小班《動物》優(yōu)秀教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班《動物》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。

　　小班《動物》優(yōu)秀教案1

　　活動目標：

　　1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

　　2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

　　3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　4．引發(fā)幼兒學(xué)習動物的興趣。

　　5．體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　活動準備：

　　1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；

　　2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

　　活動過程：

　　1．激趣--知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征

　�。ɡ蠋煄Ш⒆觼淼交顒邮�。）師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的.？數(shù)一數(shù)。

　�。ń處煿膭畈⒁龑�(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。）

　　2．探秘--了解小動物的生活環(huán)境（出示背景圖）

　　師：小動物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？ （請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

　�。�1） 第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

　　師：看一看小朋友送得好不好？

　　師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢�？匆娦�動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

　　師：誰來了，猜一猜？（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）

　�。�2） 第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

　　師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒？

　　師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

　�。ǚ纸M送小動物去玩兒，教師評價。）

　　3． 活動結(jié)束

　　師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！

　　放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。

　　小百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動物。這些動物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動物。

　　小班《動物》優(yōu)秀教案2

　　◆活動目標

　　1.初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。

　　2.能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

　　3.感受動物之間的親情。

　　◆活動準備

　　◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

　　◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)

　　◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

　　◆活動與指導(dǎo)

　　☆談話

　　1.出示《小動物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：看一看，圖上都有誰呀?

　　2.操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。

　　師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎?

　　還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。

　　☆辨認

　　1.幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。

　　師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

　　小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?

　　小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的'頭上有什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

　　師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

　　它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。

　　小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?

　　☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

　　師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽?

　　它們和媽媽長得一樣嗎?

　　☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

　　◆活動建議

　　本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

　　活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗�；顒又�，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征�；顒雍�，可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。

　　此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導(dǎo)幼兒進行涂畫與裝飾，完成作品。

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