頻,評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

  師:“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

  五、出示“值日生袖標(biāo)”,師生共同設(shè)計一個值日生評比欄,有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

  六、教師小結(jié),伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇4

  活動目標(biāo):

  討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  活動室圖片若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干,從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

  2、提問:"我們怎么使教室一直保持整潔?"

  3、幼兒相互討論

  4、讓學(xué)生明確:要每天做值日。

  二、討論制作、明理分工

  1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來安排分工值日生?

  2、幼兒分組討論值日生的'工作內(nèi)容并將其畫出來。

  3、,展現(xiàn)交流4,小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

  三、分享體驗值日生的快樂

  值日做好了,你心里怎么想?

  小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

  建議:進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇5

  一、主題分析:

  健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富,書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把),就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前,很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動,才有利于孩子正確評價自己和同伴,同時能從中體會到勞動的的快樂心情。

  二、活動目標(biāo)

  教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對教材和孩子的分析,確立目標(biāo)如下:

  1、體驗為班級服務(wù)的快樂心情。

  2、能正確的評價自己和同伴。

  3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。

  三、重點、難點

  重點難點的確立,使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點難點是讓幼兒學(xué)會并能正確使用簡單的勞動工具。

  四、活動準(zhǔn)備:

  在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把,供幼兒做值日生使用,和老師一起做值日!督裉煳抑等铡返母枨艓А

  五、教學(xué)方法:

  《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合引導(dǎo)者!被顒又,力爭形成積極有效的師生互動,精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。

  六、學(xué)法

  為尊重幼兒,突出幼兒在活動中的主體地位,在本次活動中運用的'學(xué)法主要有:

  1.幼兒操作法:新《綱要》中指出:“幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”

  2.交流討論法:讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,體驗交流的快樂。

  3.探索體驗法:嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑,本次活動中,鼓勵幼兒探索體驗,最有效的達(dá)成教育目標(biāo)。

  七、活動流程:

  為了使活動富有趣味性,我由談話導(dǎo)入入手,循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣;顒哟篌w流程為:談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語言表達(dá)——活動總結(jié)。

  1、以談話的形式導(dǎo)入活動。通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應(yīng)做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動工具?工具怎樣使用?等問題,很自然的進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時所觀察到的說出來,不斷提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗、方法,讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經(jīng)驗,又對幼兒的興趣保持有一個促進(jìn)作用。

  3、評價自己和同伴。

  4、與用語言或其他方式表達(dá)快樂的心情。

  5、總結(jié):

  活動中適宜幼兒使用的勞動工具,充分調(diào)動了幼兒的積極主動性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性,對于幼兒在勞動中出現(xiàn)的差錯要持寬容態(tài)度,并在生活活動中延伸;通過家園聯(lián)系,鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  大班音樂活動《值日生》(歌曲)

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會有表情地演唱歌曲,能創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。

  2.進(jìn)一步加強(qiáng)對三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗。

  3.產(chǎn)生熱愛勞動的情感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  自制值日生的圖片。音樂磁帶,錄音機(jī)。

  四、教學(xué)重點與難點:重點:能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。難點:能大膽進(jìn)行歌表演。

  五、教學(xué)方法與手段:情景教學(xué)法,游戲練習(xí)法。

  六、教學(xué)過程:

  一、設(shè)置情景,引起幼兒歌詞興趣。

  1.請一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記,學(xué)習(xí)做值日生,如:擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。

  2.提問:xx小朋友身上戴的什么標(biāo)記?他今天在干什么?他做了哪些事情?

  3.討論:你們喜歡做值日生嗎?你覺得做值日生光榮嗎?

  4.小結(jié):雖然有時我們會分工去做,當(dāng)別人的勞動遇到困難的時候,我們也要去幫助其它值日生,不能只顧自己,要大家一起做,班級是我們大家的,我們要互相幫助。

  1.觀看情景表演。

  2.回答教師提問,知道值日生的工作。

  3.談?wù)勛约合矚g當(dāng)值日生嗎和值日生的光榮。

  4.認(rèn)真傾聽教師小結(jié),知道班級是大家的,要互相幫助。

  通過談話、情境、討論、等教學(xué)手段,讓幼兒了解了值日生的具體工作,增強(qiáng)了責(zé)任意識,激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。

  二、學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  1.學(xué)會歌曲歌詞,有節(jié)奏的念出歌詞。

 。1)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

 。2)要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。

  2.學(xué)唱歌詞,有表情的演出歌曲。

  (1)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,重點學(xué)唱三拍子的節(jié)奏,掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

  (2)引導(dǎo)幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。

 。3)鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

  3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  1.學(xué)習(xí)歌曲的`歌詞,有節(jié)奏的念出歌詞。

