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繪本《獾的禮物》優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的繪本《獾的禮物》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
繪本《獾的禮物》優(yōu)秀教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子在成長(zhǎng)中總會(huì)遇到親人的故去、心愛(ài)寵物的死亡也會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的內(nèi)心震動(dòng)。不能認(rèn)識(shí)死亡，就無(wú)法認(rèn)識(shí)生命與感恩。禁忌往往被賦予神秘的光環(huán)，只會(huì)加重孩子的好奇心與害怕感。本活動(dòng)以情感為主線，旨在通過(guò)繪本“獾的禮物”的講述與角色扮演創(chuàng)造故事氛圍，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，好象自己就是青蛙、鼴鼠、兔子，是獾的朋友，并在過(guò)程中理解獾死后帶給人們?cè)S多精神禮物，值得大家去懷念它。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.關(guān)注情感體驗(yàn)，適度引發(fā)幼兒對(duì)死亡的情緒體驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)用感恩、祝福的心來(lái)面對(duì)親友、寵物的死亡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《獾的禮物》、相關(guān)課件活動(dòng)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機(jī)：故事「獾的禮物」內(nèi)容摘要：
有一只年紀(jì)很老的獾，是許多動(dòng)物們的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他并不害怕，還常常告訴朋友們?cè)谒赖臅r(shí)候不要為牠難過(guò)！
有一天獾沒(méi)有出來(lái)跟大家說(shuō)早安，大家都知道：獾死了！大家都非常傷心、非常難過(guò)。土撥鼠覺(jué)得好孤單，他把毯子都哭濕了。大家都不知道沒(méi)有了獾要怎麼過(guò)下去？大家常聚在一起，說(shuō)的都是和獾有關(guān)的事情。土撥鼠最會(huì)剪紙，他告訴大家獾是如何教牠學(xué)會(huì)剪紙的；青蛙也告訴大家，獾是如何教他學(xué)會(huì)溜冰的。
就這樣，森林里的動(dòng)物們都會(huì)想起獾以前教牠們學(xué)東西的事情。而且他們還常常利用自己學(xué)會(huì)的事情互相幫助，這是獾留給他們的禮物，他們不再傷心哭泣了，反而一講到獾都會(huì)很快樂(lè)，想要謝謝獾，留給大家這麼好的禮物！
二、討論與分享：
1.獾死了，森林里的小動(dòng)物本來(lái)很難過(guò)、很傷心，后來(lái)為什么會(huì)變快樂(lè)了呢？
�。ㄒ�?yàn)橄氲解狄郧敖趟麄儗W(xué)會(huì)好多東西，很感謝獾�。�
2.如果你是獾，你死了以后，你會(huì)希望所有認(rèn)識(shí)你的人都一直在哭、很傷心、很難過(guò)？還是希望他們過(guò)得很快樂(lè)呢？
3.你曾經(jīng)有過(guò)面對(duì)親人死亡的經(jīng)驗(yàn)嗎？那時(shí)候你有什麼感覺(jué)？
你會(huì)用那一種方法想念他呢？
◎是用悲傷的.方法一直流眼淚？
◎還是去想他曾經(jīng)教過(guò)你、幫助過(guò)你的事情，并感謝他呢？
三、角色扮演：
1.請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演故事「獾的禮物」。
2.若時(shí)間不夠亦可只扮演【在獾死之后，小動(dòng)物們對(duì)獾的想念和感謝之處】，讓小朋友練習(xí)說(shuō)出感恩的話語(yǔ)。
四、延伸活動(dòng)：「好友的感恩」人若總是在失去后才知感恩和珍貴，實(shí)在有些可惜，所以希望小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始就能懂得感恩身邊親友的好，尤其是身邊的同學(xué)喔！
1.可全班或分組進(jìn)行，每天以一位小朋友為感恩的對(duì)象，其他小朋友輪流說(shuō)出對(duì)他感謝的話。
2.在分享之前可先引導(dǎo)小朋友想一想：該位小朋友對(duì)自己的幫助是什麼？
