小班語言教案神奇的玻璃

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班語言教案神奇的玻璃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。

　　2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。

　　3、體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、放大鏡一個(gè)、凸透鏡一個(gè)、

　　2、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。

　　活動過程

　　一、師生談話

　　1、小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)

　　2、白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

　　二、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事。

　　提出問題：

　　1、小白兔在玩時(shí)撿到了什么?

　　2、他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)?

　　3、猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。

　　三、出示放大鏡。

　　1、請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大。

　　2、啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。

　　四、看圖書聽故事。

　　老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，

　　進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題：

　　(1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

　　(2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

　　五、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。

　　1、啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)，物體變大，離得遠(yuǎn)就會變小，

　　而且物體是立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

　　2、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，

　　請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

　　六、師生進(jìn)行討論

　　小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?

　　(幼兒討論回答)

　　老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

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