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六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能正確說(shuō)、讀、寫(xiě)、用forget、remember
2、學(xué)生能用下列句子進(jìn)行會(huì)話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生能正確說(shuō)、讀、寫(xiě)、用forget、remember
2、學(xué)生能熟練運(yùn)用下列句子進(jìn)行會(huì)話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用下列句子進(jìn)行會(huì)話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教 具：詞卡、錄音機(jī)
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)侯：
二、唱歌：
三、操練：復(fù)習(xí)25課單詞
四、教授forget、remember
1、示范：
教師裝作忘記然后又想起某物體的英語(yǔ)名稱(chēng)，如：裝作忘記怎樣說(shuō)bag
和 book，教師用手勢(shì)和面部表情讓學(xué)生看明白意思，指關(guān)物體進(jìn)行下列對(duì)話：
師：What is this? I forget how to say it in English. I forget. Say it, please, class.
生：I forget.
師：Oh, I remember. It’s a bag. I remember. Say it, please,class.
生：I remember.
然后，師再指另一件物品，
師：I forget what this is. What’s this? Do you remember?
生：It’s a book.
師：Oh, yes, you remember. Now I remember, too.
2、跟讀課文錄音：
3、練習(xí)：用游戲“Go Fish”的變化形式做游戲。在游戲中，一生向另一生展示一張卡片并問(wèn)：Do you remember this? 如對(duì)方有這張卡片，便回答：Yes, it is a . 如對(duì)方?jīng)]有這張卡片，則回答No, I forget.
4、角色扮演：
5、《活動(dòng)手冊(cè)》 No.1
6、游戲：
五、結(jié)束本課教學(xué)：
作業(yè)：1、熟練本課對(duì)話
2、做《活動(dòng)手冊(cè)》
板書(shū)：
Lesson 26 Looking at Picture
remember forget
Do you remember this?
Yes, it is a .
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2
Lesson 27
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出5—8月，簡(jiǎn)單談?wù)撓嚓P(guān)的介紹。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
三.Teaching important points and difficult points:
(一)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出5—8月。
(二)May is the fifth month of the year.
June is the sixth month of the year.
July is the seventh month of the year.
August is the eighth month of the year.
四.Teaching methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
五.Teaching aids:
1.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、錄音磁帶和教師卡片。
2.準(zhǔn)備一個(gè)日歷，用顏色筆標(biāo)出5～8月。
3.學(xué)生準(zhǔn)備自制的日歷卡片。
4.準(zhǔn)備反映5～8月特征及相關(guān)節(jié)日特征的圖片和照片。
六.Lesson type: New Lesson
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (3’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about January, February, March, April.
2. Presentation (17 ’)
1)教師先讓學(xué)生展示自己做的日歷卡片，讓學(xué)生們互相看一看，讀一讀。然后展示自己的幾張卡片(5～8月)，為大家一一介紹，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課的單詞和句子。
2)Talk about mouth.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)5～8月的相關(guān)信息，比如節(jié)日等，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，并給予學(xué)生及時(shí)的`鼓勵(lì)。
3)Look, listen and read by themselves.
1.展示教學(xué)掛圖，播放錄音，教師隨著錄音指示掛圖中的內(nèi)容。
2.T：Do you know what months they are talking about? Please read by yourselves and find the names of the months.
4)Listen to the tape again and repeat.
5)用同樣的方法學(xué)習(xí)后面的三段話。借助圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)和手勢(shì)動(dòng)作幫助學(xué)生理解文中生詞的意思，必要的地方可以用漢語(yǔ)適當(dāng)解釋。
3. Practice (15 ’)
1)Ask and answer. Practise in pairs.
Which is the fifth month of the year?
What holiday is in May?
Which is the sixth month of the year?
What holiday is in June?
Which is the seventh month of the year?
What holiday is in July?
Which is the eighth month of the year?
What holiday is in August?
2)Play a game.