  2.學(xué)習(xí)有表情的演出歌曲。

  3.完整演唱歌曲。

  通過有節(jié)奏的朗誦歌詞,有表情的演出歌曲,幼兒能夠更加容易的掌握歌曲,記憶歌詞。

  三、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作,嘗試與同伴合作表演歌曲,體驗樂趣。

  1.讓幼兒邊唱歌邊做動作,請做的好的幼兒做給大家看,其他幼兒學(xué)做。

  2.在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演,讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。

  1.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作和表情。

  2.進(jìn)行歌表演。

  情緒的表達(dá)離不開聲音、表情和動作,所以本環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編相應(yīng)的動作與表情,以此來強(qiáng)化幼兒對歌曲的理解和演繹。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道值日生的任務(wù),增強(qiáng)責(zé)任意識。

  2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。

  3、學(xué)習(xí)設(shè)計表格及記錄方法。

  教學(xué)重點:知道值日生的任務(wù),增強(qiáng)責(zé)任意識。

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)設(shè)計表格及記錄方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:情景表演、紙、筆

  教學(xué)過程:

  一、欣賞歌曲《值日生》,回憶自己做值日生的經(jīng)驗。

  A、為什么要做值日生?

  B、你會做值日生嗎?

  C、值日生要做哪些工作?

  二、觀看情境表演

  情境一:一名值日生澆花時,聽到同伴喊他出去玩,就把水壺一扔,急急忙忙跑出去了,臨出門時還碰倒了小椅子,水壺里的水也灑了一地。

  情境二:另一名值日生走過來把水壺收起來,把地上的水擦干,把小椅子扶好。

  A、你喜歡哪個值日生?為什么?

  三、組織幼兒討論

  A、大班的值日生有哪些內(nèi)容?

 。ü芾碜匀唤恰橹参餄菜、整理桌椅和玩具等等)

  B、這些工作靠一個人能夠完成嗎?

  C、怎樣分工才能做好這些工作?

  四、共同設(shè)計值日生分區(qū)工作記錄表

  A、我們班可以分為幾個區(qū)?表格里可以分成幾列?每個區(qū)域可以用圖案表示?

  B、一個星期有幾天?在表格里可以分成幾行?

  C、值日生做的事,記錄在表格的哪里?怎樣記錄?

 。▎l(fā)幼兒記錄自己所做的事,如:擦洗櫥柜的可畫手和抹布,整理物品可以畫上物品)

  D、幼兒分組制作表格

  教師指導(dǎo)幼兒制作表格,給予幼兒建議。

  E、在宣傳欄里張貼制作好的表格

  五、小結(jié)

  大四班是個大家庭,值日生的工作是為大家服務(wù),需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作,還要做好工作,讓大家滿意。同時,希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。

  教學(xué)反思:"值日生",對于幼兒來說,是件多么光榮的稱號。而值日生的'工作從小班入園開始,每年都講,每年都做,但要求和側(cè)重點都有所不同。對于大班的幼兒來說,值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作,不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,同時也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜,而對于具體的工作卻不是很積極,尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節(jié)課主要通過談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段,讓幼兒了解了值日生的具體工作,增強(qiáng)了責(zé)任意識,激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課,課堂氣氛熱烈,幼兒都能積極參與問題討論,但在記錄表格的過程中,幼兒的合作意識還有待加強(qiáng)。另外,課堂教育只是教育的一個方面,更多的還需要日常的實踐和鞏固,在今后的教育教學(xué)活動中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇8

  教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

  教學(xué)方法:演示示范法 行為辨析法

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會布置餐桌和分發(fā)餐具

  2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣,以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)

  核心要素:值日生 不怕累 吃飯前 做準(zhǔn)備

  小圍裙 身上系 擺桌椅 發(fā)餐具

  活動準(zhǔn)備:寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書

  基本過程:

  一、導(dǎo)入活動

  教師:老師知道小朋友你們一個個都是講衛(wèi)生、愛勞動的孩子,你們還會每天都爭當(dāng)值日生,心甘情愿地為其他小朋友服務(wù)。我們今天要學(xué)的,也是如何當(dāng)好一名值日生

  二、關(guān)鍵步驟

  老師完整地做一遍示范

  1、系上圍裙,說:今天是我當(dāng)值日生,我得先手洗干凈了。

  2、洗手后擦桌子(兩遍)

  3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈

  4、分發(fā)餐具,先發(fā)碗、再發(fā)盤子,最后發(fā)筷子(豎放在碗的'右邊)

  三、示范后與幼兒團(tuán)討

  1、值日生可以不洗手就做值日嗎?

