春天的電話語言教案（精選6篇）

　　隨著社交網(wǎng)絡(luò)開始流行，大家都不可避免地會接觸到話語吧，話語是人們說出來或?qū)懗鰜淼恼Z言。你所見過的話語是什么樣的呢？下面是小編收集整理的春天的電話語言教案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　春天的電話語言教案1

　　一、活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

　　2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話，引起幼兒聽故事的興趣。

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你怎樣知道是春天的`呢？春天的大自然是什么樣的嗎？（春天的特征）

　　2、師：今天有一些小動物也知道春天來了。他們是怎么知道的呢？

　�。ǘ�）整體欣賞故事。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事《春天的電話》，我們一起來聽一聽。

　　1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來的呢？

　　2、還有哪些小動物打電話了呢？

　　3、幼兒戴上頭飾進行表演，學(xué)說故事的對話。

　　四、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。

　　教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得團結(jié)友愛、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢？春天已經(jīng)來了，可是還有很多的小動物還不知道呢！讓我們一起去告訴他們吧！

　　春天的電話語言教案2

　　目標

　　1、理解故事內(nèi)容，了解動物實際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進一步感知春天的`季節(jié)特征。

　　2、借助圖譜學(xué)說故事中的對話，體驗小動物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂。（重點、難點）

　　活動準備

　　1、制作多媒體課件。

　　2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

　　3、1—5數(shù)字卡片5套，道具電話。

　　活動流程

　　談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說句子——情景游戲——延伸點題

　�。ㄒ唬┙M織幼兒進活動室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ�）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容。

　�。ㄈ�）學(xué)說故事對話。

　�。ㄋ模┏鍪菊n件，完整欣賞故事，體驗角色。

　�。ㄎ澹┐魃蟿游镱^飾，表演故事。

　　活動延伸：

　　教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

　　春天的電話語言教案3

　　一、教學(xué)目標：

　　引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言，記住電話號碼。

　　二、教學(xué)準備：

　　錄音機、磁帶、投影機、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具8套。

　　重點：弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

　　難點：學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、引入課題

　�。�1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

　�。�2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

　　2、圍繞重點、難點開展活動

　　通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

　�。�2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。

　　（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。

　�。�4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當中的對話語言。

　　3、形式：

　�。�1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學(xué)講當中的對話，亦可參與到幼兒當中一起活動。

　　4、游戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼，讓幼兒在游戲《小動物進城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動物的電話號碼。

　　四、活動反思：

　　在今年的教師公開課活動中，我選擇了一節(jié)語言活動《春天的電話》，一節(jié)活動下來，孩子還沒有走出活動室，我已經(jīng)滿頭大汗，這節(jié)活動超出了自己所有的預(yù)設(shè)。

　　活動前我已經(jīng)早早的將教案備好，所有的流程，都熟記于心，所有的想法都是由我一人完成，所以重中之重的孩子我卻沒有備亦或是說我只是按自己的`想法備好孩子，而忽略了我們教育中出現(xiàn)所運用的教育機智。孩子是發(fā)展的孩子，孩子是有自己獨特個性的孩子，而不是我想當然的應(yīng)該回答什么問題的孩子。

　　走出教學(xué)后的活動室，我告訴自己，我犯了大錯，為什么我會影響到孩子進行表演？為什么我預(yù)設(shè)好的層層遞進卻讓孩子帶著走，沒有適時地引導(dǎo)？為什么孩子會積極性不高？為什么孩子的創(chuàng)新性思維不強？為什么孩子沒有記住詩歌的內(nèi)容呢？太多太多~~

　　幸好當日學(xué)校的園主任領(lǐng)導(dǎo)班子親自給予指導(dǎo)并請來了專家老師以最權(quán)威的點評讓我們知道了自己的錯在哪里，如何進行糾正。

　　活動中本應(yīng)該給孩子自由選擇頭飾的機會被我剝奪；利用音頻來給孩子表演被我變成了欣賞動畫；層層遞進的教學(xué)表演，沒有做到位；完整性的學(xué)習(xí)欣賞卻很缺少。

　　我決定反思過后，我要進行第二次教學(xué)。我想，在以后的教學(xué)活動中要多反思，上完一節(jié)活動活動反思一節(jié)活動，在反思中教師才能成長，我在反思中汲取頗多，以后我也會根據(jù)這樣在反思中成長的形式來教學(xué)，增強自己的業(yè)務(wù)能力！

　　春天的電話語言教案4

　　活動準備：

　　1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　　2、多媒體課件、動物頭飾、數(shù)字卡片

　　活動方法：

　　情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

　　活動過程：

　　1、談話：

　　春天來了，我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

　　總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

　　2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

　　讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

　　3、師幼互動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動物的對話語言：

　　好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

　　4、分段講述

　　第一段：

　　(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的`雷聲驚醒了……

　　(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

　　(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?

　　第二段：

　　(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

　　小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

　　(3)小松鼠對小白兔說了什么呢?我們來聽聽。

　　第三段：

　　(1)小白兔聽完電話后心里會怎么樣?他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰?

