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簡單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的簡單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案，歡迎閱讀與收藏。
簡單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 1
一、指導(dǎo)思想：
清明節(jié)是國務(wù)院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時也是被列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。清明節(jié)是中國人繼春節(jié)后又一個重大的節(jié)日，我國祭拜祖先從古有之。國家實(shí)行清明長假，有著很重要的精神文明教育意義。孩子通過紀(jì)念革命先烈、祭奠逝去親人，祭祀華夏始祖，可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族意識和民族凝聚力，增強(qiáng)孩子熱愛環(huán)境、保護(hù)自然的意識，這也使文化習(xí)俗煥發(fā)新的時代文化精神。因此，幼兒園為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對幼兒的道德教育，對孩子進(jìn)行愛國主義教育、國情教育，我園結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機(jī)，組織題為“敬、孝、禮”的清明節(jié)系列活動。通過活動，教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，教育孩子“敬懷先人、孝敬長輩、禮貌待人”，度過一個有意義、充實(shí)的清明節(jié)。
二、活動內(nèi)容：
搜集資料，了解清明文化(最后選取孩子搜集到的材料制成展板交流)
我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，通過資料的收集等，讓孩子逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加孩子的文化知識和對祖國的熱愛之情。
具體內(nèi)容如下：
1、清明節(jié)的由來
2、各地的清明節(jié)習(xí)俗
3、有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事
4、了解清明期間的各種春游活動
2、組織教師談?wù)勛约簩η迕鞴?jié)各種習(xí)俗的感想。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動應(yīng)破除的?
3、清明節(jié)親子“四個一”活動：
(1)參觀一個“愛國主義教育基地”
(2)開展一項(xiàng)清明節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗活動
清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。這里提供一些習(xí)俗活動供參考：
A、蕩秋千：這是我國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
B、踏青：又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。
C、植樹：清明前后，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的`習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”。植樹風(fēng)俗一直流傳至今。1979年，人大常委會規(guī)定，每年三月十二日為我國植樹節(jié)。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。
D、放風(fēng)箏：也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運(yùn)。
(3)誦讀一篇與清明有關(guān)的詩篇或文章
(4)收看一個關(guān)于清明節(jié)的電視節(jié)目
(三)總結(jié)交流：領(lǐng)悟清明，升華愛國情感
文化的根在于傳承，清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的、個人的，只有通過交流總結(jié)，才能形成一種班級文化，起到更好的教育作用。
安排以下總結(jié)交流內(nèi)容：
1.以“清明”為話題撰寫文章。
2.以班級為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板。
展板內(nèi)容：孩子收集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動照片、優(yōu)秀文章等。
簡單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 2
活動目標(biāo)
1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。
2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天的.和平且富裕的幸福生活。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準(zhǔn)備
1、白紙
2、線
3、彩筆
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。
教師介紹：4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。
教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復(fù)蘇，在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。
3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。
(1)教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)
(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。
4、教師組織幼兒去掃墓。
(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)
(2)掃墓的過程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重
(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊(duì)出發(fā)。
簡單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)識清明節(jié)的由來及意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)(目標(biāo)1)：簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、難點(diǎn)(目標(biāo)3)：學(xué)習(xí)認(rèn)識清明節(jié)的由來及意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場地(多媒體)2、PPT 3、《清明》視頻
四、教學(xué)過程：
(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
1、教師：小朋友們現(xiàn)在我們來看一個故事，看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)
2、教師：這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié)) (二)講述清明節(jié)習(xí)俗
1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2、 教師：小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)
3、教師：我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的'時候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)
針對圖片做出講解
蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食。
牽鉤：古時候的拔河。
(三)講述清明節(jié)的由來與意義
1、教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?
一個重要的節(jié)氣，萬物復(fù)蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因?yàn)楹彻?jié)。
2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?
為了表達(dá)對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達(dá)哀思。
(四)結(jié)束，并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護(hù)人們而犧牲的烈士哦!
