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幼兒園中班科學教案《鹽水的浮力》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《鹽水的浮力》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學教案《鹽水的浮力》含反思 1
教學目標
1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學準備
1、前期幼兒經(jīng)驗：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。
2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。
3、大記錄紙一張。
4、死海的錄像。
重點難點
重點：有序進行實驗。
難點：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
教學過程
一、猜測沉浮的物品
師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?
對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進行實驗。
二、實驗猜測
1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢?
2、教師出示記錄表，引導幼兒解讀。
3、當場把雞蛋放進水里驗證：雞蛋沉入水底。
三、幼兒進行實驗
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來?
2、出示記錄表，讓幼兒猜測，并記錄猜測結果。
3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。
四、揭示實驗結果
1、教師出示記錄表，分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結果，并幫助幼兒進行記錄。
2、教師進行實驗：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來
3、實驗后得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
五、拓展活動：死海的'秘密
提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢?”
教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
教學反思
科學小實驗是幼兒非常喜歡的活動，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實驗不能很好的開展。今天的活動，實驗的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點，所以進行了分組實驗的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實驗結果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗證，滿足了孩子探索的欲望，同時也能清楚的得到實驗的結果。這樣的形式適合于班級人數(shù)多的實驗。同時，記錄表運用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實驗結果，同時也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實驗結果。我們的小實驗要向著有效、易操作的方向努力。
幼兒園中班科學教案《鹽水的浮力》含反思 2
一、教學目標
1. 讓幼兒了解鹽水的浮力現(xiàn)象，知道鹽可以增加水的浮力。
2. 通過實驗操作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和思維能力。
3. 激發(fā)幼兒對科學實驗的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于探索的精神。
二、教學重難點
1. 重點：讓幼兒了解鹽水的浮力現(xiàn)象，知道鹽可以增加水的浮力。
2. 難點：引導幼兒通過實驗操作，觀察和比較不同濃度鹽水的浮力大小。
三、教學方法
1. 實驗法：通過實驗操作，讓幼兒直觀地感受鹽水的浮力現(xiàn)象。
2. 觀察法：引導幼兒觀察實驗過程中的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3. 討論法：組織幼兒進行討論，分享自己的實驗結果和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。
四、教學準備
1. 透明容器、水、鹽、雞蛋、勺子、攪拌棒等實驗材料。
2. 相關的`圖片、視頻等教學資源。
五、教學過程
1. 導入
�。�1）教師出示一個雞蛋，問幼兒：“如果把這個雞蛋放在水里，會發(fā)生什么呢？”引導幼兒進行猜測。
�。�2）教師把雞蛋放入清水中，讓幼兒觀察雞蛋的沉浮情況。
2. 實驗操作
（1）教師問幼兒：“有什么辦法可以讓雞蛋浮起來呢？”引導幼兒思考并提出自己的想法。
�。�2）教師介紹實驗材料，告訴幼兒可以通過在水中加鹽的方法讓雞蛋浮起來。
�。�3）教師示范實驗操作：在透明容器中加入適量的水，然后放入一個雞蛋，觀察雞蛋的沉浮情況；接著，用勺子取一些鹽放入水中，并用攪拌棒攪拌均勻，觀察雞蛋的變化。
�。�4）教師讓幼兒分組進行實驗操作，觀察雞蛋在不同濃度鹽水中的沉浮情況，并記錄實驗結果。
3. 討論與分享
�。�1）教師組織幼兒進行討論，分享自己的實驗結果和發(fā)現(xiàn)。
（2）教師引導幼兒思考：為什么鹽可以讓雞蛋浮起來呢？
（3）教師結合圖片和視頻等教學資源，向幼兒講解鹽水的浮力現(xiàn)象：鹽溶解在水中后，會增加水的密度，從而使水的浮力增大，雞蛋就可以浮起來了。
4. 拓展與延伸
（1）教師問幼兒：“除了雞蛋，還有哪些東西可以在鹽水中浮起來呢？”引導幼兒進行猜測和思考。
�。�2）教師提供一些其他的物品，如塑料玩具、泡沫球等，讓幼兒進行實驗操作，觀察這些物品在鹽水中的沉浮情況。
�。�3）教師鼓勵幼兒回家后和家長一起進行更多的科學實驗，探索更多的科學奧秘。
5. 總結與反思
（1）教師對本次教學活動進行總結，強調(diào)鹽水的浮力現(xiàn)象和科學實驗的重要性。
�。�2）教師引導幼兒反思自己在實驗操作中的表現(xiàn)，如是否認真觀察、是否積極思考等，鼓勵幼兒在今后的學習中不斷進步。
六、教學反思
本次教學活動通過實驗操作讓幼兒直觀地感受了鹽水的浮力現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對科學實驗的興趣。在教學過程中，幼兒積極參與實驗操作，觀察仔細，思維活躍，能夠較好地理解鹽水的浮力原理。但是，在實驗操作過程中，部分幼兒的操作不夠規(guī)范，需要教師進一步加強指導。此外，在討論與分享環(huán)節(jié)，部分幼兒的語言表達能力還有待提高，需要教師給予更多的鼓勵和引導。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的實驗操作能力和語言表達能力，讓幼兒在科學實驗中獲得更多的成長和進步。
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