3.若沒(méi)有或想不出來(lái)，可由老師先分享，并鼓勵(lì)小朋友繼續(xù)努力觀察，下次再說(shuō)。
繪本《獾的禮物》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讀圖解意閱讀繪本，提幼兒閱讀能力。
2、運(yùn)用游戲方法，加深幼兒對(duì)愛(ài)的理解和感恩之情。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的.故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一個(gè)；圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讀圖，解意
1、引。
（1）讀封面，猜故事內(nèi)容。
�。�2）讀故事名稱，猜故事內(nèi)容。
2、講。
�。�1）教師結(jié)合課件，講述故事內(nèi)容。
�。�2）講前幼兒讀圖猜情節(jié)，講后教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、解。
�。�1）教師小結(jié)：獾死了，可是他留給朋友很多禮物，使他們不會(huì)太難過(guò)。
�。�2）教師小結(jié)：獾死了，很都人難過(guò)，因?yàn)樗齻儛?ài)他。
二、游戲：愛(ài)心禮物大放送
1、游戲一：送愛(ài)心。
請(qǐng)幼兒選出自己最愛(ài)的兩個(gè)人，并每人送他們一件禮物。
2、游戲二：情商大測(cè)試。
選擇第一個(gè)離開(kāi)你的人，講述不舍之情，依次要求所有人離開(kāi)。
游戲小結(jié)：愛(ài)的人離開(kāi)是難舍和傷心的，那是因?yàn)閻?ài)。
3、游戲三：愛(ài)心大放送（活動(dòng)結(jié)束）。
請(qǐng)幼兒用感恩的心，繼續(xù)給自己愛(ài)的人送禮物。
繪本《獾的禮物》優(yōu)秀教案 篇3
一、課程目標(biāo)
通過(guò)繪本《獾的禮物》，讓小朋友理解死亡的存在，理解愛(ài)的禮物可以傳遞，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母師長(zhǎng)、愛(ài)自己，學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
以愛(ài)為主題貫穿課程，同時(shí)通過(guò)觀察、思考、問(wèn)答和動(dòng)手等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，鍛煉小朋友們的觀察能力、表達(dá)能力、發(fā)散思維和動(dòng)手能力。
三、教學(xué)用具
課程ppt、繪本、折紙
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n程導(dǎo)入
觀察活動(dòng)：（引導(dǎo)小朋友們觀察圖片）
1.觀察動(dòng)物獾的'圖片，說(shuō)明獾的外形特征
2.觀察故事中的主人公獾的圖片，總結(jié)其外形特點(diǎn)，引出這只獾已經(jīng)很老了
（二）內(nèi)容教學(xué)
1.講述繪本《獾的禮物》
2.思考并回答問(wèn)題：
�。�1）獾去哪里了？
�。�2）獾留給大家的禮物到底是什么？
�。ㄈ┌l(fā)散思維練習(xí)
1.鼴鼠非常感謝獾，在它離開(kāi)后，仍然有他的愛(ài)陪伴著朋友們，鼴鼠等朋友會(huì)不會(huì)把同樣禮物帶給別的人？
2.想一想，我們生活中有沒(méi)有收到同樣愛(ài)的禮物呢
3.誰(shuí)送給過(guò)我們愛(ài)的禮物呢?
4.我們?cè)趺窗盐覀兊膼?ài)送給他們呢?（注意，針對(duì)不同的人，要有不同的愛(ài)的方式）
�。ㄋ模﹦�(dòng)手練習(xí)
折紙——愛(ài)心
借助愛(ài)的表達(dá)與傳遞，為愛(ài)的人，折一顆代表的心
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)提升
在生活中，多留下愛(ài)的溫馨，多用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)心。
繪本《獾的禮物》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解這個(gè)故事，并為這個(gè)故事而感動(dòng)，通過(guò)獾的語(yǔ)言和行為，感悟生命的永恒，學(xué)會(huì)平淡地面對(duì)發(fā)生的一切。熱愛(ài)生命，明白生活的全部意義。
2、學(xué)會(huì)選擇圖書，喜歡看書。
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡看童話書嗎?
