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中班小雞出生的秘密教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班小雞出生的秘密教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班小雞出生的秘密教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解小雞出生的過程。
2、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力。
3、對小動物產(chǎn)生愛心。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幻燈片。小雞是怎么出身的。
2、聲音。公雞、母雞、小雞。
活動過程：
一、聽聽什么聲音
播放聲音；雞叫聲音
提問；請小朋友聽聽這叫什么聲音？
小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？（幼兒互說）
二、聽故事：可愛的小雞
1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢？
請小朋友聽聽故事里是怎么說的
2、教師講故事
提問：瞧！這是一群多么可愛得小雞啊！毛茸茸的，它們究竟是從哪兒來的呢？
�。u媽媽生的）
老師：雞媽媽是怎么生的呢？
�。u媽媽蹲在雞蛋上生出來的）
教師：那么蛋是從哪兒來的呢？
�。鸽u生的）
三、了解雞的成長
1、課件：雞的成長
母雞生蛋、母雞孵蛋、小雞啄破殼出來了、變成毛茸茸的小雞、小雞長成公雞母雞
2、提問
1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）
雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長時間，這些雞蛋里才能長出小雞、
2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？
（這叫孵蛋）
誰會用完整的'話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）
小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋（動作）
3、教師：雞蛋里孵出了小雞。小雞看到外面很熱鬧，很想出去，可是它們怎么出來呢？（它用嘴把雞蛋殼啄破就出來了）
那個小朋友會說小雞是怎么樣出來得？（把雞蛋殼啄破）
請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼一邊說（動作、語言）
小雞破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。
4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞他吃些什么東西么？（米、蟲、菜）
5、教師：小雞一天天長大了它變成什么了？（公雞、母雞）
公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？
四、教師總結(jié)
小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請跟著老師輕輕說
母雞生蛋、雞媽媽孵蛋、小雞啄破殼出來了、變成毛茸茸的小雞、小雞吃很多東西、長成大公雞和大母雞、大母雞又能生蛋了
中班小雞出生的秘密教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解小雞出生的過程。
2、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力。
3、對小動物產(chǎn)生愛心。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幻燈片：小雞是怎么出生的2、聲音：公雞，母雞，小雞
活動過程
一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音？
小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？
�。ㄓ變夯フf）
二、聽故事：可愛的小雞1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。
2、教師講故事提問：瞧，這是一群多么可愛的小雞��！毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來的呢？
�。u媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢？
（雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。）教師：那么，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）
三、了解雞的成長
1、課件：雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞（環(huán)形圈）
2、提問
�。�1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。
�。�2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰會用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋（動作）
3、教師：雞蛋里長出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來了，可是小雞它怎么出來呢？
�。ㄋ米彀桶央u蛋殼啄破，就出來了。）哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的？（小雞啄破殼。）請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說（動作，語言）教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。
4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲、菜）
5、教師：小雞一天天長大了，變成什么了？（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫？
四、請幼兒看圖書說一說雞的成長
1、這是誰？它在干什么？
2、小雞是怎么出來的？
3、小雞變得怎么樣？
4、小雞長大變成什么啦？
五、教師總結(jié)
小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。
活動反思：
關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的`部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識，又一次調(diào)動了小朋友的積極性�；顒拥淖詈髮π∨笥堰M(jìn)行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩獝圩o(hù)保護(hù)動物。
中班小雞出生的秘密教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、 想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的情景。
