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《我的叔叔于勒》教案設計
【小小復習】
1、議論文的論證方法有哪幾種？作用分別是什么？（熟記答題模式）
2、反復誦讀《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，注意易寫錯的字。
“每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品的時候，可以是哭是笑，但永遠是發(fā)人深思的�！�
——左拉
【基礎積累】閱讀全文，完成以下各題：
1、字詞積累
拮據(jù)棧橋糟蹋襤褸煞白闊綽詫異十拿九穩(wěn)
2、小說的三要素是什么？最主要的是什么？
人物、情節(jié)、環(huán)境
3、小說的情節(jié)由開端、發(fā)展、高潮和結局構成。
4、描寫人物的方法有外貌、語言、動作、神態(tài)和心理描寫等。
5、《我的叔叔于勒》選自法國著名文學家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。
6、本文以菲利普夫婦對于勒的態(tài)度為主線，以于勒的命運為副線來安排情節(jié)，表現(xiàn)了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。
7、本文的主人公是菲利普夫婦。
8、文章的情節(jié)按照：開端（盼于勒）——發(fā)展（夸于勒）——高潮（見于勒）
——結局（躲于勒）結構全篇。
9、題目往往是文章的眼睛和靈魂。想一想，為什么要以“我的叔叔于勒”為題？其含義何在？能不能以“于勒”、“菲利普兄弟”為題？
通過對題目的分析和理解，明白作者的寫作意圖和寫作側重點。這個題目表現(xiàn)了“我”的態(tài)度，對叔叔的同情，對父母的不滿。作者就是借“我”來巧妙地表達自己的觀點和態(tài)度。以“我”的態(tài)度來反襯菲利普夫婦的態(tài)度，形成強烈的反差。如果以“于勒”為題，那主人公就是于勒了，寫法就大不相同了，就不可能表現(xiàn)同樣的主題。如果以“菲利普兄弟”為題，那就要正面描寫其兄弟之間的關系，也不好表現(xiàn)同樣的主題。
【點擊思維】閱讀語段，回答問題：
她說完站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。
我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”
他回答道：“2法郎50生丁�！�
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，滿臉愁容，狼狽不堪，我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”
等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的�！�
1、文段中“我”、他、父親、母親的名字依次是________。
分析：此題檢測學生閱讀時的細致認真程度，提醒大家關注作品中的細小知識點。
答案：若瑟夫；于勒；菲利普、克拉麗絲
2、本段文字中對“我”的刻畫，主要運用了________、________描寫，對“他”的刻畫主要運用了________、________描寫。
分析：掌握了人物刻畫的常用方法，解答此題就不難了。
答案：動作、心理；外貌、語言
3、“我又看了他的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”一句中“狼狽”一詞的意思與下列選項的哪一項相同？（）
A、父親神色狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”
B、他們狼狽為奸，作惡多端，其下場必定是可悲的。
C、從貧困山區(qū)走來的李華，衣衫襤褸，神情狼狽。
分析：本題主要檢測詞語的語境義，只要結合具體文句解釋即可。例句中“狼狽”為“困苦”之意，A句中“狼狽”意思是“窘迫”，B句中則是“互相勾結”之意；C句中和例句一樣，為“困苦”之意。
答案：C
4、我心里默念的話有什么深刻含義？
分析：解答此題，應從人物的性格角度入手，去揣摩作者的用意。
答案：這句默念的話，屬心理描寫，它反復強調(diào)了于勒和菲利普之間親兄弟的血緣關系，表現(xiàn)了“我”對處于貧困之中的于勒叔叔的同情和對父母冷酷做法的不滿，與菲利普夫婦的自私、冷酷形成了鮮明的對比。
【中考巡禮】閱讀文段答題。
父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。
據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。
人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。
我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。
兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了�！�
《我的叔叔于勒》導學案9,
這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。
果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信�？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。