2、真的？那沈老師來(lái)考考你們，看看你們能不能猜出我講的故事是哪本書里的？聽(tīng)明白了就舉手。
�。�1）有一個(gè)小男孩，他長(zhǎng)了一個(gè)非常奇怪的鼻子。怎么奇怪呢？他只要一撒謊，那個(gè)鼻子就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)一寸。有一天，他撒了很多很多的謊，結(jié)果，來(lái)了一群小鳥(niǎo)飛到他的鼻子上。有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，這是哪本書里的情節(jié)？（《木偶奇遇記》）我問(wèn)問(wèn)你們，那群小鳥(niǎo)為什么飛到他的鼻子上來(lái)了？鼻子越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，小鳥(niǎo)以為是什么呀？對(duì)了，以為是樹(shù)枝，所以就飛過(guò)來(lái)了�！赌九计嬗鲇洝�，是吧？（小男孩，皮諾喬作者：意大利科洛迪 小男孩父親：杰佩尼）
�。�2）第二個(gè)故事，圣誕節(jié)之夜，有一個(gè)小女孩冒著風(fēng)雪，沿街叫賣火柴，但沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買。天越來(lái)越黑，風(fēng)雪越來(lái)越大，饑寒交迫的小女孩實(shí)在支持不住了，于是她劃亮了手中的火柴，在火光中，她看到了美麗的圣誕樹(shù)，看見(jiàn)了她的奶奶�；鸩裣缌�，四周一片漆黑，小姑娘幸福地閉上了眼睛。（見(jiàn)學(xué)生都舉手）都知道�。∧阏f(shuō)？作者？《賣火柴的小女孩》。應(yīng)該是安徒生。記住——安徒生。記住這些為我們創(chuàng)造快樂(lè)的人，創(chuàng)造了幸福的人。一定要記住——安徒生。
�。�3）有一個(gè)小男孩非常頑皮，非常淘氣，當(dāng)然淘氣的男孩總是聰明。這個(gè)小男孩啊，發(fā)生了很多很多有趣的故事，怎么有趣法呢？有一天，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)?dòng)物園游玩。在游玩時(shí)，他一小心落入了老虎籠子里，同學(xué)、老師、動(dòng)物園里的工作人員都十分緊張，而他卻和老虎成了朋友，大家虛驚一場(chǎng)。這個(gè)小男孩是誰(shuí)？（《皮魯傳》）作者呢？鄭淵潔是我們中國(guó)的童話大王。
3、今天，沈老師也要向大家一起讀一本童話書，這本童話書的書名就是《獾的禮物》，看老師板書。齊度讀書名兩遍，看了這個(gè)書名，你有哪些問(wèn)題想知道呢？（生設(shè)疑）這本童話書的作者是蘇珊.華萊，她現(xiàn)在是英國(guó)最著名的圖畫書畫家之一，我們一起來(lái)記住她，這個(gè)為我們帶來(lái)快樂(lè)和溫情的人。作者是——
二、指導(dǎo)讀書。
�。ㄒ唬┳x封面。
1、大家看，這就是《獾的禮物》的.封面，在封面上你看到了什么？
2、指導(dǎo)：看書要從封頁(yè)看起，尤其是圖畫書，他會(huì)告訴我們很多東西。
你看，封面上有作者，有譯者，還有一幅美麗的圖畫，告訴我們，秋天到了，小動(dòng)物們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走到獾的前面。
�。ǘ垛档墓适隆返降字v的是什么故事呢？他們?cè)诟墒裁茨兀肯胫绬幔?/p>
三、師講故事
1、耳朵準(zhǔn)備好了嗎？用耳朵讀也是一種讀書的方式，小朋友們邊看畫面邊聽(tīng)。
四、討論交流。
（一）交流圖畫。
故事講完了，我想獾已走進(jìn)了大家的心里。那大家剛才在看畫面時(shí)，留給你印象最深的是哪一幅畫面呢，能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？
