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海底世界教案

時(shí)間:2022-07-30 20:35:12 教案 投訴 投稿

海底世界教案模板匯總六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的海底世界教案6篇,希望對大家有所幫助。

海底世界教案模板匯總六篇

海底世界教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  與同伴協(xié)商,分工,進(jìn)行角色分配。

  選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看,共同分享成功的喜悅。

  能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)過程

  1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望,愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

  提問:這一段時(shí)間以來,我們參加了許多活動(dòng),學(xué)到了很多的本領(lǐng),怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的'快樂呢?(開展示會(huì))

  2、討論:怎么來開“展示會(huì)”。

 。1)你準(zhǔn)備邀請誰來參加展示會(huì)?(父母、弟妹、老師等)

 。2)舉辦哪些活動(dòng)?(幼兒建議:要讓參觀的人有看、有玩、有吃,還有小禮品。在此基礎(chǔ)上,商議出以下主要活動(dòng):看海豚表演,介紹環(huán)境布置,品嘗海鮮,贈(zèng)送小禮品,玩音樂游戲等。)

  (3)需要做哪些準(zhǔn)備?

  a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來參觀。

  b、搭建海豚館。

  c、商量海豚表演內(nèi)容,準(zhǔn)備節(jié)目。

  d、制作請柬,邀請父母和弟妹。

  e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主)。

  f、籌備海鮮館。

  3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”,以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

海底世界教案 篇2

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字以及由生字帶出的詞語。

  2、通過教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見解,了解海底是個(gè)怎樣的世界,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,探索自然奧秘的興趣。

  3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等,廣泛了解海洋知識(shí)。

  教師準(zhǔn)備:投影儀、投影片、錄音機(jī)。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  第一課時(shí)

  初讀課文,自學(xué)生字、詞,整體感知課文內(nèi)容,了解海底景色奇異的特點(diǎn)。

  教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入,提示課題,學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的知識(shí)。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  (1)自讀課文,畫出帶有生字的詞語。

  (2)學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

 。3)教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況,注意“異”的'上面是“”,不是“已”。

  三、再讀課文,整體感知。

 。1)要求不讀錯(cuò)字、不漏字,了解課文共有幾個(gè)自然段。

 。2)了解課文主要寫什么內(nèi)容。

  四、學(xué)習(xí)一至三自然段。

 。1)感情朗讀開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。

 。2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論,全班交流疑難問題。③四人小組互助學(xué)習(xí),講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學(xué)生匯報(bào)見解,師生適時(shí)交流、評議。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,邊讀邊想象畫面。

  (3)小結(jié):

  五、拓展延伸。畫一畫心中大海的景色。

海底世界教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:上周李睿涵拿來一本關(guān)于海洋的書,班里的孩子對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識(shí)知識(shí),我對“海洋”這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對海底的'興趣以及熱愛大自然的情感

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、闭n前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片,觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。

 、脖景嘤變阂殉醪秸莆债嬼~的技能。

 、炒蠓鶔靾D--《美麗的水底世界》。

  幼兒美術(shù)工具:水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

 、毙∨笥褌,我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了,認(rèn)識(shí)了很多魚,也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。

  放光碟:幼兒欣賞

  二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征,并觀察圖片。

 、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠嬅胬锒伎吹搅四男~?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?

  幼兒發(fā)言后,教師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。

  2、出示海洋圖片

  看,我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界,在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物,可是他們太少了,沒有朋友跟他們玩,他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。

  3、幼兒進(jìn)行制作

  幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的魚,幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn),完成作品,提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。

  4、請幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。

  5、活動(dòng)點(diǎn)評:幼兒將魚貼到掛圖上后,教師與幼兒共同欣賞,請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?你做的是什么魚?教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

  三、 總結(jié):今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮,小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧!

  四、教師帶幼兒走出教室。

海底世界教案 篇4

  美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物,有珊瑚、水草,還有小朋友最喜歡的魚,魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣,有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的,有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,可快樂了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對稱剪紙的方法剪各種魚,鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)操作。

  2、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒美工活動(dòng)的興趣。

  3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“海底世界”課件一份;小魚頭飾8個(gè)。

  2、環(huán)境布置:“海底世界”背景裝飾;黑板上畫有一些魚的示意圖;課前讓幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片。

  3、幼兒美工活動(dòng)工具:各色方形、長方形紙,水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。

  4、小魚游音樂、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、幾個(gè)幼兒頭戴小魚頭飾聽音樂做小魚游動(dòng)作進(jìn)教室;(教師引導(dǎo)幼兒和“小魚”一起做魚游動(dòng)作,活躍課堂氣氛。)

  2、提問:小魚生活在那里?(幼兒回答)

  (今天老師給小朋友帶來了美麗的海底世界畫面,現(xiàn)在小朋友和老師一起來欣賞。)

  (1)多媒體演示、教師結(jié)合圖片,用對話、提問引導(dǎo)幼兒觀察。

  (2)師:美麗的.海底世界里有各種各樣的海洋生物,有珊瑚、水草,還有小朋友最喜歡的魚,魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣,有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的,有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,可快樂了。

  二、基本部分,裝扮“海底世界”。

  1出示海底世界背景引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  (老師知道我們班的小朋友已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí),認(rèn)識(shí)了好多魚,還會(huì)粘貼魚,今天我們來剪些魚、裝扮一個(gè)漂亮的海底世界好嗎?)

