精選小班兒歌教案范文10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班兒歌教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班兒歌教案 篇1
【活動目標】
1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。
2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。
【活動準備】
1、物質準備：收集各種籃子；為每個孩子準備一根柳枝；春姑娘圖片、教育掛圖；花環(huán)一個。
2、知識經驗準備：讓孩子知道外出采野花的安全事項；了解各種野花的'特征。
3、場地堪探：教師事先熟悉郊游路線，排除安全隱患。
【活動過程】
一、談話引入。
1、教師提問：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？春天野外有很多野花開放了，有紅花、黃花、藍花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”。
2、小朋友知道什么是野花嗎？
教師結合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。
3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。
二、交代野外采野花要求：
�。�1）不能離開集體，要和同伴拉拉手。
（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。
�。�3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。
三、師幼挎著籃子到野外采花。
教師將兒歌的第一、二段結合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會采了一大把”“花，花，真漂亮，五顏六色真好看”。
四、組織幼兒回活動室，稍作休息，準備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。
五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。
1、請幼兒說說：老師編的花環(huán)是什么形狀的？用什么編的？老師戴著花環(huán)漂亮嗎？變成誰了？
2、師小結：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個圓形，再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了漂亮的春姑娘了。
3、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”。對能力強的孩子給予肯定，能力弱的幼兒給予適當的幫助，讓幼兒體驗成功的愉悅。
六、戴花環(huán)，請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我們變成春姑娘�！�
七、引導幼兒觀察教育掛圖，根據圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。
活動延伸：幼兒自由結伴做春姑娘的動作拍照留念。
小班兒歌教案 篇2
設計意圖：
小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動物的叫聲、生活習慣等等非常好奇。在一次計算活動中，幼兒對動物和它們所喜愛吃的食物產生了興趣，因此，我根據孩子們的愛好，將小動物喜歡吃什么編成了兒歌來和大家一起分享。
活動目標：
1、樂意學習兒歌，能理解內容。
2、能用聲音和肢體動作表現小動物的特征。
活動準備：
動物課件 小雞、小狗、小鴨的圖片
活動過程：
一、出示動物圖片，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們看，這是誰呀？（分別出示三種小動物）它
們還有一首好聽的歌，你們會唱嗎？
集體演唱《我愛我的小動物》
二、樂意學習兒歌，理解兒歌內容
1、了解小動物的特征
師：有誰告訴我，小雞是怎樣叫的？小狗是怎樣叫的？小鴨是怎樣叫的？（幼兒分別用聲音和動作表示）
師：剛才我們學會了小動物是怎樣叫的，那么誰來告訴我小雞喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么小鴨喜歡吃什么？
師：你們真棒！我呢，把你們剛才模仿小動物的叫聲和它們喜歡吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來
看看。（播放課件，幼兒集體欣賞）
2、幼兒學念兒歌
師：你們喜歡這首兒歌嗎？我們一起來學會它好嗎？（再次播放課件，幼兒一句一句的學念兒歌）
3、用動作表示兒歌內容
師：剛才小朋友念得都很好，我們現在一邊念一邊用動作表示好嗎？
4、知道兒歌的`名字
師：我們小朋友都有一個好聽的名字，這首兒歌也有一個好聽的名字，叫《小動物吃什么》。
三、結束部分
師：今天我們小四班的小朋友又學到了一個新的本領，我們將今天學到的本領去告訴其它班上的小朋友好嗎？
附兒歌：小動物吃什么
小小雞，嘰嘰嘰， 小花狗，汪汪汪， 小小鴨，嘎嘎嘎，
吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨頭。 吃什么？吃蚯蚓。
小班兒歌教案 篇3
活動目標：
1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。
活動準備：
幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。
活動過程：
1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。
2、學會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。
師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。
3、改編兒歌：
教師帶領幼兒看照片照片上的你在干什么？
你的.小手還會有什么本領？
教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。
如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。
你的小腳還有什么本領？
幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。
實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。
小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？
幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。
老師要考考你們，你們的小手有什么本領。
讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。
�。▊�別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。
你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？
�。w念，個別念）你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。那么你們的小腳會做什么？
師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。
�。▊�別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：
如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。
你的小腳還有哪些本領?如：會跳、會踢球。
反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。
所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。
小班兒歌教案 篇4
活動目標：
1、 知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。
難點：幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。
準備：豐富幼兒關于手的知識。
活動過程：
1。 認識手。
j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。
“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手��？”
“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”
k找一找手掌、手指。知道手上白白的'、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。
2。 聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。
j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。
k握成兩個小拳頭：雙手握拳。
l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。
m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。
3。 學兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。
j邊做動作，邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮�！�
k聽兒歌，做動作。
“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話�！�
l看動作，念兒歌。
“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。”
4。 念兒歌。
讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”
5。 延伸：游戲“小手開花”
“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花�！�
小班兒歌教案 篇5
活動目標：
1。 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2。 體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備：
1。 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）
2。 小圖標若干
3。 四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動過程：
一、 導入：
1。（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面吧�！�
2。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。
二、學習兒歌
1�！斑@些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的�！�
2。出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的.話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。
7。告訴兒歌的名字，完整念一遍
8。老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）
9。幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
2。請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句�！�***紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附：
水果歌
什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？
蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）
山竹、黑莓（紫紫的）
楊桃（綠色的）
小班兒歌教案 篇6
【活動設計】
飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣，大家每天圍繞著它們，談論著它們的長相，吃東西的樣子，爭搶著給它們喂食，還不時的發(fā)出疑問：它們喜歡吃什么?什么時候長大?……因此，從幼兒的興趣與生活出發(fā)，我們設計的了本次融合了科學認讀內容的活動，把識字和游戲、和生活結合起來，增強幼兒學習的興趣和能力。
【活動目標】
1、引導幼兒將畫面文字一一對應，認讀“公雞、母雞、小雞”。
2、學習兒歌，了解雞的模樣和特征。
3、能積極參與表演，樂于與同伴交流，體驗與同伴游戲共同游戲的快樂。
【課前準備】
1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡
2、小字卡若干
3、雞的一家的圖片
4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段
【活動過程】
一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的興趣。
(1)師：看，今天有誰來我們這里作客?