（二）交流文字
1、這是一只怎樣的獾？
剛才通過(guò)聽(tīng)故事啊，小朋友有對(duì)獾有了一定的了解。但是，我們讀故事不僅要了解主要的內(nèi)容，更要透過(guò)文字，看到隱藏在文字后面的東西�，F(xiàn)在老師把這個(gè)故事發(fā)給你們，你們自己讀一讀，劃一劃相關(guān)的句子，好嗎？開(kāi)始準(zhǔn)備！
品讀一：狐貍報(bào)告了一個(gè)悲傷的消息，獾死了，他把獾的信讀給大家聽(tīng)。信寫得很簡(jiǎn)單：“我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾”
�。ㄟ@句話還可以怎么說(shuō)？他為什么不捉我就要死了？是為了減少朋友們對(duì)死亡的恐懼和悲傷。不僅如此，而且在這之前還有意告訴他們：）
品讀二：獾并不怕死。死，僅僅意味著他離開(kāi)了他的身體，獾不在乎。因?yàn)殡S著歲月的流逝，他的身體早就不聽(tīng)使喚了。他只是擔(dān)心他離去之后朋友們的感受。為了讓他們有心理準(zhǔn)備，獾告訴過(guò)他們，不久的某一天，他會(huì)去下面的長(zhǎng)隧道，當(dāng)這一天來(lái)到時(shí)，希望他們不要太悲傷。
（在自己離開(kāi)之前，獾只記得別人，跟本沒(méi)有把自己的生死放在心上，這是一只怎樣的獾呢？）
品讀三：獾總是在別人需要他的時(shí)候出現(xiàn)�，F(xiàn)在他不在了，動(dòng)物們都不知道該怎么辦了。獾說(shuō)過(guò)希望他們別難過(guò)，但這真的很難。
品讀四：9、10小節(jié)
�。ㄢ底吡�，雖然獾之前就告訴過(guò)他的朋友他即將離開(kāi)，但他的朋友還是很悲傷，特別是鼴鼠。書中什么地方提到了？）（9）（10）小節(jié)。誰(shuí)來(lái)讀一讀？
2、獾的禮物是什么？
品讀一、22小節(jié)
�。ǖ鹊椒e雪融化的時(shí)候，動(dòng)物們的悲傷也慢慢融化了。每當(dāng)提到獾的名字，說(shuō)起獾的又一個(gè)故事，大家都露出了微笑。為什么呢？）
品讀二：所有的動(dòng)物對(duì)獾都有一段特殊的回憶——他教過(guò)他們的一些事情，他們現(xiàn)在做得好極了。獾給每個(gè)朋友都留下了離別的禮物，他們可以永遠(yuǎn)珍藏下去。有了這些禮物，他們就能夠互相幫助。
�。ㄊ裁词请x別禮物？獾留下了哪些離別禮物？雖然獾離開(kāi)了，但是他還是留下了很多很多的東西，包括大家對(duì)他的感謝和回憶，你會(huì)說(shuō)一說(shuō)嗎？）
小結(jié)：
1、你喜歡故事中的獾嗎？你們覺(jué)得獾一輩子都在做什么事？（板書：幫助別人）
2、獾離開(kāi)了，你覺(jué)得他的朋友會(huì)記住他嗎？
3、現(xiàn)在明白獾的禮物是什么了嗎？
五、拓展延伸
1、充滿智慧的獾走了，但動(dòng)物們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他，因?yàn)樗虝?huì)了動(dòng)物們?cè)S多事，更使他們明白了朋友之間要互相幫助。
2、今天，老師想向大家推薦一本書，這本書也是有關(guān)禮物的，書名叫《媽媽最后的禮物》，作者是文瑄梨。這是一本兒童小說(shuō)，書中講述了主人公美珍一家發(fā)生的感人至深的故事：這個(gè)原本過(guò)著溫馨幸福生活的普通家庭，因美珍的媽媽突患重病而發(fā)生的巨大變故，但全家人卻能勇敢面對(duì)，在相互理解和支持中，一步步地走了過(guò)來(lái)。那媽媽的禮物是什么呢？
品讀本書，你們可以和美珍和美珍一起成長(zhǎng)，從不滿、悲哀、痛苦中頑強(qiáng)地站起來(lái)，成為一個(gè)知道感恩、勤勞和充滿愛(ài)心的人。
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