  2、值日生都要做些什么事情呢?

  3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢?

  活動延伸:

  1、制訂“值日表”

  2、老師和幼兒一起討論值日生的職責(zé),并對每組值日生進(jìn)行分工

  家園互動:

  1、請你在家中為孩子提供餐前準(zhǔn)備的機(jī)會,并正確引導(dǎo)孩子做好餐前準(zhǔn)備工作。家長對幼兒應(yīng)進(jìn)行示范式及鼓勵式教育

  2、平時帶孩子氣外出吃飯時,注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何擺放的。

  注意事項:

  1、活動中盡量不要請當(dāng)天的值日生來進(jìn)行表演。如當(dāng)天的值日生在活動中進(jìn)行過表演,用餐時,請讓在活動中沒有表演過的幼兒來做值日生

  2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做,知道每個幼兒都機(jī)會做值日生,讓幼兒學(xué)會輪流與等候。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

  2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。

  3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。

  活動準(zhǔn)備:

  1、剪刀(幼兒人數(shù)相等);

  2、香糊(或膠水);

  3、兒歌《小小手》

  4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》;

  5、濕毛巾。

  活動過程:

  一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣

  1、情景導(dǎo)入

  播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手小小手,一共十個手指頭,有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣會梳頭,自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

  2、每個小朋友們都有一雙能干的小小手,今天,你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡,看誰做得最好。

  二、教師示范制作過程

  1、按實線剪下花蕊和花瓣,將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的.四周。

  2、剪下白色的圓形,并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號或內(nèi)容,并把白色的圓形粘貼在花蕊上。

  3、為做好的胸卡穿上繩子,即可以掛在胸前。

  三、幼兒制作。

  1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全。

  2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

  四、評價作品

  1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。

  2、鼓勵手工精巧的幼兒。

  五、展示作品

  把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。

  活動延伸:

  播放兒歌《小小手》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 認(rèn)寫本課生字,感受漢字的形體美。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3. 了解課文內(nèi)容,能將這個故事講給小伙伴聽。知道小剛的臉為什么紅了,明白當(dāng)值日生應(yīng)該從自己做起,嚴(yán)格要求自己的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:生字、生詞卡片,課文插圖或投影片,課文朗讀CD。

  識字教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字,鼓勵學(xué)生借助拼音自主識字,創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,利用同桌或小組互幫糾錯的形式解決讀音問題,從中體驗識字的樂趣。注意提醒“值”、“章”是翹舌音;把“令”、“章”、“挺”、“胸”、“將”5個后鼻韻讀準(zhǔn)。要鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的識字方法自主識字,如:“值”、 “隊”、“令”、“袖”、“章”、“軍”等可用“加一加”,“司”可和“習(xí)”比較記憶,還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編兒歌記憶字形。

  第一題朗讀課文應(yīng)貫穿于教學(xué)過程之中。第二問應(yīng)在學(xué)習(xí)第二、三自然段時進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的事例,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  第二題“讀一讀,記一記”詞語,可引導(dǎo)同桌小伙伴相互檢查。

  第三題在讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形的基礎(chǔ)上進(jìn)行!瓣牎、“將”、“值”、“椅”是左右結(jié)構(gòu),注意在田字格里的分布都是左窄右寬;“司”第一筆“橫折鉤”應(yīng)靠右書寫,注意“口”的第二筆“橫折”要寫在橫中線和豎中線上;“軍”和“桌”的最長的一橫都應(yīng)寫在橫中線之下。

  教學(xué)思考與設(shè)計(參考)

  一、 談話激趣,導(dǎo)入課題

  你們喜歡當(dāng)值日生嗎?說說為什么?你平時是怎么當(dāng)值日生的?

  出示課題,學(xué)生齊讀。我們一起去看看小剛和玲玲他們是怎么當(dāng)值日生的。

  二、 初讀課文,認(rèn)識生字

  1. 教師放課文錄音,學(xué)生輕聲跟讀,并勾畫出不認(rèn)識的字。

  2. 自由讀課文,借助拼音認(rèn)識生字,把勾畫出的生字多讀幾遍。

  3. 用生字卡檢查全班認(rèn)讀生字的情況(齊讀、抽讀、開火車讀)。

  4. 分小組讀課文,組內(nèi)互相幫助,糾正字音。

  5. 小組內(nèi)交流讀懂了什么,還有什么不理解。

  三、 細(xì)讀課文,理解感悟

  1. 全班交流分組學(xué)習(xí)情況,提出讀不懂的問題。教師梳理緊扣課文重點的問題,全班討論解決。

  2. 玲玲和小剛當(dāng)值日生時有什么不同的表現(xiàn)?小剛的臉為什么會紅?指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文仔細(xì)體會。

  3. 小剛是怎樣當(dāng)值日生的?反復(fù)朗讀第二自然段,勾畫描寫動作的系列詞語,感受小剛的神氣和得意。

  4. 玲玲和小剛當(dāng)值日生時有什么不同的表現(xiàn)?學(xué)生邊讀文邊勾畫,找出描寫小剛和玲玲不同表現(xiàn)的詞語。小組合作讀相關(guān)的句段,讀出自己的感悟,比賽誰讀得好。

  5. 全班評議:小剛和玲玲他們倆誰的值日生當(dāng)?shù)煤?為什么?