猜月份游戲。學(xué)生四人一組，每個(gè)小組發(fā)一張白紙，要求每組裁成四小張，每張寫(xiě)上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，學(xué)生一個(gè)一個(gè)來(lái)猜，每個(gè)學(xué)生猜一張，先說(shuō)英語(yǔ)單詞，再翻開(kāi)卡片，看到單詞再說(shuō)一個(gè)句子，例: May is the fifth month of the year.猜對(duì)并句子說(shuō)對(duì)的學(xué)生贏的卡片，誰(shuí)卡片多，誰(shuí)是冠軍。
3)小組討論。說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的月份和節(jié)日，和老師、同學(xué)互相展示自己喜歡的月份或節(jié)日的照片和圖片，并能用2—3句英語(yǔ)進(jìn)行描述。
4. Assessment (5 ’)
1.小組討論完畢，每組派一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)總結(jié)匯報(bào)自己小組最喜歡的月份和節(jié)日，教師適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2. Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework
1)Finish the activity book. ww w.Xk b1.c oM
2)由學(xué)生自己選擇相關(guān)的月份，在作業(yè)本上用英語(yǔ)寫(xiě)出關(guān)于這個(gè)月份至少4句話。
八. Blackboard design:
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3
Lesson 29
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出9—12月，簡(jiǎn)單談?wù)撓嚓P(guān)的介紹。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
三.Teaching important points and difficult points:
(一)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出9—12月。
(二)September is the ninth month of the year.
October is the tenth month of the year.
November is the eleventh month of the year.
December is the twelfth and last month of the year.
四.Teaching methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
五.Teaching aids:
1.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。
2.準(zhǔn)備一個(gè)日歷冊(cè)。
3.準(zhǔn)備教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)的照片或者宣傳畫(huà)。
六.Lesson type: New Lesson
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (5 ’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about May, June, July, August, year.
2. Presentation (20 ’)
1)True or False.正確的句子要求學(xué)生重復(fù)一遍，錯(cuò)誤的句子讓學(xué)生改正。
T: January is the first month of the year.
Ss: January is the first month of the year.
T: March is the second month of the year.
Ss: February is the second month of the year.
Ss: March is the third month of the year.
...
T: September is the ninth month of the year.
S: .... ?
T: Oh, sorry.You have not learnt it.Now look at the pictures!
2)教師展示教學(xué)掛圖，通過(guò)一步一步的提問(wèn)抓住學(xué)生的注意力，滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)自然引入第一段學(xué)習(xí)目標(biāo)。
T: Oh, a pretty girl! What is she doing? She is playing the piano.Do you know why? Just guess!
...
Now, let me tell you.She is playing the piano for her teachers.She loves them and it's Teachers’ Day.Do you know Teachers’ Day ? Yes, of course you know.When is Teachers’ Day ? Who can tell me?
...
Oh, good boy / girl.You are right.But do you know how to say it in English?
Ok.Let's listen to the tape and find the answer.
3)教師播放第一段錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)后回答兩個(gè)問(wèn)題：9月用英語(yǔ)是怎么說(shuō)的;教師節(jié)的日期用英語(yǔ)怎么說(shuō)。錄音放2遍。
4)按照這樣的步驟學(xué)習(xí)其他三段的教學(xué)內(nèi)容，借助圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)和手勢(shì)動(dòng)作幫助學(xué)生理解文中生詞的意思，必要的'地方可以用漢語(yǔ)適當(dāng)解釋。
5)Listen to the tape again and repeat.