2、 能在繳窄的小路上行走。
3、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、 喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的`挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 等同幼兒人數(shù)的呼啦圈。
2、 在場地上事先畫好寬25厘米的小路。
3、 在日�；顒又杏脠蠹埶撼尚∠x當(dāng)蟲子。
活動過程：
一、小雞想出來。
1、 蛋殼是誰的家？還沒有出生的小雞在蛋殼里面是什么樣子的？
2、 蛋殼中的小雞長大了，蛋殼里住不下了，怎么辦？它是怎么出來的？
二、小雞出生。
1、 請幼兒扮演在蛋殼（呼啦圈）里尚未孵出來的小雞。
2、 教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時候的情形。
3、 你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎？我們一起來表演。
三、小雞吃蟲。
1、 有這么多的小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x去啦！
2、 “小雞”一個一個跟著“媽媽”，走過場地上畫好的小路，來到一片草地上，將食指并 攏做嘴巴，啄起小蟲，然后跟著媽媽沿著小路回家。
3、 游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場地。
活動反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。
中班小雞出生的秘密教案 篇4
[設(shè)計意圖]
小動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。3—4歲的幼兒缺少接觸小動物機(jī)會，但又特別喜歡小動物，所以本次活動就根據(jù)幼兒的這個天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設(shè)計了這節(jié)《小雞出生了》。讓幼兒在游戲中獲得快樂，運(yùn)用各種動作來主動探索小雞出生的情景，更加增強(qiáng)了幼兒的表演欲和自信心。
本次活動以健康（體育）為主，滲透了語言、藝術(shù)和科學(xué)，幼幼互動、師幼互動，讓幼兒在探索中獲得快樂。
[活動目標(biāo)]
1、是幼兒在活動中獲得快樂，增強(qiáng)幼兒的表演欲和自信心。
2、引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的情景。
3、能在較窄的小路上行走。
[活動重難點]
重點：引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。
難點：幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。
[活動準(zhǔn)備]
1、材料準(zhǔn)備
1）等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾；
2）母雞頭飾一個，蟲子若干條，大雞蛋模型一個；
3）寬敞的場地，用泡沫地墊鋪好的寬25厘米的小路當(dāng)作小橋；
4）小雞出生的FLASH動畫；
5）歡快的音樂（伴有情景描述）的磁帶。
2、幼兒準(zhǔn)備
幼兒先了解有關(guān)雞、小雞寶寶和雞蛋的知識，喜歡模仿和做游戲，并且喜歡小雞寶寶。
[活動過程]
1、自主想象、討論
教師拿出雞蛋模型提示：
1）蛋殼是誰的家呀？
2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
4）我們一起想想辦法，幫幫小雞寶寶出來，好嗎？
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH動畫
教師提示：剛才小朋友想了許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
3、體驗
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看它是怎樣出生的好不好？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）
1）幼兒自己來模仿動作
教師提示：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。
幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的.最像小雞寶寶。
2）教師與幼兒一起做模仿小雞出生的游戲
提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧�。g快的音樂伴有情景描述）
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
3）游戲可反復(fù)進(jìn)行（2—3）遍
[親子活動]
小朋友，回家后和爸爸媽媽一起做這個游戲，學(xué)一學(xué)小雞寶寶是怎樣出生的，好嗎？
中班小雞出生的秘密教案 篇5
目標(biāo)：
�。�、引導(dǎo)幼兒想象用身體動作來表現(xiàn)小雞出生的情景。
�。�、學(xué)習(xí)在較狹窄的小路上走
重點、難點：模仿和表演小雞出殼時的情景
準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)的呼拉圈、用萬象組搭的.小路25厘米寬、幼兒畫的小蟲
過程：
一、小雞想出來
�。�、出示蛋殼，問：蛋殼是誰的家？沒有出生的小雞在蛋殼里是這么樣的？
�。�、蛋殼里的小雞漸漸長大了，住不下了蛋殼房子了，這么辦？它是怎么出來的？
二、小雞出生了
１、請幼兒扮演在
蛋殼里的小雞（在呼拉圈）
２、老師描述情景，帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時的情形。
小雞在蛋殼里（卷縮狀）
慢慢長大（舒張身體）又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸手、轉(zhuǎn)頭）越長越大（身體全部伸長）
小雞用小嘴在蛋殼上啄個洞，慢慢伸出一只腳，（跨出一只腳到呼拉圈外）。
“卟”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（跨出呼拉圈）
請幼兒一起來表演，可以反復(fù)二次
三、小雞吃蟲
１、雞寶寶出生了，媽媽真高興，帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌孀叫∠x吃
�。�、學(xué)走小路來到草地，用食指并攏作嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽回家
中班小雞出生的秘密教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能在一定高度（12—20厘米）的橋上行走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
2、積極愉快地參與活動，在小雞出生的情景中體驗共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、寬敞的活動場地
2、四條黃色的窄獨木橋，四條綠色的寬獨木橋
3、小蟲若干（花片積木）
活動過程：
一、小雞出生
1、小雞蛋滾出來
師：蛋寶寶們！
幼：哎!