　　(2)小白兔就給小花蛇打電話，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

　　(3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。

　　第四段：

　　(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢?請小朋友猜一猜。

　　(2)小花蛇會對小狐貍說什么呢?先和好朋友說說，然后聽一聽。

　　第五段：

　　(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢，請小朋友猜一猜。

　　(2)小狐貍對小胖熊會說什么呢?

　　教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號碼的秘密了嗎?原來只要把號碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個小動物的號碼了。

　　第六段：

　　(1)小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！�

　　小狐貍說：“是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他�！毙』ㄉ邥�說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

　　(2)后來小松鼠對大家說：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的，小胖熊會說什么呢?”

　　5、故事講完了，你喜歡這些小動物嗎?為什么?

　　春天的電話語言教案5

　　活動目標：

　　1. 在看看、猜猜、說說的情景中理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2. 用比較清楚的語言講述自己的想法，并學(xué)說動物間的對話。

　　3. 體驗同伴間互相關(guān)愛和熱愛大自然的情感

　　活動重難點：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。

　　活動準備：

　　1.《春天的'電話》課件。

　　2.電話數(shù)字5份：:1345,23451，34512,45123,51234。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引起興趣。

　　1.教師播放雷聲錄音，請幼兒說聲音。

　　2.播放小胖熊：一起來看看，會驚醒誰呢？

　　3.教師：小胖熊聽到這個雷聲會干嗎呢？我們一起來聽故事吧。

　　二、在看看、說說、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容，并用比較清楚的語言講述自己的想法，并學(xué)說動物間

　　的對話。

　�。ㄒ唬┬蕾p、理解第一段。

　　1.教師有感情地講述故事第一段“樹上的雪融化了，快出來游戲吧！

　　2.提問：

　　（1）小胖熊聽到雷聲做了什么？

　�。�2）模仿小胖熊撥電話、打電話。

　　（3）提問：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？

　�。ǘ�）繼續(xù)理解故事內(nèi)容。

　　1.小松鼠打電話的故事。

　�。�1）先出示圖，請幼兒看圖猜小松鼠對小白兔說的話。

　�。�2）說電話號碼。

　�。�3）扮演小松鼠打電話。

　　2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。

　�。�1）教師播放課件，請幼兒說出誰給誰打了電話。

　　（2）請幼兒觀察電話號碼，說電話號碼之間的關(guān)系。

　�。�3）播放課件，幼兒自由討論交流小動物打電話的語言。

　�。�4）給故事取名。

　　三、完整欣賞。

　　1.播放故事錄音。

　　2.請幼兒說說對故事的感受，以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話打給誰。

　　延伸：

　　提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中分角色進行表演。

　　春天的電話語言教案6

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。

　　2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。

　　3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、理解故事內(nèi)容，知道做事要認真、要有耐心。

　　活動準備：

　　1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　　2、故事圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？

　　總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美��！

　　二、完整欣賞第一遍故事。

　　師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天師幼互動，理解故事內(nèi)容，了解故事人物師：好聽的`故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀？根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個朋友被你們忘記了，我們來把它請出來。

　　三、分段講述學(xué)說打電話內(nèi)容第一段：

　　（1）指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么辦法告訴他朋友的？（打電話）出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么？幼兒如果沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來仔細聽一聽吧！

　　提問：電話中小胖熊是怎么說的？（請4名幼兒來說一說）小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！

　　出示圖片（樹上的積雪融化）☆第二段：集體學(xué)說（1）小松鼠聽完電話后，他會做什么呢？（繼續(xù)打電話）你們剛才聽得真仔細，邊講述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”

　　邊出示畫：山坡上的草都綠了。

　�。ㄎ覀円黄饋韺W(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學(xué)說（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧�。┘�體再次整齊地說一遍☆第三段：個別學(xué)說（1）小白兔聽完電話后心情怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會是誰？（幼兒憑記憶猜測）他會對他的好朋友說什么呢，我們一起來聽一聽。

　　小白兔聽了，得兒得兒撥號碼�！拔�，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”

　�。�3）聽完后：小白兔給誰打電話了？小白兔對小花蛇說了什么？誰能來學(xué)一學(xué)，請1名能力強的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫（河里的冰融化了）教師幫助提醒，引導(dǎo)幼兒看著圖畫（學(xué)說對話）（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧�。�☆第三段：看圖說（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小花蛇會對小狐貍說什么呢？出示圖畫請幼兒觀察，你覺得小花蛇會對小狐貍說什么呢？師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

　　邊講述故事邊出示圖畫（放風(fēng)箏）小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧！”

　　原來小花蛇給小狐貍打電話說（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來放風(fēng)箏吧�。┪覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

　　再次完整欣賞故事：請你們看著圖片和老師一起來講一講這個故事好嗎？

　　故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因為這些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點事，把開心傳給大家）我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧！

　　遷移經(jīng)驗：打電話給自己的朋友小朋友們也找到了春天，你會打電話告訴誰，會叫他一起做什么事情呢？

　　故事分析：

　　故事是通過小動物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！河里的冰融化了，快出來游泳吧！天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧！通過小動物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。

　　教學(xué)反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

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