3. Practice (10 ’)
1)把月份名稱(chēng)寫(xiě)在卡片上，讓S1抽取一張，不讓其他學(xué)生看見(jiàn)卡片內(nèi)容。S1不能出聲，可以用動(dòng)作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是幾月份。
2)教師課前先制作好一個(gè)標(biāo)有12月份縮寫(xiě)的圓盤(pán)，中間是一個(gè)可以移動(dòng)的指示箭頭，如鐘表狀，讓學(xué)生分組來(lái)轉(zhuǎn)，指到哪一個(gè)月，要先用英語(yǔ)讀出來(lái)，并且再造一個(gè)句子，例: May is the fifth month of the year.說(shuō)對(duì)的學(xué)生為本組贏得小旗子，哪組旗子多，哪組是冠軍。
4. Assessment
Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)學(xué)生分組制作一年12個(gè)月的英語(yǔ)月歷，要求把星期和月份都用英語(yǔ)縮寫(xiě)表示出來(lái)，并加上一些自己喜歡的裝飾。下次課展示評(píng)比。
八. Blackboard design:
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4
根據(jù)《課程改革和新課程程標(biāo)準(zhǔn)》，英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，既突出以學(xué)生為主體的思想，又著重學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。要貫徹這些新的教學(xué)理念，關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改革課堂教學(xué)的方法和模式，為此，我就六年級(jí)英語(yǔ)課改做如下計(jì)劃。
一、課改的目的：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，解決目前英語(yǔ)課堂教學(xué)中大班上課，學(xué)生課堂上實(shí)踐機(jī)會(huì)太少的問(wèn)題，尋找一種能提高英語(yǔ)課堂效益的教學(xué)方法和模式。同時(shí)，希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)那些英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量緩和學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的狀況。
二、課改計(jì)劃：
1、課堂教學(xué)
�。�1）英語(yǔ)合作教學(xué)模式在教學(xué)形式上，強(qiáng)調(diào)以班級(jí)授課為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)小組為基本活動(dòng)形式；
�。�2）在教學(xué)目標(biāo)上，注重突出教學(xué)的情意功能，追求教學(xué)的認(rèn)識(shí)，情意和技能的均衡；
�。�3）在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互動(dòng)；
�。�4）在教學(xué)評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，不求人人成功，但求人人參與、人人進(jìn)步。
2、課改作業(yè)：
改變傳統(tǒng)的.模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，如：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，拓展思維，編寫(xiě)對(duì)話，并此作業(yè)給學(xué)生在書(shū)面上以正確評(píng)價(jià)。
3、第二課堂活動(dòng)：
根據(jù)新課改精神和各年段不同的特點(diǎn)，確定英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，此活動(dòng)可以幫助學(xué)生深入理解和鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)課外的語(yǔ)言實(shí)踐，增加練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。
三、課改的具體措施：
1.劃分合作學(xué)習(xí)小組：將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)、能力等方面的差異平均分成若干個(gè)四人小組，小組內(nèi)成員有一定差異，但具有互補(bǔ)性，學(xué)習(xí)小組的座位一般是前后兩排為一組，便于學(xué)生在課內(nèi)和課外進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。由于合作學(xué)習(xí)小組是由不同水平學(xué)生組成的，各小組之間的整體水平基本相同，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng)。
2.制訂合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容：對(duì)于在課堂上積極回答問(wèn)題的，積極參與課堂表演、作業(yè)認(rèn)真、測(cè)驗(yàn)成績(jī)有進(jìn)步、課堂上積極動(dòng)腦提出一些有代表性問(wèn)題的學(xué)生都給予小組加分鼓勵(lì)。對(duì)于不完成作業(yè)，不遵守課堂紀(jì)律，不參與小組活動(dòng)，不遵守小組活動(dòng)規(guī)則的學(xué)生給予小組扣分。該成績(jī)將作為為期末總評(píng)成績(jī)的依據(jù)，占總評(píng)成績(jī)的百分二十。
3.合作教學(xué)的動(dòng)作機(jī)制與方式：合作教學(xué)在動(dòng)作機(jī)制上強(qiáng)調(diào)合作、競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)體行為的兼容并存，在此過(guò)程中強(qiáng)調(diào)師生合作、學(xué)生合作。
4.課改作業(yè)：
改變傳統(tǒng)作業(yè)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，并就此作出正確評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況打出等級(jí)ABCD，并且寫(xiě)出簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)，不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身作業(yè)的價(jià)值，而且還能起到促進(jìn)，鼓勵(lì)作用，使他們真正看到取得的成績(jī)，存在的缺點(diǎn)和努力的方向。如：對(duì)差生的作業(yè)要批評(píng)，但更多的是鼓勵(lì)寄語(yǔ)，對(duì)中等生的作業(yè)要肯定，表?yè)P(yáng)又要督促，還要提出望，對(duì)優(yōu)等生的作業(yè)要表?yè)P(yáng)，但要向他們提出更高要求。
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案5
Lesson 30
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
(一)1. Four skills: ninth, September, October, November, December.
