大班科學(xué)游戲教案《猩猩玩倒立》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班科學(xué)游戲教案《猩猩玩倒立》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.探索發(fā)現(xiàn)猩猩會(huì)倒立的原因，從實(shí)驗(yàn)中感受懸掛物位置、重量與倒立的關(guān)系。

　　2.通過(guò)觀察、比較、分析，找到解決問(wèn)題的方法。

　　3.喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.教具：

　　(1)大猩猩1個(gè)、小猩猩2個(gè)，底座3個(gè)，大長(zhǎng)尾夾、小長(zhǎng)尾夾若干個(gè)。

　　(2)自粘紙圓片若干，猩猩圖示一張。

　　(3)中號(hào)猩猩各一個(gè)，雪花片、磁鐵、回形針若干。

　　2.學(xué)具：大猩猩、小猩猩每人一個(gè)，大長(zhǎng)尾夾、小長(zhǎng)尾夾若干個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒幫助猩猩倒立的興趣。

　　1.出示猩猩，引起幼兒興趣。

　　猩猩想要用它的頭倒立在這根吸管上，你覺(jué)得它能成功嗎?

　　2.幼兒交流，尋找?guī)托尚傻沽⒌姆椒ā?/p>

　　你有什么辦法能讓猩猩倒立在吸管上呢?

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)猩猩穩(wěn)穩(wěn)倒立與懸掛物位置之間的關(guān)系。

　　1.幼兒自主嘗試用大夾子幫助猩猩倒立。

　　2.交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　(1)夾子夾在猩猩的哪些部位是可以倒立成功的呢?

　　(2)哪些部位是不可以成功的?

　　(3)小結(jié)：原來(lái)，夾子要夾在猩猩頭部以下的位置才能夠幫猩猩倒立成功。

　　3.幼兒再次嘗試，夾子夾在哪個(gè)部位倒立得最穩(wěn)。

　　(1)夾子夾在哪個(gè)部位猩猩倒立得最穩(wěn)呢?

　　(2)小結(jié)：當(dāng)猩猩倒立成功后，夾子越往下夾，猩猩倒立得越穩(wěn)。

　　三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)猩猩倒立與懸掛物重量之間的關(guān)系。

　　1.將大夾子替換成小夾子，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

　　同樣的兩個(gè)夾子，為什么這次不能成功?

　　2.幼兒嘗試用小夾子幫助猩猩倒立。

　　3.分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　(1)夾到第幾個(gè)時(shí)，就能站穩(wěn)了呢?

　　(2)為什么一個(gè)不行，兩個(gè)就可以了呢?

　　(3)小結(jié)：當(dāng)最穩(wěn)的地方達(dá)到一定重量的時(shí)候，猩猩就能夠倒立成功了。

　　四、再次探索，發(fā)現(xiàn)猩猩倒立成功與它本身重量的關(guān)系。

　　1.出示大猩猩，繼續(xù)尋找?guī)椭�大猩猩倒立的方法�?/p>

　　小猩猩夾兩個(gè)小夾子就能成功，為什么這只不行呢?怎么讓它成功呢?

　　2.幼兒嘗試增加小夾子的數(shù)量，幫助大猩猩倒立。

　　3.分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　(1)為什么小猩猩分別夾兩個(gè)小夾子可以成功，而大猩猩要夾四個(gè)呢?

　　(2)小結(jié)：當(dāng)猩猩的重量變化了，夾子的重量也要變化。這里面的秘密真多呀，原來(lái)猩猩能不能倒立成功與它本身的重量、夾子的重量以及夾子的位置都有關(guān)系。

　　五、延伸活動(dòng)。

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