雞的一家里都有誰呢?
(2)根據幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認讀字卡。
二、看看說說學學，初步學習兒歌。
師：你們知道雞的一家是怎么生活的嗎?
讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。
(1)放第一段錄象
師：是誰?它在干什么?(公雞在打鳴)
公雞爸爸長得什么樣子的?
公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學學公雞的'叫聲)它怎么走路的?
請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子
請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。
(2)放第二段錄象
師：誰來了?
母雞媽媽長的怎么樣?(引導幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)
誰能用動作來表演一下?(引導幼兒用不同的動作表現老母雞的樣子)
母雞媽媽在干什么?
生完了蛋，母雞媽媽會怎么樣?(會咯咯噠地叫)
請幼兒表演母雞生蛋的情景。
母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”，另一個幼兒演母雞。
找出母雞的字卡。
(3)放第三段錄象
師：誰從蛋里鉆出來了?
小雞寶寶肚子餓了，它去干什么了?
捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)
請幼兒表演小雞捉蟲。
一起找出小雞的字卡。
三、師有表情地朗誦兒歌。
師：他們還帶來了一首好聽的兒歌，請你們仔細聽。
四、幼兒跟念兒歌。
1、分角色表演游戲：雞的一家
(1)請幼兒找同伴進行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進行表演。
(2)換角色表演。
五、領雞的一家到草地去捉蟲做游戲。
附兒歌：小雞的一家
大公雞，喔喔啼，
喚醒大家早早起，
老母雞，咯咯嗒，
會捉蟲，會下蛋，
小小雞，嘰嘰嘰，
跟著媽媽捉蟲子，
捉到蟲子吃吃吃。
【活動效果】
本次科學認讀活動，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導幼兒了解雞的特征，從而來學習兒歌，認讀兒歌中出現的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現力非常強，都能積極的參與到活動中來，因此活動的效果也非常好。
小班兒歌教案 篇7
活動目標
培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。
學習兒歌，知道魚的生活環(huán)境。
知道團結的力量，養(yǎng)成友愛的好習慣。
活動準備
美麗小魚的圖片。
有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。
活動過程
一、情境導入
在黑板上面有許多魚的粉筆畫。
老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”
二、學習魚的生活環(huán)境
1．老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）
如果小雨離開了水，它們就失去了生命。
2．小魚是我們的好朋友，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。
3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。
三、學習兒歌
1．老師說：“如果把小朋友一個人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？
2．老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友�！�
3．學習兒歌《小魚游》。
4．我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。
四、游戲
1．看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。
2．在朗誦兒歌的時候加上小魚游的`動作，看看哪位小朋友表演的最像。
活動延伸
通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團結友愛的好習慣。
小班兒歌教案 篇8
一、活動內容：兒歌《不要吵醒小蝸�！�
二、活動準備：
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。
2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的音樂磁帶。
三、活動過程：
1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸�！�，導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了�！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸�！贰�
�。�1）幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。
教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？
�。�2）幼兒初步感知兒歌內容。
教師用請求的語調示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的`聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著�！弊詈�，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
（3）幼兒跟誦兒歌。
教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌�！袄坠魢４虻奶懥耍瑳]聽見，我們再一起求求它吧！”
（4）幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。
�。�5）幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話�！袄坠趺从执蚝魢＠�！想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。
3.幼兒人手一只“小蝸�！�，唱《搖籃曲》，哄其入睡。
師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！
4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌
《不要吵醒小蝸�！�
雷公公，雷公公，
請您清點打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺，
不要吵醒小蝸牛。
四、活動目標：
1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
3.注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。
小班兒歌教案 篇9
活 動 目 標：
發(fā)展語音，掌握常見的動詞、形容詞。
活動內容：語言領域—兒歌《小圓鏡》
活動形式：集體、小組（8：40----9：10）
1、喜歡傾聽和朗讀，能語音準確的朗誦兒歌。
2、會用形容詞“漂亮”組詞和造句。
活動準備：
幼兒用書、錄音機、磁帶、
活動過程：
傳書練習，請幼兒按小組迅速而正確的傳書。
欣賞課文中的圖畫，請幼兒展開描述和聯想。
圖畫中有誰,還有誰，他們在做什么？
欣賞課文，教師有感情的朗誦。
關注點：幼兒是否專注的傾聽。
提問：兒歌的名字是什么？兒歌中說了些什么？你喜歡兒歌中的`哪一句？
關注點：幼兒能否積極回答老師提出的問題。
學習朗讀兒歌《小圓鏡》。
請你在兒歌中找出“漂亮”一詞，并用它說一句話。
關注點：幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。
朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。
活動結束：
識字和朗讀練習
小班兒歌教案 篇10
活動內容：兒歌《炒小菜》
活動目標：
1、在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂。
2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。
活動過程：
一、導入
1 、直接進入情景
師：有那么多的客人來到我們的.家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？
�。ㄓ變褐v述）
2、說說你會給客人準備些什么菜呢？
二、兒歌理解
1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進行操作）
2、提問：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？
（引導幼兒來數一數，葷素的合理搭配）
3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？
�。ㄔ谇榫爸杏變哼M行兒歌的學念）
三、延伸
1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）
2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。
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