  6. 談?wù)勑偟哪槥槭裁醇t了。

  7. 拓展:如果明天輪到你當(dāng)值日生,你該怎樣做?

  四、 分析字形,指導(dǎo)寫字

  五、 完成課后練習(xí)

  參考資料

  ★ 兒歌

  值日生

  太陽出來瞇瞇笑,值日生啊來得早。

  先把桌子擦干凈,再把椅子擺擺好,

  玩具圖書放整齊,再給花兒把水澆。

  小朋友們瞇瞇笑,今天的值日生真正好!

  學(xué)生:觀察、收集同學(xué)從自身做起,嚴(yán)格要求自己的事例。

  教材簡析

  《值日生》是一篇貼近學(xué)生生活而又特別富有教育意義的課文。它主要寫了小剛在值日時特別神氣、得意,他發(fā)現(xiàn)同桌玲玲無意掉了一張廢紙就記下她的'名字,而玲玲值日時,發(fā)現(xiàn)小剛椅子底下有鉛筆屑,卻悄悄地把它們掃走了。在小剛和玲玲值日時不同的行為對比中,讓學(xué)生受到教育和啟發(fā),學(xué)習(xí)玲玲從自身做起,嚴(yán)格要求自己的好品質(zhì)。

  課文共三個自然段:第一自然段寫在班上當(dāng)值日生非常神氣;第二自然段寫小剛值日時特別神氣、得意,他發(fā)現(xiàn)同桌玲玲無意掉了一張廢紙就記下她的名字;第三自然段寫玲玲值日時,發(fā)現(xiàn)小剛椅子底下有鉛筆屑,就悄悄地把它們掃走了,小剛看見后,臉紅了。本篇課文淺顯易懂,教學(xué)時,教師主要通過讓學(xué)生抓住描寫小剛和玲玲不同表現(xiàn)的詞語,如,“急忙……記上”和“悄悄……掃走”,從中分析兩個人的行為,明白其中的道理。

  本課教學(xué)的重點是認(rèn)寫生字,能正確、流利地朗讀課文,懂得凡事應(yīng)從自身做起,嚴(yán)格要求自己的道理。

  建議本課用1~2課時。

  解讀與提示

  第一自然段,可圍繞“神氣”這一關(guān)鍵詞來教學(xué)。學(xué)生可聯(lián)系自己平時當(dāng)值日生的心情來自由讀課文。神氣:這里形容學(xué)生當(dāng)上值日生精神飽滿的樣子。司令官:負(fù)責(zé)軍事指揮工作的高級軍官。

  第二自然段,讓學(xué)生抓住“挺”、“昂”、“盯”、“記”等詞語來說說小剛值日時的表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一自然段時,要讀出小剛的神氣和得意。

  第三自然段,可設(shè)問:玲玲當(dāng)值日生時,和小剛有什么不同?她是怎么做的?讓學(xué)生找出描寫小剛和玲玲不同表現(xiàn)的詞語,并在全班評議兩個人的行為誰好。還可以通過不同形式的朗讀,以讀代講,在讀中感悟,玲玲當(dāng)值日生不是記別人的名字,而是幫助同學(xué)清理紙屑,是把值日當(dāng)做為班集體服務(wù)、為同學(xué)服務(wù),而不是像小剛把值日僅僅當(dāng)做一種權(quán)力。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀評說中體會,用自己的話夸夸玲玲的好行為。

  思考:小剛為什么“臉一下紅了”?小剛臉紅是因為他看見了同桌玲玲和他同樣是當(dāng)值日生,同樣是看見同學(xué)座位下的垃圾,不同的是玲玲幫他清掃垃圾,他卻是采取記名字的做法,這使小剛對自己只把值日當(dāng)做權(quán)力,而感到羞愧。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇11

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運動已有經(jīng)驗創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作,提升動作的協(xié)調(diào)性。

  2、樂意大膽用動作、表情表現(xiàn)音樂,感受值日的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  小朋友的書,我長大了磁帶及錄音機(jī)。

  活動過程

  1、欣賞音樂,幫助幼兒熟悉理解音樂。

  第一遍欣賞音樂。要求:聽了值日生勞動的歌感覺怎么樣?(快樂、自豪、又力氣等)第二遍欣賞音樂。要求:邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的?