2. Three skills: September is the ninth month of the year.
3. Let's make.
分組制作圣誕卡片，然后模擬圣誕節(jié)情景互相贈(zèng)送卡片祝福。通過(guò)有情景的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4. Let's read and chant.
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To teach the Ss how to say the ninth month to last month of the year.
三.Teaching important points and difficult points:
1. Words: ninth, September, October, November, December.
2. Sentence: September is the ninth month of the year.
四.Teaching methods:
1. Communication Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Reading and writing.
4. TPR.
五.Teaching aids:
1.準(zhǔn)備教師卡片。
2.教師和學(xué)生準(zhǔn)備硬紙片和彩筆。
3.教師準(zhǔn)備拼寫(xiě)月份單詞用的字母卡若干張。
4.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。
六.Lesson type:
New Lesson
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (5 ’)
1.學(xué)生展示自己小組制作的日歷。
2. Review the song: Wish You a Merry Christmas.
2. Presentation (20 ’)
1)Go over the words: 1～8月的拼寫(xiě).
2)教師提問(wèn)：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt eight.They are January, February, March, April, May, June, July, and August.Today we are going to learn the last four months of the year.
3)展示教學(xué)卡片：This is the ninth month of the year.It's September.領(lǐng)學(xué)生讀單詞，然后讀句子：September is the ninth month of the year.
4)用同樣的方法學(xué)習(xí)10月至12月。
5)Play games:
1. T: Now，close your books and your eyes.Can you remember their names? Just try!讓學(xué)生自由說(shuō)月份名稱(chēng)。
2.出示9—12月的第一個(gè)英語(yǔ)字母，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)月份。
3.老師說(shuō)中文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)，老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)中文，反復(fù)練習(xí)幾次。
6)教師準(zhǔn)備放錄音：Don't worry.Let's listen to the tapes.Listen carefully and try to remember the names of the last four months of the year.
7)Listen to the tape and repeat.
8)Just write.
3. Practice (10 ’)
1)組織學(xué)生完成課本第56頁(yè)的制作活動(dòng)�？梢苑譃�3～4人一組，按照課本中提示的步驟制作。制作完成后，拿著卡片自由會(huì)話，除了使用新學(xué)的.內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想使用以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
2)Let's read and chant.
4. Assessment
Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)調(diào)查四個(gè)同學(xué)的生日和最喜歡的月份，整理成表格。
NAME BIRTHDAY BEST MONTH
八. Blackboard design:
九. Back counting:
Revision
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
(一) Fun story
以有趣的故事形式，通過(guò)Mimi, Micky的故事，綜合再現(xiàn)本單元的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中再次強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)自信心，促成語(yǔ)言知識(shí)向言語(yǔ)技能的轉(zhuǎn)化。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
3. To develop Ss’ ability of communication.
三.Teaching important points and difficult points:
1. The ability of Ss’ speaking and reading.
2. Ss can use them in the daily life.
四.Teaching methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
4. TPR.
五.Teaching aids:
1.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和錄音磁帶。
2.準(zhǔn)備Mimi, Micky兩個(gè)動(dòng)物的頭飾。
六.Lesson type:復(fù)習(xí)課/鞏固課
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (10’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about this unit.
2. Presentation (10 ’)
1)教師把掛圖上的日歷用紙片擋住，把掛圖展示在黑板上。首先讓學(xué)生猜時(shí)間，每次猜一幅圖。
What month is this?提醒學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)的背景來(lái)猜。如果有學(xué)生猜對(duì)，教師就及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)把遮擋的小紙片拿下來(lái)。It's .... You are a clever boy / girl! How do you know it?讓學(xué)生說(shuō)出理由。
2)猜測(cè)完時(shí)間后，教師接著問(wèn)學(xué)生：What is Mimi doing in this picture? What is Micky doing in this picture?每幅小圖都問(wèn)同樣的問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：Mimi likes reading. She reads many books. Micky likes playing. He never reads books.
