小班衛(wèi)生教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班衛(wèi)生教案，歡迎大家分享。
小班衛(wèi)生教案1
活動目標：
1．讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣；
2．明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程：
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動
1．嗚嗚，聽，誰在哭�。吭仁峭尥蓿∥覀�?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿?/p>
2．一齊問：娃娃，你怎樣了？為什么哭��？
3．原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦��？（引出應(yīng)當洗干凈）
二、引發(fā)討論
你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的.？你自我洗的，那你是怎樣洗的？
�。ㄓ變河懻�，講述）
誰來洗洗？（個別幼兒演示）
說一說，剛才xx是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。
三、進一步置疑
1．娃娃怎樣還在哭��？聽聽怎樣了？
�。ㄒ鲞M一步討論）
看看有沒有幫她洗干凈��？難洗的部位應(yīng)當怎樣洗？
2．出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3．幼兒再次嘗試，教師進行個別指導(dǎo)。
4．教師正確示范，幼兒模仿。
四、我們大家來洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。
五、說一說
怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（引出每一天洗臉）
小班衛(wèi)生教案2
活動目標：
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的歡樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣
�。�1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
�。�2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
�。�3）有個十分可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗
�。�1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
�。�2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
�。�3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的.，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的歡樂
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶抹沐浴液，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
�。�2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情景，及時表揚表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂
�。�1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂《日光海岸》
�。�2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒香極了。
5.延伸活動
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小班衛(wèi)生教案3
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的本事。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
活動準備：
娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎(是的)那你們平時是怎樣講衛(wèi)生的呢(請個別孩子說說自我平時是怎樣講衛(wèi)生的)
剛才小朋友都說了自我早上起來會刷牙、洗臉、、、、，講了很多很多，今日我教師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎樣來表現(xiàn)的。
三、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區(qū)。
今日教師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講，看完后能夠和好朋友一齊說說。
3、動手區(qū)。
在手工區(qū)教師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角�？墒俏覀冞M區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，僅有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，僅有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當教師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的.玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情景，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自我玩自我的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班衛(wèi)生教案4
【活動目標】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂。
【活動準備】
材料準備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗準備：有與伙伴合作的經(jīng)驗。
【重點和難點】
1、此活動的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
【活動過程】
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程，將自我的.成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
�。�1）教師會適時地進入給予指導(dǎo)與幫忙。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
小班衛(wèi)生教案5
【活動設(shè)計】
此刻的人們生活質(zhì)量上去了，可是環(huán)保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工作，可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的，僅有喚醒人們的環(huán)保意識，才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計此活動，用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況，幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的危害，從而喚起孩子保護自我身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護環(huán)境的信心，真正做到保護環(huán)境從我做起、保護環(huán)境從身邊的小事做起。
【活動目標】
1、經(jīng)過活動，了解環(huán)境污染的原因及危害。（重點）
2、明白怎樣保護自我身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。（難點）
【活動準備】
多媒體課件；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引出話題。
前幾天，教師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一齊來看看吧！
播放課件。
�。ㄔu析：活動開始簡潔明了，以小貓來信引出活動，既能激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。）