  2示范講解操作步驟

  (1)用方形色紙對折成長方形剪不同形狀的魚(以中線折縫處為中心向開口處剪出不同形狀的魚,再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

  (2)用方形色紙對折成三角形剪不同形狀的魚(以一邊開口處開始向中線折縫處剪出不同形狀的魚,再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

  (3)幼兒要相互協(xié)作、共同布置海底世界(提醒幼兒注意大小,用剪刀時(shí)要小心。)

  3幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚。)

  適當(dāng)指導(dǎo)能力較差的幼兒掌握折剪時(shí)的方法,鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態(tài)的魚和水草等海洋生物。

  三、結(jié)束部分,欣賞、講評。

  1將每小組的畫組成統(tǒng)一景觀,注意桌面、地面保持整潔。

  2展示講評(教師結(jié)合幼兒作品講評)

  四、活動(dòng)延伸,向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  師:小朋友裝飾的海底世界太美了,魚寶寶和媽媽玩的可開心了?墒怯袝r(shí)侯魚寶寶和媽媽也不開心,海底世界不那么美了,海洋生物越來越少,海水也不那么清澈了,為什么會(huì)這樣呢?(請幼兒說一說是為什么,引導(dǎo)幼兒講出應(yīng)該怎樣做。)

海底世界教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試使用多種材料,以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。

  2、學(xué)習(xí)紙版畫和自然材料相結(jié)合的制作方法,運(yùn)用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進(jìn)行起稿、制版、拓印。

  3、愿意與同伴共享操作材料,遇到困難能積極尋找解決辦法并堅(jiān)持到底。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《海底總動(dòng)員》的DVD,海底世界的圖片。

  2、卡紙,吹塑紙,復(fù)寫紙,毛線,瓜子殼,剪刀,刻刀,乳膠,抹布,色卡紙,鹽,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過程:

  一、制版

  1、欣賞《海底總動(dòng)員》的DVD或圖片,觀察、欣賞海底世界的景色。

 。1)教師:這是在哪里?有什么?海水是怎樣的`?有什么動(dòng)物?

 。2)教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它是什么樣的?

  2、幼兒繪畫創(chuàng)作,轉(zhuǎn)版制作兩張底版,便于套印。

  要點(diǎn)提示:

 、儆捎谧髌返闹谱鲀(nèi)容較多,在轉(zhuǎn)版時(shí),教師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來了,避免缺漏。

 、诠膭(lì)幼兒根據(jù)不同的實(shí)物的特點(diǎn),有創(chuàng)造性地粘貼不同的動(dòng)物。

  3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料,制作第一張底版(主體畫面的內(nèi)容)。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料與繪畫內(nèi)容之間的聯(lián)想加以巧妙結(jié)合。如運(yùn)用毛線表現(xiàn)章魚,用卡紙表現(xiàn)花紋復(fù)雜的魚類,用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。

  4、引導(dǎo)幼兒用刻刀刻畫吹塑紙,制作第二張底版(背景部分的內(nèi)容)。

 。1)重點(diǎn):在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面,再用刻刀把它們鏤空,形成背景。

 。2)難點(diǎn):注意吹塑紙的紙張紋路走向,盡量將線條刻得流暢。

  二、拓印

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

 。1)重點(diǎn):在不同的動(dòng)物上面滾上不同的色彩。

 。2)難點(diǎn):對實(shí)物的拓印應(yīng)注意細(xì)致、輕柔,不能將紙拓破。

  2、引導(dǎo)幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版,并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

  教師:看看我們怎樣用鹽來變魔術(shù)吧!

  要點(diǎn)提示:

 、僭诋嬅嫔纤鄣乃州^多時(shí)撒下鹽粒,欣賞水粉自然融開的肌理美。

  ②油墨的彩飽和度很高,畫面顯得很實(shí)。而水粉的色彩飽和度低,顏色偏粉,易于表現(xiàn)較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中,需注意區(qū)分主體與背景的關(guān)系,可提供純度較低的復(fù)色,和主體畫面產(chǎn)生對比效果。

  3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

  4、欣賞、評價(jià)。

  教師評價(jià)巧妙使用實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作的畫面,肯定堅(jiān)持制作、克服斟難完成作,錨的幼兒。

  日常活動(dòng):

  觀看有關(guān)海底世界的節(jié)目,感受海底世界的美。

  區(qū)角活動(dòng):

  提供多種材料供幼兒進(jìn)行探索、自由嘗試制版和印制。

  家園共育:

  有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界,了解海洋生物。

  【評析】

  本活動(dòng)已達(dá)到最復(fù)雜程度的綜合版畫印制,其操作程序有起稿、轉(zhuǎn)版、剪貼、套色、拓印等,技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等,需要幼兒積累豐富的版畫制作經(jīng)驗(yàn),熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

海底世界教案 篇6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、憑借生動(dòng)形象的語言文字,感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣;

  2、默讀課文第3自然段,注意句與句之間的聯(lián)系,能找出這段的中心句;

  3、能有感情地朗讀課文。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  如何通過語言文字的理解,來感知海底世界的景色奇異懷物產(chǎn)豐富,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計(jì)多媒體課件。

  2、學(xué)生課收集有關(guān)海底的資料。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、聽,這是什么聲音?(浪花拍打的聲音)

  2、海底世界又是什么樣的呢?(播放多媒體:海底鏡頭)

  你看,當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,海底依然……再大的風(fēng)浪,也只能……(引說)

  二、研讀課文第二自然段

  1、過渡:那么,海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢?(也不是)

  你從哪兒知道的?

  2、讀讀課文第二自然段,一邊讀一邊想,你仿佛聽到了什么?

  3、學(xué)生自讀第二自然段。

  指名說(除了書上的也可以說)

  出示句子:

  有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的.像小狗一樣汪汪,還有的像人在打呼!

  多么美妙的聲音呀,你能把它讀好嗎?指名讀,齊讀。

  引讀:它們吃東西的時(shí)候……行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)的時(shí)候……

  三、研讀課文3-5自然段

  1、多么奇異的海底世界呀,同學(xué)們再去讀讀課文3-5自然段,相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  2、選取自己最喜歡的段落反復(fù)讀一讀,想一想,你讀明白了什么?把你讀明白的說給同學(xué)聽。

  3、你最想先了解什么?(動(dòng)物)

  大家都想了解動(dòng)物,好,我們就去動(dòng)物王國。打開課本,認(rèn)真讀讀第3小節(jié),看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物?

  (1)你看到的有趣的動(dòng)物先說給同學(xué)聽聽,它們有趣在哪兒?

 。2)集體交流:說說你喜愛的海底動(dòng)物,想想怎么說,也讓大家喜愛。

  *我喜歡海參!昂⒖考∪馍炜s爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)4米!

  從同學(xué)的讀中你知道了什么?

  假如你的手做海參,想想看海參會(huì)怎樣爬行?做做動(dòng)作。

  多么奇怪的活動(dòng)方式呀,我們一起來試試。

  靠肌肉伸縮爬行的,你還見過什么小動(dòng)物?

  能把海參有趣的活動(dòng)特點(diǎn)讀出來嗎?

  *我對梭子魚感興趣。(學(xué)生讀句子,說理由)

  聽了他的讀你明白了什么?

  出示多媒體:梭子魚

  這句話該怎樣讀?試讀,指名讀。

  喜歡梭子魚的同學(xué)來試試看。

  *我對烏賊和章魚感受興趣。(讀句子,說理由)

  什么叫“反推力”?假如你是烏賊或章魚,想一想應(yīng)該怎么活動(dòng)?(學(xué)生做動(dòng)作)

  這么有趣的動(dòng)物,誰想讀?

  *我喜歡貝類。(說說理由)

  你看,它們多么聰明呀,你也做只聰明的貝類吧。

  *深水魚也很有趣。(讀句子)真的有這樣的魚嗎?想不想親眼看看?(多媒體)

  學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。

 。3)海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎?你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式?

  快看,這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?(多媒體:海底動(dòng)物)

  (4)小結(jié):海底有這么多有趣的動(dòng)物,而且——引讀第一句。

  4、剛才我們了解了可愛的海底動(dòng)物,你還想了解什么?

  (1)出示圖:海底植物(這是攝影師在海底拍攝的照片,它們可是來之不易呀,請你仔細(xì)觀察)

  (2)它給你留下了什么印象?

  植物色彩多種多樣,有,有,有,有;

  植物形態(tài)各不相同,大的,小的,有的像,有的像,有的像。

  (2)你喜歡這些海底植物嗎?讀給你的同桌聽聽,讓同桌也與你分享。

  讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧!

  5、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。

  多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬!

  讀了這一段你想說什么?

  用你的讀來表達(dá)你的感情吧。女生讀,男生讀。

  6、厚厚的海水擋住了我們的視線,因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發(fā)明以后,人們像長了一雙能看透海水的眼睛,透過厚厚的水幕,看到了海底世界的真正面貌。原來,海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

  三、總結(jié)升華:

  1、總結(jié):

  海底是神秘的,海底是誘人的,這節(jié)課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認(rèn)識(shí)它,只有用智慧的鑰匙,只有用淵博的知識(shí),才能真正揭開它神秘的面紗。

  2、學(xué)了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?

  四、作業(yè)延伸:

  閱讀有關(guān)海洋知識(shí)的材料,通過各種途徑深入探究,比如閱讀科普類作品:《少年百科全書》《十萬個(gè)為什么》等,還可以從電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  板書:

  海底世界

  景色奇異物產(chǎn)豐富

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