3)教師準(zhǔn)備放錄音：There is an interesting story about Mimi and Micky.Do you want to know it? Let's listen!放錄音讓學(xué)生聽(tīng)。
4)找一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的大概內(nèi)容。教師給以鼓勵(lì)。
5)Listen to the tape and repeat.
3. Practice (15 ’)
1)讓學(xué)生三人一組，一人做解說(shuō)，分角色練習(xí)。最后戴上面具到前面表演，1—2組。師生共同評(píng)價(jià)。
2)Play games.
1.組詞大賽：教師為學(xué)生提供本課單詞所涉及到的字母，然后讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展組詞大賽，組詞最多者獲勝。字母可以重復(fù)使用，但是不可以用沒(méi)有提供的字母。
2.看日歷填空
提供月份日歷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)日歷卡所提供的月份，通過(guò)思考，添入相關(guān)信息，如：本月份是一年的第幾個(gè)月份，本月份有什么節(jié)日，人們都做什么事情等。
4. Assessment
1.在分角色扮演Fun story時(shí)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2. Finish the activity book about the lesson.
3.進(jìn)行第五單元測(cè)試后，給予評(píng)價(jià)。
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)聽(tīng)寫(xiě)第五單元的四會(huì)詞和句子。
3)安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行第五單元測(cè)試。
八. Blackboard design:
九. Back counting:
Uint 6 Winter is the white season.
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案6
能力目標(biāo)
�。�1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。
�。�2）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Let’s learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。
（3）能用目標(biāo)語(yǔ)言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。
（4）能學(xué)說(shuō)Chant一首和Song一首。
�。�5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。
知識(shí)目標(biāo)
�。�1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .
�。�2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的單詞和句子。
�。�3）了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。
�。�4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。
情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2） 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
�。�3） 文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：taller stronger older younger shorter。
2、 能認(rèn)讀句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。
2、難點(diǎn)是對(duì)新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和運(yùn)用。
三、課前準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。
2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。
3、 教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。
四、教學(xué)過(guò)程
1、 Warm-up
�。�1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學(xué)生回答。
2、 Presentation and practice
let’s learn
�。�1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問(wèn)Who is tall ?S:Tom.T:Tom is taller than Wuyifan ,用動(dòng)作來(lái)示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.
�。�2）教學(xué)單詞taller，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。開(kāi)火車(chē)合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用tall+er來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第一種情況是在形容詞的'后面直接加“er”.本課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬于這種變化。
�。�3）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞strongerolderyoungershorter
�。�4）將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。
（5）教師把一高一矮的學(xué)生叫他們站起來(lái)，然后說(shuō)You’re taller than your classmate! 引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答：Yes!教師問(wèn)，How tall are you ?學(xué)生答I’m 160cm.學(xué)習(xí)let’s chant.(聽(tīng)磁帶，分句練。)
�。�6）加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。
3、 Consolidation and extension
�。�1）做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
�。�2）抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。
2、 能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。
2、 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.
三、課前準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備若干張圖片。
2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。
3、 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。
4、 學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。
四、教學(xué)過(guò)程
1、 Warm-up
(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let’s chant.（P2）
(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學(xué)五個(gè)單詞。
2、 Presentation and practice
Let’s talk
�。�1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。然后完成Let’s start (P2)
（2）做完后教師根據(jù)圖片問(wèn)How tall are you？請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。同樣問(wèn)：How heavy are you?…再請(qǐng)學(xué)生問(wèn)，老師回答后接著說(shuō)：Who is taller than you ?請(qǐng)比較好的學(xué)生回答此問(wèn)題。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答，男女生互問(wèn)，互答。再板書(shū)How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。
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