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一、設(shè)計思路
詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。本次教學(xué)活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。
三、活動準(zhǔn)備
1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。
2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等
四、活動過程
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
�。ㄔu：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
�。�1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
�。ㄔu：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的'朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
�。�4）教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）
�。�5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。）
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
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活動目標(biāo)：
了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。
活動準(zhǔn)備：
掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院�，人們非常想念他們，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣�、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
活動反思：
在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的.行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時候沒有對一些習(xí)俗進(jìn)行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
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教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，特別是祭祖和掃墓的意義。
提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，通過制作紙藝菊花表達(dá)對先人的懷念之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、尺子、彩色筆或水彩筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
講述清明節(jié)的'由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，引出制作紙藝菊花的主題。
二、示范制作
展示成品紙藝菊花，激發(fā)學(xué)生興趣。
示范制作紙藝菊花的步驟：
畫出菊花的形狀，剪下花瓣。
將花瓣折疊成菊花的形狀，用膠水粘貼。
制作花蕊，粘貼在花瓣中心。
用彩色筆或水彩筆為菊花增添色彩。
三、學(xué)生動手制作
分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作紙藝菊花。
教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。
四、展示與交流
學(xué)生將自己的作品放在展示區(qū)，互相欣賞。
邀請學(xué)生分享制作過程中的體驗(yàn)和感受。
五、課堂總結(jié)
總結(jié)制作紙藝菊花的步驟和技巧。
強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)心家人，珍惜當(dāng)下。
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教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解清明節(jié)放水燈的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
通過折紙小白船的活動，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的觀察力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
正方形彩紙、水彩筆或彩色筆、清水盆或水池等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
講述清明節(jié)放水燈的`傳統(tǒng)習(xí)俗，引出折紙小白船的主題。
二、示范折紙
展示成品折紙小白船，激發(fā)學(xué)生興趣。
示范折紙小白船的步驟：
將正方形彩紙對折成三角形。
將三角形的底邊向上折疊，形成一個小船的形狀。
折疊小船的兩側(cè)，使其更加穩(wěn)定。
用水彩筆或彩色筆為小船裝飾，增加美感。
三、學(xué)生動手折紙
分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟折紙小白船。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決折紙過程中遇到的問題。
四、放水燈活動
將清水盆或水池準(zhǔn)備好，邀請學(xué)生將自己的小白船放入水中。
觀察小白船在水中的漂浮情況，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
五、課堂總結(jié)
總結(jié)折紙小白船的步驟和技巧。
強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多了解和傳承傳統(tǒng)文化。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意思維。
借助紙鶴的制作，寄托對先人的哀思和懷念之情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色紙張
剪刀
膠水
清明節(jié)相關(guān)圖片或視頻資料
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放清明節(jié)相關(guān)視頻或展示圖片，讓學(xué)生了解清明節(jié)的.起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。