（選自2001年安徽省中考試題）
1、為什么于勒由“全家的恐怖”變成了“全家惟一的希望”？________
分析：此題檢測對課文內(nèi)容的理解。注意用簡潔的語言概括一下。
答案：因為接到于勒的兩封信后，全家人認為他一回來就能改變家里生活困難的情況。
2、文中畫線的句子表現(xiàn)了“家里人“怎樣的心理？________
分析：由行動分析心理，必須聯(lián)系上下文考慮，還不能脫離人物的性格實際。
答案：表現(xiàn)了“家里人”對盡快過上富裕生活的熱切期盼和向人夸耀的虛榮心。
3、最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信”這句話，有照應上文的作用，它照應的句子是“________”。
分析：本題主要考查文章構思方面的知識點，前后照應的句子反復讀兩遍，就迎刃而解了。
答案：也許要好幾年不給你寫信。
4、讀了上文后，你認為于勒是個什么樣的人？理由是什么？________
分析：此題屬開放性的題目，對于勒的分析只要不與課文相悖，能自圓其說即可。
答案：早期的于勒是一個行為不端，亂糟蹋錢的家伙，中年發(fā)跡后的于勒變的正直，有良心
。可年老后的于勒又成為了一個窮人，但他自食其力，不拖累別人。總之于勒既是一個失敗
者又是一個受害者。
【創(chuàng)新寫作】
1、假設原來在船上的于勒不是真正的于勒，而是與于勒相貌酷似的人。當菲利普一家改乘圣瑪洛船從哲爾賽島到家時，在船上遇到了在請“打扮很漂亮的太太吃牡蠣”的真于勒，這時……（請你根據(jù)課文中人物的性格特點，發(fā)揮想象，菲利普和克拉麗絲將會有怎樣的語言、神態(tài)和動作？）
父親急忙向我們跑來。“克拉麗絲!克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果�！翱烊タ窗�，那個吃牡蠣的極有風度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！”顯然是由于狂喜，父親抑制不住激動大聲說道�！笆菃�？太好了！上帝保佑！可把他盼回來了！”母親一時不知用什么語言來表達她與丈夫的同樣的心情。“快，快去……看看咱們的親弟弟……”
2、仿寫練習：
錢可以買到房屋，但買不到；錢可以買到珠寶，但買不到；錢可以買到藥物，但買不到；錢可以買到書籍，但買不到；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到獻媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權勢，但買不到實學；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。
整體感知明構思：本文的主要人物有哪些？主人公是誰？本文的故事情節(jié)是什么？
這篇小說的人物有“我”、于勒、菲利普夫婦。主人公是誰？是“我”嗎？顯然不是。“我”只是一個線索人物，著墨不多。是于勒嗎？也不是，正面描寫他的地方不多，他只在賣牡蠣處出現(xiàn)過一次，其他地方都是側面描寫。作品中著墨最多的就是菲利普夫婦，對他們運用了多種描寫方法，從語言、行動、表情、心理等方面進行了全方位、多側面的描寫。作者就是要通過他們對待其親弟弟的態(tài)度——認錢不認人，嫌貧愛富——來揭示和批判金錢至上、唯利是圖的社會病。
情節(jié)是圍繞“于勒”來展開的，實質(zhì)上就是圍繞一個“錢”字來展開的，來刻畫菲利普夫婦的形象的。開端——盼望于勒，是因為他在美洲發(fā)了財；發(fā)展——夸獎于勒，是因為他要回來報答哥嫂；高潮——見到于勒，發(fā)現(xiàn)他是一個窮光蛋，一下子來了一個180度的轉彎，不但不相認，而且避之唯恐不及；結局——躲開于勒。前后對比多么鮮明啊，又是多么滑稽可笑啊！
細讀全文明魅力：所謂細讀，就是要一句一句地讀，一段一段地讀。要邊讀邊思考：作品中寫了些什么？怎樣寫的？為什么要這樣寫？情節(jié)的安排是否合情合理，決定作品的成敗。情節(jié)的發(fā)展變化是否具有必然性，人物言行是否真實可信，決定作品是否有藝術魅力。前有因，后有果；前有伏筆、鋪墊，后有照應、發(fā)展；都必須符合生活的邏輯。這些都要逐字、逐句、逐段地細讀、細品，才可能看出來。
作品是如何開頭的呢？開頭兩段寫“我”家拮據(jù)的境況，前面是概述，后面是具體細節(jié)。為什么要寫這些？因為后面的故事就是在這種背景下發(fā)生、發(fā)展的。如果不是如此拮據(jù)，后面的故事可能大不一樣了。第二段開頭就說：“我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。”這一句特別重要，表現(xiàn)了她的基本性格特征，決定了她對待于勒態(tài)度的必然性。要是她安貧樂道、知足常樂，她就不可能那樣對待于勒了。因此這兩段不是可有可無的，而是為后面故事的發(fā)展作的鋪墊。
第三段開頭就用了一個“可是”進行轉折，直奔主題了，故事拉開了帷幕——渴望于勒歸來，熱切地盼望了十幾年，可是音信全無。為什么還不死心呢？這里設置了一個懸念，引人去讀下文。
第二部分逐步解開了謎底。通過插敘簡略交代了于勒離開的原因，接著詳細描寫了菲利普夫婦盼望于勒歸來的原因，以及他們這時對待于勒的態(tài)度。朝也思，暮也想，等待了十幾年，就是不見于勒回來。為什么會如此？又是一個懸念。