  2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演,教師幫助證了和提升。

  幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演,要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

  請幼兒在同伴面前表演自編動作,根據(jù)早上勞動、餐前準(zhǔn)備、餐后等內(nèi)容選取合適的動作,教師進(jìn)行和提升,集體進(jìn)行部分動作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。(練習(xí)中鼓勵幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動作和愉悅的.表情表現(xiàn)出來)教師將和提升的動作組合成律動,完整地展示給幼兒欣賞。

  3、集體學(xué)習(xí)、練習(xí)律動,快樂地隨音樂表演,教師示范,幼兒跟學(xué),要求幼兒合拍,鼓勵幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來。完整練習(xí)表演2—3遍。

  4、使用《小朋友的書,美工》第三頁“能干的孩子”。畫畫勤勞的孩子。我們都是勤勞的孩子,會做許多事情,快把自己做過的事情畫下來。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的,建立為集體服務(wù)的意識。

  2、初步了解做好值日生的方法。

  3、體驗為集體服務(wù)的快樂。

  4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  5、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備

  1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。

  2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。

  活動過程

  一、認(rèn)識值日生,了解值日生的意義

  (1)觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。

  哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思,他們在干什么?他們是為誰做的?

 。2)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?

  小結(jié):有了值日生的服務(wù),可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)游戲,值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事,小朋友得到快樂,自己也得到快樂。

 。ㄓ變菏亲钕矚g模仿的,他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識,情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗,從而知道那些事是為大家服務(wù)的。

  二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法

 。1)、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

 。2)、討論怎樣做一名能干的值日生?

 。ㄔ诨拥倪^程中,有效的提問,才有更好的反饋信息,幼兒討論后得到的結(jié)論,表現(xiàn)了幼兒的'評價觀)

  教學(xué)設(shè)計意圖:

  經(jīng)過小班一年的集體生活,已逐步具備了一定的自我服務(wù)能力,同時也萌發(fā)了為他人服務(wù)的意識,如:活動中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆,排一排小椅子,午睡時幫同伴拉一拉衣袖,無不體現(xiàn)了這種意識。新《綱要》要求引導(dǎo)幼兒體驗為他人服務(wù)的樂趣,而幼兒本身也正是把為他人服務(wù)的當(dāng)作一件快樂的事,因而設(shè)計了這一活動。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇13

  活動目標(biāo):

  通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡 責(zé),教育學(xué)生。

  活動要點:

  1.認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)。

  2.要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。

  教具準(zhǔn)備:

  小紅花、小獎品;

  活動過程 :

  一、激發(fā)興趣引入活動

  1、同學(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

  ②今天哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé)……)

 、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么到板書:“”)

  2.情感教育(投影情境畫)

  圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;同學(xué)們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問題,最后引導(dǎo)學(xué)生說出:衛(wèi)生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會影響學(xué)習(xí)和身體健康等……)

  3.怎樣①出示掛圖讓學(xué)生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)②這些事怎樣才能做好呢?(a.學(xué)生動手實踐,老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動……)

  4.談體會明道理為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學(xué)都是班級的.主人,都應(yīng)該。)

  5.辨是非升華認(rèn)識(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

  ①下雨了小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;

  ②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;

 、坌偼贤甑卣f:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水!睆(qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的,我不去!毙√m跑過來說:“我去!

 、芙裉於(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

 、菔止ふn上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

  6.夸夸這些值日生

 、俑餍£犛懻撨x出優(yōu)秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

 、诮o優(yōu)秀值日生贈小紅花,并發(fā)小獎品。

  二、活動總結(jié)

  1.通過這次班會活動,同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭當(dāng)值日生,做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎?

  2.全班齊唱“勞動最光榮”。(隨著歌聲班會結(jié)束)

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇14

  活動目標(biāo)

  1、了解做值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。

  2、知道值日生是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒喜歡做值日生,感受參加集體活動的'樂趣。

  重點難點

  重點:了解值日生的工作,體會自豪感;

  難點:如何學(xué)做值日生。

  活動準(zhǔn)備

  1、值日生標(biāo)志。

  2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

  3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

  活動過程

  1、知道值日生,理解值日生活動的意義。

  (1)閱讀幼兒用書,說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?

 。2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)

 。3)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?