二、觀察圖片，猜測環(huán)境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎樣樣？
教師小結(jié)：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。
師：小貓生活在那里，心境怎樣樣？
師：對，生活在這樣的環(huán)境，心境必須會很好。
2、這是小貓最近拍的照片，看看此刻它的家變得怎樣樣？
師：看了這張照片你有什么感受？
3、那么美麗的家園怎樣會變成這樣？你們猜猜這是什么原因？（幼兒猜測，教師根據(jù)孩子的猜測進行回應(yīng)。）
幼1：亂扔電池污染環(huán)境。
師：對呀，我們以前學(xué)過的電池的污染性很強的。
幼2：大批的樹木被砍掉了。
師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎樣樣？
幼2：不新鮮。
師：對，樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。
幼3：亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的。
師：亂扔垃圾不僅僅會影響環(huán)境的整潔，并且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味，也會影響身體健康。
�。ㄔu析：經(jīng)過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片，初步了解環(huán)境變化的原因，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經(jīng)驗參與到學(xué)習中來。教師的及時回應(yīng)幫忙孩子把零碎的生活經(jīng)驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經(jīng)驗。）
過渡：那么，到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們一齊來聽聽小貓是怎樣說的？
三、教師播放課件，明白環(huán)境變化的真正原因。
1、講述小貓的來信。（播放課件）
2、提問：
�。�1）聽了小貓的話，那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的呢？
�。�2）住在這樣的環(huán)境，小貓的心境怎樣樣？身體怎樣樣？
幼1：小貓的心境很不好，身體也一天不如一天。
幼2：小貓心境很糟糕，時間久了還生病了。
�。�3）那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境？（播放比較的圖片）
幼1：我覺得它喜歡以前的環(huán)境，因為以前的環(huán)境美麗舒適。
幼2：我覺得它喜歡一年前的環(huán)境，因為那時的環(huán)境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優(yōu)美。
3、教師小結(jié)：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境。
�。ㄔu析：經(jīng)過讓幼兒傾聽來信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害，讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的意識。）
四、結(jié)合自我的生活環(huán)境展開討論，了解環(huán)境污染的原因，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。
1、教師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片，看看你喜歡哪些環(huán)境？說說你喜歡的理由。
幼兒操作，教師指導(dǎo)：這是什么地方？說說你喜歡的理由。
集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片？
2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢？怎樣會這樣的？我們該怎樣做？
�。ㄔu析：經(jīng)過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做能夠讓我們生活的`環(huán)境變美，經(jīng)過師幼間的互動提升了孩子的知識經(jīng)驗，進一步激發(fā)了幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。）
五、延伸：
我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn)，可是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士，把你們剛才的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一齊來保護我們美麗的環(huán)境。
（評析：將學(xué)習和生活結(jié)合起來，讓孩子們將自我學(xué)到的知識運用到實際生活中，體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣，進一步激發(fā)孩子保護環(huán)境的完美情感。）
分析與評價：
整個活動教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害，萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的初步意識。同時結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開進取的討論，在進取有效的師幼互動中提升孩子的知識經(jīng)驗，進一步激發(fā)幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。最終的延伸讓孩子能夠體驗到學(xué)習的價值從生活中來，到生活中去。
小班衛(wèi)生教案6
活動設(shè)計背景
在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生，衣服和手都弄懂得臟臟的，所以我就想經(jīng)過一個小活動讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生，并且懂得講衛(wèi)生的重要性。
活動目標
1.找出衣服和手被弄臟的原因。
2.學(xué)會怎樣講究衛(wèi)生。
3.經(jīng)過活動，了解講究衛(wèi)生的重要性，并學(xué)會從生活中的'點滴做起。
教學(xué)重點、難點
認知講究衛(wèi)生的重要性及情感教育。
活動準備
一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒進入活動。
（1）拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什么不一樣。
�。�2）然后提問幼兒：衣服為什么會變臟？
2.分析原因。
�。�1）讓小朋友說出衣服變臟的原因。
（2）要怎樣才能不把衣服弄臟。
（3）要是衣服臟了該怎樣辦。
3.總結(jié)。
4.雙手的方法也類似上述的。
5.延伸。
教學(xué)反思
我覺得教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，做到一切從實際出發(fā)，與時俱進。多關(guān)心幼兒的心理變化，經(jīng)常和幼兒溝通，增強幼兒的自信心，樂于學(xué)習。加強師生互動的活力，適當?shù)倪\用肢體語言，以便表達得更加貼切，讓幼兒印象更加深刻�？傊诮虒W(xué)中要學(xué)會靈活變通，事半功倍，歡樂學(xué)習。
小班衛(wèi)生教案7
【活動目標】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂。
【活動準備】
材料準備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗準備：有與伙伴合作的經(jīng)驗。
【重點和難點】
1、此活動的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
【活動過程】
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的'支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程，將自我的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
�。�1）教師會適時地進入給予指導(dǎo)與幫忙。
�。�2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
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