師：我們一起滾起來吧！轱轆轆，轱轆轆，向前滾……
幼跟著師雙手在胸前繞并向前走表示蛋寶寶滾起來
2、小雞想出殼
�。�1）師：寶寶們，雞蛋里真難受呀，你們想出殼嗎？
幼：想
師：怎么出殼呢？
幼1：嘴巴啄開來
師：怎么啄？你來做一做
幼1嘗試表現(xiàn)
師帶領(lǐng)幼兒一起動起來：“我們一起試一試，小嘴巴準(zhǔn)備，向前啄呀，嗨呦嗨呦！用力啄呀，嗨呦嗨呦……”
同時根據(jù)幼2、幼3等想到的出殼方法在有節(jié)奏和力度的口令中進(jìn)行動作練習(xí)，如嘴巴啄、翅膀沖、腳踢、跳起頭頂?shù)?/p>
3、小雞出生了
師：啪！怎么了？
幼：雞蛋破了
師：原來蛋殼裂開了，小雞出生嘍！看,我們的朋友真多呀,來和朋友們抱一抱,問聲好。
師幼互相抱抱并說：“你好！你好！”
�。ㄔu析：在抱抱問好中，既感受了小雞出殼的快樂，又體驗到了朋友在一起的快樂）
二、小雞練本領(lǐng)
1、走寬窄不同的橋
師：看，前面有許多橋，有什么顏色的橋？
幼1：綠色的
幼2：黃色的
師：那我們到綠的、黃的.橋上都去走一走，走的時候按橋上箭頭指的方向從橋的這邊走過去。
幼兒試著走綠、黃顏色的橋，提醒幼兒兩種顏色的橋都走一走，并注意安全。
集中交流過橋感受
師：你們兩種顏色的橋都走過了嗎？黃的橋和綠的橋哪個好走？哪個不好走？
幼：綠的橋好走
師：黃的橋呢？
幼：不好走
師：為什么？
幼：綠的橋大，黃的橋小
師小結(jié)：綠色的橋好走，因為寬寬的；黃色的橋不好走，因為窄窄的。
2、練習(xí)走窄橋
師：我們再去窄窄的黃橋上走一走，試試怎樣才能走得穩(wěn)。
觀察幼兒走窄橋并提醒注意安全
集中交流走窄橋方法
師：剛才我發(fā)現(xiàn)依依走窄橋走得可穩(wěn)呢！我們來看看她是怎么走的？
依依邊走師邊引導(dǎo)觀察
師：她走得時候小翅膀放哪里？
幼：伸開
師邊說邊做翅膀張開伸平：原來翅膀伸平能幫你走穩(wěn)，她的腳又是怎么走得？
幼：一步一步走
師邊說邊用手的動作提示：她的兩只腳交替著一步一步走在橋中間，眼睛要看哪里？
幼：看前面。
師小結(jié)：走獨木橋時眼看前面，翅膀張開伸平，兩腳交替著一步一步向前走在橋中間。寶寶們，我們也用依依的方法先在地上走著學(xué)一學(xué)
幼兒原地走著練習(xí)
師：許多寶寶都學(xué)會了這個方法，現(xiàn)在用我們學(xué)到的本領(lǐng)到窄橋上走一走吧！走的時候不要擠，一個跟著一個走。
幼兒走窄橋，教師注意個別幫助與指導(dǎo)
3、過窄橋吃蟲子
師：寶寶們本領(lǐng)練得真好，媽媽要獎勵你們呢！看，那兒有我們小雞喜歡吃得的蟲子，誰能又穩(wěn)又快地走過小橋就能吃到蟲子，走過一次吃一條蟲子。
幼兒過小橋吃蟲子，教師鼓勵幼兒多走幾次窄橋，多吃蟲子，把肚子吃得飽飽的。
中班小雞出生的秘密教案 篇7
【設(shè)計意圖】
小動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點，3—4歲的幼兒缺少接觸小動物的機(jī)會，但又特別喜歡小動物，所以本次活動就根據(jù)幼兒的這個天性——天真活潑、喜歡模仿和做游戲，設(shè)計了這節(jié)《小雞出生了》，讓幼兒在游戲中獲得快樂，運(yùn)用各種動作來探索小雞出生的情景，更增強(qiáng)了幼兒的表演欲和自信心。本次活動以健康(體育)為主，滲透了語言、藝術(shù)和科學(xué)，幼幼互動、師幼互動，讓幼兒在探索中獲得快樂。
【活動目標(biāo)】
1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景。
2、能在較窄的小路上行走。
【重點】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。
【難點】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。
【活動準(zhǔn)備】
1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。
2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。
3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。
4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。
【活動過程】
一、小雞想出來
自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：
1)蛋殼是誰的家?
2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?
4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?
二、小雞出生了
觀看小雞出生的課件：
教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)
(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的`最像小雞寶寶。
(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。
三、小雞吃蟲
雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。
游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場地。