  小結(jié):值日生是為小朋友們服務(wù)的,有了值日生,可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、做游戲,生活會更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事,能讓小朋友得到快樂,自己也很快樂。

  2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

 。1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

 。2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

  3、分組練習(xí),幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。

  4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

  活動反思

  1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關(guān)知識,體會為大家服務(wù)的快樂。

  2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、在交流討論中確定值日日期和內(nèi)容,為不同的值日生崗位設(shè)計標(biāo)志。

  2、在小組活動中體驗協(xié)商與分工,樂意為集體和他人服務(wù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一張自己的大頭貼。

  2、五張彩紙,五張漢字卡。

  3、和幼兒人數(shù)相等的值日生卡若干,記號筆。

  4、課件(幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié))。

  活動過程:

  一、制作值日生分配圖:

  1、朋友們,你們做過值日生嗎?喜歡做值日生嗎?喜歡星期幾做值日生呀?

  每個小朋友都有自己喜歡的一天,今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。

  2、這里有些字,你們猜猜今天這些字代表什么?

  這些字代表了星期一到星期五,桌子上也有五個字,也代表星期一到星期五。等會兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當(dāng)值日生。你喜歡哪一天當(dāng)值日生,你就坐到哪張桌子上。有個要求:每組只能坐四個人。

  3、現(xiàn)在我們來選自己喜歡的一天做值日生:大家都選好了,一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上,我們貼大頭貼的時候要貼在字的上下左右,分開一點,要和字一個方向。

  4、誰愿意上來說說自己是哪天值日?好朋友是哪天值日?

  小結(jié):現(xiàn)在我們看了這些圖,就馬上能知道自己和好朋友當(dāng)值日生的日期了。

  二、選擇自己喜歡的值日生崗位

  1、明確值日生的崗位:

  1)我們每天需要哪些崗位呢?(物品管理員、午餐管理員、衛(wèi)生管理員、氣象預(yù)報員)

  2)這些崗位上的值日生的任務(wù)是什么呢?每天需要做些什么?(出示相應(yīng)課件)

  小結(jié):物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛(wèi)生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關(guān)水龍頭。氣象預(yù)報員幫我們了解天氣情況。原來不同的值日生崗位,他們的任務(wù)也是不一樣的。

  2、選擇值日生崗位

  1)我班有四個值日生崗位:(ppt)午餐管理員、氣象預(yù)報員、衛(wèi)生管理員和物品管理員,你們喜歡那個值日生崗位呢?為什么?

  小結(jié):每個崗位我們都喜歡,因為每個崗位都能為我們小朋友服務(wù)。

  2)現(xiàn)在,我們每組小朋友商量一下選一個自己喜歡的值日生崗位。每個崗位只能由一個小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。

  3)大家都選好了嗎?哪一組小朋友愿意上來說說,你們是怎么選擇的?

  三、制作值日生標(biāo)志:

  1、我們怎樣讓大家知道你是哪個崗位的'是值日生呢?(畫畫…..)

  1)你想怎么設(shè)計你的值日生標(biāo)志?和旁邊好朋友說一說。

  2)誰來說說你是哪個崗位的值日生,你想怎么設(shè)計你的值日生標(biāo)志?(午餐管理員)

  小結(jié):哦,午餐管理員可以用---來表示,也可以用---來表示,同一個崗位可以用不同的標(biāo)志來表示。

  2、制作標(biāo)志

  現(xiàn)在,我們一起來設(shè)計值日生標(biāo)志。我們設(shè)計的值日生標(biāo)志,要簡單,要讓大家一看就知道你是哪個崗位的值日生。

  3、交流展示值日生標(biāo)志。

  請設(shè)計好的小朋友把你的標(biāo)志貼在自己的大頭貼旁邊。

  1)個別幼兒交流自己值日的日期和承擔(dān)的任務(wù):誰來說說你設(shè)計了什么?為什么這樣設(shè)計?

  2)誰知道自己好朋友是哪個崗位的值日生?

  4、今天是星期幾呀?是哪幾個小朋友值日,他們的值日生崗位是什么?

  小結(jié):我們把值日生分配圖拿回教室吧,有了這張值日生分配圖,以后我們一看就知道今天是誰值日了。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇16

  活動目的:

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會合理安排時間

  活動目標(biāo):

  知道一周的周期和順序,了解其表現(xiàn)形式,初步感知時間的周期性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.本年度、本月、本周的日歷(周一到周日),每人一份(或用幼兒操作材料代替);一周的大日歷圖表一張。

  2.本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。

  3.在進(jìn)行此活動前,結(jié)合幼兒本周的`日常生活和游戲活動(如食譜、課程等)內(nèi)容,教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式,感知一周中時間的遞增性和周期性

  活動步驟:

  1. 出示本班本周的值日生安排表,引導(dǎo)幼兒回憶,說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。小小值日生

  2.說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日,我做了些……”。

  3.引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動。 周一至周日各做了什么事情? 周一至周五(或周日)的早餐各是什么?

