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教科版三年級(jí)上冊(cè)10《講信用》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教科版三年級(jí)上冊(cè)10《講信用》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀懂課文內(nèi)容，在具體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的品詞析句能力。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)等描寫，細(xì)讀悟情，品讀悟理，從而揭示文章的主旨。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，感悟宋慶齡誠實(shí)守信的美德。學(xué)習(xí)宋慶齡在生活中做一個(gè)講信用的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，分角色讀好人物的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)“雖然小珍失約了，宋慶齡為什么還能毫不后悔地在家里等她”。
教具準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)宋慶齡生前資料;字詞卡片和多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1.初步認(rèn)識(shí)并了解宋慶齡
板書課題：10講信用
2.破題
師：看到這個(gè)題目，你想到了什么?
生1：……
生2：……
生3：……
二、初讀課文，整體感知。
1.按要求自由讀文。
(1)要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
(2)讀完后，在每一個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。
2.檢查第一次讀文情況。
指名按自然段讀文，校正字音，理解重點(diǎn)詞語。
3.生默讀課文，思考：本文主要寫了一件什么事?
讀后同桌交流，然后匯報(bào)。
三、讀文感悟，突破疑難。
1.再次默讀課文，指出不明白的地方。
2.讀文解惑
(1)學(xué)習(xí)第1—8自然段，指導(dǎo)朗讀文中的對(duì)話，相機(jī)滲透學(xué)習(xí)方法。
�、賹W(xué)習(xí)第一、二自然段，理解“流傳至今”
�、趯W(xué)習(xí)第三自然段，指導(dǎo)朗讀“太好了!我早就想到李伯伯家玩兒了�！�
�、蹖W(xué)習(xí)第4—6自然段在理解“驚訝”和“不以為然”的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)朗讀爸爸說的話。
�、軐W(xué)習(xí)第七自然段。
a.通過換詞訓(xùn)練，理解“堅(jiān)定”一詞，并進(jìn)行有感情地朗讀這一段。
b.認(rèn)識(shí)反問句“跟別人約好了，怎么能失信呢?”同時(shí)進(jìn)行變換句式的相機(jī)訓(xùn)練“跟別人約好了，不能失信!”
�、輰W(xué)習(xí)第8自然段引導(dǎo)學(xué)生理解宋慶齡等小珍時(shí)的那種焦急的心情。
(2)學(xué)習(xí)9—14自然段，放手讓學(xué)生自讀感悟，練習(xí)朗讀文中的對(duì)話，相機(jī)總結(jié)學(xué)法，學(xué)以致用。
�、僦攸c(diǎn)學(xué)習(xí)第12—13自然段。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)前面的朗讀方法，練習(xí)朗讀人物的對(duì)話。(重點(diǎn)讀出爸爸惋惜的語氣和宋慶齡毫不后悔的語氣)
�、谏R讀第14自然段。
四、聯(lián)系實(shí)際，加深理解。
宋慶齡小時(shí)候就知道“做人，要講信用�！痹谏钪�，你有這樣的經(jīng)歷嗎?說給大家聽聽。
“小珍失約了，但宋慶齡毫不后悔在家里等她�！蹦銓�(duì)這件事怎么看?如果你是小珍，知道了宋慶齡為了等你而放棄了自己最想做的事兒，你會(huì)對(duì)她說些什么?
“講信用”其實(shí)就是“說到做到”
五、分角色朗讀課文，相機(jī)滲透寫作方法。
1.男生重點(diǎn)練習(xí)爸爸的話，(第4、6、12、14自然段);
女生重點(diǎn)練習(xí)宋慶齡的話(第3、7、13自然段)
2.分別指名讀爸爸和宋慶齡的話，師生共同評(píng)議。
3.擇優(yōu)組合分角色朗讀
4.學(xué)生自由組合，練習(xí)分角色朗讀
六、反思總結(jié)，布置作業(yè)。
1.本節(jié)課你有哪些收獲?
2.提供有關(guān)“講信用”方面的警世名言給學(xué)生。
3.回去把這個(gè)故事講給你的親人聽。
七、板書設(shè)計(jì)
10講信用
宋慶齡：高興 堅(jiān)定 毫不后悔
說到做到
爸爸：驚訝 不以為然 惋惜 稱贊