第三部分進入了高潮，終于見到了于勒。遇到于勒，純屬巧合。俗話說：無巧不成書。但這種巧也必須符合邏輯，有其必然性，否則就顯得荒唐，難以置信。去哲爾賽島旅游是促使他們碰面的契機，否則他們可能永遠見不到面。這是偶然性與必然性的統(tǒng)一。他們一家為什么要去哲爾賽島旅游？于勒為什么會在這里出現(xiàn)？他們哥倆怎么會相遇？這一切都是偶然性，也有必然性。原因在前面有所鋪墊，就是于勒帶給他們的“福音書”，也就是錢的誘惑，才導致了這種巧遇。后面一系列故事都是由此引出的。懸念解除了。
然而，面對一貧如洗、窮苦潦倒的于勒，朝思暮想，等待了十幾年的于勒終于見到了，如何對待他，這是對菲利普夫婦靈魂的拷問。他們的感情急劇轉彎，馬上翻臉不認人，至親骨肉形同陌路，千方百計避而遠之。作品的主題在這里得到了淋漓盡致的揭示，給讀者的心靈產(chǎn)生了強烈的震撼。真如俗話所說：“窮居鬧市無人問，富在深山有遠親。”
值得注意的是，作品的主人公雖然是菲利普夫婦兩個，但也不是不分主次，平均使用力量，而是有主次詳略之分的。重點是克拉麗絲，作者在她身上著墨最多，菲利普還只是起著陪襯作用。唯利是圖，嫌貧愛富，自自利，冷酷無情的人性弱點在她身上得到了最集中的體現(xiàn)。
把學生的視線引向現(xiàn)實，看一看我們的身邊有沒有類似的人和事，想一想我們應該如何對待窮與富的問題，我們要怎么做。
【閱讀分析】
一、指出下列句子所運用的修辭手法。
1、在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。（排比）
2、這封信成了我們家里的福音書。（比喻）
3、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（比喻）
4、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保ǚ磸停�
二、指出下列各句運用的描寫手法。
1、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保ㄐ睦砻鑼懀�
2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（環(huán)境描寫）
3、母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人�！保ㄕZ言描寫）
4、他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）
三、選擇題。
1、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項（C）
A、這個標題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。
B、這個標題的重點在“我的叔叔”四個字上。
C、于勒是小說的主人公。
D、于勒命運的變化，推動了小說故事情節(jié)的發(fā)展。
2、本文開始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用是（C）
A、表明資本主義社會人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一個勤勞的家庭，可是生活得并不好。
C、說明急切盼望發(fā)了財?shù)挠诶栈丶业脑颉?/p>
D、寫明家里人的吝嗇，為后文作埋伏。
3、文中反復寫于勒來信的作用是（A）
A、引出故事，推動情節(jié)的發(fā)展。
B、表明于勒是個講感情的人。
C、表明于勒已經(jīng)是個“有錢人”并且是個善良的人。
D、表明菲利普夫婦當初把于勒打發(fā)到美洲去是正確的。
4、對句式的類型和句式的變換理解正確的一項是（A）
A、“既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”這是反問句，改為陳述句是：“既然你知道不是他，就不該這樣胡說八道�！�
B、“我也正是這么想呀！”這是祈使句，改為陳述句是：“我也正是這樣想的。”
C、“這無可疑了�！边@是陳述句，改為感嘆句是：“這有什么可疑的呢？”
D、“后來大家都不再說話。”這是否定句，可以改為雙重否定句：“后來大家沒有一個不說話。”
四、“父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖�！薄f說這句話在結構上有什么作用？
答：承上啟下
五、閱讀下列語句，回答問題：
1、閱讀下面的句子回答問題
A、母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”
B、她很快地說：“·····可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！”
C、母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來�！�
D、母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的�！�
E、我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”
�、賱h去以上五句話中加線的詞語，好嗎？
�、谀赣H對于勒的稱呼有哪些變化？為什么？
�、跜句中的“他們”指誰？為什么怕“他們”看出來？
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