【活動反思】
本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說、模仿，了解小雞出生的過程。以游戲，讓幼兒在親身體驗中，進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達(dá)、身體等各方面的能力都得到了鍛煉。
中班小雞出生的秘密教案 篇8
活動目標(biāo)
1、激發(fā)探究小動物小時候的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。
2、了解小雞孵化的過程。
3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
小雞孵出的視頻以及小雞的生長圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾。
活動過程
一、視頻聲音導(dǎo)入。
——教師播放小雞叫的聲音，請小朋友聽聽這是誰的叫聲？（小雞）
——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來的嗎？”（幼兒自由討論）
二、開拓視野。
1、視頻故事。
教師：“剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友看看故事里是怎么說的�！保ń處煵シ判‰u孵化的視頻）
2、教師根據(jù)故事提問：“這是一群多么可愛的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來的呀？”（雞蛋里孵化出來的）
教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢？”
三、了解雞的成長。
1、教師出示小雞的生長圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞。
2、教師提問。
——師：“雞蛋怎樣才能變成小雞呢？”（雞媽媽要蹲在上面）雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞。
——師：“雞蛋里長出了小雞，它們想出來，可是小雞它怎么出來呢？”（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了）小雞啄破殼出來的時候毛茸茸的，可愛極了。
——師：“小雞一天天長大，長大后變成了什么呢？”（公雞、母雞）“公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？”（教師播放公雞、母雞的叫聲）
四、聽聲辨物。
教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的.叫聲，聽到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來。游戲循環(huán)進(jìn)行。
活動應(yīng)變
1、本節(jié)活動放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進(jìn)行可能會好些。
2、了解其他小動物出生的秘密。
活動延伸
教師可以和幼兒一起將小雞生長的每個環(huán)節(jié)或者過程編制成圖書，供幼兒閱讀。
區(qū)角活動
美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫小草、小蟲等。
語言區(qū)：將自制的小雞生長圖書放在區(qū)角，供幼兒閱覽。
科學(xué)區(qū)：“這是誰的蛋”：小動物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開。幼兒游戲時，先猜猜這是什么蛋，然后打開白紙片，看蛋里面是什么動物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將小雞孵化和成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀察雞窩、撿雞蛋、觀察小雞等。
家長和幼兒一起表演母雞孵小雞的過程，
增加親子的樂趣。
隨機(jī)教育：日常觀察小動物時，鼓勵幼兒觀察小動物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來的，激發(fā)幼兒探究興趣。
歌曲《大公雞》。
活動反思
這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動物我認(rèn)為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)會，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。
中班小雞出生的秘密教案 篇9
活動目標(biāo)
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力
2、培養(yǎng)幼兒能按口令進(jìn)行游戲。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
寬闊、平坦的場地。
活動過程
教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名教師扮演"老鷹。
雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。
