《我為你驕傲》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。

　　3、知道老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　知道老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字詞語(yǔ)卡片，課文插圖。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　二次備課

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入新課。

　　1、談話：同學(xué)們，你知道“驕傲”是什么意思嗎？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）

　　2、出示插圖，交待“我為你驕傲”是圖中老奶奶寫(xiě)給小男孩的一句話。(板書(shū)課題)

　　在這句話中，“驕傲”是什么意思呢？老奶奶為什么要對(duì)小男孩說(shuō)“我為你驕傲”呢？只要大家認(rèn)真地讀課文，就一定會(huì)弄清楚答案的。

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。

　　2、小組內(nèi)分自然段朗讀課文。

　　3、小組內(nèi)交流：課文講了一件什么事？

　　三、學(xué)習(xí)生字，掃清字詞障礙。

　　1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自由認(rèn)讀。

　　2、同桌交流讀。

　　3、小組內(nèi)交流記憶方法，將記生字的好方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

　　4、開(kāi)火車檢查生字讀音，并組詞。

　　四、練習(xí)朗讀。

　　1、教師范讀，學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？

　　2、自由練讀，用自己喜歡的方式來(lái)讀，要求讀正確，讀流利。

　　3、分自然段檢查朗讀情況。

　　4、分組賽讀，看誰(shuí)讀得正確流利。

　　五、書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、出示“報(bào)、拾、滑、封”等字。

　　2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　3、教師范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生練寫(xiě)，教師提醒學(xué)生注意姿勢(shì)。

　　5、小組內(nèi)互相欣賞，講評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　“伙伴、報(bào)紙、信封、便條、事情、害怕、輕松、微笑”

　　2、給“害怕、輕松”造句。

　　二、精讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、聽(tīng)讀課文，欣賞“真情”。

　　（1）教師配樂(lè)朗讀課文，學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中感受人格的美。

　�。�2）小組內(nèi)交流聽(tīng)后的感受。

　　2、自讀課文，感悟“真情”。

　　自由朗讀課文，把受感動(dòng)的地方多讀幾遍。

　　3、品讀課文，體驗(yàn)“真情”。

　�。�1）課文中“我”的心理是怎樣變化的？找出表現(xiàn)小男孩心理變化的語(yǔ)句，劃出“我”心情變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　（板書(shū)：很開(kāi)心——害怕、擔(dān)心——很不自在——一陣輕松）

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　�、� 想象扔小石頭時(shí)開(kāi)心、有趣的場(chǎng)面，想象當(dāng)時(shí)“我”和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，抓住重點(diǎn)句“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣�！�

　　練習(xí)朗讀課文。

　�、凇拔摇睘槭裁磿�(huì)“害怕”？想象當(dāng)“我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。”時(shí)的心理活動(dòng)。

　�、邸拔摇睘槭裁从钟X(jué)得不自在了？

　�、堋拜p松”是一種什么樣的感覺(jué)？“我”為什么會(huì)輕松了呢？

　　（2）思考：假如你是課文中的老奶奶，當(dāng)你看到小男孩寫(xiě)的信和送來(lái)的修理窗戶的7美元時(shí)，你的心情會(huì)怎么樣？你會(huì)怎么做？

　　（3）討論：老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”呢？

　�。�4）續(xù)說(shuō)課文結(jié)尾。

　　當(dāng)小男孩看到“我為你驕傲”的便條時(shí)，是什么心情呢？

　　三、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟真情。

　　1、說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事，最讓你感動(dòng)的是什么？

　　2、你想對(duì)“小男孩”和“老奶奶”分別說(shuō)什么？

　　3、在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

　　四、寫(xiě)字。

　　1、出示“玻璃、破碎、繼續(xù)、驕傲”等詞，讀字音，認(rèn)字形。

　　2、觀察教師范寫(xiě)。

　　3、學(xué)生練寫(xiě)。

　　4、同桌展示，互提建議。

　　五、布置作業(yè)

　　摘抄課文中讓你感動(dòng)的句子。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　22、我為你驕傲

　　很開(kāi)心——害怕、擔(dān)心——很不自在——一陣輕松

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