  4.看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷,了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問:

 。1)一周有幾天?

 。2)分別是怎么表示的?(從星期一至星期日)

  5.出示大日歷圖,認(rèn)讀日歷。

 。1)聽要求查日期。如號是星期幾?星期三是幾號?

  (2)幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷,然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期(圖表中有的星期處是空著,有的日期處是空著)。

  教師小結(jié):

  從星期一到星期五,我們在幼兒園做游戲又學(xué)本領(lǐng),我們快樂又聰明;星期六和星期日,小朋友和爸爸媽媽在一起,幸福又愉快。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇17

  一、活動目標(biāo):

  1、通過做值日,可以讓孩子學(xué)著擦桌子、掃地、擺放物品等,嘗試做一些力所能及的事。

  2、過程中,應(yīng)讓孩子懂得做值日要不怕臟、不怕累,為大家服務(wù)時一件光榮而快樂的事。

  二、活動準(zhǔn)備:

  活動室圖片若干

  三、活動重難點:

  重點:討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

  難點:讓孩子根據(jù)書中圖片講訴。

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣

  (1)觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

  (2)提問:“我們怎么使教室一直保持整潔?”

  (3)幼兒相互討論

  (4)讓學(xué)生明確:要每天做值日。

  2、討論制作、明理分工

  (1)小朋友們每天也做值日,那么該如何來安排分工值日生?

  (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  (3)引導(dǎo)幼兒做“我真棒”,幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

  (4)展現(xiàn)交流

  (5)小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛勞動、愛集體的.表現(xiàn)。

  3、分享體驗值日生的快樂 ,值日做好了,你心里怎么想?

  小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

  建議:進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇18

  活動目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲,鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。

  2、 進(jìn)一步加強(qiáng)對三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗。

  3、 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。

  重點、難點

  重點:能有表情的演唱,感知三拍子的.節(jié)奏。

  難點:能大膽進(jìn)行歌表演。

  活動準(zhǔn)備

  自制值日生的圖片。

  音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,引起幼兒歌唱的興趣。

  1、請一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記,學(xué)習(xí)做值日生,如:擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。

  2、教師提問:xx小朋友身上戴的什么標(biāo)記?他今天在干什么?他做了哪些事情?

  3、你們喜歡做值日生嗎?你覺得做值日生光榮嗎?

  二、教師有表情地范唱歌曲。

  1、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

  2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,重點學(xué)唱三拍子的節(jié)奏,掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

  2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。

  3、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

  四、鼓勵幼兒逐句創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。

  讓幼兒邊唱歌邊做動作,請做的好的幼兒做給大家看,其他幼兒學(xué)做。

  五、集體歌表演。

  在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演,讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇19

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識12個生字,會寫8個字,感受漢字的形體美。

  2、正確讀寫要求學(xué)會的詞語,理解“神氣”等詞語的意思。

  3、了解課文內(nèi)容,知道小剛臉紅的原因,初步懂得當(dāng)小干部是為同學(xué)服務(wù)的道理。

  4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點:用自己喜歡的'方式學(xué)習(xí)生字新詞,聯(lián)系課文理解詞語。

  教學(xué)難點理解小剛臉紅的原因。

  教學(xué)設(shè)計

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)16課《值日生》,板書課題,指導(dǎo)書寫“值”。

  2、讀了課題,你想到了什么?引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。(課文講了誰當(dāng)值日生?是怎么當(dāng)?shù)??dāng)?shù)煤貌缓?也可以說說自己當(dāng)值日生的感受。)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、同桌互相用生字卡檢查預(yù)習(xí)生字的情況。

  2、請預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小老師教讀生字。

  3、用生字卡片檢查全班認(rèn)讀生字的情況。(齊讀、分組賽讀、開火車讀)

  4、交流記字的方法。

  5、分析字形、指導(dǎo)書寫。

  重點指導(dǎo)寫好“司”,整個字形不要寫得太長,“口”要寫扁一點。

  三、合作探究,感悟體會

  1、默讀全文,想一想課文講了一件什么事情。

  2、小剛和玲玲當(dāng)值日生時有什么不一樣?為什么會有這樣截然不同的表現(xiàn)呢?請同學(xué)們分組學(xué)習(xí)課文,自己去尋找答案。

  3、教師提供學(xué)習(xí)建議:

  可以讀一讀課文,勾畫出小剛和玲玲當(dāng)值日生不同表現(xiàn)的句子,說說自己的體會。

  可以演一演小剛和玲玲當(dāng)值日生的不同表現(xiàn),說說自己的感受。

  可以議一議小剛和玲玲當(dāng)值日生的不同表現(xiàn),說說產(chǎn)生不同表現(xiàn)的原因。

  4、學(xué)生自由分組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。

  5、全班交流。相機(jī)理解“神氣”,聯(lián)系課文上下文找出體現(xiàn)小剛神氣的句子,通過表演、換詞等方式理解“神氣”的意思,并指導(dǎo)用“神氣”進(jìn)行說話練習(xí)。

  四、聯(lián)系實際,升華思想

  1、你們平時是怎么當(dāng)值日生的?夸夸咱們班上當(dāng)值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。

  2、如果你再次當(dāng)值日生會怎么做?

  五、作業(yè)超市,實現(xiàn)拓展(學(xué)生根據(jù)自己的情況任選一題完成)

  1、抄寫文中自己喜歡的詞句。

  2、用“神氣”寫句子。

  3、把課文的故事講給家人聽。

  4、續(xù)編故事“過了不久,又輪到小剛當(dāng)值日生了……”

  大班《值日生》優(yōu)秀教案 篇20

  一、教材分析:

  本篇課文出自北師大版小學(xué)一年級上冊第十單元。本課是字與拼音主題單元中的第二課,按教材要求是復(fù)習(xí)翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認(rèn)讀音節(jié)。根據(jù)實際教學(xué)情況,學(xué)生對拼音部分已經(jīng)比較熟練,但是認(rèn)讀不夠準(zhǔn)確,尤其是平、翹舌的區(qū)分仍然是個難點,所以本課教學(xué)中練平翹舌音的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)都是必要的。這首兒歌很簡短,且與學(xué)生生活實際相關(guān),無需過多講解,學(xué)生即可理解兒歌內(nèi)容。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生對平、翹舌音已經(jīng)有了認(rèn)識,也可以正確發(fā)音,但是當(dāng)大量音節(jié)放在一起,尤其是平、翹舌音放在一起的時候,發(fā)音準(zhǔn)確就不容易做到了。對值日生的工作,學(xué)生很熟悉,也很容易理解兒歌的意思,可以利用教材培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo),重點,難點:

  目標(biāo):

  1、區(qū)別平翹舌音,會認(rèn)并且讀準(zhǔn)本課5個生字。

  2、理解兒歌意思,培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛集體的情操。

  3、會寫本課的2個生字,并口頭組詞。

  重點:區(qū)分平翹舌音,認(rèn)讀5個生字,學(xué)寫2個生字。

  難點:區(qū)分平翹舌音,讀準(zhǔn)生字字音。

  四、教學(xué)過程:

  主要設(shè)計了:復(fù)習(xí)新授(學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)生字學(xué)寫生字)鞏固練習(xí)課外延伸六個主要的教學(xué)環(huán)節(jié),期間針對一年級學(xué)生的特點,設(shè)計了課間律動。

  在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)中,緊緊圍繞本課出現(xiàn)的聲母,音節(jié),出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,區(qū)分平翹舌音,在了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況的基礎(chǔ)上,將所拼音節(jié)貼于黑板上,為本課生字學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

  在新授環(huán)節(jié)中,重點是認(rèn)字和寫字。在認(rèn)字過程中,我設(shè)計了圈生字,記生字,出字卡,摘果子,找朋友等活動,主要意圖是讓學(xué)生動靜結(jié)合,在玩中學(xué),寓教于樂,牢固掌握本課的五個生字。本課要寫的'字只有兩個,相對較少。這兩個字在前面的教學(xué)中,都已經(jīng)出現(xiàn)過,所以認(rèn)讀并不困難。在教學(xué)時,以課件演示筆順,再讓學(xué)生說筆順,書空練習(xí),并口頭組詞,讓學(xué)生在動口動手的過程中,學(xué)會寫字。

  鞏固練習(xí)圍繞本課教學(xué)重點設(shè)計了三道題目:

  1、看拼音寫詞語。

  2、看字注音

  看圖說話,寫話?磮D說話寫話是一個延伸的知識,雖有一定的難度,但因前面已有鋪墊,所用的字大多是本課所學(xué)的字,所以大多數(shù)學(xué)生能夠完成。在此過程中對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的品德教育,完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

  設(shè)計理念:針對低年級學(xué)生聽力強(qiáng),有意注意時間短的年齡特點,教學(xué)過程動口,動手,動腦相結(jié)合,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué),輕松的掌握所學(xué)知識。總之一個目的,讓學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識,養(yǎng)成良好習(xí)慣,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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