提問：清明節(jié)我們通常會做些什么？引出寄托哀思的主題。
2. 講解紙鶴的制作方法
展示成品紙鶴，激發(fā)學(xué)生的興趣。
講解紙鶴的制作步驟：將紙張對折、裁剪、折疊、整理形狀。
強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全注意事項(xiàng)，如正確使用剪刀。
3. 學(xué)生動手制作
分發(fā)材料，讓學(xué)生按照步驟制作紙鶴。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。
4. 紙鶴寄托哀思
學(xué)生完成紙鶴后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要制作紙鶴？紙鶴代表了什么？
學(xué)生分享自己制作紙鶴的心得和對先人的懷念之情。
可組織學(xué)生進(jìn)行紙鶴放飛活動，寄托哀思。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
肯定學(xué)生在制作紙鶴過程中的表現(xiàn)和創(chuàng)意。
四、課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后向家長介紹清明節(jié)和紙鶴的寓意，并與家長一起制作一只紙鶴，放在家中紀(jì)念先人。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解清明節(jié)期間菊花的象征意義。
培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力和審美意識。
通過制作菊花，讓學(xué)生表達(dá)對先人的敬意和懷念。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色卡紙
剪刀
膠水
黃色和綠色的彩筆或顏料
清明節(jié)菊花圖片
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
展示清明節(jié)菊花圖片，讓學(xué)生了解菊花在清明節(jié)期間的特殊意義。
提問：為什么清明節(jié)期間我們會看到很多菊花？菊花代表了什么？
2. 講解菊花的制作方法
展示成品菊花，激發(fā)學(xué)生的興趣。
講解菊花的制作步驟：用卡紙剪出花瓣、花蕊和葉子，用彩筆或顏料上色，最后粘貼組合。
3. 學(xué)生動手制作
分發(fā)材料，讓學(xué)生按照步驟制作菊花。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
4. 分享與展示
學(xué)生完成菊花制作后，組織學(xué)生進(jìn)行展示和分享。
引導(dǎo)學(xué)生講述自己制作菊花的過程和感受，表達(dá)對先人的`敬意和懷念。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)菊花在清明節(jié)期間的象征意義。
表揚(yáng)學(xué)生在制作菊花過程中的創(chuàng)意和努力。
四、課后作業(yè)
要求學(xué)生將制作的菊花帶回家，放在家中紀(jì)念先人，并向家長介紹菊花的寓意和制作過程。
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教學(xué)目標(biāo)：
了解清明節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，特別是放風(fēng)箏的傳統(tǒng)。
通過制作紙鳶，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張、剪刀、膠水、細(xì)線、竹條等制作紙鳶的材料。
清明節(jié)相關(guān)圖片或視頻資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
向?qū)W生展示清明節(jié)的相關(guān)圖片或視頻，介紹清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
引導(dǎo)學(xué)生討論放風(fēng)箏在清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生制作紙鳶的興趣。
二、制作紙鳶
教師示范制作紙鳶的基本步驟，包括剪切紙張、粘貼竹條、綁定細(xì)線等。
學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計不同樣式的紙鳶。
三、展示交流
每組選派代表展示自己的紙鳶，并介紹設(shè)計思路和制作過程。
學(xué)生互相評價，選出最具創(chuàng)意和美觀的'紙鳶作品。
四、總結(jié)提升
總結(jié)制作紙鳶的經(jīng)驗(yàn)和體會，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力的重要性。
布置課后作業(yè)：與家人一起放風(fēng)箏，感受清明節(jié)的傳統(tǒng)文化氛圍。
簡單的清明節(jié)創(chuàng)意手工教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
了解清明節(jié)祭奠先人的習(xí)俗，學(xué)習(xí)菊花的象征意義。
掌握基本的折紙技巧，制作菊花紙藝作品。
培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張、剪刀、膠水等制作折紙菊花的材料。
菊花圖片或?qū)嵨�，供學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
向?qū)W生展示菊花的圖片或?qū)嵨�，介紹菊花在清明節(jié)祭奠先人時的象征意義。
引導(dǎo)學(xué)生討論菊花的特點(diǎn)，為制作折紙菊花做好鋪墊。
二、學(xué)習(xí)折紙技巧
教師示范折紙菊花的基本步驟，包括紙張的'折疊、剪裁和粘貼等。
學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，逐步掌握折紙技巧。
三、制作折紙菊花
學(xué)生獨(dú)立制作折紙菊花，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試制作不同樣式和顏色的菊花。
四、展示與分享
學(xué)生展示自己的折紙菊花作品，并分享制作過程中的心得和體會。
學(xué)生互相評價作品，選出最具創(chuàng)意和美觀的折紙菊花。
五、總結(jié)提升
總結(jié)折紙菊花的制作過程和技巧，強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)致的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用折紙技巧，創(chuàng)造更多美好的作品。
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