"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！
"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后，"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次結(jié)束。
游戲規(guī)則：
1、幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。
2、幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會被"老鷹"抓走。
3、幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導(dǎo)建議：
4、此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進(jìn)行。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實際能力調(diào)控幼兒四散跑的時間。
6、教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標(biāo)等。
7、"老鷹"在追逐"小雞"時應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。
8、"老鷹"在追逐"小雞"時應(yīng)有目的地追逐能力不同的.幼兒，提高幼兒四散跑的能力。
9、游戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒害怕。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
中班小雞出生的秘密教案 篇10
設(shè)計意圖
由于本班幼兒年齡較小，幼兒的繪畫能力較弱，因此在開展美術(shù)活動的時候選擇了粘貼畫的形式來開展活動，在粘貼的基礎(chǔ)上再根據(jù)幼兒的自身能力進(jìn)行了添畫從而設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo)
1.能用大小不同的圓形卡片拼貼形態(tài)各異的小雞。
2.能布置有趣的小雞農(nóng)場，體驗活動的樂趣。
重點難點
活動重點：圓形卡片拼貼各種形態(tài)各異的小雞。
活動難點：布置有趣的小雞農(nóng)場。
活動準(zhǔn)備
進(jìn)行短線練習(xí)：小草、小雞圖片、圓形卡紙、油畫棒、畫紙、示范畫。
活動過程
一、謎語《小雞》導(dǎo)入。
星期天老師在農(nóng)場遇到了許多的小動物，你們想知道是誰嗎？
“圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰”
二、討論演示小雞的簡單動態(tài)
�。ㄒ唬┏鍪局i底：我們來看看，你們到底猜對了嗎？(出示小雞圖片)
�。ǘ┨釂枺赫埿∨笥褋硐胂胄‰u在農(nóng)場干什么呢?
�。ㄈ┙處煶鍪痉懂�，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，天氣不錯，雞寶寶到農(nóng)場里玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
三、幼兒進(jìn)行貼畫制作。
你們覺得小雞可愛嗎？接下來就跟著老師一起來做一做這些可愛的雞寶寶吧！四、教師示范制作小雞的步驟
�。ㄒ唬┵N紙時，要將大圓小圓緊緊連在一起。
�。ǘ┨懋�
添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)
�。ㄈ┱垈�別幼兒進(jìn)行嘗試，貼出形態(tài)各異的小雞。
老師剛才做了一只吃蟲的小雞，那老師現(xiàn)在要請小朋友來做一只一樣的小雞。
（四）請幼兒用花草進(jìn)行簡單的農(nóng)場布置。
寶貝們已經(jīng)學(xué)會了做小雞，那等我們做完之后就可以畫一些花草來裝飾小雞的'農(nóng)場。
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（一）老師提要求：請寶貝們聽著音樂時安靜的創(chuàng)作，到音樂結(jié)束時請寶貝們把自己的作品交給老師。
�。ǘ┓职l(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
（三）老師巡回指導(dǎo)，提醒注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好的幼兒在小雞腳下和旁邊用短線添畫小草、小花等。幫助個別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。
四、活動結(jié)束
�。ㄒ唬┰u價幼兒作品
引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品老師做對幼兒作品做評價。
（二）材料投放到美工區(qū)，幼兒可自己進(jìn)行操作。
活動總結(jié)
本次活動符合小班幼兒的年齡特點，活動目標(biāo)還是基本的達(dá)成。在活動中，幼兒積
極參與。在遇到問題時能主動向老師提問。此次活動，通過粘貼和添畫的形式提高了幼兒的觀察能力和動手能力。
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